籃球運動對中學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng) 論文

籃球運動對中學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)摘要：籃球運動既增強了學(xué)生的體質(zhì),又鍛煉了學(xué)生人際交往能力、組織能力、團結(jié)協(xié)作能力、球場上瞬息萬變的應(yīng)變能力、強烈的競爭意識、對挫折的承受能力等各方面能力,還適應(yīng)能力。在中學(xué)有目的、有計劃的參與籃球運動,開展籃球比賽有助于中學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：籃球運動；中學(xué)生社會適應(yīng)能力;培養(yǎng)MiddleSchoolBasketballonthecultivationofsocialStudent:WangYouHaiDirectionTeacher:YingLiHuainanNormalUniversitydepartmentofphysicaleducationAdstract:Basketballnotonlyenhancethephysicalfitnessofstudentsandtrainingofstudentsinterpersonalskills,organizationalskills,abilitytouniteandcooperate,thecourt'sabilitytodealwiththerapidlychanging,strongsenseofcompetition,theaffordabilityofthesetbacksinareassuchascapacity,butalsostudentsself-confident,courageous,strong,decisivequality.Thesearethestudentsandthecommunitymustlearntoadapttothecapacityofthecommunity.Thepurposeofthesecondaryschools,andplannedtoparticipateinbasketball,basketballgamewillhelpstudentstocarryoutsocialadaptationability.Keyword:Basketball;Secondaryschoolsocial;Cultivation前言好工作。本論文主要研究中學(xué)生的社會適應(yīng)能力培養(yǎng)這方面的，主要研究體育教學(xué)為例，從多角度、多方面深入的研究籃球運動對中學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。1.培養(yǎng)中學(xué)生社會適應(yīng)能力的重要性中學(xué)生社會適應(yīng)能力的涵義有專家概括是指中學(xué)生與社會環(huán)境的交互作用到自己較高目標(biāo)的一種綜合能力。程度。初、高中學(xué)生年紀很小，很多方面都不夠成熟。主要表現(xiàn)在：意志薄弱，環(huán)境做鋪墊。2.籃球運動如何培養(yǎng)了中學(xué)生社會適應(yīng)能力籃球運動作為一項有趣味性、靈活性、競技性、集體性等特點的運動項目,在中學(xué)普遍的開展,并深受廣大學(xué)生喜愛。在籃球運動中,既增強了學(xué)生的體質(zhì),能力、強烈的競爭意識、對挫折的承受能力等各方面能力,還可培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、堅強、果斷的優(yōu)良品質(zhì)。在中學(xué)有目的、有計劃的參與籃球運動,開展籃球比賽有助于中學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)和鍛煉。2.1.參加籃球運動對中學(xué)生良好人際關(guān)系建立的影響。在籃球運動中講究集體性，在籃球場上隊員以傳球為紐帶進行互愛，共同提高，形成了伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系、對手關(guān)系、競爭關(guān)系等。盡力去嘗試去付出，都會獲得別人以及自我的尊重，成功了進步了而又很愉悅，就會增加學(xué)生勇于拼搏的自信心和對自己能力的肯定。)五、獲得社會責(zé)任感；2.2.在籃球運動中學(xué)生強烈團結(jié)協(xié)作精神和競爭意識的培養(yǎng)。場精彩的比賽。機會攥在手中。競爭通常是一種激勵自我提高的動機形式。競爭性是籃球運動的一大特點，育黃金階段，一項有競爭性和對抗性的運動對于他們的身體素質(zhì)將是很好的鍛們過渡到社會，也會在人才濟濟的市場里勇敢競爭。然會使個體間高度的協(xié)作，而只有高度協(xié)作才會創(chuàng)造更大的價值。廣大的中學(xué)生在籃球運動中同時培養(yǎng)了這兩點，更學(xué)會了在生活中敢于競體社會的價值融為一體，更快的適應(yīng)社會的發(fā)展。2.3.在籃球競賽中學(xué)生面臨困難、挑戰(zhàn)和挫折,從中鍛煉了他們勇敢、機智、果斷和承受挫折能力。是個體的需要不能實現(xiàn)時的心理沖突。而挫折承受能力是指個體遇到挫折情景能力。進取的情緒，這對社會和家庭都是一個巨大的損害。人，難免會失敗。面對失敗的情境，有很多籃球隊或個人，開始學(xué)會承受挫折，的優(yōu)秀人才。2.4.籃球運動對中學(xué)生個性形成和社會角色形成的影響。2.4.1.籃球運動對中學(xué)生個性發(fā)展的積極作用發(fā)展一方面要靠社會進步，要有適當(dāng)?shù)纳鐣h(huán)境，另一方面是靠自己不斷進取、不斷提高。但是不管哪一種個性，其形成都與體育鍛煉有著密切的關(guān)系。2.4.1.1.籃球運動為完善中學(xué)生個性有創(chuàng)造的條件征。2.4.1.2.籃球運動對學(xué)生的個性發(fā)展提供廣闊空間籃球運動為參與者提供了廣闊的活動舞臺，他們在籃球活動中盡情的游戲、和完善，有利于學(xué)生健康個性的形成。2.4.1.3.籃球運動的大眾化為學(xué)生個性發(fā)展提供了社會環(huán)境隨著籃球運動大眾化的發(fā)展，許多青少年學(xué)生參與到社會性的籃球活動中交往活動，提高對社會的適應(yīng)性，得到他人的尊重，也學(xué)會尊重對手。2.4.2.籃球運動促進中學(xué)生社會角色的形成社會角色是一種特定的職責(zé)，它有特定的權(quán)利、義務(wù)和行為規(guī)范。在社會生過自己主觀的努力可以改變自己的社會地位。2.5.在籃球教學(xué)中學(xué)生學(xué)會了如何獲得、評價、合理利用體育和健康資料的能力。助于了解并運用現(xiàn)代社會體育與健康資源的能力，包括認識和獲得資源的能力、評價能力及合理利用資源的能力。2.5.1.籃球運動培養(yǎng)了學(xué)生認識和獲得體育健康資源的能力息和物質(zhì)資源。NBA人生道路上根據(jù)自己的需要選擇和獲取必需的體育健康資源。2.5.2.籃球運動培養(yǎng)了學(xué)生如何評價體育與健康資源的能力和評價結(jié)構(gòu)，從而提高自己評價體育與健康資源的能力。2.5.3.籃球運動中學(xué)生學(xué)會了合理利用體育與健康資源帶來的感化作用，可以教會人去獨立的思考、合理的運用體育與健康資源。3.分析運動參與、心理健康與社會適應(yīng)的關(guān)系運動參與：是指人們參加體育運動并從事身體練習(xí)承擔(dān)負荷的過程。中學(xué)時期是青少年生長發(fā)育的黃金時期，籃球運動作為一項綜合性運動，需要運用跑、跳、投等多種手段來完成。在學(xué)生參與的過程中，鍛煉了身體的靈活性、速度、健康的生活方式。習(xí)壓力減輕，身心得到放松。社會適應(yīng)：是指個體在身心上符合社會客觀或主觀條件。在現(xiàn)代社會中，人的重要途徑之一。]學(xué)生參加體育運動運動參與學(xué)生參加體育運動運動參與心理健康社會適應(yīng)出勤與服裝；體育鍛煉自信心強、善于展示積極合作、幫助他人；組習(xí)慣;自覺主動地參；風(fēng)意志力性織紀律觀念理解于尊學(xué)生格開朗，可以運用體重他人，良好的人機交往積極主動思考；認真接受老育活動調(diào)控自己情能力；頑強的拼搏精神和參與師的指導(dǎo)；遵守課堂常緒；助人為樂；了解吃苦耐勞的堅忍不拔的體育規(guī)和課堂紀律；學(xué)習(xí)方和認識到體育活動對運動的法富有創(chuàng)造性和靈活身心健康的作用；學(xué)表現(xiàn)性；認真完成老師下達習(xí)求知欲很強；具有手，贊賞他人；城實、公的任務(wù)。責(zé)任感和進取心?；ブ?。和諧的人際關(guān)系、良好的了解體育活動對心理具有積極參與體育活動的態(tài)度與行為（積極參健康的作用，認識身學(xué)生與體育活動；養(yǎng)成良好心發(fā)展的關(guān)系；正確會獲取現(xiàn)代社會中體育參與 學(xué)的方法參與體育活動尊、自信的關(guān)系；學(xué)評價和合理利用體育與體育（合理安排鍛煉時間，會通過體育活動等方健康資源。運動的 掌握測量運動負