山東省菏澤市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題（B卷）

保密★啟用前菏澤市2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高二生物試題（B）2022.11注意事項(xiàng)1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、班級(jí)等個(gè)人信息填寫在答題卡指定位置。3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答。超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、選擇題∶本題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.下圖中甲、乙為人體內(nèi)兩種不同組織處的毛細(xì)血管，①②③表示某些化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述正確的是A.纖維蛋白原、麥芽糖和尿素均可在組織細(xì)胞處發(fā)現(xiàn)B.若②為葡萄糖，經(jīng)吸收、運(yùn)輸至組織細(xì)胞中至少穿過5層生物膜C.圖中組織細(xì)胞線粒體處的CO2濃度最高D.血漿中的蛋白質(zhì)大量減少不會(huì)引起組織間隙液的變化2.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是A.穩(wěn)態(tài)是指血漿滲透壓、酸堿度、溫度保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)B.人體所有細(xì)胞都必須通過內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換C.機(jī)體細(xì)胞不參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持D.人體依賴于神經(jīng)—體液——免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持穩(wěn)態(tài)，單個(gè)細(xì)胞缺少此機(jī)制3.有些考生遇到大考會(huì)因?yàn)檫^度緊張而出現(xiàn)心跳加速、消化不良引起的食欲不振，甚至呼吸急促等現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.消化不良引起的食欲不振與副交感神經(jīng)支配抑制胃腸的蠕動(dòng)有關(guān)B.副交感神經(jīng)是由腦和脊髓發(fā)出的不受意識(shí)控制且能支配內(nèi)臟器官的傳出神經(jīng)C.考試期間遇到難題而引起的心跳加快、呼吸急促與交感神經(jīng)興奮有關(guān)D.考試期間在交感和副交感神經(jīng)的共同作用下，機(jī)體維持適度興奮狀態(tài)，有利于提高成績(jī)4.巴甫洛夫曾經(jīng)做了如下經(jīng)典實(shí)驗(yàn)∶給狗喂食會(huì)引起唾液分泌，但鈴聲刺激不會(huì)。若每次在鈴聲后即給狗喂食，這樣多次結(jié)合后，狗聽到鈴聲就會(huì)分泌唾液。關(guān)于此經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是A．僅用食物而引起狗分泌唾液，此過中程的食物屬于非條件刺激B.狗聽到鈴聲分泌唾液是狗通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而形成的C.食物和鈴聲一起引起狗分泌唾液，此時(shí)的鈴聲屬于無關(guān)刺激D.條件反射的消退是一個(gè)新的學(xué)習(xí)過程，需要大腦皮層的參與5.下圖表示神經(jīng)細(xì)胞膜上Na+、K+的兩種運(yùn)輸方式，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.興奮的產(chǎn)生與方式1中Na+離子通道的開放密切相關(guān)B.方式2對(duì)維持神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)高K+濃度具有重要作用，C.因方式1中K+外流和Na+內(nèi)流，都是由高濃度向低濃度運(yùn)輸，所以屬于自由擴(kuò)散D.方式2中K+和Na+都是由低濃度向高濃度運(yùn)輸，并需要載體蛋白和能量的協(xié)助，故為主動(dòng)運(yùn)輸大腦皮層相應(yīng)中樞6.下圖為人體某神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)說法正確的是A.針刺手指皮膚和針刺肌肉均可以引起圖中電流計(jì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)B.排尿反射與縮手反射的低級(jí)中樞都在脊髓C.針刺手指皮膚后，興奮到達(dá)脊髓中樞，經(jīng)過分析綜合產(chǎn)生痛覺D.針刺取血時(shí)未出現(xiàn)縮手反射，與大腦皮層有關(guān)而與脊髓中樞無關(guān)7.為探究運(yùn)動(dòng)對(duì)海馬腦區(qū)發(fā)育和學(xué)習(xí)記憶能力的影響，研究者將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分為運(yùn)動(dòng)組和對(duì)照組，運(yùn)動(dòng)組每天進(jìn)行適量的有氧運(yùn)動(dòng)（跑步/游泳）。數(shù)周后，研究人員發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比對(duì)照組提高了1.5倍，靠學(xué)習(xí)記憶找到特定目標(biāo)的時(shí)間縮短了約40%。根據(jù)該研究結(jié)果下列敘述錯(cuò)誤的是A.有氧運(yùn)動(dòng)有利于海馬腦區(qū)的發(fā)育B.規(guī)律且適量的運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶C.有氧運(yùn)動(dòng)會(huì)增進(jìn)神經(jīng)元間的聯(lián)系D.海馬腦區(qū)神經(jīng)元興奮與運(yùn)動(dòng)無關(guān)8.下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液②小腸黏膜+稀鹽酸+沙子→制成提取液→注入靜脈血液→胰腺分泌胰液③稀鹽酸→靜脈血液→胰腺不分泌胰液④稀鹽酸→小腸腸腔（去除神經(jīng)）→胰腺分泌胰液A.①與③組成的實(shí)驗(yàn)自變量是稀鹽酸刺激的部位B.①與④對(duì)比說明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)C.①與④組成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，自變量的控制采用了減法原理D.要證明胰液分泌是否受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究9.研人員分別給三只大白鼠注射了I、Ⅱ三種激素，下表所示的是注射相應(yīng)激素一段時(shí)間后出現(xiàn)的生理反應(yīng)。據(jù)此判斷，I、Ⅱ、Ⅲ三種激素的化學(xué)名稱分別是A.甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素B.生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素C.胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素D.胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素10.下圖所示概念模型可以用來解釋一些生物學(xué)現(xiàn)象。下列分析錯(cuò)誤的是A.若模型中②為促性腺激素，切除B后，促性腺激素釋放激素分泌增多，性激素分泌減少B.若模型中字母代表內(nèi)分泌腺，當(dāng)血液中C分泌的甲狀腺激素含量較高時(shí)可抑制過程①②C.若模型為反射弧，則至少有兩個(gè)神經(jīng)元，且興奮在神經(jīng)細(xì)胞間以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)D.若模型中B代表神經(jīng)中樞，切斷①處后，刺激②處，C會(huì)出現(xiàn)反應(yīng)，這不屬于反射活動(dòng)11.生物體內(nèi)細(xì)胞間可通過下圖所示中的兩種方式進(jìn)行信息交流。下列相關(guān)說法正確的是A.方式①中的化學(xué)物質(zhì)不可能代表促甲狀腺激素B.神經(jīng)元之間通過方式①進(jìn)行信息傳遞C.垂體通過方式②將信息傳遞給甲狀腺D.血糖調(diào)節(jié)存在①②兩種信息傳遞方式12.研究發(fā)現(xiàn)，垂體可分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩個(gè)結(jié)構(gòu)（右圖中甲、乙），a-d表示物質(zhì)。已知激素的作用具有逐級(jí)放大的特點(diǎn)，下列敘述錯(cuò)誤的是A.結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體，可分泌促甲狀腺激素B.血液中a、b、c為微量、高效的生物活性物質(zhì)C.c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)為負(fù)反饋調(diào)節(jié)D.下丘腦合成后通過結(jié)構(gòu)乙釋放的d能定向運(yùn)輸至腎小管和集合管13.下列關(guān)于免疫系統(tǒng)組成的敘述，錯(cuò)誤的是A.大部分抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少部分是RNAB.免疫器官主要由淋巴組織構(gòu)成，并借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)相互聯(lián)系C.淋巴細(xì)胞、樹突狀細(xì)胞和巨噬細(xì)胞都是執(zhí)行免疫功能的細(xì)胞D.免疫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)包括免疫器官（如脾、扁桃體）、免疫細(xì)胞（如淋巴細(xì)胞）和免疫活性物質(zhì)14.如圖為人體免疫細(xì)胞參與免疫的機(jī)制圖解，其中①表示抗原，②、③表示物質(zhì)，④~⑨代表細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是A.③是糖蛋白，能特異性識(shí)別①B.人體內(nèi)的細(xì)胞④能合成分泌細(xì)胞因子C.⑧是細(xì)胞毒性T細(xì)胞裂解被病原體感染的細(xì)胞D.相同抗原再次侵入時(shí)，⑦快速分泌②15.下列有關(guān)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程的敘述中，正確的是A.鮑森·詹森證明了胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由于尖端產(chǎn)生的影響在其下分布不均造成的B.達(dá)爾文證明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素并且傳遞到尖端下部C.拜爾通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明了尖端產(chǎn)生了某種“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部D.溫特證明了胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的，并將其命名為生長(zhǎng)素二、選擇題∶本題共5小題，每小題3分，共15分。每小題有一個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，全部選對(duì)得3分，選對(duì)但不全的得1分，有選錯(cuò)的得0分。16.科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，人的血漿pH通常為7.35～7.45，血漿pH變化不大的原因有A.HCO3-、H2B.血漿中過多的碳酸氫鹽可以由腎臟隨尿液排出體外C.呼吸運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的調(diào)節(jié)與維持血漿pH的相對(duì)穩(wěn)定無關(guān)D.血漿pH值的調(diào)節(jié)主要是通過血漿中堿性物質(zhì)與酸性物質(zhì)發(fā)生中和來實(shí)現(xiàn)17.某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示，圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是A．圖1中膜內(nèi)Na+的濃度高于膜外B.圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為0mVC.圖2中若在①處給予適宜刺激（②處未處理），電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)D.圖2中若在③處給予適宜刺激，②處用藥物阻斷使離子通道關(guān)閉，則不能測(cè)到電位變化18.將體重、性別等均相同的a、b、c三組實(shí)驗(yàn)用狗進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)∶將含有放射性碘的注射液注射到三組狗的體內(nèi)，然后定時(shí)檢測(cè)狗體內(nèi)血液中的放射量；4天后，對(duì)a、b、c分別進(jìn)行不同處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述正確的是A．注射生理鹽水組會(huì)出現(xiàn)c示曲線B.前兩天血液中碘的放射量急劇下降，與碘被甲狀腺細(xì)胞吸收密切相關(guān)C.b曲線表明注射物質(zhì)有促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能D.用甲狀腺激素處理組不會(huì)出現(xiàn)a曲線19.如圖為人體感染病原體后的病原體濃度變化曲線，其中曲線3表示正常人，曲線1和2分別表示第二道防線缺失或第三道防線缺失患者，下列敘述正確的是A．第二道防線缺失病人，其第三道防線不受影響B(tài).給曲線2的病人注射疫苗，不會(huì)誘發(fā)特異性免疫C.在a點(diǎn)時(shí)，正常人體內(nèi)含有針對(duì)該病原體的記憶細(xì)胞D.曲線3的病原體濃度變化過程中，僅第三道防線發(fā)揮作用20.如圖為小麥籽粒形成過程中各種植物激素的含量變化，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是A.小麥籽粒形成初期細(xì)胞分裂素合成旺盛B.小麥籽粒成熟后赤霉素和生長(zhǎng)素的合成量都較少C.小麥籽粒質(zhì)量的增加主要取決于生長(zhǎng)素的含量D.小麥籽粒形成受多種植物激素的共同調(diào)節(jié)，與光照等環(huán)境因素?zé)o關(guān)三、非選擇題∶本題共5小題，共55分。21.（9分）如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。A、B、C、D表示四種體液，①②表示有關(guān)的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答∶（1）A～D中屬于內(nèi)環(huán)境成分的是______（填字母），其中的字母______是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境。（2）B的成分與C相近，但兩者最主要的差別是______。（3）C的滲透壓大小主要與______的含量有關(guān)；其酸堿度保持相對(duì)穩(wěn)定，與它含有的_______物質(zhì)有關(guān)。（4）如果②代表O2，由體外進(jìn)入到組織細(xì)胞需要______（系統(tǒng)）協(xié)助完成；機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是______。22.（10分）排尿是一種復(fù)雜的反射活動(dòng)，當(dāng)膀胱充盈時(shí)，膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動(dòng)，使人產(chǎn)生尿意。當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí)，膀胱逼尿肌接收到?jīng)_動(dòng)后收縮、尿道括約肌舒張，產(chǎn)生排尿反射。右圖是與人體內(nèi)尿液形成、排出相關(guān)的部分調(diào)節(jié)簡(jiǎn)圖。數(shù)字代表結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答下列問題。（1）排尿反射活動(dòng)受神經(jīng)系統(tǒng)中______中樞的控制，在排尿反射中，感受器接受刺激會(huì)產(chǎn)生興奮，興奮是指______。（2）人產(chǎn)生尿意后，在適宜條件下，腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)完成排尿過程的傳導(dǎo)途徑依次為∶______→膀胱逼尿肌、尿道括約?。ㄓ眉^和圖中數(shù)字來表示）。（3）若圖中刺激表示飲水不足或食物過咸，則下丘腦中的______會(huì)受到刺激，該刺激傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺，同時(shí)也促使______分泌抗利尿激素，最終使尿量______（填“變大”或“變小”）。（4）一般成年人可以有意識(shí)地控制排尿，但嬰兒經(jīng)常尿床。分析嬰兒經(jīng)常尿床的原因_______。23.（11分）關(guān)于植物向光性的發(fā)生機(jī)制，有人提出了“生長(zhǎng)素不對(duì)稱分布假說”，即背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，使背光側(cè)生長(zhǎng)快于向光側(cè)。某科研小組為了驗(yàn)證這一假說，以燕麥胚芽鞘的尖端為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如下圖所示的A、B、C、D四種方案，分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，然后再測(cè)定其含量。請(qǐng)回答下列問題∶（1）以胚芽鞘尖端為實(shí)驗(yàn)材料的原因是______。（2）四種收集生長(zhǎng)素的方案中______方案是正確的，做出判斷的依據(jù)是______。（3）如果假說成立，該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是______。判斷的依據(jù)是______。（4）如果把B、D兩組實(shí)驗(yàn)中的云母片換成瓊脂片，則兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果____（填“相同”或“不同”），原因是______。24.（10分）大規(guī)模接種新型冠狀病毒（新冠病毒）疫苗建立群體免疫，是防控新冠肺炎疫情的有效措施。新冠疫苗的種類有滅活疫苗、mRNA疫苗等。回答下列問題。（1）在控制新冠肺炎患者的病情中，T細(xì)胞發(fā)揮著重要作用。T細(xì)胞在人體內(nèi)發(fā)育成熟的場(chǎng)所是________，在細(xì)胞免疫中，細(xì)胞毒性T細(xì)胞在______和______共同作用下分裂分化形成記憶T細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞。（2）接種新冠滅活疫苗后，該疫苗在人體內(nèi)作為________，可誘導(dǎo)B細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生_______細(xì)胞來分泌抗體。（3）新冠病毒表面的刺突蛋白（S蛋白）是介導(dǎo)病毒入侵人體細(xì)胞的關(guān)鍵蛋白，據(jù)此，某科研團(tuán)隊(duì)研制出mRNA疫苗。該mRNA______（填“是”或“不是”）新冠病毒的完整核酸。接種mRNA疫苗后，該疫苗激發(fā)人體免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體的基本過程是______。（4）新冠肺炎康復(fù)者體內(nèi)含有抗新冠病毒的特異性抗體，這些特異性抗體在患者康復(fù)過程中發(fā)揮的免疫作用是______。25.（15分）垂體和下丘腦發(fā)生病變都可引起甲狀腺功能異?！，F(xiàn)有甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，通過給兩人注射適量的TRH分別測(cè)定每個(gè)人注射前30min和注射后30min的TSH濃度來鑒別病變的部位是垂體還是下丘腦。測(cè)定結(jié)果如下表。（1）據(jù)上述結(jié)果可以推測(cè)甲發(fā)生病變的部位可能是_______，判斷的依據(jù)是______。（2）據(jù)上述結(jié)果可以推測(cè)乙發(fā)生病變的部位______，判斷的依據(jù)是______。（3）給小白鼠注射TSH，會(huì)使下丘腦的TRH分泌減少?；趯?duì)甲狀腺激素分泌分級(jí)調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)，對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)∶觀點(diǎn)1認(rèn)為TSH直接對(duì)下