四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

PAGEPAGE1華豐鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2015——2016學(xué)年第二學(xué)期任課教師劉花任教學(xué)科英語(yǔ)任教班級(jí)四年級(jí)學(xué)情分析四年級(jí)共有54人。其中四年級(jí)一班28人，四年級(jí)二班26人。總體來(lái)說(shuō)，班風(fēng)較好，學(xué)風(fēng)較濃。經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握了一些學(xué)習(xí)方法。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)充滿了濃厚的興趣，他們愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，渴望學(xué)習(xí)更多的英語(yǔ)知識(shí)，能用更多的英語(yǔ)進(jìn)行的英語(yǔ)交流，并在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面具備一定的基礎(chǔ)。教學(xué)班對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣、習(xí)慣養(yǎng)成等存在參差不齊的情況。兩級(jí)分化嚴(yán)重，課堂氣氛有時(shí)沉悶。從考查和考試數(shù)據(jù)來(lái)看，四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及綜合運(yùn)用能力較強(qiáng)的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的58%，并且，他們的口語(yǔ)交際能力較強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)較牢固，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課精力集中，接受能力強(qiáng)，有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的求知欲和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但不能靈活運(yùn)用的學(xué)生占17%，對(duì)這部分學(xué)生教師要細(xì)致輔導(dǎo)，親其師信其道，使其保持學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而學(xué)習(xí)能力差，交際能力欠缺的學(xué)生占8%，也是相當(dāng)大的數(shù)字。尤其是后1/3學(xué)生仍然對(duì)英語(yǔ)充滿好奇和興趣，并懷著學(xué)好英語(yǔ)的憧憬，教師應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)其興趣，提高其能學(xué)好的信心，引導(dǎo)他們盡快的“入門(mén)”?？傊?，教師抓住有利因素因材施教。作為一名英語(yǔ)教師，對(duì)于四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，我的優(yōu)勢(shì)主要有：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科知識(shí)較豐富，駕馭教材和課堂的能力較強(qiáng)，對(duì)學(xué)情有深入的了解，明確班級(jí)成績(jī)不夠理想的主要原因，知道和兄弟單位的差距。存在的不足是對(duì)四年級(jí)某些學(xué)生的心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律研究還不夠細(xì)致。因此，在本學(xué)期教學(xué)中，我要多想辦法，從自身和學(xué)生兩方面科學(xué)有效的教學(xué)活動(dòng)。教材分析（含教學(xué)重、難點(diǎn)）一、教材的編排體系本冊(cè)教材是人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材。本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的其編寫(xiě)思路以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。二、全套教材的特點(diǎn)其主要特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，注重語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，注重中外文化的雙向交流，注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科間的整和及滲透，突出興趣激發(fā)，重視靈活擴(kuò)展。三、教材結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)a.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，注重學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。b.注重能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。c.突出興趣激發(fā)，以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。d.重視雙向交流，介紹中西方文化交流。e.融合學(xué)科內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)科整合。f.重視靈活擴(kuò)展，注重個(gè)體差異。g.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保各學(xué)段順利過(guò)渡。h.提供多媒體的配套資料。四、本冊(cè)教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)其內(nèi)容安排為有6個(gè)新授單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分為A、B、C三部分，共12頁(yè)。1-3單元話題涉及學(xué)校、時(shí)間、學(xué)科和服飾方面，Recycle1為1-3單元階段性復(fù)習(xí)。4-6單元話題涉及天氣、購(gòu)物、性畜和蔬菜，Recycle2為4-6單元階段性復(fù)習(xí)。每單元都是以主情景圖呈現(xiàn)本單元的主要詞匯和會(huì)話句子，A部分依次教學(xué)單詞、會(huì)話句子，B部分是A部分的擴(kuò)展，C部分是任務(wù)型活動(dòng)、文化、歌曲、故事等，是選學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和短語(yǔ)并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（涉及學(xué)校、時(shí)間、服飾、天氣、購(gòu)物、性畜和蔬菜、數(shù)字、顏色等話題。）教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。五、學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)給學(xué)生打下了良好地基礎(chǔ)，學(xué)生扎實(shí)掌握了詞匯，學(xué)完本學(xué)冊(cè)教材后，學(xué)生能正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯及會(huì)話進(jìn)行英語(yǔ)交際，樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，會(huì)學(xué)英語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和短語(yǔ)并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（涉及學(xué)校、時(shí)間、服飾、天氣、購(gòu)物、性畜和蔬菜、數(shù)字、顏色等話題。）2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。5、能聽(tīng)懂、跟唱8首歌曲。6、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱7首歌謠。教學(xué)措施1、精心研究教材、學(xué)生、教法、學(xué)法，精心設(shè)計(jì)每一堂課，提高課堂效率。2、深入學(xué)習(xí)新課改精神，貫徹英語(yǔ)教學(xué)新理念。3、在教學(xué)中，既注重教與學(xué)的趣味性，又要注重教法的實(shí)用性及實(shí)效性。4、鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多說(shuō)、多寫(xiě)、多交流。5、優(yōu)等生和潛能生互相幫助，讓潛能生在獲得知識(shí)的同時(shí)樹(shù)立起自信心。對(duì)后1/3學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。6、作好教師之間、師生之間、教師與家長(zhǎng)之間的溝通工作，為每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)共同配合和努力。7、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。8、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。9、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。10、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)后1/3學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。教研專(zhuān)題如何提高學(xué)生的口語(yǔ)能力語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能，而語(yǔ)言技能要通過(guò)老師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)而實(shí)現(xiàn)。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力就是對(duì)學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生興趣?！蓖ㄟ^(guò)多種教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手等的器官，通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、表演等活動(dòng)，是學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是他們感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，而不是一種負(fù)擔(dān)，學(xué)生在不知不覺(jué)中提高口語(yǔ)能力?？荚嚳疾榘才诺谝恢芸疾榭谡Z(yǔ)交際第二周Unit1單元檢測(cè)第三周考查書(shū)寫(xiě)第四周Unit2單元檢測(cè)第五周考查看圖說(shuō)話第六周Unit3單元檢測(cè)第七周考查朗讀第八周Unit4單元檢測(cè)第九周期中考試第十周考查口語(yǔ)交際第十一周考查書(shū)寫(xiě)第十二周Unit5單元檢測(cè)第十三周考查看圖說(shuō)話第十四周Unit6單元檢測(cè)第十五周十八周進(jìn)入總復(fù)習(xí)單元教學(xué)計(jì)劃單元知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀第一單元能簡(jiǎn)介學(xué)校校舍的情況能說(shuō)出每個(gè)課室的名稱(chēng)和功能，掌握A、B部分的四會(huì)單詞和句子。認(rèn)讀A、B部分的單詞和句子。預(yù)習(xí)：看圖，借圖理解意思，課上：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、交流、表演，做現(xiàn)時(shí)性作業(yè)，評(píng)價(jià)，課下：復(fù)習(xí)，做練習(xí)以得體的方式介紹學(xué)校，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。第二單元能詢問(wèn)時(shí)間和描述自己的日?；顒?dòng)和發(fā)出指令。掌握A、B部分的四會(huì)單詞和句子。認(rèn)讀A、B部分的單詞和句子。預(yù)習(xí)：看圖，借圖理解意思，課上：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、交流、表演，做現(xiàn)時(shí)性作業(yè)，評(píng)價(jià)，課下：復(fù)習(xí)，做練習(xí)培養(yǎng)時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)守紀(jì)的好習(xí)慣。第三單元簡(jiǎn)單描述衣物的大小、新舊和顏色，聽(tīng)懂并發(fā)出與衣服相關(guān)的指令。掌握A、B部分的四會(huì)單詞和句子。認(rèn)讀A、B部分的單詞和句子。預(yù)習(xí)：看圖，借圖理解意思，課上：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、交流、表演，做現(xiàn)時(shí)性作業(yè)，評(píng)價(jià)，課下：復(fù)習(xí)，做練習(xí)能得體穿衣。第四單元能簡(jiǎn)單介紹天氣情況，會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)句子。掌握A、B部分的四會(huì)單詞和句子。認(rèn)讀A、B部分的單詞和句子。預(yù)習(xí)：看圖，借圖理解意思，課上：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、交流、表演，做現(xiàn)時(shí)性作業(yè)，評(píng)價(jià)，課下：復(fù)習(xí)，做練習(xí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的愿望，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。單元教學(xué)計(jì)劃單元知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀第五單元簡(jiǎn)款式單描述衣服、鞋子的大小，評(píng)論價(jià)格、顏色和款式。預(yù)習(xí)：看圖，借圖理解意思，課上：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、交流、表演，做現(xiàn)時(shí)性作業(yè)，評(píng)價(jià)，課下：復(fù)習(xí)，做練習(xí)。能以得體的方式與人交際。第六單元區(qū)分農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜，并發(fā)出相關(guān)的指令。預(yù)習(xí)：看圖，借圖理解意思，課上：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、交流、表演，做現(xiàn)時(shí)性作業(yè)，評(píng)價(jià)，課下：復(fù)習(xí)，做練習(xí)。能以得體的方式與人交際周次教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排備注1Unit1MyschoolA部分P4-62Unit1MyschoolB部分P7-103Unit2Whattimeisit?A部分P8-164Unit2Whattimeisit?B部分P17-205Unit3WeatherA部分P24-266Unit3WeatherB部分P27-307Recycle1P32-358期中考試9Unit4AtthefarmA部分P38-4010Unit4AtthefarmB部分P41-4411Unit5MyclothesA部分P48-5012Unit5MyclothesB部分P51-5413Unit6ShoppingA部