親子關(guān)系家庭教育講座材料

沒有關(guān)系就沒有教育,好關(guān)系才有好教育第一：小小游戲：抱抱身邊的人：本次活動開始之前，我想請問各位到場的父親媽媽一種問題，請問，您們多久沒有給您的孩子一種溫暖的擁抱了呢？各位尊敬的父親媽媽，如果能夠，我想請您抱抱您身邊的孩子，并且對他說一聲，寶貝，你每天能夠準(zhǔn)時的上下學(xué)，父親媽媽很開心，你很優(yōu)秀。第二：解讀以上游戲的目的。以說話藝術(shù)為準(zhǔn)。我開始做的游戲我讓父母說寶貝，你每天能夠準(zhǔn)時的上下學(xué)，父親媽媽很開心，你很優(yōu)秀。是的我說的是具體事件，對吧孩子理解了我我每天準(zhǔn)時上下學(xué)，父母會夸贊我。第二點(diǎn)，我說的是說完這些尚有一句父親媽媽很開心，你很優(yōu)秀。這句話是體現(xiàn)自己的情感，由于這樣做父親媽媽會很開心，繼續(xù)強(qiáng)化現(xiàn)在事件。（案例：值班的時候，聽到有的家長《特別是爺爺奶奶》反映，我喊他好幾遍，他都不起，喊的次數(shù)多了，他就給媽媽告狀說，爺爺奶奶打她。究其因素，父母的溺愛是一種方面，另一種方面就是他體現(xiàn)好的時候沒有得到必定）對吧再例如在生活中我們看到孩子作業(yè)能夠這樣看，就算你找不到任何一點(diǎn)閃光的你仍然要想方法去找，孩子今天這道題你做對了真棒，上次你做錯的時候父親跟你一起分析過，你看你就記住了，父親很自豪。再例如說，孩子完畢作業(yè)比以往快了，也能夠表彰，也就是說，如果想讓孩子優(yōu)秀，就是無限放大的他的優(yōu)點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)成為孩子好的習(xí)慣。原原來說，今年上六個月突如其來的新冠疫情，讓我們有了和孩子長時間接觸交流的機(jī)會，親子關(guān)系應(yīng)當(dāng)更加好地發(fā)展，教育應(yīng)當(dāng)有更加好的樣態(tài)，但事實(shí)上相稱多的家庭的親子關(guān)系反而更加緊張了。（我們接送學(xué)生上放學(xué)的過程中，聽到家長說的最多的一句話就是：老師你要如何如何的說說誰，我們說了不聽，他就聽你們的話；家長對孩子的某些規(guī)定，孩子達(dá)不屆時，讓老師替代管理，這事實(shí)上是一種推脫；我分析了一下有下列兩個因素《各位看一下是不是》1°父母講話的時候，姿態(tài)不對，方式不對，你的姿態(tài)是居高臨下的，你的姿態(tài)是我大你小，你的姿態(tài)是我是王，你是奴隸，你必須聽我的，你是我的附屬品，這種姿態(tài)是不對的方式。懷疑的方式，否認(rèn)的方式、打壓的方式、批判的方式，為什么還是不樂意聽你講話？為什么孩子無視你的話，由于你的姿態(tài)方式界限是不對的。2°父母的情緒化太嚴(yán)重，并且非常容易變來變?nèi)?，并且?jīng)常容易開無厘頭的玩笑。這時候孩子已經(jīng)不懂得你說的哪句話是真的，哪句話是假的？孩子從不懂得你下一刻會不會再發(fā)生變化，甚至是相反的變化，你的情緒不穩(wěn)定，讓孩子感覺到你是不穩(wěn)定的，你是不靠譜的，你是讓他不敢相信你的。因此情緒化和變來變?nèi)ナ且环N很可怕的狀態(tài)，這種狀態(tài)會讓孩子不敢信任你。）教育是家長和孩子共同成長的過程，教育的第一步是建立關(guān)系。如果教育者和被教育者之間沒有建立良好的關(guān)系，教育的主體之間沒有建立良好的聯(lián)系，那么這個時候的教育往往就很難有成效。認(rèn)真去想一想，孩子的學(xué)習(xí)成長歷程不也是如此嗎？一種孩子喜歡語文課，很大程度上是TA喜歡語文老師，然后才喜歡TA的課。喜歡數(shù)學(xué)課很大程度上是喜歡數(shù)學(xué)老師，然后再喜歡TA的課。（案例：孩子成績一出來，有的家長就坐不住了，聽到的最多的一句話就是，俺孩子怎么下降了。其實(shí)我們家長只看到了成果，或者說只看到了現(xiàn)在的成績，而對于自己孩子的狀況不理解；想想自己為了孩子給老師打過幾個電話，有的一次也沒有。因此，這里給大家提個建議，但愿家長們能夠多和老師交流交流，多詢問一下孩子的體現(xiàn)。高明的家長，最高明的地方就在于提前協(xié)助孩子在心靈上樹立老師光輝的形象，正所謂親其師才干信其道。）清華大學(xué)專家王文湛（國家教育司原基礎(chǔ)教育司司長，國家副總督學(xué)）曾說過，老師就是錦上添花。至于你給學(xué)校提供是布還是錦，那就是家庭教育。正由于個體的差別，家庭教育的不同，因此孩子在學(xué)校里就存在了成績差別，如果是錦，就能夠一路領(lǐng)先；如果是布，老師就要先把布織成錦，這就需要時間，因此孩子掌握知識是有時間先后的。因此，作為家長應(yīng)當(dāng)正視孩子的這種差別。李玫瑾曾說：影響孩子成績的，往往不是智力，而是親子關(guān)系。那么如何去建立好我們的親子關(guān)系呢？建立良好親子關(guān)系的五大要素：尊重、信任、規(guī)則、愛、陪伴。尊重孩子尊重父母容易，父母尊重孩子不容易。在日常生活中，你與否對孩子說過“你是我生的，你不聽我的怎么能行？”類似的話呢？在對孩子說出類似言語時，父母與否考慮過孩子是和你同樣平等的人？在馬斯洛需求理論中，尊重是僅次于自我實(shí)現(xiàn)的層次。在家庭中，家庭的組員之間應(yīng)當(dāng)是平等的，建立起這樣一種平等的意識非常核心。尊重最重要的一種前提，就是平等，只有平等才干更加好地尊重。在家庭關(guān)系中也是如此，父母應(yīng)尊重孩子，與孩子平等交流。當(dāng)父母與孩子一起協(xié)商、一起討論時，孩子會在這個過程中獲得尊嚴(yán)感，而尊嚴(yán)感會增強(qiáng)孩子的自信心與能量，讓孩子更加好地成長。因此，父母學(xué)會尊重孩子是非常重要的。案例分享：“填鴨”彌補(bǔ)不了愛的空白”我曾經(jīng)在上班路上碰到過這樣一位媽媽，媽媽看上去很博學(xué),始終在不失時機(jī)地給孩子講多個知識，而這些知識一聽顯然超出了孩子的理解范疇，成果孩子極少回應(yīng)，連一點(diǎn)表情都沒有，誰懂得孩子聽進(jìn)去多少呢?尚有一次在圖書館，我看到有-一種媽媽始終在給四五歲的孩子讀書講故事，--本接--本，一種接-一種都不停息，嗓子都快說不出話來了。從孩子呆滯的目光能看出，他早就聽煩了。我不禁感慨，這些媽媽忘我地付出，似乎想傾自己全部灌注到孩子的世界里，恨不能孩子能立刻全部吸取，快快長大成才。然而事實(shí)呢，孩子被填鴨，沒有透氣的機(jī)會，最后變得麻木厭倦，成了媽媽手中的傀儡。點(diǎn)評:能說這樣的家長不愛孩子嗎?他們的愛里附加了太多的盼望，大量知識信息填鴨式的教育并不能彌補(bǔ)孩子情感的空白，不能替代親子之間的自然溝通，更剝奪了孩子自我成長的機(jī)會，這樣的愛,終究是傷害。信任教育是協(xié)助一種人點(diǎn)燃自信的過程。前很快我看到一種故事，十分觸動人：有一對年輕的夫婦，都是985大學(xué)畢業(yè)的高材生，還到了國外的常青藤大學(xué)讀博士后。后來他們生了個孩子，一心覺得能夠把孩子培養(yǎng)成學(xué)霸，成果沒想到這孩子學(xué)習(xí)很糟糕，父母于是很焦慮。但是后來他們意識到孩子除了成績差一點(diǎn)之外，其它都很優(yōu)秀。孩子的身體較好，人際關(guān)系較好，和大家處得如魚得水，對父親媽媽也特別的細(xì)心。他們意識到孩子這樣就已經(jīng)較好了。一開始他們想要孩子上清華北大，想要孩子獲得更多的成功，但背面他們認(rèn)識到幸福比成功更重要，成人比成才更重要。明白這個道理之后，父母便放手讓孩子做他喜歡做的事情，讓孩子成為一種非常好的，受別人歡迎的、受別人尊敬的個體。信任是教育的一種大前提，只有信任孩子，孩子才會反過來信任你，這是一種互相的過程。良好的親子關(guān)系需要父母和孩子互相信任。規(guī)則沒有規(guī)矩不成方圓，這是在整個家庭教育中的另一種前提。我們諸多家庭有規(guī)則，但是這個規(guī)則都是父親媽媽說了算的，而事實(shí)上，家庭教育需要孩子和父母共同制訂規(guī)則。當(dāng)孩子跟父母一起來制訂規(guī)則、平等地坐下來討論問題的時候，規(guī)則才干真正地有成效。另外要注意的是，家庭教育要規(guī)則管理，不要“人治”。今天父母愉快了，孩子隨便玩幾個小時也不管，明天父母心情不好，孩子一分鐘都不能玩。這就是沒有規(guī)矩，沒有規(guī)則。父母不能讓孩子覺得重復(fù)無常，也不能讓孩子覺得父母的言語就是規(guī)矩，隨時能夠變化，這樣的教育是沒故意義的。愛智慧地愛孩子，才是真正的愛孩子。智慧的愛，即有分寸、有節(jié)制的愛，父母要讓孩子感覺到愛，卻不能溺愛。諸多孩子為什么跟父母關(guān)系那么緊張？由于TA懷疑了愛，由于他不相信愛，我覺得這是教育的大問題。案例分享：這是一種媽媽，在“望子成龍”的心態(tài)驅(qū)使下，她曾給過孩子諸多強(qiáng)制的“愛"。例如周末,給他安排了一整天的課程，壓得他喘但是氣來,他稍有退步我便會大發(fā)雷霆，甚至動用家庭暴力，我經(jīng)常能看到孩子眼中的怨恨與不滿。每當(dāng)孩子厭煩的時候,我又是好言相勸，又是物質(zhì)獎勵，把我覺得的“特殊的愛”強(qiáng)加在他身上。直到有一天,我發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)已不再有吸引力，并且他開始極力地避開我。“學(xué)習(xí)”無情地拉開了我和孩子的距離。我也想當(dāng)“慈母”，可事實(shí)上,我卻是個“暴母”,無法控制自己的情緒，我是不是太自私、太功利了?!去年我參加了教育心理學(xué)的培訓(xùn)，我懂得了諸多,重新找到了愛的方向。作為母親要讓孩子在愛好的促使下主動學(xué)習(xí),而不應(yīng)把自己的意愿強(qiáng)加到孩子身上，讓孩子在焦慮與緊張的氛圍下生活。我要變化,先從放下自己的盼望開始,尊重孩子的愛好。專家點(diǎn)評:這個案例，也是我們大多數(shù)家長常犯的錯誤，我們經(jīng)常借"愛”的名義綁架孩子,讓孩子背負(fù)我們的焦慮完畢我們未完畢的期待。讓孩子成為他自己,按他的節(jié)奏成長,賽過全部“愛"的語言和物質(zhì)。因此怎么建立家庭的智慧愛，是我們需要認(rèn)真考慮，去重復(fù)研究的問題。陪伴培養(yǎng)親子關(guān)系需要高質(zhì)量的陪伴。諸多父母存在很大的問題，就是他們不懂得如何有效地跟孩子在一起相處，不懂得如何高質(zhì)量的陪伴。就客觀狀況而言，年輕父母既處在陪伴孩子成長的核心期，也處在自我發(fā)展的核心期，諸多30歲左右的父母往往正處在工作最緊張的時候，沒有時間陪伴孩子。但是父母一定要認(rèn)識到：你跟孩子在一起的時間是有限的，多陪伴孩子一刻就多擁有了一刻，多陪伴孩子一年就多擁有了一年。(舉個簡樸的例子，小學(xué)時孩子每天回家一次，初中時，每星期回家一次；高中時，每月回家一次；大學(xué)時，每學(xué)期回家一次；工作時可能還會更長）因此父母應(yīng)當(dāng)好好享有孩子成長的核心期，這樣不僅孩子會有幸福的童年回想，作為父母也會有一段和孩子的美妙回想。另外，我們能夠通過什么手段做到高質(zhì)量陪伴呢？1.親子旅行：旅行中有非常好的教育。到一種地方去，這個地方的文化，這個地方的人，這個地方全部的一切，都能夠成為父母教育的一種非常重要的構(gòu)成部分。2.親子運(yùn)動：運(yùn)動含有互動性和競技性。跟孩子一起游戲、運(yùn)動時，孩子會非常投入，并且感到有趣，這樣的陪伴才更加故意義。3.親子共讀：最佳的學(xué)區(qū)房就是你家的書房。協(xié)助孩子養(yǎng)成讀書的愛好和能力，給孩子將來的發(fā)展提供多個可能。同時，一種家庭如果真正完畢有效的親子共讀，那么他們會有共同的語言，共同的密碼，共同的價值，共同的信仰，共同的愿景。有著這樣一種共通之后，整個的教育就真正開始了。高質(zhì)量的陪伴不是說只是和孩子待在一起，和