唐朝的中外文化交流 教學設計

人教版《歷史》七年級下冊《唐朝的中外文化交流》教學設計平頂山市育才中學王宏蕾聯(lián)系電朝的中外文化交流教學目標知識與技能掌握唐朝和日本的關系、遣唐使和唐文化對日本產生的深遠影響；鑒真和尚東渡日本的情況；玄奘西游取經(jīng)等史實。過程與方法通過對隋唐時期我國同亞洲各國。特別是日本和天竺等國的友好往來情況的學習，啟發(fā)學生思考隋唐時期出現(xiàn)頻繁交往高潮的主要原因，和這種友好交往對歷史發(fā)展產生的重大影響，培養(yǎng)學生的分析能力。情感、態(tài)度與價值觀通過對鑒真六次東渡、玄奘歷時18年的西游和19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)出的精神的了解，激發(fā)學生積極上進、自強不息的精神動力。通過對本課的學習，使學生更清楚的認識今天改革開放的偉大意義。教學重難點重點：鑒真東渡和玄奘西行。難點：中日文化交流的影響。教學過程（導入新課）（多媒體展示悉尼唐人街、日本唐人街）師：圖中為什么外國人會將中國人稱為“唐人”？古代新羅、天竺、大食、波斯等國分別是指今天的哪些國家和地區(qū)？日本是中國的近鄰，兩國在經(jīng)濟文化上早有密切的關系。你知道隋唐時期兩國的交往史實嗎？你能舉出日本文化受中國文化影響的具體事例嗎？內容探究遣唐使和鑒真東渡學生預習課本第19頁。師：日本派遣唐使的目的是什么？生：為了學習中國的先進文化，日本派遣使節(jié)到中國。師：結合教材，回答派遣唐使對于日本的影響是什么？生：他們把唐朝的先進制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等傳回日本，對日本社會的發(fā)展產生了深遠的影響。[多媒體展示唐招提寺及鑒真東渡的故事圖片]師：教師簡要介紹鑒真東渡的故事（前5次都未成功，還雙目失明。但仍矢志不渝繼續(xù)進行第6次東渡，終于在754年抵達日本）提出問題：鑒真東渡對日本有什么的影響？生：他在日本傳授佛教，還傳播中國的醫(yī)藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻。唐與新羅的關系師：朝鮮半島上的國家，和隋唐往來頻繁，閱讀教材20頁，說說唐雨欣羅往來頻繁的表現(xiàn)有哪些。生：新羅強盛以后，派遣使節(jié)和大批留學生到唐朝學習中國的文化。許多新羅商人來到中國經(jīng)商，新羅物產據(jù)唐朝進口首位。新羅仿唐制建立了政治制度，采用科舉制選拔官吏，還引入了中國的醫(yī)學、天文、歷算等科技成就。朝鮮的音樂也傳入中國，不僅在唐朝宮廷演出，而且廣泛流行于民間。玄奘西行[多媒體展示玄奘西行的短片及以下材料]材料：玄奘離國已久，懷念祖國的心情越來越迫切。戒日主和各國國王、廣大的僧俗僧俗人民再三的挽留他。鳩摩羅國王甚至表示只要他肯留下來，要為他建立一百所寺院。無奈玄奘歸國心切，留學求經(jīng)的目的既然已經(jīng)達到，說什么也要回國了。643年春天，西游十七年的玄奘辭別了戒日王和天竺的朋友們，滿載著印度人民的友誼、榮譽和六百五十七卷佛經(jīng)，啟程回國了。師：閱讀材料，天竺是今天的哪個國家？生：印度。師：引導學生結合教材說說玄奘取得了哪些歷史功績。生：玄奘攜帶大量佛經(jīng)回長安，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻。根據(jù)他的口述，成書的“大唐西域記”，是研究中外交流史的珍貴貢獻。課堂小結唐朝國家安定強盛、經(jīng)濟文化繁榮，對各國產生了強大的吸引力。唐朝比較開放、寬容的對外政策給各國友好交流提供了機會。陸路和海路交通比過去發(fā)達，為中外相互往來創(chuàng)造了條件。一個國家只有強盛才有輻射力和吸引力，才可能得到別人的尊重乃至仰慕。一個國家在確保主權獨立的前提下，只有對外開放，鼓勵交流，才會進步。各國各族均有所長，應多向他人學習。板書設計唐朝的中外文化交流遣唐使1.概況