龍巖市2022-2023學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試題（Word版附解析）

福建省龍巖市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(一)現(xiàn)代文閱讀I禮是社會公認(rèn)合或的行為規(guī)范。合于禮的就是說這些行為是做得對的。法做，而且對于規(guī)定的方法帶著不這樣做就會有不幸的信念時，這套行為也就成了我們普通所謂“儀或”這顯然是和法律不同了，甚至不同于普通所調(diào)道德，法律是從外限制禮治在表面看去好像是人們行為不受規(guī)律拘束而自動形成的秩序，其實禮治的可能必須以傳統(tǒng)可以有效地應(yīng)付生活問題為前提，鄉(xiāng)土社會滿足了這禮是傳統(tǒng)，是整個社會歷史在維持這種秩序，禮治社會并不能費孝通在《禮治秩序》一文中根據(jù)維持社會秩序力法。鄉(xiāng)土社會并不是沒有秩序的社會，假如把法在中國古代典籍中，“禮”字包含著多種意義，概插說來，體現(xiàn)于行為活動或儀容態(tài)度的多稱為“禮儀”,體現(xiàn)于名物制度或者典章條文的多稱為“禮制”,體現(xiàn)于理性活動或思想觀念的多稱為“禮便成了鄉(xiāng)土社會行為規(guī)范的形而上和形而下的兩個方面，在這兩個方面的協(xié)同作用下，鄉(xiāng)土社費孝通強調(diào)，人治和法治的區(qū)別并不在于字面意義，的性質(zhì)。鄉(xiāng)土社會之所以是“禮治”的社會的原因也盡逞漸擁有了道德、法律等的文化內(nèi)涵，具有了文化的內(nèi)涵，是“禮”但我們無法否認(rèn)的是，傳統(tǒng)社會的行為方或并不可能完全顏覆或1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()A費孝通認(rèn)為禮與法的區(qū)別在于維持規(guī)范時所依靠的力量，法需要依靠國家權(quán)力推行，而禮則需要依靠B.法律是從外限制人的，不守法所得到的懲罰是由特定的權(quán)力加之于個人，而失德、失禮更多的就是受C.作為“禮治社會”這一概念的最早提出者、費孝通認(rèn)為鄉(xiāng)土社會雖然“無法”,但這并不會影響社會秩D.“傳統(tǒng)”指導(dǎo)人們的行動，“禮”約束人們的信念，它們分別代表著形而上和形而下的鄉(xiāng)上社會行為規(guī)范2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()【3題詳解】故選D?！?題詳解】(二)現(xiàn)代文閱讀II流利的地方話回答說，這里只是一個小莊子，總共只有三戶人家⑥她轉(zhuǎn)眼看了下顧林，對我說：“他病得很嚴(yán)重嗎?”①“你的病不會又犯了吧?”東西。炕的一角好像有一條棉被，我問那正在低頭燒火的姑娘，是我的話，便跳起來，爬到炕上，把它拉過來替顧林蓋上去，嘴里一邊說，她家是背一條出揉去了。把被緊緊的益住了顧林的墻曲的身體，她才跳下來，臨離好?”的?！?.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()【5題詳解】【6題詳解】故選B.【7題詳解】【8題詳解】二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀【解析】【10題詳解】【11題詳解】【12題詳解】【13題詳解】買子進(jìn)宮謁見，站了一會兒，景公說：“奇怪了!雪下了好幾天，可天氣卻不寒冷。”妥子回答說：“天氣不冷嗎?”景公笑了。妥子說：“我聽說古代賢明的君王，自己吃飽后知道別人還餓著，自己穿暖后知“燭鄒有三條罪狀，請允許我列舉出來，然后再憑這些罪名處死他?！饼R景公說：“好的?！庇谑钦僖姞T罪行；讓我們君王為了一只鳥就要殺人，這是第二條輕視士人，這是第三條罪行。燭鄒的罪行已經(jīng)列舉完畢，請殺死燭鄒?！本肮f：樣貧困啊!我不了解，這是我的過錯?！庇谑桥晒钏腿デc稅款，讓他用千全與稅款供養(yǎng)賓客。妥子會這樣做的?！饼R景公對要子說：“從前我們前代的君主桓公用五百并沒有推辭，你推辭不檳受是為什么呢?”妥子回答說：“我聽人這樣說，圣明的人考慮多了，也難免會有失誤。愚蠢的人經(jīng)過多次考慮，也有可取之處。想來這是管仲的錯，是我的對吧?因此我拜兩拜不能接受您的賞賜。"[注]①推官：州郡所屬的助理官員，掌刑獄。淳熙六年至七年(1179~1180),辛棄疾正在湖南安撫使14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()【14題詳解】故選B?！?5題詳解】(三)名篇名句默寫⑤.小(四)課內(nèi)文言文知識檢測C.①④⑥②⑧//③/⑤⑦⑨⑧“師”,名詞的意動用法，以……為老師。句意：我(應(yīng)該)跟從(他)把他當(dāng)作老師。故選B。20.下列各句的句式與例句相同的一項是()【解析】三、語言文字運用