構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒1導(dǎo)學(xué)案九年級化學(xué)上冊

涇河中學(xué)九年級化學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（課題：31構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒1）班級學(xué)號姓名【目標(biāo)】分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分解為原子，原子可以結(jié)合成分子，原子和離子通過得失電子可以相互轉(zhuǎn)化。建立物質(zhì)無限可分的觀點?！局攸c】1、認(rèn)識構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子。2、知道原子的結(jié)構(gòu)，建立物質(zhì)無限可分的觀點?！倦y點】1、物質(zhì)由那些具體微粒構(gòu)成，分子原子的聯(lián)系與區(qū)別2、用微粒的觀點理解純凈物與混合物。①假如把1杯水分成2杯、4杯、8杯……這樣不斷地分下去，在保持水的化學(xué)性質(zhì)不變的情況下，水分到最后便得構(gòu)成水的最小微粒。這樣微粒能叫水分子嗎？②道爾頓的原子學(xué)說曾經(jīng)起了很大作用，他認(rèn)為原子是微小的、實心的、不能再分的小球。你同意他的觀點嗎？【觀看投影圖片】投影展示干冰、金屬銅、氯化鈉、金剛石等物質(zhì)的微粒構(gòu)成示意圖?！咎骄繂栴}1】構(gòu)成物質(zhì)基本微粒具體有哪些?；疚⒘Ｖg有哪些共同特點。[小結(jié)]【探究問題2】那些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的、那些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的、那些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的。【小結(jié)】【播放動畫】播放“水的電解”和“水的沸騰”微觀過程的動畫?！咎骄繂栴}3】在“水的電解”和“水的沸騰”中，水分子分別發(fā)生的怎樣的變化？【小結(jié)】【探究問題4】在化學(xué)變化和物理變化中，分子和原子分別發(fā)生了怎樣的變化?！拘〗Y(jié)】【探究問題5】分子和原子的有何區(qū)別和聯(lián)系？【小結(jié)】分子原子相同點不同點相互關(guān)系本質(zhì)區(qū)別【探究問題5】用微粒解釋純凈物和混合物：【小結(jié)】1、下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“●”和“○”，分別表示不同的原子，其中表示純凈物的是()2、下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是()A.一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成B.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2∶１C.水分解過程中，分子的種類不變D.水分解過程中，原子的數(shù)目不變下列物質(zhì)直接由原子構(gòu)成的是（）A．純凈物 B．混合物 C．蒸餾水 D．汞電解水的反應(yīng)中沒有發(fā)生變化的粒子是（）A．氫原子B．水分子 C．氧原子 D．氧分子下列說法不正確的是（）A．由于分子間有間隙且分子間的間隙可以改變，決定了物質(zhì)有三態(tài)變化B．一些物質(zhì)的熱脹冷縮，證明了分子間的間隙是可以改變的C．一個水分子很小，就象一粒細(xì)沙一樣不易看到D．冰水混合的物質(zhì)不是混合物6、下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A．分子運(yùn)動速度加快 B．一種分子運(yùn)動到另一種分子之間去了C．分子被破壞變成了其它物質(zhì)的分子 D．分子間隔變小7淀粉溶液遇碘變藍(lán)色。實驗表明，無論是固體碘還是碘蒸氣，均能使淀粉溶液變藍(lán)色。這一現(xiàn)象說明（）A．同種分子質(zhì)量相等B．同種分子體積相等C．同種分子性質(zhì)相同D．同種分子運(yùn)動速率相同8下列事實或現(xiàn)象，說明“分子可以再分，而原子不能再分（）A．降溫和加壓條件下，氧氣變成液氧B．走進(jìn)化妝品專賣店,可聞到化妝品的香味C．水電解可以變成氫氣和氧氣D．物體有熱脹冷縮現(xiàn)象二、分析或填空原子和分子的根本區(qū)別在于_____________________,能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________________。下圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖：請通過比較、歸納，回答下列問題：一個甲烷分子和一個二氧化碳分子的不同點是：____________________；氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點是：_______________________；根據(jù)上述示意圖，請從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個信息：。下列現(xiàn)象或事實，請用分子的相關(guān)知識加以解釋：熱脹冷縮___________________________________；酒香