湖北省孝感市漢川市2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量測(cè)評(píng)語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年湖北省孝感市漢川市三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷1．看拼音，寫(xiě)字詞。dúshūlǚxíngkǎncháizèngsòngcūzhuàngguīzéhánlěngkělián2．根據(jù)拼音寫(xiě)同音字。bì墻綠揚(yáng)起雙jìng安石窗明幾3．在橫線上填上合適的四字詞語(yǔ)。的春天的孫中山的夏天的青頭的冬天的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)4．寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（1）??！多么明朗的天空。（2）“你在哪兒？”青頭急忙問(wèn)。（3）它們對(duì)過(guò)路的陌生人叫，對(duì)惹人討厭的貓叫，對(duì)著滿(mǎn)月叫。5．下列每組中各有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音有誤，請(qǐng)把相應(yīng)的序號(hào)填在橫線里。①A.背誦（bèi）B.放假（jiǎ）C.答應(yīng)（yìng）②A.稍息（shào）B.中暑（zhòng）C.骨碌（gǔ）6．下列每組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把相應(yīng)的序號(hào)填在橫線里。①A.穿帶B.煤油燈C.糊里糊涂②A.能夠B.瀑風(fēng)雨C.忐忑不安7．選出加點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確解釋。果實(shí)累累（）A．累積得多 B．憔悴頹喪的樣子 C．接連成串的樣子8．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．沒(méi)有農(nóng)民伯伯的精心栽培，就不會(huì)有春華秋實(shí)的景象。 B．在學(xué)校舉行的體育比賽中，各班同學(xué)爭(zhēng)先恐后，奮力拼搏。 C．這里的交通四面八方，給大家的出行帶來(lái)極大的方便。9．句子訓(xùn)練營(yíng)。（1）銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子。（仿寫(xiě)句子）像。（2）奶奶常常給我講從前有趣的往事。（用修改符號(hào)修改病句）（3）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（給句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變）（4）他的臉上露出了笑容。（把句子寫(xiě)具體）他的臉上露出了笑容。10．給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）它很詫異那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了竟然對(duì)狗開(kāi)槍?zhuān)?）有一天青頭對(duì)紅頭說(shuō)咱們玩捉迷藏吧11．積累填空。（1）課文中有美麗的風(fēng)景：是給田野的，看，田野像。是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，要人們?nèi)フ?！得到的就更多了，、、……在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（2）古詩(shī)中有勉勵(lì)：一年好景君須記，；古詩(shī)中有童趣：意欲捕鳴蟬，；，夜深籬落一燈明。（3）諺語(yǔ)、俗語(yǔ)中含有深刻的道理：“，理不辯不明”告訴我們，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了；“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，”則說(shuō)明一個(gè)人的力量很單薄，要大家互相幫助才能做成事。12．閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。在牛肚子里旅行（節(jié)選）紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮。可是，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）用“﹏﹏﹏”畫(huà)出青頭安慰紅頭的句子。（2）結(jié)合全文來(lái)看，你覺(jué)得下列哪個(gè)詞語(yǔ)不能用來(lái)形容青頭的特點(diǎn)？A．勇敢B．聰明C．重情D．魯莽（3）從紅頭在牛肚子里的這次旅行中，我們可以感受到A．友誼讓這次旅行有驚無(wú)險(xiǎn)。B．在牛肚子里旅行真有趣。（4）紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)，請(qǐng)你畫(huà)出它在牛肚子里旅行的路線。（填序號(hào)）①牛嘴②第二個(gè)胃③肚子④第一個(gè)胃（①）→（）→（）→（）→（①）13．課外閱讀。魔語(yǔ)瓶??小老鼠常常很苦惱：“唉，為什么我是一只老鼠呢？大家都不喜歡我，要是我能變成別的動(dòng)物就好了?！??魔術(shù)師爺爺知道了小老鼠的心事，就送給他一個(gè)魔術(shù)瓶。只要對(duì)它說(shuō)出自己的愿望，想變成什么都可以。??小老鼠回到家里，捧著瓶子想啊想，到底變成什么好呢？??“變只蝴蝶吧！五顏六色的，真美麗?？墒?，聽(tīng)說(shuō)蝴蝶活不長(zhǎng)。哦，不行，我不要變成短命的蝴蝶！對(duì)，還是變只烏龜吧，烏龜能活好幾百年呢。哎呀，也不行，烏龜走起路來(lái)慢吞吞，比我們老鼠可差遠(yuǎn)了。我不想變成烏龜。要不，就變只螞蟻吧，螞蟻爬得快，力氣大。哦，不行，螞蟻會(huì)被人踩的呀！對(duì)，變只鳥(niǎo)兒倒不錯(cuò)。鳥(niǎo)兒會(huì)飛，會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌?？墒恰B(niǎo)兒吃小蟲(chóng)……”想到吃小蟲(chóng)，小老鼠就惡心。??想來(lái)想去，每種動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處和短處，沒(méi)有一種動(dòng)物能讓小老鼠滿(mǎn)意。小老鼠又想：老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動(dòng)物強(qiáng)的地方?。∵?，比蝴蝶壽命長(zhǎng)，比烏龜靈巧……??想到這兒，小老鼠心里平靜多了。他敲了敲手中的魔語(yǔ)瓶，心想：還是還給魔術(shù)師吧。??魔術(shù)師爺爺見(jiàn)到小老鼠，問(wèn)：“你怎么什么也沒(méi)變呀？”小老鼠笑了起來(lái)，說(shuō)：“我已經(jīng)變啦！以前，我因?yàn)樽约菏侵焕鲜?，常常不高興?，F(xiàn)在，我變得很快樂(lè)。您那魔語(yǔ)瓶真神奇，幫我想通了很多事情，謝謝啦！”說(shuō)完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。（1）短文中小老鼠的心情變化的順序是。A.苦惱→平靜→快樂(lè)B.傷心→煩惱→激動(dòng)C.痛苦→難過(guò)→愉快D.悲傷→失望→難過(guò)（2）小老鼠想變成的動(dòng)物有。A.蝴蝶、烏龜、螞蟻、大象B.烏龜、螞蟻、大象、兔子C.蝴蝶、烏龜、螞蟻、鳥(niǎo)兒D.蝴蝶、烏龜、螞蟻、兔子（3）蝴蝶和鳥(niǎo)兒的長(zhǎng)處分別是什么？（4）烏龜和螞蟻的短處分別是什么？（5）讀了這篇文章，我們明白的道理是。A.烏龜能活好幾百年。B.每種動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處和短處。C.螞蟻爬得快。D.鳥(niǎo)兒會(huì)飛，會(huì)唱歌。14．習(xí)作??雨后的空中掛有美麗的虹，小鴨子、小羊、小狗都出來(lái)了，它們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？快點(diǎn)把這個(gè)有趣的故事寫(xiě)下來(lái)吧！題目自擬。不少于300字。

2022-2023學(xué)年湖北省孝感市漢川市三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、字詞句運(yùn)用。（共52分）1．看拼音，寫(xiě)字詞。dúshū讀書(shū)lǚxíng旅行kǎnchái砍柴zèngsòng贈(zèng)送cūzhuàng粗壯guīzé規(guī)則hánlěng寒冷kělián可憐【解答】故答案為：讀書(shū)旅行砍柴贈(zèng)送粗壯規(guī)則寒冷可憐2．根據(jù)拼音寫(xiě)同音字。bì墻壁碧綠揚(yáng)起雙臂jìng安靜石徑窗明幾凈【解答】墻壁：磚、石或土等筑成的屏障或外圍。故應(yīng)為“壁”。碧綠：青綠色。故應(yīng)為“碧”。揚(yáng)起雙臂：舉起雙臂。故應(yīng)為“臂”。安靜：沒(méi)有聲息；沒(méi)有喧嘩吵鬧聲。故應(yīng)為“靜”。石徑：山間石路。故應(yīng)為“徑”。窗明幾凈：形容房間收拾得整潔、干凈、明亮。故應(yīng)為“凈”。故答案為：壁碧臂靜徑凈3．在橫線上填上合適的四字詞語(yǔ)。欣欣向榮的春天志存高遠(yuǎn)的孫中山驕陽(yáng)如火的夏天聰明勇敢的青頭北風(fēng)呼嘯的冬天守信自律的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)【解答】短語(yǔ)中間為“的”，一般“的”前的詞語(yǔ)應(yīng)是形容詞，“的”后的詞語(yǔ)為名詞。如“欣欣向榮”。故答案為：欣欣向榮志存高遠(yuǎn)驕陽(yáng)如火聰明勇敢北風(fēng)呼嘯守信自律4．寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（1）??！多么明朗的天空。朦朧（2）“你在哪兒？”青頭急忙問(wèn)。悠閑（3）它們對(duì)過(guò)路的陌生人叫，對(duì)惹人討厭的貓叫，對(duì)著滿(mǎn)月叫。喜歡【解答】（1）明朗：光線充足（多指室外）。反義詞是“朦朧”。（2）急忙：心里著急，行動(dòng)加快。反義詞是“悠閑”。（3）討厭：厭惡；不喜歡。反義詞是“喜歡”。故答案為：（1）朦朧；（2）悠閑；（3）喜歡。5．下列每組中各有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音有誤，請(qǐng)把相應(yīng)的序號(hào)填在橫線里。①A.背誦（bèi）B.放假（jiǎ）C.答應(yīng)（yìng）B②A.稍息（shào）B.中暑（zhòng）C.骨碌（gǔ）C【解答】①“放假”中的“假”有兩個(gè)讀音，分別是“jià”和“ji?！?，在詞中讀“jià”，表示停止學(xué)習(xí)或工作；②“骨碌”中的“骨”有兩個(gè)讀音，分別是“gǔ”和“gū”，在詞中讀“gū”，表示滾動(dòng)。故答案為：①jià；②gū。6．下列每組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把相應(yīng)的序號(hào)填在橫線里。①A.穿帶B.煤油燈C.糊里糊涂A②A.能夠B.瀑風(fēng)雨C.忐忑不安B【解答】①穿戴：穿的和戴的[衣帽、首飾等]，泛指裝束打扮。故“帶”錯(cuò)誤，應(yīng)為“戴”。②暴風(fēng)雨：猛烈的風(fēng)雨。故“瀑”錯(cuò)誤，應(yīng)為“暴”。故答案為：①A；②B。二、選擇題（共2小題，每小題0分，滿(mǎn)分0分）7．選出加點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確解釋。果實(shí)累累（）A．累積得多 B．憔悴頹喪的樣子 C．接連成串的樣子【解答】果實(shí)累累：形容果實(shí)多。累累：接連成串的樣子。故選：C。8．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．沒(méi)有農(nóng)民伯伯的精心栽培，就不會(huì)有春華秋實(shí)的景象。 B．在學(xué)校舉行的體育比賽中，各班同學(xué)爭(zhēng)先恐后，奮力拼搏。 C．這里的交通四面八方，給大家的出行帶來(lái)極大的方便。【解答】A、B正確。C．有誤，四面八方：泛指周?chē)鞯鼗蚋鱾€(gè)方面。不符合句子語(yǔ)境。故選：C。三、解答題（共3小題，滿(mǎn)分0分）9．句子訓(xùn)練營(yíng)。（1）銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子。（仿寫(xiě)句子）細(xì)長(zhǎng)的柳條像綠色的絲帶。（2）奶奶常常給我講從前有趣的往事。（用修改符號(hào)修改病句）奶奶常常給我講有趣的往事。（3）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（給句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變）這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有什么用。（4）他的臉上露出了笑容。（把句子寫(xiě)具體）他紅撲撲的臉上露出了燦爛的笑容?！窘獯稹浚?）考查了句子仿寫(xiě)?！跋瘛笔潜扔髟~，這個(gè)句子是個(gè)比喻句，結(jié)合比喻句的特點(diǎn)，找到與一個(gè)事物的形狀、顏色等相同或相似的另一個(gè)事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)即可。（2）考查了修改病句?！皬那啊焙汀巴隆敝貜?fù)，刪去其中一個(gè)即可，如：奶奶常常給我講有趣的往事。（3）考查了句子改寫(xiě)。反問(wèn)句變陳述句，句中的肯定變?yōu)榉穸ǎサ艟淠┑恼Z(yǔ)氣助詞“呢”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（4）考查了擴(kuò)句?！澳槨焙汀靶θ荨倍际敲~，找到合適的形容詞加以修飾，使句子更生動(dòng)。故答案為：（1）細(xì)長(zhǎng)的柳條綠色的絲帶；（2）奶奶常常給我講有趣的往事。（3）這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有什么用。（4）紅撲撲燦爛的；10．給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）它很詫異，那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開(kāi)槍。（2）有一天，青頭對(duì)紅頭說(shuō)：“咱們玩捉迷藏吧！”【解答】（1）句子間的一般停頓用逗號(hào)，句尾用句號(hào)。（2）句子間的一般停頓用逗號(hào)，人物語(yǔ)言用引號(hào)，表達(dá)強(qiáng)烈感情時(shí)用感嘆號(hào)。故答案為：（1）它很詫異，那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開(kāi)槍。（2）有一天，青頭對(duì)紅頭說(shuō)：“咱們玩捉迷藏吧！”11．積累填空。（1）課文中有美麗的風(fēng)景：金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（2）古詩(shī)中有勉勵(lì)：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)；古詩(shī)中有童趣：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立；知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（3）諺語(yǔ)、俗語(yǔ)中含有深刻的道理：“燈不撥不亮，理不辯不明”告訴我們，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了；“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”則說(shuō)明一個(gè)人的力量很單薄，要大家互相幫助才能做成事?！窘獯稹浚?）選自課文《秋天的雨》。（2）分別出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》、清代袁枚的《所見(jiàn)》和宋代葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》。（3）“燈不撥不亮，理不辯不明”意思是：燈不經(jīng)過(guò)木棒撥一下（燈油），是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過(guò)辯論，是不會(huì)被人所明悟的?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”是民間俗語(yǔ)。本義是一個(gè)籬笆要有三個(gè)樁子才能立起來(lái)，一個(gè)好漢要有三個(gè)人幫助才能做成事情。比喻本事大的人也需要?jiǎng)e人的幫助。故答案為：（1）金黃色金色的海洋橙紅色爭(zhēng)著菊花仙子顏色紫紅的淡黃的雪白的美麗的菊花；（2）最是橙黃橘綠時(shí)忽然閉口立知有兒童挑促織；（3）燈不撥不亮一個(gè)好漢三個(gè)幫。二、閱讀短文，完成練習(xí)。（共18分）12．閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。在牛肚子里旅行（節(jié)選）紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）用“﹏﹏﹏”畫(huà)出青頭安慰紅頭的句子。（2）結(jié)合全文來(lái)看，你覺(jué)得下列哪個(gè)詞語(yǔ)不能用來(lái)形容青頭的特點(diǎn)？DA．勇敢B．聰明C．重情D．魯莽（3）從紅頭在牛肚子里的這次旅行中，我們可以感受到AA．友誼讓這次旅行有驚無(wú)險(xiǎn)。B．在牛肚子里旅行真有趣。（4）紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)，請(qǐng)你畫(huà)出它在牛肚子里旅行的路線。（填序號(hào)）①牛嘴②第二個(gè)胃③肚子④第一個(gè)胃（①）→（③）→（④）→（②）→（①）【解答】（1）本題考查找關(guān)鍵句子。要抓住關(guān)鍵詞“青頭安慰紅頭”，文中青頭安慰紅頭的句子為：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！這句話是紅頭從牛肚子里出來(lái)后，青頭安慰紅頭不要哭的語(yǔ)句，青頭告訴紅頭就當(dāng)是在牛肚子旅行了一次。（2）本題考查人物形象的分析。課文《在牛肚子里旅行》講述的是蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。文中青頭的特點(diǎn)是勇敢、聰明、重情?！棒斆А辈荒苡脕?lái)形容青頭。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。文章寫(xiě)了蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。所以我們可以感受到友誼讓這次旅行有驚無(wú)險(xiǎn)。并沒(méi)有說(shuō)明在牛肚子里旅行真有趣。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。紅頭在牛肚子里旅行的路線為：紅頭被大黃牛卷到嘴里——進(jìn)了牛肚子，從第一個(gè)胃到第二個(gè)胃又回到牛嘴里，和草一起噴了出來(lái)，這一旅行路線蘊(yùn)含著牛反芻的科學(xué)知識(shí)。故答案為：（1）不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧?。?）D；（3）A；（4）③④②。13．課外閱讀。魔語(yǔ)瓶??小老鼠常常很苦惱：“唉，為什么我是一只老鼠呢？大家都不喜歡我，要是我能變成別的動(dòng)物就好了?！??魔術(shù)師爺爺知道了小老鼠的心事，就送給他一個(gè)魔術(shù)瓶。只要對(duì)它說(shuō)出自己的愿望，想變成什么都可以。??小老鼠回到家里，捧著瓶子想啊想，到底變成什么好呢？??“變只蝴蝶吧！五顏六色的，真美麗?？墒?，聽(tīng)說(shuō)蝴蝶活不長(zhǎng)。哦，不行，我不要變成短命的蝴蝶！對(duì)，還是變只烏龜吧，烏龜能活好幾百年呢。哎呀，也不行，烏龜走起路來(lái)慢吞吞，比我們老鼠可差遠(yuǎn)了。我不想變成烏龜。要不，就變只螞蟻吧，螞蟻爬得快，力氣大。哦，不行，螞蟻會(huì)被人踩的呀！對(duì)，變只鳥(niǎo)兒倒不錯(cuò)。鳥(niǎo)兒會(huì)飛，會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌?？墒恰B(niǎo)兒吃小蟲(chóng)……”想到吃小蟲(chóng)，小老鼠就惡心。??想來(lái)想去，每種動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處和短處，沒(méi)有一種動(dòng)物能讓小老鼠滿(mǎn)意。小老鼠又想：老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動(dòng)物強(qiáng)的地方?。∵觯群麎勖L(zhǎng)，比烏龜靈巧……??想到這兒，小老鼠心里平靜多了。他敲了敲手中的魔語(yǔ)瓶，心想：還是還給魔術(shù)師吧。??魔術(shù)師爺爺見(jiàn)到小老鼠，問(wèn)：“你怎么什么也沒(méi)變呀？”小老鼠笑了起來(lái)，說(shuō)：“我已經(jīng)變啦！以前，我因?yàn)樽约菏侵焕鲜?，常常不高興。現(xiàn)在，我變得很快樂(lè)。您那魔語(yǔ)瓶真神奇，幫我想通了很多事情，謝謝啦！”說(shuō)完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。（1）短文中小老鼠的心情變化的順序是A。A.苦惱→平靜→快樂(lè)B.傷心→煩惱→激動(dòng)C.痛苦→難過(guò)→愉快D.悲傷→失望→難過(guò)（2）小老鼠想變成的動(dòng)物有C。A.蝴蝶、烏龜、螞蟻、大象B.烏龜、螞蟻、大象、兔子C.蝴蝶、烏龜、螞蟻、鳥(niǎo)兒D.蝴蝶、烏龜、螞蟻、兔子（3）蝴蝶和鳥(niǎo)兒的長(zhǎng)處分別是什么？蝴蝶的長(zhǎng)處是美麗。鳥(niǎo)兒的長(zhǎng)處是會(huì)飛、會(huì)唱歌。（4）烏龜和螞蟻的短處分別是什么？烏龜?shù)亩烫幨怯致直?。螞蟻的短處是被人踩。?）讀了這篇文章，我們明白的道理是B。A.烏龜能活好幾百年。B.每種動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處和短處。C.螞蟻爬得快。D.鳥(niǎo)兒會(huì)飛，會(huì)唱歌?！窘獯稹浚?）考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“小老鼠常常很苦惱”“想到這兒，小老鼠心里好過(guò)多了”“現(xiàn)在，我變得很快樂(lè)”可知，小老鼠的心情變化為：苦惱→平靜→快樂(lè)。故選A。（2）考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第④～⑧自然段的第一句話可知，文中的小老鼠想變的動(dòng)物有：蝴蝶、烏龜、螞蟻、鳥(niǎo)兒。故選C。（3）（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文可知，小老鼠因?yàn)閯e人對(duì)他的不喜歡，想變成別的東西，魔術(shù)師爺爺知道后，給他一個(gè)魔語(yǔ)瓶，他捧著瓶子回家想啊想，小老鼠想變成蝴蝶、烏龜、螞蟻、鳥(niǎo)兒、大象，因?yàn)檫@些動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處，他們的長(zhǎng)處依次是：美麗、壽命長(zhǎng)、爬得快、力氣大、會(huì)飛、會(huì)唱歌、