《我變成了一棵樹》 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

文檔僅供參考PAGE1《我變成了一棵樹》教學(xué)設(shè)計(jì)江橋鎮(zhèn)中心小學(xué)周曉輝【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本課7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，理解生字組成的詞語。2.能默讀課文。感受想象的有趣。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.能默讀課文。感受想象的有趣。2.學(xué)習(xí)作者的寫作方法，培養(yǎng)豐富的想象力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。2.能仿照課文編想象力豐富的故事?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.談話引入：同學(xué)們，如果你擁有超乎孫悟空的72變能力，那么你想變成什么？（生暢所欲言）過渡語：同學(xué)們都有一顆不平凡的心，也都有一顆助人為樂的心。那假如你變成了一棵大樹，你會(huì)做什么呢？好，請帶著你們的想象，讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧！看看你們和作者是否有相同之處。2.走進(jìn)作者：顧鷹：兒童文學(xué)作家，幼兒園教師。在《兒童文學(xué)》上發(fā)表過《閣樓上的熊皮外套》《粉紅色的漂流瓶》；在《兒童文學(xué)下》上發(fā)表過《請進(jìn)山貓的雛菊花鋪》。已出版多部長篇童話、中短篇童話集、橋梁書、繪本等。曾獲2008年冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)、第四屆信誼圖畫書文學(xué)創(chuàng)作入圍獎(jiǎng)。二、初讀感知1.聽范讀，邊聽邊思考課文講了什么內(nèi)容。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。（指生回答）2.帶著問題自讀課文，出示自讀提示：（1）請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。（2）想一想：課文寫了什么？3.檢查自讀情況。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。4.說一說：課文主要寫了什么內(nèi)容？（學(xué)生暢所欲言）三、識(shí)字寫字1.出示會(huì)認(rèn)字，讓學(xué)生讀一讀，給生字選擇正確的讀音。2.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記多音字。3.出示會(huì)寫字，組內(nèi)合作識(shí)字，觀察書寫要點(diǎn)。教師指導(dǎo)重點(diǎn)字的寫法：狀：左邊是丬不是忄，犬字的一橫稍往上拉，撇起筆稍高、由重漸輕，右上角有一點(diǎn)不能丟。貍：犭旁上撇與彎鉤交叉、下撇在左邊，里字中豎是一筆，土字下橫要長。零：雨字要扁寬，下邊的人字撇和捺起筆處相接、要舒展，下邊有一小點(diǎn)、末筆點(diǎn)要有力。腸：月字細(xì)窄，右邊上橫短下橫長，上折向左大拉、下折向左輕拉，下撇稍長。續(xù)：左窄右寬，賣的十字要扁小，下邊橫帶鉤、橫稍長，頭字末筆點(diǎn)要有力。4.理解詞語。四、梳理結(jié)構(gòu)1.再次有感情地朗讀課文，想一想課文寫了什么？示例：這篇課文通過敘述“我”變成一棵樹的感覺，告訴人們世界上最了解孩子的人，“到底還是媽媽”。