中班科學(xué)活動(dòng)《水不見(jiàn)了》教案及反思

中班科學(xué)活動(dòng)《水不見(jiàn)了》教案及反思

01經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道米湯、面湯內(nèi)含有淀粉。參考內(nèi)容（幼兒自由討論，各抒已見(jiàn)）目錄0302內(nèi)容摘要活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：進(jìn)入中班的孩子，對(duì)事物的觀察、探索的欲望更加強(qiáng)烈，他們不滿足于老師告訴他們的問(wèn)題，而是通過(guò)自己的手眼耳鼻來(lái)進(jìn)一步觀察、研究，發(fā)現(xiàn)和探索，這就為幼兒提供了探索的空間，通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)水不見(jiàn)了的原因。內(nèi)容摘要活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。內(nèi)容摘要2、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。3、通過(guò)游戲活動(dòng)，充分激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究興趣和積極嘗試的欲望。4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：1、碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。1、碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。2、毛筆、杯子、雙面膠；3、水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹(shù)林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹(shù)林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用米湯畫上小動(dòng)物，晾干）。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道米湯、面湯內(nèi)含有淀粉。第一個(gè)環(huán)節(jié)：教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。1、制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。1、制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。教師：“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么呢？（教師出示一張已用米湯畫了小動(dòng)物的白紙）教師：“看，這是什么呀？你覺(jué)得這白紙里有東西嗎？”“這可不是一張普通的白紙，它里面藏著許多小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物們非常想出1、制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。來(lái)玩玩，你們有什么辦法可以請(qǐng)它們出來(lái)嗎？”（幼兒自由暢想）。2、教師演示小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探究的欲望。2、教師演示小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探究的欲望。教師：“老師帶來(lái)了一樣工具，我來(lái)試一試能不能把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)?！保ń處煵僮鳎┙處煟骸巴?，它們真的出來(lái)了，是誰(shuí)呀？”（三條毛毛蟲(chóng)）提問(wèn)：“老師用什么方法把毛毛蟲(chóng)請(qǐng)了出來(lái)？”2、教師演示小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探究的欲望。3、用試一試、看一看、聞一聞的方法比較水和碘酒，了解碘酒這一藥水。注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動(dòng)，以免藥品氣味過(guò)大，刺激幼兒鼻腔粘膜。2、教師演示小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探究的欲望。教師小結(jié)：剛才老師請(qǐng)毛毛蟲(chóng)用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫碘酒。第二個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)其中奧秘。1、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)出小動(dòng)物。1、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)出小動(dòng)物。（1）教師：“小朋友看，這些白紙里還藏著很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎，請(qǐng)小動(dòng)物們出來(lái)需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老師為你們每人都提供了提供了一張隱藏著小動(dòng)物的白紙和一杯碘酒，請(qǐng)你們自己動(dòng)手把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。”（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。2、幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。21、幼兒在集體面前講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。提問(wèn)：“你請(qǐng)出來(lái)的小動(dòng)物是誰(shuí)？你是怎樣把它請(qǐng)出來(lái)的？”4、引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。4、引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。提問(wèn)：“這些小動(dòng)物都是什么顏色？是誰(shuí)把它們變成藍(lán)色的？他們是怎樣隱身的？”結(jié)論：用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動(dòng)物。結(jié)論：用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動(dòng)物。5、老師實(shí)驗(yàn)論證。（兩種溶液直接反應(yīng)）第三個(gè)環(huán)節(jié)：游戲挑戰(zhàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。51、教師故事導(dǎo)入，引出游戲“捉小偷”。（1）猜猜可能是誰(shuí)把小雞偷走了？（2）小偷可能隱身在哪里？（3）我們用什么辦法讓小偷顯身呢？（幼兒自由討論，各抒已見(jiàn)）3、幼兒運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的辦法，開(kāi)展“尋找小偷”的游戲。（1）幼兒“搜索”。（2）幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。最后一個(gè)環(huán)節(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)，感受大自然的奇妙。最后一個(gè)環(huán)節(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)，感受大自然的奇妙。碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色。其實(shí)在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。參考內(nèi)容內(nèi)容摘要活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。內(nèi)容摘要2、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。3、通過(guò)游戲活動(dòng)，充分激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究興趣和積極嘗試的欲望。4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：1、碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。1、碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。2、毛筆、杯子、雙面膠；3、水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹(shù)林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹(shù)林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用米湯畫上小動(dòng)物，晾干）。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道米湯、面湯內(nèi)含有淀粉。第一個(gè)環(huán)節(jié)：教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。1、制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。1、制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。教師：“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么呢？（教師出示一張已用米湯畫了小動(dòng)物的白紙）教師：“看，這是什么呀？你覺(jué)得這白紙里有東西嗎？”“這可不是一張普通的白紙，它里面藏著許多小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物們非常想出1、制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。來(lái)玩玩，你們有什么辦法可以請(qǐng)它們出來(lái)嗎？”（幼兒自由暢想）。2、教師演示小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探究的欲望。2、教師演示小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探究的欲望。教師：“老師帶來(lái)了一樣工具，我來(lái)試一試能不能把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)?！保ń處煵僮鳎┙處煟骸巴?，它們真的出來(lái)了，是誰(shuí)呀？”（三條毛毛蟲(chóng)）提問(wèn)：“老師用什么方法把毛毛蟲(chóng)請(qǐng)了出來(lái)？”2、教師演示小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探究的欲望。3、用試一試、看一看、聞一聞的方法比較水和碘酒，了解碘酒這一藥水。注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動(dòng)，以免藥品氣味過(guò)大，刺激幼兒鼻腔粘膜。2、教師演示小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探究的欲望。教師小結(jié)：剛才老師請(qǐng)毛毛蟲(chóng)用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫碘酒。第二個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)其中奧秘。1、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)出小動(dòng)物。1、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)出小動(dòng)物。（1）教師：“小朋友看，這些白紙里還藏著很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎，請(qǐng)小動(dòng)物們出來(lái)需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老師為你們每人都提供了提供了一張隱藏著小動(dòng)物的白紙和一杯碘酒，請(qǐng)你們自己動(dòng)手把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)?！保?）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。2、幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。21、幼兒在集體面前講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。提問(wèn)：“你請(qǐng)出來(lái)的小動(dòng)物是誰(shuí)？你是怎樣把它請(qǐng)出來(lái)的？”4、引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。4、引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。提問(wèn)：“這些小動(dòng)物都是什么顏色？是誰(shuí)把它們變成藍(lán)色的？他們是怎樣隱身的？”結(jié)論：用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動(dòng)物。結(jié)論：用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動(dòng)物。5、老師實(shí)驗(yàn)論證。（兩種溶液直接反應(yīng)）第三