中國的地形教學設計

《中國的地形》教學設計亢村鎮(zhèn)一中王紅星教材的位置：本節(jié)課是湘教版義務教育課程標準實驗教材地理八年級上冊第二章《中國的自然環(huán)境》第一節(jié)《中國的地形》第一課時的內容。教材的重要性：中國的地形是學習中國地理的基礎。地形是影響氣候的重要因素，直接影響了中國的氣候特征和分布，進而影響了河流的水文特征，植被的分布，農業(yè)的發(fā)展，人口的分布等眾多的地理要素。所以學好地形一節(jié)至關重要。教材內容體系：本課時內容分為三部分，第一部分是中國的地勢特征，第二部分是中國各類走向山脈的名稱和分布。第三部分是中華五岳的認識。新課標要求：要求學生掌握我國的地勢特征，各階梯的地形和海拔，主要山脈的走向、名稱和具體位置。并能在地圖上熟練說出。了解中華五岳的名稱、位置和各自特征。學習目標：知識目標：1、我國的地勢特征，三級階梯的海拔與地形區(qū)名稱。2、各類走向山脈的位置和名稱。3、中華五岳的名稱及其所在省份。能力目標：培養(yǎng)歸納、推理能力和讀圖、識圖能力。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想情感。重點難點：重點：各類走向的山脈的名稱和位置，中華五岳。難點：中國的地勢特征。教法：講授法、讀書指導法、學生討論法、演示法和學生練習法。學法：自主學習法、小組合作探究法。教學過程：一、創(chuàng)設意境、導入新課：播放《今天是你的生日視頻》，讓學生體會祖國山川的壯美，誘導學生認識祖國地形的多樣性，導入本節(jié)新課。二、師生互動、探究新知：互動1：教師展示本節(jié)課的學習目標，組織學生自主學習教材20—23頁內容?；?：教師展示學習目標1，并展示中國地形剖面圖，引導學生探究中國的地勢特征。并通過幻燈片6進行鞏固?；?：教師展示學習目標2，引導學生自學教材20—21頁，讀圖2—2，學習我國各類走向的山脈，并通過幻燈片7逐一認識，加強記憶?；?教師展示學習目標3，引導學生學習教材23頁，并通過幻燈片8，學習中華五岳的名稱及其所在的省份。三、課堂小結、概括要點。本節(jié)課我們一共學習了三方面的內容，一是我國的地勢特征，我國地勢西高東低，大致呈三級階梯。二是我國主要山脈的分布，可以分為五類，分別是東西走向、南北走向、東北—西南走向、西北—東南走向、弧形山脈。三是對中華五岳的認識。四、引深知識、拓寬思維。我國是一個多山的國家，但是我國山脈中，最主要的是東西走向和東北—西南走向，那么是什么原因使得我國的山脈會如此分布呢？主要和板塊運動有關，請大家思考我國的位置，我國位于哪些板塊的交界處。我國位于亞歐板塊、太平洋板塊，亞歐板塊、印度洋板塊的交界處。板塊的運動、擠壓，地殼褶皺，隆起抬升，形成山脈。所以，大家應該用聯(lián)系的觀點來看待事物。五、強化知識、檢測達標。1、我國的地勢特征是，2、第一級階梯的平均海拔是米，地形區(qū)有。第二級階梯的平均海拔是米，地形區(qū)有盆地，第三級階梯的平均海拔是米。3、我國是一個多山的國家，山脈構成我國地形的，、、、鑲嵌其中。根據走向，我國的山脈可以分為五類：走向、走向、走向、走向和山系。我國最東部的山脈是山脈，主峰是，海拔是米，我國東部地區(qū)的最高峰。珠穆朗瑪峰位于我國和交界處，海拔米，是世界最高峰。中華五岳是東岳、西岳、南岳、北岳、中岳。讀黑板板圖，說出我國各類走向的山脈。中國的地形中國的地勢特征：中國的地形中國的地勢特征：西高東低，大致呈三級階梯。中國主要的山脈：1、東西走向2、南北走向3、東北—西南走向4、西