《演講與口才》2013-2014年度教學(xué)大綱

《演講與口才》課程教學(xué)大綱一、課程的說(shuō)明《演講與口才》是面向全院學(xué)生所開(kāi)設(shè)的一門(mén)選修課程，也可作為本校所有專業(yè)的選修課程，其主要任務(wù)是傳授言語(yǔ)交際基本知識(shí)和進(jìn)行口才的基本訓(xùn)練，并進(jìn)行必要的口才鑒賞，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的言語(yǔ)交際的能力,其目的主要是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、課程定位1、課程的性質(zhì)：《演講與口才》是培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)所需高職人才具有較強(qiáng)表達(dá)技能和素質(zhì)的一門(mén)實(shí)用性課程。是以語(yǔ)言為突破口，開(kāi)發(fā)學(xué)生的表達(dá)、思維、交際等潛能的綜合性課程，也是培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和自信、團(tuán)隊(duì)精神和合作精神的復(fù)合性課程。2、課程的任務(wù)：本課程介紹演講與口才的基本知識(shí)和各種演講詞的寫(xiě)作方法，介紹演講是辯論的技能和技巧，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)理論與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合，運(yùn)用常用的技法進(jìn)行訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生培養(yǎng)自己的講說(shuō)風(fēng)格?！堆葜v與口才》是一門(mén)藝術(shù)課，非短期而能學(xué)成，課堂只能引入門(mén)徑，需要學(xué)生不斷的自我鍛煉。3、課程的人才培養(yǎng)方案中的地位和作用

這門(mén)課的內(nèi)容，涉及到口語(yǔ)表達(dá)能力在人的個(gè)性成長(zhǎng)中的重要性，思維訓(xùn)練，情感表達(dá)，關(guān)注聽(tīng)眾心理，溝通中的傾聽(tīng)，非言語(yǔ)交際，以及朗讀、演講、交談、辯論、主持、求職和自薦等口語(yǔ)表達(dá)形式。我們力求對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行較全面的訓(xùn)練，使學(xué)生在知識(shí)和技能兩方面的學(xué)習(xí)不會(huì)偏廢，也是為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的言語(yǔ)溝通能力的要求。三、課程設(shè)計(jì)思路《演講與口才》是一門(mén)實(shí)用性非常強(qiáng)的課程,要堅(jiān)持在教學(xué)中堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心”，融“教，學(xué)，說(shuō)”為一體，強(qiáng)化學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。在教學(xué)中突出高職教育特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)有所用。開(kāi)設(shè)本課程在于通過(guò)學(xué)習(xí)演講學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)及課堂實(shí)訓(xùn)，達(dá)到以下的目的：1）學(xué)生提高演講水平，從而提高各種語(yǔ)體的表達(dá)能力和技巧，以便將來(lái)更有效地從事各項(xiàng)工作。2）養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，豐富的想象力和聯(lián)想力，正確的分析和判斷力，敏捷的思維力，迅速的應(yīng)變力及較強(qiáng)的記憶力。3）有志于演講和對(duì)演講學(xué)進(jìn)行深造的同學(xué)從事這一學(xué)科的研究打下一定基礎(chǔ)。1、教學(xué)目標(biāo)我們力求從聲音訓(xùn)練、體態(tài)表情訓(xùn)練、語(yǔ)言組織訓(xùn)練、傾聽(tīng)訓(xùn)練到心理素質(zhì)訓(xùn)練，從個(gè)人表達(dá)到與人交談，再到主持和辯論，對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行較全面的訓(xùn)練，有效地克服膽怯心理，語(yǔ)言和思維混亂狀況，提高學(xué)生的交流溝通能力。

2、教材分析本書(shū)以演講與口才的基本知識(shí)為基礎(chǔ)，遵循由易到難，循序漸進(jìn)和可操作性強(qiáng)的原則，以提高口才與演講能力的各個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。全書(shū)分為上下兩編，上編講口才訓(xùn)練，下編講演講訓(xùn)練，各節(jié)基本基礎(chǔ)理論、模擬訓(xùn)練兩部門(mén)構(gòu)成，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)理論的實(shí)際應(yīng)用。每章之后有思考與練習(xí)，該部分是為了鞏固所學(xué)知識(shí)和訓(xùn)練成果而精心設(shè)計(jì)的。本書(shū)為高職高專教材，也可以作為其他層次學(xué)生的教材，還可以作為演講與口才愛(ài)好者的參考書(shū)。

3、主要教學(xué)方法和手段采取集體課、講授法、觀察法和實(shí)訓(xùn)法（個(gè)人和雙人）相結(jié)合的教學(xué)方法和手段。本課以學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練為主，因此教材中的許多內(nèi)容可供學(xué)生閱讀和參考。除學(xué)生有大量的訓(xùn)練之外，還會(huì)觀看和收聽(tīng)部分影音資料，既可獲得具體形象的認(rèn)識(shí)，還可以從中學(xué)習(xí)、模仿和借鑒。

4、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)的確定

按照由淺入深、由易到難的順序確定實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)，先后是聲音訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練、體態(tài)語(yǔ)訓(xùn)練、傾聽(tīng)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、情感訓(xùn)練、演講訓(xùn)練、交談?dòng)?xùn)練、論辯訓(xùn)練、求職和自薦訓(xùn)練以及主持藝術(shù)。

5、課程所需的教學(xué)條件多媒體課室、電腦、音像設(shè)備、音像資料等。三、課程的目標(biāo)1.能力目標(biāo)(1)糾正語(yǔ)音，提倡使用標(biāo)準(zhǔn)普通話；(2)提高日常言語(yǔ)水平；(3)提高社交場(chǎng)合中的言語(yǔ)交際能力；(4)形成明辨是非、分析言語(yǔ)活動(dòng)優(yōu)劣的能力。(5)培養(yǎng)學(xué)生積極思索能力和良好的心理素質(zhì)。2.知識(shí)目標(biāo)(1)理解言語(yǔ)交際的重要作用；(2)把握言語(yǔ)交際的基本原則；(3)使學(xué)生能夠使用標(biāo)準(zhǔn)普通話進(jìn)行言語(yǔ)交際；(4)掌握日常言語(yǔ)交際的基本技巧和方法。(5)掌握有效演講的全過(guò)程。3、素質(zhì)目標(biāo)(1)愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的情感；(2)養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)普通話的自覺(jué)性；(3)學(xué)生積極樂(lè)觀的審美情趣，克服低級(jí)趣味；(4)養(yǎng)學(xué)生重視交際和樂(lè)于交際的思想觀念。四、課程內(nèi)容及教育教學(xué)要求課程內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)課時(shí)教學(xué)方法教學(xué)手段第一章口語(yǔ)訓(xùn)練課程概述與普通話訓(xùn)練了解口才藝術(shù)的歷史、普通話語(yǔ)音辯正10講授、現(xiàn)場(chǎng)演練多媒體第二章思維與口才了解口才與思維的辯證關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維15講授、現(xiàn)場(chǎng)演練多媒體第三章社交口才表達(dá)藝術(shù)了解現(xiàn)代社交主要特征，培養(yǎng)在社交活動(dòng)中靈活使用不同語(yǔ)言25講授、現(xiàn)場(chǎng)演練多媒體第四章演講語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)了解演講的特征和類型，掌握演講技巧20講授、現(xiàn)場(chǎng)演練多媒體第五章辯論語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)了解變理論的概念、特征、類型及基本原則，學(xué)會(huì)各種辯論技巧15講授、現(xiàn)場(chǎng)演練多媒體第六章求職面試語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)了解求職面試的目的和方式，靈活運(yùn)用語(yǔ)言技巧15講授、現(xiàn)場(chǎng)演練多媒體第七章推銷語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)了解推銷的形式和基本步驟，培養(yǎng)溝通和說(shuō)服的能力10講授、現(xiàn)場(chǎng)演練多媒體第八章談判語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)了解談判的概念、類型、原則，提高談判交際能力10講授、現(xiàn)場(chǎng)演練多媒體

五、評(píng)價(jià)方式：《