突發(fā)中毒事件處置筆試備選試題-(2017應(yīng)急技能大賽)

突發(fā)中毒事件應(yīng)急處置技能競(jìng)賽備選試題一、選擇題1.急性職業(yè)中毒的最主要途徑是（A）A.呼吸道B.皮膚C.消化道D.以上均不是2、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特征不包含下列哪項(xiàng)（C）A、公共屬性B、危害的嚴(yán)重性C、可預(yù)測(cè)性D、突發(fā)性3、發(fā)公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會(huì)公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的：（D）A、重大傳染病疫情B、群體性不明原因疾病C、重大食物和職業(yè)中毒D、以上都是4、常見(jiàn)的化學(xué)性窒息氣體有（D）A.二氧化碳B.甲烷C.氦D.一氧化碳

5、下列哪項(xiàng)不是疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的職責(zé)（C）：A、事件相關(guān)信息的業(yè)務(wù)管理；B、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)突發(fā)事件發(fā)生、發(fā)展趨勢(shì)；C、事件相關(guān)信息報(bào)告工作進(jìn)行監(jiān)督；D網(wǎng)絡(luò)直報(bào)和審核；6、對(duì)氣態(tài)毒進(jìn)入呼吸道深度影響最大的因素是（B）：A、毒物的分子量；B、毒物的水溶性；C、毒物的血/氣分配系數(shù)；D、毒物的揮發(fā)性；E、毒物的脂溶性7、急性苯中毒主要表現(xiàn)為（A）A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻醉癥狀B.中毒性肝損傷C.腎功衰竭D.全血細(xì)胞減少8、化學(xué)性肺水腫治療原則不包括（C）：A、保持呼吸道暢通；B、改善和維持通氣功能；C、合理氧療，氧氣濃度為30%；D、對(duì)癥治療；E、積極預(yù)防并發(fā)癥；9、下列物質(zhì)中屬于化學(xué)窒息性氣體是（A）：A、硫化氫B、氮氧化物C、苯D、氮?dú)釫、氯乙烯10、某工廠噴漆作業(yè)工人苯中毒嚴(yán)重，請(qǐng)從下列措施中選出一項(xiàng)你認(rèn)為可以從根本上杜絕苯中毒的措施（D）：A、在噴漆作業(yè)地點(diǎn)采取局部通風(fēng)；B、讓噴漆工人佩戴防苯口罩；C、輪班作業(yè)，縮短作業(yè)時(shí)間；D、用無(wú)毒油漆替代含苯油漆；E、廠房?jī)?nèi)采取全面通風(fēng)；11、有機(jī)磷農(nóng)藥作業(yè)工人血中膽堿酯酶活性的檢查是反映（C）:A、毒物在體內(nèi)中吸收的指標(biāo)B、毒作用的指標(biāo)C、毒物所致病損的指標(biāo)D、毒物所致功能性改變指標(biāo)E、毒物在體內(nèi)代謝的指標(biāo)12、有機(jī)磷中毒常出現(xiàn)毒蕈堿樣癥狀，下列哪種癥狀不是毒蕈堿樣癥狀（C）：A、多汗、流涎、口鼻分泌物增多；B、平滑肌痙攣；C、心動(dòng)過(guò)速；D、瞳孔縮小；E、心動(dòng)過(guò)緩，血壓偏低及心律失常；13、下列哪項(xiàng)不是突發(fā)中毒事件中專(zhuān)家組的職責(zé)（C）：A、提出咨詢建議；B、制定預(yù)案；C、各部門(mén)的協(xié)調(diào)；D、技術(shù)指導(dǎo)；E承擔(dān)應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)交辦的其它工作；14、現(xiàn)場(chǎng)檢傷過(guò)程中用紅、黃、綠、黑標(biāo)記受累人員，下列哪組正確（D）：A、緊急處理的危重病人標(biāo)記紅色；可延遲處理的重癥病人標(biāo)記黑色；輕癥病人標(biāo)記黃色；死亡病人標(biāo)記綠色；B、緊急處理的危重病人標(biāo)記紅色；可延遲處理的重癥病人標(biāo)記色綠；輕癥病人標(biāo)記黑色；死亡病人標(biāo)記黃色；C、緊急處理的危重病人標(biāo)記黑色；可延遲處理的重癥病人標(biāo)記紅色；輕癥病人標(biāo)記綠色；死亡病人標(biāo)記黃色；D、緊急處理的危重病人標(biāo)記紅色；可延遲處理的重癥病人標(biāo)記黃色；輕癥病人標(biāo)記綠色；死亡病人標(biāo)記黑色；15、急性職業(yè)中毒毒物最主要的吸收途徑是（A）A呼吸道B皮膚C消化道D以上均不是16、工業(yè)中使用的濃硫酸屬那類(lèi)危險(xiǎn)品（C）A.助燃劑B.刺激性C.腐蝕性D.窒息性17、下列哪種氣體不屬于刺激性氣體（C）A.二氧化硫B.二氧化氮C.二氧化碳D.臭氧18、可引發(fā)周?chē)窠?jīng)病的有機(jī)溶劑是（A）A.正已烷B.苯C.二氧化碳D.四氯化碳19、砷化氫中毒最典型的癥狀是（B）A.口唇櫻桃紅色B.溶血，尿呈深褐色C.口腔炎D.過(guò)敏性哮喘20、急性苯中毒主要表現(xiàn)為（D）A.中毒性肝損傷B.腎功能衰竭C.全血細(xì)胞減少D.中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻醉癥狀21、“急性煙塵熱”持續(xù)時(shí)間一般不超過(guò)（B）A.12小時(shí)B.24小時(shí)C.36小時(shí)D.48小時(shí)22、急性一氧化碳中毒最主要的治療原則是（D）A.迅速將受害人轉(zhuǎn)移中毒現(xiàn)場(chǎng)至通風(fēng)處B.松開(kāi)衣領(lǐng)、注意保暖C.密切觀察病情變化D.及時(shí)有效給氧23、臨床上出現(xiàn)少尿、蛋白尿、管型尿表現(xiàn)的是哪種金屬中毒（A）A.汞B.鉛C.鉻D.砷24、下列哪些不是有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的主要癥狀（D）A.瞳孔縮小B.肌肉震顫C.心動(dòng)過(guò)緩D.心動(dòng)過(guò)速25、出現(xiàn)鼻出血、淤青、嘶啞、過(guò)敏性哮喘的中毒是（C）A.汞B.鉛C.鉻D.錳26、具有苦杏仁氣味的是（A）A.氰化氫B.氯化氫C.氧氣D.光氣27、磷的同位素異構(gòu)體中引起中毒的主要是（D）A.紅磷B.紫磷C.黑磷D.黃磷28、下列哪種化合物是劇烈的神經(jīng)毒物（B）A.磷及其化合物B.鉈及其化合物C.鋇及其化合物D.砷及其化合物29、用于食物中毒的發(fā)病指標(biāo)（B）A患病率B罹患率C感染率D構(gòu)成比30、判定原因不明食物中毒，必要時(shí)要有多少名副主任醫(yī)師以上的食品衛(wèi)生專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)定（C）A.1B.2C.3D.431、慢性汞中毒最早出現(xiàn)的癥狀是（B）A.消化功能降低B.神經(jīng)衰弱綜合癥C.皮疹D.口腔炎32、在輕度鉛中毒的基礎(chǔ)上具有下列表現(xiàn)著，可診斷為中度中毒（D）A.鉛麻醉B.鉛性腦病C.血鉛增高D.腹絞痛33、亞硝酸鹽食物中毒的特征臨床表現(xiàn)（D）A.惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉，伴發(fā)熱B.頭暈、惡心、嘔吐及全身抽搐C.惡心、嘔吐、腹痛，四肢麻木、陣發(fā)性抽搐D.口唇、皮膚黏膜青紫，血高鐵血紅蛋白含量明顯升高34、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒引起的遲發(fā)性神經(jīng)病，多發(fā)生在急性中毒病情恢復(fù)后多長(zhǎng)時(shí)間（B）A.2~3天B.2~3周C.半年D.1~3個(gè)月35、有下列情形之一的為較大突發(fā)中毒事件（III級(jí)），除外（B）：A、一起突發(fā)中毒事件暴露人數(shù)1000-1999人。B、在一個(gè)縣（市）級(jí)行政區(qū)域24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)2起及以上可能存在聯(lián)系的同類(lèi)中毒事件時(shí)，累計(jì)中毒人數(shù)10人及以上且無(wú)人員死亡；或死亡1-2人。C、一起突發(fā)中毒事件，中毒人數(shù)在100人及以上且死亡1人；或死亡3-9人。D、在一個(gè)縣（市）級(jí)行政區(qū)域24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)2起及以上可能存在聯(lián)系的同類(lèi)中毒事件時(shí)，累計(jì)中毒人數(shù)100人及以上且死亡1人；或累計(jì)死亡3-9人。36、食物中毒發(fā)病的共同特點(diǎn)不包括下列哪項(xiàng)（D）A.發(fā)病呈爆發(fā)性B.中毒病人一般具有相似的臨床表現(xiàn)C.發(fā)病與食物有關(guān)D.病人都有發(fā)熱等癥狀E.食物中毒病人對(duì)健康人不具傳染性37、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者發(fā)生食物中毒事件，應(yīng)立即向哪里報(bào)告？（D）A.人民政府B.技術(shù)監(jiān)督局C.消費(fèi)者協(xié)會(huì)D.當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門(mén)38、突發(fā)中毒事件現(xiàn)場(chǎng)救援時(shí)，參照通用檢傷原則以及毒物對(duì)人體健康危害特點(diǎn)，將中毒病人及暴露人員分為優(yōu)先處置、次優(yōu)先處置、延后處置和暫不處置四類(lèi)，依次用四種顏色表示。（B）A、黃、紅、黑、綠B、紅、黃、綠、黑C、紅、黃、黑、綠D、黑、綠、黃、紅E、紅、綠、黃、黑39、突發(fā)中毒事件衛(wèi)生應(yīng)急屬突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理范疇，是（A）主導(dǎo)的行為。A、政府B、衛(wèi)生和計(jì)生行政部門(mén)C、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)D、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)E、衛(wèi)生應(yīng)急專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍40、突發(fā)中毒事件成因不包括（C）A、自然災(zāi)害B、事故災(zāi)難C、醫(yī)療事故D、公共衛(wèi)生事件E、社會(huì)安全事件41、是評(píng)價(jià)毒物急性毒性大小最重要的參數(shù)，也是對(duì)不同毒物進(jìn)行急性毒性分級(jí)的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。（D）A、LD100B、LD01C、LD0D、LD50E、LC5042、突發(fā)事件監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和有關(guān)單位發(fā)現(xiàn)中毒事件后，應(yīng)當(dāng)在小時(shí)內(nèi)向所在地縣級(jí)人民政府衛(wèi)生行政主管部門(mén)報(bào)告。（A）A2B4C6D10E1243、使組織利用氧的功能發(fā)生障礙的毒物是（D）A.CO、CO2B.HCN、HCLC.HCN、SO2D.H2S、HCN44、下列物質(zhì)中屬于單純性窒息性氣體的是（D）A一氧化碳B氯氣C苯D二氧化碳E氯乙烯45、突發(fā)急性中毒事件發(fā)生時(shí)的檢傷區(qū)應(yīng)設(shè)置在（E）A、熱區(qū)B、熱區(qū)與溫區(qū)交界處C、溫區(qū)D、溫區(qū)與冷區(qū)交界處E、冷區(qū)46、食用鮮豆?jié){，以下哪種食用方法最安全（D）A.鮮豆?jié){壓榨后即可食用B.鮮豆?jié){壓榨后經(jīng)過(guò)濾后即可食用C.加入一定量的水后即可食用D.必須將鮮豆?jié){徹底煮沸并持續(xù)5分鐘后再食用最安全47、個(gè)體防護(hù)裝置中，哪級(jí)防護(hù)可對(duì)周?chē)h(huán)境中的氣體與液體提供最完善隔離保護(hù)。（A）

A

A級(jí)

B

B級(jí)

C

C級(jí)

D

D級(jí)

E以上都可以48、食品安全事故流行病學(xué)調(diào)查應(yīng)由幾名以上調(diào)查員組成，并指定一名負(fù)責(zé)人（C）A.1名B.2名C.3名D.4名49、現(xiàn)場(chǎng)按傷分類(lèi)可以將患者分成三類(lèi)，哪一類(lèi)具有優(yōu)先救治權(quán)？（C）A.

不管他們獲得何種治療，都有可能存活。

B.

不管他們獲得何種治療，都有可能死亡。

C.

給予即刻救治能夠顯著改善預(yù)后。

D.

不管何種類(lèi)型，按順序救治。E.經(jīng)過(guò)洗消患者50、經(jīng)口中毒患者，胃腸道殘留毒物的常用吸附劑為活性炭，下列哪種病人禁用活性炭（C）A、消化性潰瘍B、冠心病C、腸梗阻D、高血壓病E、糖尿病51、能引起鼻出血、牙齦出血、皮膚瘀斑及紫癜癥狀的毒物是（C）A.亞硝酸鹽B.沙門(mén)氏菌C.敵鼠鈉鹽D.三聚氰胺52、經(jīng)口中毒患者，毒物進(jìn)入消化道后，多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)均應(yīng)洗胃（C）A、2小時(shí)B、4小時(shí)C、6小時(shí)D、8小時(shí)53、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒常聞到的氣味是（B）A.爛蘋(píng)果味B.大蒜味C.酒味D.杏仁味54、毒物是否引起中毒，以及中毒的嚴(yán)重程度是由下列哪項(xiàng)因素決定的？（E）A、毒物的種類(lèi)B、人體接觸毒物的途徑C、人體接觸毒物的時(shí)間D、機(jī)體的抵抗力E、毒物在機(jī)體內(nèi)劑量的水平55、突發(fā)中毒事件形成的原因有：（E）A、自然災(zāi)害B、事故災(zāi)難C、公共衛(wèi)生事件D、社會(huì)安全事件E、以上全是56、什么是隱匿式中毒？（E）

A、隱匿式中毒是相對(duì)顯性中毒而言，

B、在某些情況下，發(fā)生不明原因的群體中毒事件或患者從未意識(shí)到自己接觸毒物

C、在不知不覺(jué)中發(fā)生中毒；

D、臨床表現(xiàn)不典型，診斷困難。E、以上都對(duì)57、發(fā)芽馬鈴薯中毒的毒物是（C）A.皂素B.酚C.龍葵素D.氰甙58、被調(diào)查拒絕在調(diào)查資料上簽字的，由調(diào)查員會(huì)同幾名以上現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證人員在相應(yīng)材料上注明原因并簽字（B）A.1名B.2名C.3名D.4名59、發(fā)生急性化學(xué)中毒事件時(shí)，下面哪一條是對(duì)的？（D）A.檢測(cè)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，不必了解流行病學(xué)調(diào)查資料，直接采樣。B.了解了流行病學(xué)調(diào)查情況，毒物可在現(xiàn)場(chǎng)初步判斷，就無(wú)需再采集樣品。C.采樣后為了防止樣品腐敗變質(zhì)，可加入福爾馬林等防腐劑。D.選擇檢材時(shí)要考慮毒物進(jìn)入途徑，選擇合適的，有代表性的樣品。E.需要冷凍保存的樣品應(yīng)用玻璃容器保存。60、發(fā)生不明原因的氣體中毒，首選的檢材是哪一個(gè)？（A）A.現(xiàn)場(chǎng)空氣樣本B.中毒人員的尿液C.中毒人員的血液D.可能產(chǎn)生有毒氣體的原料E.中毒人員的嘔吐物61、對(duì)于眼睛的化學(xué)灼傷，及時(shí)用清水沖洗，沖洗時(shí)間一般為：（C）A.5分鐘B.5-10分鐘C.10-15分鐘D.15-30分鐘E.30分鐘以上62、食品安全事故調(diào)查機(jī)構(gòu)根據(jù)調(diào)查結(jié)論，向哪個(gè)部門(mén)提交事故流行病學(xué)調(diào)查報(bào)告（C）A.同級(jí)工商行政部門(mén)B.同級(jí)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門(mén)C.同級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)D.同級(jí)教育行政部門(mén)63、法律法規(guī)優(yōu)先級(jí)別最高的是（C）A.行政規(guī)章B.行政法規(guī)C.專(zhuān)業(yè)法D.行政法規(guī)配套規(guī)定E．國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)64、引起受試對(duì)象出現(xiàn)死亡的最高劑量稱(chēng)為：(C)A絕對(duì)致死劑量B半數(shù)致死劑量C最大耐受劑量D最大無(wú)作用劑量E閾劑量65、糞便標(biāo)本是檢測(cè)細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)、毒素等常用標(biāo)本，應(yīng)優(yōu)先采集多少新鮮糞便。（C）A.5-10克B.10-15克C.15-20克D.20-30克66、采集肛拭子標(biāo)本時(shí)，采樣拭子應(yīng)先用無(wú)菌生理鹽水浸濕后插入肛門(mén)內(nèi)多深部位旋轉(zhuǎn)一周后拿出（B）A.1-2公分B.3-5公分C.6-7公分D.8-10公分67、當(dāng)致病原因不明時(shí)，每個(gè)病例的糞便標(biāo)本至少采集幾份？（C）A.1份B.2份C.3份D.4份68、尿液標(biāo)本是化學(xué)中毒毒物檢測(cè)的重要標(biāo)本，一般留取病人尿液多少毫升？（C）A.100-200毫升B.200-300毫升C.300-500毫升D.600-800毫升69、食品樣品采集量一般為多少？（D）A.50克或50毫升B.100克或100毫升C.150克或150毫升D.200克或200毫升71.全血標(biāo)本通常用于病原的培養(yǎng)及基因檢測(cè)、毒物檢測(cè)，一般情況下應(yīng)采集多少（B）A.3-5毫升B.5-10毫升C.10=15毫升D.15-20毫升72、下列哪項(xiàng)不屬于可疑食品（D）A.加工單位剩余的同批次食品B.使用相同加工工具同期制作的其他食品C.使用相同原料制作的其他食品D.其他人使用后不發(fā)病的食品73、標(biāo)本和樣品應(yīng)當(dāng)盡可能在采集后多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)（D）A.6小時(shí)B.12小時(shí)C.18小時(shí)D.24小時(shí)74.現(xiàn)場(chǎng)檢傷分類(lèi)應(yīng)將檢傷標(biāo)識(shí)貼于傷者的（C）A手腕B腳腕C左前胸D右前胸E腹部75.未經(jīng)哪個(gè)部門(mén)同意，任何人不得擅自發(fā)布事故流行病學(xué)調(diào)查信息（B）A.工商行政部門(mén)B.衛(wèi)生行政部門(mén)C.技術(shù)監(jiān)督部門(mén)D.農(nóng)業(yè)部門(mén)76.縣級(jí)調(diào)查機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)那類(lèi)食品安全事故的調(diào)查（A）A．一般食品安全事故B.較大食品安全事故C.重大食品安全事故D.特別重大食品安全事故77.突發(fā)中毒事件衛(wèi)生應(yīng)急處置的工作報(bào)告主要分為（A）A.首次報(bào)告、進(jìn)程報(bào)告、結(jié)案報(bào)告B.事前報(bào)告、事中報(bào)告、事后報(bào)告C.初始報(bào)告、總結(jié)報(bào)告D.事件處置報(bào)告及個(gè)案救治報(bào)告78.疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)在處理突發(fā)中毒事件時(shí)的職責(zé)以下敘述不正確的是（C）A.開(kāi)展突發(fā)中毒事件的監(jiān)測(cè)、報(bào)告和分析工作B.開(kāi)展突發(fā)中毒事件的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和處理，提出有真對(duì)性的現(xiàn)場(chǎng)預(yù)防控制措施建議C.突發(fā)中毒事件應(yīng)急處置的組織D.開(kāi)展突發(fā)中毒事件暴露人群的健康監(jiān)護(hù)工作79.鮮花菜中含有的毒素是（C）A.龍葵素B.皂甙C.類(lèi)秋水仙堿D.亞硝酸鹽80.急性食物中毒事件中樣本的選擇與采集那一條是錯(cuò)誤的（D）A.可以食品的剩余部分、半成品和原料B.患者的嘔吐物及腹瀉者的大便C.對(duì)發(fā)熱患者和可疑化學(xué)性食物中毒患者應(yīng)注意采取血液和尿液D.無(wú)剩余可疑食品時(shí)就不必采集81.肉毒梭菌毒素食物中毒是由引起(C)A肉毒梭菌B肉毒桿菌C肉毒梭菌產(chǎn)生的外毒素D肉毒梭菌產(chǎn)生的內(nèi)毒素82.引起蠟樣芽孢桿菌食物中毒最常見(jiàn)的食物是（A）A米飯、米粉B水果C蛋類(lèi)D腐敗肉類(lèi)83.屬于有毒動(dòng)植物中毒的是(A)A毒蕈中毒B化學(xué)性食物中毒

C砷污染食品而引起食物中毒D細(xì)菌性食物中毒84.食物中毒與其他急性疾病最本質(zhì)的區(qū)別是(D)A潛伏期短B很多人同時(shí)發(fā)病C急性胃腸道癥狀為主D病人曾進(jìn)食同一批某種食物85．引起肉毒梭菌中毒最多見(jiàn)的食品是(C)A肉制品B魚(yú)制品C自制發(fā)酵食品D罐頭食品86.攝入大量的亞硝酸鈉，可使血紅蛋白變成高鐵血紅蛋白，失去輸氧能力，引起（B）A營(yíng)養(yǎng)不良B腸源性青紫癥C腹瀉D腐敗變質(zhì)87.臭米面中毒的致病菌是（D）A黃曲霉菌B致病性大腸菌C鐮刀菌D椰毒假單胞菌88.氰甙含量最多的是（D）A桃仁B甜杏仁C木薯D苦杏仁89.200噸花生油被黃曲霉毒素污染，急需去毒，首選措施為（C）A兌入其他油照射B白陶土吸附C加堿去毒D紫外線E氨氣處理90.下列哪種屬食物中毒的范疇（C）A.傷寒B.甲性肝炎C.肉毒中毒D.暴飲暴食性胃腸炎E.禽流感91.以下食物中毒最為常見(jiàn)的是（B）A.化學(xué)性食物中毒B.細(xì)菌性食物中毒C.真菌性食物中毒D.有毒動(dòng)物中毒E.有毒植物中毒92.沙門(mén)菌食物中毒的主要食物來(lái)源是（A）A.家畜、家禽B.海產(chǎn)品C.人化膿性傷口D.蔬菜E.塵埃93.副溶血性弧菌屬食物中毒的中毒食品主要是（D）A.奶類(lèi)B.畜禽肉類(lèi)C.蛋類(lèi)D.海產(chǎn)品E.糧豆類(lèi)94.河豚魚(yú)含毒素最多的部位是（C）A.魚(yú)肉B.血液和皮膚C.卵巢和肝D.腎和眼睛E.胃腸95.毒覃（qintan）中毒的常見(jiàn)原因是（D）A.加熱不徹底B.未加堿破壞有毒成分C.貯存不當(dāng)D.誤食E.被有害化學(xué)物質(zhì)污染96.亞硝酸鹽中毒時(shí)，應(yīng)用（B）解毒A.EDTA—Na2CaB.美藍(lán)C.阿托品D.巰基解毒劑E.抗生素97.有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的主要毒作用機(jī)制為（A）A.抑制膽堿酯酶活性B.抑制己糖激酶活性C.抑制琥珀酸脫氫酶活性D.抑制枸櫞酸合成酶活性E.抑制異枸櫞酸脫氫酶活性98.食品腐敗性細(xì)菌的代表是（E）A乳桿菌屬B腸桿菌科C微球菌屬D芽胞桿菌屬E假單胞菌屬99.肉，蛋等食品腐敗變質(zhì)后有惡臭，是食物中分解所致。（Ｃ）A脂肪B碳水化合物C蛋白質(zhì)D纖維素E礦物質(zhì)100.引起“痛痛病”的病因是（D）A、氰B、酚C、鐵D、鎘多選題1.以下哪些食物食用后容易造成食物中毒（ABC）A.河豚魚(yú)B.含氰苦杏仁C.沒(méi)有煮沸的豆?jié){D.發(fā)芽大蒜2、突發(fā)性化學(xué)品中毒事件的特點(diǎn)是那些？（ABCDE）A.無(wú)法預(yù)測(cè)所發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和化學(xué)品種類(lèi)。B.傷害突如其來(lái)、涉及面廣、受害者多。C.不同化學(xué)品造成的傷害特點(diǎn)可以有很大不同。D.突發(fā)化學(xué)品中毒事件充滿變數(shù)，預(yù)防和應(yīng)對(duì)工作困難。E.確認(rèn)因事件造成的心理障礙比確認(rèn)中毒更困難。3、從下列哪些方面發(fā)現(xiàn)中毒的病因線索（ABCDE）從臨床表現(xiàn)上發(fā)現(xiàn)線索通過(guò)事件現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)線索從人群發(fā)病率的明顯差異中發(fā)現(xiàn)線索從接觸人群的一致性變化發(fā)現(xiàn)線索從干預(yù)效果及實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)線索4.突發(fā)中毒事件的現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生應(yīng)急處置主要包括（ABCDE）脫離接觸現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)療救援區(qū)域劃分樣本采集和毒物快速檢測(cè)協(xié)助洗消、現(xiàn)場(chǎng)檢傷及醫(yī)療救援病人轉(zhuǎn)運(yùn)、救治及醫(yī)療衛(wèi)生救援人員的防護(hù)等5、食物中毒常見(jiàn)毒物的種類(lèi)主要包括（BCDE）食品添加劑農(nóng)藥（鼠藥）藥物有毒動(dòng)、植物（包括有毒蘑菇）有毒中草藥6、急性中毒治療原則（ABCDE）終止毒物吸收清除已吸收的毒物選用特殊解毒劑保護(hù)重要臟器功能對(duì)癥治療和預(yù)防并發(fā)癥7、下列屬于食物中毒現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查采樣原則的是（ABCD）典型性原則適時(shí)性原則適量性原則程序性原則隨機(jī)性原則8、中毒事件衛(wèi)生應(yīng)急設(shè)備器材和藥品采購(gòu)、貯存與管理的原則是：(ABCDE)A統(tǒng)一規(guī)劃B分級(jí)儲(chǔ)備C確保急需D突出重點(diǎn)E動(dòng)態(tài)管理9、中毒現(xiàn)場(chǎng)警示線是界定和分隔危險(xiǎn)區(qū)域的標(biāo)識(shí)線，分為(ABD)A紅色B黃色C藍(lán)色D綠色E黑色10、突發(fā)中毒衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案的制訂，應(yīng)（ABCDE）A要強(qiáng)調(diào)各級(jí)政府的主導(dǎo)地位、明確相關(guān)部門(mén)及人員的職責(zé)。B要貫徹“預(yù)防為主、平戰(zhàn)結(jié)合、常備不懈”的原則。C要貫徹“分級(jí)負(fù)責(zé)，屬地管理”；的原則。D要體現(xiàn)“以人為本，科學(xué)發(fā)展觀”的理念和要求。E要具有可操作性。11、突發(fā)中毒事件的責(zé)任報(bào)告單位為：（ABCDE）A縣級(jí)以上各級(jí)人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)指定的突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)B各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生行政部門(mén)、縣級(jí)以上地方人民政府和檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)C食品藥品監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)D環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)E教育機(jī)構(gòu)。12、常見(jiàn)的細(xì)菌性食物中毒的發(fā)病特點(diǎn)是（AB）病程短恢復(fù)期預(yù)后差病死率低13、食物中毒事件現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生學(xué)和流行病學(xué)調(diào)查內(nèi)容包括（ABCD）采集可疑食物樣品和患者生物樣品開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)，尋找病原物質(zhì)食物中毒診斷按衛(wèi)生局確定的突發(fā)公共衛(wèi)生事件級(jí)別，實(shí)施網(wǎng)報(bào)14、下列屬于食源性急性亞硝酸鹽中毒判定原則的是（ABC）符合流行病學(xué)調(diào)查特點(diǎn)，確認(rèn)中毒由亞硝酸鹽引起臨床表現(xiàn)符合亞硝酸鹽中毒剩余食物或嘔吐物中檢出超限量的亞硝酸鹽血液中高鐵血紅蛋白含量超過(guò)5%15、下列屬于食源性急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒判定原則的是（ABCD）符合流行病學(xué)調(diào)查特點(diǎn)，確認(rèn)中毒由食物引起臨床表現(xiàn)符合急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒中毒者的剩余食物中檢出超過(guò)最大殘留量的有機(jī)農(nóng)藥全血膽堿脂酶活性低于70%16、沙門(mén)菌引起的食物中毒的臨床表現(xiàn)（ABC）惡心、嘔吐腹痛、腹瀉發(fā)燒（38-40度）瞳孔縮小17、食源性疾病的病原物可概括為（BCD）A寄生蟲(chóng)B生物性病原物C化學(xué)性病原物D物理性病原物E放射性核素18、食品衛(wèi)生學(xué)調(diào)查包括（ABCD）訪談相關(guān)人員查閱相關(guān)資料現(xiàn)場(chǎng)勘查樣本采集個(gè)案調(diào)查19、食品安全事故流行病學(xué)調(diào)查結(jié)論中因果推論應(yīng)當(dāng)考慮的因素（ACDE）A.關(guān)聯(lián)的時(shí)間順序B．關(guān)聯(lián)的非特異性C.關(guān)聯(lián)強(qiáng)度D.劑量反應(yīng)關(guān)系E.關(guān)聯(lián)的一致性和終止效應(yīng)20、疾控中心食品衛(wèi)生學(xué)現(xiàn)場(chǎng)勘查包括（BCDE）A.相關(guān)人員流行病學(xué)調(diào)查B.原料、食品配方C.加工用水及加工過(guò)程D.成品儲(chǔ)備E.從業(yè)人員健康情況21、動(dòng)植物性食物中毒診斷標(biāo)準(zhǔn)總則主要依據(jù)包括（ABCDE）A.流行病學(xué)調(diào)查資料B.病人的潛伏期和特有的中毒表現(xiàn)C.形態(tài)學(xué)鑒定資料D.必要時(shí)應(yīng)有實(shí)驗(yàn)室診斷資料，對(duì)中毒食品進(jìn)行檢驗(yàn)的資料E.有條件時(shí)，可有簡(jiǎn)易動(dòng)物性試驗(yàn)或急性毒性試驗(yàn)資料22、細(xì)菌性食物中毒的流行病學(xué)特點(diǎn)是（ABE）A一般病程短，病死率低B全年皆可發(fā)病，尤以7～9月高發(fā)C全年皆可發(fā)病，一般以3～5月高發(fā)D引起中毒的食品以植物性食物為主E是最常見(jiàn)的一類(lèi)食物中毒23、亞硝酸鹽中毒（ACD

）A屬化學(xué)性食物中毒B食入腌制過(guò)久的蔬菜C皮膚可出現(xiàn)青紫癥狀D可出現(xiàn)全身組織缺氧表現(xiàn)E潛伏期較長(zhǎng)24、下列屬于食源性疾病范疇的是（ABCDE）A.食物中毒

B.食源性腸道傳染病和寄生蟲(chóng)病C.食物中有毒有害污染物所引起的急、慢性中毒性疾病D.食物營(yíng)養(yǎng)不平衡造成的某些慢性非傳染性疾病E.食物過(guò)敏25、細(xì)菌性食物中毒的發(fā)病原因?yàn)椋ˋBD）A.食物在生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯藏、銷(xiāo)售等過(guò)程中受到致病菌的污染B.被致病菌污染的食物存放不當(dāng)，致病菌大量繁殖或產(chǎn)生毒素C.使用鍍鋅容器存放食物D.食用前未經(jīng)徹底加熱E.用苦井水煮飯菜26、引起金黃色葡萄球菌腸毒素中毒的食品多為（ＢC）A.禽蛋B.奶油蛋糕C.剩飯D.海產(chǎn)品E.植物性食物27、大腸埃希菌食物中毒癥狀主要有下列類(lèi)型（ＡＢＥ）A.急性胃腸炎型B.急性菌痢型C.敗血癥型D.神經(jīng)、精神型E.出血性腸炎型28、引起食物中毒的食品有（ABCDE）A.被致病菌和/或毒素污染的食品B.被有毒化學(xué)品污染的食品C.外觀與食物相似而本身含有有毒成分的物質(zhì)D.本身含有有毒物質(zhì)，而加工、烹調(diào)不當(dāng)未能將毒物去除的食品E.由于貯存條件不當(dāng)，在貯存過(guò)程中產(chǎn)生有毒物質(zhì)的食品29.食品中的污染物根據(jù)其性質(zhì)分為（ＢＣＤ）A內(nèi)源性污染物B生物性污染物C物理性污染物D化學(xué)性污染物E外源性污染物30、微生物污染主要為（ＡＢＣＤＥ）的污染A細(xì)菌B細(xì)菌毒素C霉菌D霉菌毒素E病毒31、慢性汞中毒的三大主要臨床表現(xiàn)為（ACD）A.震顫B.腎炎C.口腔炎D.神經(jīng)衰弱綜合癥E.皮炎32、最常見(jiàn)的化學(xué)性窒息性氣體有（BCE）A.甲烷B.一氧化碳C.氰化物D.二氧化碳E.硫化氫33、氨基甲酸酯類(lèi)殺蟲(chóng)劑臨床表現(xiàn)與有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑不同的是（BC）A.潛伏期長(zhǎng)B.潛伏期短C.病情恢復(fù)快D.病情恢復(fù)慢E病情重34、苯的氨基及硝基化合物可引起（AB）A.高鐵血紅蛋白癥B.溶血C.紅細(xì)胞增多D.血小板減少E.白細(xì)胞增多35、影響微生物在食品中生長(zhǎng)的因素包括（ＡＢＣＤＥ）A食品的營(yíng)養(yǎng)成分BPH值C溫度D滲透壓E水分36、常見(jiàn)刺激性氣體有（AD）A.二氧化硫B.二氧化碳C.一氧化碳D.氮?dú)饣顴.氮?dú)?7、霉菌毒素的性質(zhì)包括（ABDE）A耐高溫B無(wú)抗原性C耐低溫D主要侵害實(shí)質(zhì)器官E致癌作用38、對(duì)解磷定無(wú)效的是（BD）A.樂(lè)果B.二嗪磷C.敵百蟲(chóng)D谷硫酸E.敵敵畏39、降低滲透壓來(lái)防止食品腐敗變質(zhì)的常用方法為（CD）A冷凍B充氮C鹽腌D糖漬E輻照40、下列關(guān)于慢性磷中毒的描述正確的是（ABCD）A.可引起鼻炎，咽炎，支氣管炎B.可引起牙齦腫痛、牙松動(dòng)和脫落，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致下頜骨骨質(zhì)疏松和壞死C.可引起肝臟腫大、厭食、全身無(wú)力、肝功能異常D.接觸磷后可用5%磷酸氫鈉溶劑漱口41、油脂酸敗的化學(xué)過(guò)程主要是（ＤＥ）A氫化反應(yīng)B甲基化反應(yīng)C還原反應(yīng)D氧化反應(yīng)E水解反應(yīng)42.食品的化學(xué)保藏法包括（ＡＢＤ）A鹽藏B糖藏C陰干D酒藏E冷藏43.氨基甲酸酯類(lèi)農(nóng)藥的特點(diǎn)是（ＡＢＣＥ）A藥效快B選擇性較高C毒性較低D容易在生物體內(nèi)蓄積E容易土壤微生物分解44.需經(jīng)過(guò)體內(nèi)的代謝活化后才具有致癌作用的物質(zhì)是（ABD）A.PAH（多環(huán)芳烴）B.亞硝胺C.亞硝酰胺D.雜環(huán)胺E.金屬毒物45.水質(zhì)感官性狀指標(biāo)包括______。（ABCD）

A.色度

B.渾濁度

C.嗅和味

D.肉眼可見(jiàn)物46.《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中包括哪幾類(lèi)指標(biāo)______。（ABCD）

A.微生物指標(biāo)

B.毒理指標(biāo)

C.感官性狀和一般化學(xué)指標(biāo)D放射性指標(biāo)47.飲用水污染事件的處置程序包括（ABCDE）A.報(bào)告B.核實(shí)C.水質(zhì)污染的調(diào)查D.飲用者健康狀況（發(fā)?。┱{(diào)查E.撰寫(xiě)飲用水污染事件調(diào)查和處理報(bào)告48.水污染中毒事件的責(zé)任報(bào)告單位和責(zé)任報(bào)告人包括(ABCD)A.水污染中毒事件的相關(guān)責(zé)任單位或直接責(zé)任人B.供水單位及當(dāng)班職工C.收治中毒病人或水傳疾病病人醫(yī)療機(jī)構(gòu)D.醫(yī)療衛(wèi)生工作人員49.水質(zhì)污染事件主要危害表現(xiàn)為（ＡＢＣＤ）A、造成疾病的暴發(fā)流行B、引起急性中毒性損害和慢性病變C、致癌、致突變D、干擾人們的正常生活50.確認(rèn)某中毒事件是否與飲水污染有關(guān)（ABCD）A、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查B、水質(zhì)化驗(yàn)結(jié)果的分析C、查清污染來(lái)源、污染性質(zhì)及范圍D、對(duì)患者進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果分析判斷題1.食源性疾病不包括食物中毒（×）2.是否引起中毒及中毒的嚴(yán)重程度由毒物在機(jī)體內(nèi)劑量的水平?jīng)Q定。（√）3.中毒信息的收集是中毒信息監(jiān)測(cè)的首要環(huán)節(jié)，是中毒信息全面性、系統(tǒng)性、及時(shí)性和真實(shí)性的重要前提。（√）4.衛(wèi)生應(yīng)急救援隊(duì)伍的毒物檢測(cè)組主要針對(duì)人群聚集區(qū)域環(huán)境樣本進(jìn)行采集檢測(cè)、對(duì)中毒人員生物樣品和身體沾染物進(jìn)行檢測(cè)。（√）5.食品安全事故包括食物中毒、食源性疾病、食品污染等源于食品，對(duì)人體健康有害或者可能有危害的事故（√）6.食物中毒一般會(huì)在人與人之間有傳染性（×）7.個(gè)體防護(hù)裝備是預(yù)防危害，保護(hù)人員健康與安全的重要措施和最后防線。（√）8.紅薯黑斑病中毒屬于植物性食物中毒。（√）9.衛(wèi)生部《食品安全事故流行病學(xué)調(diào)查工作規(guī)范》中規(guī)定疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)是食物中毒事件的調(diào)查機(jī)構(gòu)（√）10、食品安全事故調(diào)查機(jī)構(gòu)在接到同級(jí)工商行政部門(mén)開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查的通知后，方可啟動(dòng)調(diào)查工作（×）11、所有遭遇化學(xué)事故的傷員，在進(jìn)入醫(yī)療場(chǎng)所前均應(yīng)考慮洗消，除非有足夠的證據(jù)證明未被毒劑污染。（√）12、食品安全事故流行病學(xué)調(diào)查組應(yīng)由3名以上調(diào)查員組成，并指定1名負(fù)責(zé)人（√）13、食品安全事故流行病學(xué)調(diào)查員，無(wú)權(quán)進(jìn)入醫(yī)療機(jī)構(gòu)、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)查（×）14、突發(fā)中毒事件衛(wèi)生應(yīng)急處置的工作評(píng)估可以僅對(duì)某一次應(yīng)急處置工作進(jìn)行評(píng)估，也可以對(duì)某地區(qū)或某機(jī)構(gòu)一段時(shí)期內(nèi)的應(yīng)急處置工作進(jìn)行評(píng)估。（√）15、食品安全事故流行病學(xué)調(diào)查組應(yīng)當(dāng)綜合分析人群流行病學(xué)調(diào)查、危害因素調(diào)查和實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)三方面結(jié)果，依據(jù)相關(guān)診斷原則，作出事故調(diào)查結(jié)論（√）16、對(duì)于不易揮發(fā)的毒物如糜爛性毒劑，把所有衣和物都要去除，皮膚需要用肥皂水等反復(fù)清洗。（√）17、生命體征不平穩(wěn)的傷員先急救后洗消。（√）18、食品安全事故流行病學(xué)調(diào)查確定的病例定義和臨床治療中病例是等同（×）19、用于微生物檢驗(yàn)的食品樣品運(yùn)送必須冷凍（×）20、用于細(xì)菌檢驗(yàn)的糞便標(biāo)本應(yīng)當(dāng)4度冷藏保存。若疑似弧菌屬（霍亂弧菌、副溶血性弧菌）感染，標(biāo)本應(yīng)常溫運(yùn)送，不可冷藏（×）21、僅在可疑樣品中檢出金黃色葡萄球菌就能確診葡萄球菌食物中毒（×）22、接觸的生物標(biāo)志物是急性中毒時(shí)常用的測(cè)定項(xiàng)目，是吸收毒物的主要依據(jù)之一。（√）23、發(fā)布突發(fā)中毒事件預(yù)警的人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)應(yīng)根據(jù)中毒事件的種類(lèi)、強(qiáng)度、波及范圍、接觸人群、事件發(fā)展等，適時(shí)調(diào)整預(yù)警級(jí)別并重新發(fā)布。（√）24、沙門(mén)菌、變形桿菌、金黃色葡萄球菌等細(xì)菌性食物中毒的發(fā)病特點(diǎn)是病程短、恢復(fù)快、預(yù)后好、病死率低（√）25、呼吸防護(hù)用品分為過(guò)濾式和隔絕式兩種類(lèi)型。（√）26、呼吸器選擇：應(yīng)遵循所選呼吸器的指定防護(hù)因數(shù)(APF)高于危害因數(shù)。如果危害因數(shù)小于10，可選擇半面罩;如果危害因數(shù)大于10，應(yīng)選擇全面罩。（×）27、李斯特菌、小腸結(jié)腸炎耶爾森菌、椰毒假單胞菌食物中毒的病死率高、且病程長(zhǎng)、病情重、恢復(fù)慢（√）28、食品從業(yè)人員的皮膚病灶有可能是食品污染源。采集標(biāo)本前用生理鹽水清潔皮膚，用滅菌紗布按壓破損處，用滅菌拭子刮去病破損部位的膿血液或滲出液（√）29、食物中毒現(xiàn)場(chǎng)采樣時(shí)，砧板如已經(jīng)洗過(guò)，可用刀刮去表面木屑放入生理鹽水或磷酸鹽緩沖中（√）30、食物燒煮過(guò)程中只要中心溫度達(dá)到65℃就可保證食物安全、衛(wèi)生。（×）31.甲烷、二氧化碳和氮?dú)馐菃渭冎舷⑿詺怏w。（√）32.工業(yè)廢水的污染特點(diǎn)是污染量大，而且排放集中，容易形成公害事件。（∨）33.硫化氫在空氣中通常以液態(tài)存在。（×）34.急性苯中毒主要損害造血系統(tǒng)，慢性苯中毒主要損害中樞神經(jīng)系統(tǒng)。（×）35.目前國(guó)內(nèi)驅(qū)鉛救治的常用解毒劑是二硫基丙磺鈉。（×）36.急性中度有機(jī)磷農(nóng)藥中毒患者全血膽堿酯酶活性一般為30%~50%（√）37.水體受含氮、磷等污水污染是造成水體富營(yíng)養(yǎng)化的主要原因。（∨）38.苯胺急性中毒所致高鐵血紅蛋白血癥的特效解毒劑是大劑量亞甲藍(lán)（×）39.“軍團(tuán)菌病”是非法定介水傳染病。（∨）40.飲用水污染事件初次報(bào)告，應(yīng)在發(fā)現(xiàn)事件2小時(shí)內(nèi)完成。（∨）41.“游離余氯”余氯系指用氯消毒時(shí)，加氯接觸一定時(shí)間后，水中所剩余的氯量。（∨）42.我國(guó)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（GB5749—2006）規(guī)定每100ml水樣中不得檢出耐熱大腸菌群。（∨）43.細(xì)菌總數(shù)少的水樣可以排除被有毒物質(zhì)污染的可能性。（×）44.傷亡30人以上且死亡和危重病例超過(guò)3例的，屬較大突發(fā)公共事件（Ⅲ級(jí)）的化學(xué)品泄漏突發(fā)事件。（∨）45.化學(xué)品泄漏事件中的責(zé)任報(bào)告人不包括個(gè)體開(kāi)業(yè)醫(yī)生。（×）46.進(jìn)入存在或可能存在易燃易爆物質(zhì)的場(chǎng)所，不得使用非防爆電器，但可以使用手機(jī)和對(duì)講機(jī)等。（×）47.發(fā)生化學(xué)品泄漏后，應(yīng)立即疏散現(xiàn)場(chǎng)的無(wú)關(guān)人員，隔離毒物污染區(qū)。（∨）48.液態(tài)揮發(fā)性刺激性毒物如氫氟酸、鹽酸、硝酸等直接接觸皮膚，可發(fā)生灼傷。（∨）49.對(duì)于可能引起化學(xué)性燒傷或能經(jīng)皮膚吸收的毒物更要充分沖洗，時(shí)間一般不少于10分鐘，并考慮選擇適當(dāng)中和劑中和處理。（×）50.如果現(xiàn)場(chǎng)的受害者眾多，一定要對(duì)病人進(jìn)行檢傷和分類(lèi)，然后按先救命后治傷（病）、先重后輕、先排險(xiǎn)后施救、先救活人后處置尸體的原則進(jìn)行病人的處置。（∨）本周工作重點(diǎn)：1、完成班級(jí)文化建設(shè)2、更新班級(jí)花名冊(cè)3、擬定班主任工作計(jì)劃

新學(xué)期開(kāi)始了，我班學(xué)生變動(dòng)情況較少。所以很快進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)，一周下來(lái)，發(fā)現(xiàn)很多令人頭痛的事情。例如：衛(wèi)生習(xí)慣變差了，課堂紀(jì)律較差，作業(yè)拖拖拉拉

等等，針對(duì)以上情況，我利用班會(huì)搞了一次“暑假生活大清查”活動(dòng)，將他們的這些不良行為遏制在萌芽狀態(tài)。本周工作重點(diǎn)：

9月29日，我校召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“和孩子一起成長(zhǎng)”這一主題開(kāi)展。

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，好的習(xí)慣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，繼而培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、做事積極主動(dòng)勇于負(fù)責(zé)的意志品質(zhì)，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上的提高。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)我感覺(jué)比較成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，對(duì)我工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把下一步的工作做得更好。

本周工作重點(diǎn)：1、繼續(xù)預(yù)防秋季疾病2、假期安全教育

通過(guò)本周發(fā)生的一系列事情，我對(duì)自己的班主任工作有了點(diǎn)滴思考。要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，路隊(duì)等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫(huà)腳一番。另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。

本周工作重點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生完成讀書(shū)卡；3、讀書(shū)卡評(píng)比。

我們班積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香溢滿校園”活動(dòng)，開(kāi)展了十一長(zhǎng)假的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。為此，還指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)心得，填寫(xiě)讀書(shū)卡，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲，絕大部分學(xué)生都能認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真完成讀書(shū)心得卡，十月八日我以小組互評(píng)的方式評(píng)選出了“讀書(shū)小明星”，并把“讀書(shū)小明星”的讀書(shū)卡一一張貼在教室的板報(bào)欄中，學(xué)生看了都欣喜如狂，受益匪淺。

本周工作重點(diǎn)：1、班會(huì)籌備工作；2、抓紅領(lǐng)巾佩戴這項(xiàng)常規(guī)工作；3、抓打掃衛(wèi)生這項(xiàng)常規(guī)工作；

在過(guò)去的幾周里，經(jīng)常有學(xué)生不帶紅領(lǐng)巾進(jìn)校，為此，本周我專(zhuān)門(mén)選派了兩名檢查佩戴紅領(lǐng)巾的監(jiān)督員，他們?cè)缟?、中午?fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾佩戴，做得非常負(fù)責(zé)。關(guān)于清潔衛(wèi)生的打掃，我采取小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，計(jì)時(shí)完成，超時(shí)完成的罰掃一天，這種方法效果顯著，也得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

本周工作重點(diǎn)：1、利用晨會(huì)時(shí)間組織學(xué)生參與綠色環(huán)保活動(dòng)2、習(xí)慣養(yǎng)成教育

本周我班開(kāi)展綠化校園，美化家園的活動(dòng)，讓學(xué)生做到自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園內(nèi)及周邊地區(qū)的花草樹(shù)木，同時(shí)，還帶頭開(kāi)展“彎彎腰”活動(dòng)，不管走到哪兒，只要看到地上有垃圾，就會(huì)主動(dòng)彎腰拾起。我們想，只要人人都參與了此項(xiàng)活動(dòng)，那么世界必將會(huì)變得更潔凈、更美好。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在全校師生的共同努力下，我校的環(huán)保教育工作一定會(huì)蒸蒸日上，我校必將變成一個(gè)讓人向往、喜愛(ài)、留戀的育人花園。

本周工作重點(diǎn)：1.迎接詩(shī)文誦讀檢查2、個(gè)人衛(wèi)生檢查

這周過(guò)的既忙碌又充實(shí)，為了迎接詩(shī)文誦讀檢查，我努力做到先由13位組長(zhǎng)在兩周前利用早自習(xí)和最后一節(jié)輔導(dǎo)課時(shí)間對(duì)各組員進(jìn)行全面檢查，在過(guò)關(guān)者后打勾，為了做到熟讀成誦，我還安排了課前一吟，熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，號(hào)召各班充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，在由我利用早自習(xí)和個(gè)別語(yǔ)文課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐一檢查，雖然這么努力，還是有1-2個(gè)學(xué)生背得結(jié)結(jié)巴巴，再老師的不斷提醒下才能勉強(qiáng)的完成。通過(guò)調(diào)查、和家長(zhǎng)的交流了解到，學(xué)生不能很好的完成作業(yè)，這與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的態(tài)度是息息相關(guān)的。我真心希望每一位家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，積極配合我們的工作，幫助孩子在各方面得到發(fā)展。

本周工作重點(diǎn)：1、校園內(nèi)安全學(xué)習(xí)之二2、路隊(duì)教育

從小樹(shù)立安全意識(shí)，是全社會(huì)的任務(wù)，更是學(xué)校、班級(jí)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容之一。當(dāng)然，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，僅僅靠安全周活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須時(shí)時(shí)樹(shù)立"安全第一"的意識(shí)，安全教育的工作要從小抓起，堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)此以往地抓下去，才能確保我們的身邊無(wú)安全事故發(fā)生。因此，本周延續(xù)上周工作繼續(xù)抓好安全教育。

安全記心上（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：知道基本的交通規(guī)則和出行時(shí)要注意的事項(xiàng)；了解防溺水、的有關(guān)內(nèi)容和自救方法，有效預(yù)防事故的發(fā)生。

2、情感與態(tài)度：通過(guò)觀察錄像，在相互討論的基礎(chǔ)上達(dá)成情感認(rèn)同，形成交通安全意識(shí)、防溺水意識(shí)。

3、行為與習(xí)慣：通過(guò)了解交通出行的安全規(guī)則、游泳注意事項(xiàng)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

4、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)交通、溺水事故的了解，知道發(fā)生的主要原因，提高防范意識(shí)，提高自救能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道基本的安全知識(shí)，初步樹(shù)立校園安全和校外安全意識(shí)。

難點(diǎn)：明確要注意的安全事項(xiàng)，學(xué)會(huì)基本的自護(hù)自救方法，培養(yǎng)初步的自護(hù)自救能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件。

教學(xué)過(guò)程

一、平安出行

（課件出示教材第54頁(yè)的圖片內(nèi)容）

師：同學(xué)們，你們知道嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識(shí)，因交通事故造成死亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所以，我們一定要學(xué)會(huì)交通安全知識(shí)，提高交通安全意識(shí)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。

生1：圖一違反了交通規(guī)則，一輛車(chē)不能坐四個(gè)人，這輛車(chē)已經(jīng)超載了。

生2：圖二違反了交通規(guī)則，貨車(chē)頂上不能坐人，非常不安全。

生3：圖三遵守了交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，走斑馬線過(guò)馬路。

生4：圖四遵守了交通規(guī)則，按規(guī)則走過(guò)街天橋，不橫穿馬路。

師：同學(xué)們說(shuō)得非常好！通常上學(xué)和放學(xué)是一天中交通相對(duì)擁堵的時(shí)候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，高高興興出門(mén)，平平安安回家。

（課件出示教材第55頁(yè)的兩幅圖片內(nèi)容）

師：同學(xué)們，圖中的這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？

生1：在馬路上嬉戲打鬧，會(huì)被車(chē)道上的車(chē)輛撞到，受到傷害，遺憾終生。我們應(yīng)該在空曠安全的地方玩耍，不在車(chē)流量大的地方亂跑。

生2：橫穿馬路，翻越護(hù)欄，容易造成交通事故。我們應(yīng)該走人行橫道或者過(guò)街天橋，遵守交通規(guī)則。

師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)！造成兒童傷亡的交通事故總是不斷發(fā)生，很多悲劇本來(lái)是可以避免的。

（課件出示教材第55頁(yè)的“對(duì)酒駕說(shuō)‘不’”內(nèi)容）

師：同學(xué)們，你們知道酒駕帶來(lái)的危害嗎？

生1：酒精可以麻痹我們的神經(jīng)系統(tǒng)，使我們的行動(dòng)笨拙，反應(yīng)遲鈍，操作能力降低，如果酒后開(kāi)車(chē)的話，沒(méi)辦法和正常人一樣控制油門(mén)、剎車(chē)及方向盤(pán)，如果出現(xiàn)緊急情況，就容易出事故。

生2：：喝酒之后，因?yàn)榫凭淖饔茫麄€(gè)人會(huì)變得比較疲勞，易犯困、疲勞和打盹，這時(shí)候開(kāi)車(chē)很容易出事故。

師：同學(xué)們說(shuō)的很好。如果你在場(chǎng)，會(huì)怎么勸說(shuō)這位爸爸呢？

生1：我會(huì)跟這位爸爸講酒駕的危害，極力勸阻他酒后開(kāi)車(chē)。

生2：如果勸阻不聽(tīng)，我會(huì)打電話報(bào)警，讓警察來(lái)處理。

（課件展示教材第55頁(yè)“知識(shí)窗”內(nèi)容）

師：同學(xué)們說(shuō)得很好。相信大家都看過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)酒駕、醉駕釀成血案的事例。酒駕是違法行為，還會(huì)引發(fā)事故。如果遇到有人酒駕，可以勸阻或向有關(guān)部檢舉揭發(fā)，這是一種見(jiàn)義勇為行為，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們一定要對(duì)酒駕說(shuō)“不”。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解日常交通規(guī)則，遵守規(guī)則，安全上下學(xué)，從小學(xué)會(huì)對(duì)酒駕說(shuō)“不”?！慷?、不讓溺水悲劇發(fā)生

（課件出示教材第56頁(yè)“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容）

師：游泳是我們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？

生1：私自游泳，無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。

生2：到陌生的水域游泳。

生3：擅自下水營(yíng)救他人。

師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)！學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專(zhuān)業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)，不去陌生的水域游泳，發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)該立即大聲呼救，或者是將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊，同時(shí)還要掌握一些小技巧，才能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)游泳時(shí)還要掌握哪些小技巧。

生1：游泳之前要做好熱身運(yùn)動(dòng)。

生2：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。

師：同學(xué)們要記得，學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專(zhuān)業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)，同時(shí)還要掌握一些小技巧，這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握一些游泳的經(jīng)驗(yàn)技巧，以便遇到溺水事件時(shí)可以自救或者營(yíng)救他人。】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了安全出行知識(shí)、防溺水知識(shí)、防火災(zāi)知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，提高安全防范意識(shí)，將“安全”二字牢記在心中。第一課

愛(ài)在屋檐下一．我知我家

1．家庭關(guān)系的建立

（1）家庭的含義

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織。

（2）家庭關(guān)系確立的幾種情形

依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護(hù)。

（3）家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型

現(xiàn)在常見(jiàn)的幾種家庭類(lèi)型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。

2．與父母的關(guān)系不可選擇

（1）與父母的血緣關(guān)系不可改變

父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。

（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情

（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風(fēng)

填寫(xiě)家庭樹(shù)，看看自己家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型；講講好的家風(fēng)、好的傳統(tǒng)、家庭里出名的人。

二．我愛(ài)我家

1．大人講我小時(shí)侯

（1）家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃

（2）父母是我們的第一任老師

（3）我們盡享家庭的親情和溫暖

2．無(wú)悔的奉獻(xiàn)

（1）父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)——夸夸自己的父母

（2）父母對(duì)子女之愛(ài)——概述母愛(ài)和父愛(ài)

母愛(ài)是最無(wú)私的；父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格。

（3）父母對(duì)子女的義務(wù)——父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。

3．感受家庭溫暖

（1）從各個(gè)方面感受家庭帶給我們的溫暖

家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。

（2）熱愛(ài)自己的家——用自己感觸最深的話，表達(dá)對(duì)父母的敬愛(ài)之情。

三．難報(bào)三春暉

1．愛(ài)灑心間

（1）父母對(duì)我們的付出

父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。

（2）我們應(yīng)該以愛(ài)回報(bào)

父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

（3）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

2．孝親敬長(zhǎng)是我們的天職

（1）孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。

（2）孝敬父母的具體表現(xiàn)

孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。

愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

（3）孝敬父母收獲的是甜蜜

（4）孝敬父母不是愚孝和盲從

對(duì)父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當(dāng)父母作出不道德的事時(shí)，要?jiǎng)褡?，這也是孝的表現(xiàn)；當(dāng)其觸犯法律時(shí)，做兒女的對(duì)其違法行為不能視而不見(jiàn)甚至包庇，而要進(jìn)行勸阻、斗爭(zhēng)。

（5）對(duì)爺爺奶奶、外公外婆盡孝心

爺爺奶奶、外公外婆對(duì)家庭和社會(huì)都做出過(guò)貢獻(xiàn)，在他們年老多病、行動(dòng)不便之際，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。這既是理所當(dāng)然，也是弘揚(yáng)中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。

第二課

我與父母做朋友

一．嚴(yán)也是一種愛(ài)

1．成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱

（1）產(chǎn)生煩惱的原因

進(jìn)入青春期后，我們的自我意識(shí)增強(qiáng)，開(kāi)始獨(dú)立行事，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來(lái)煩惱。（2）產(chǎn)生代溝的原因

我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。代溝的具體原因主要有：強(qiáng)烈獨(dú)立意識(shí)；心理的急劇變化；行為方式的變化

（3）父母的高期待、嚴(yán)要求是一種愛(ài)

我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。

2．逆反心理有危害

（1）逆反心理的表現(xiàn)

要我這樣，我偏那樣；你說(shuō)這好，我偏說(shuō)那好；讓我相信這，我偏相信那。

（2）對(duì)逆反心理的辨證分析

對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的，有的反抗不無(wú)道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。

（3）逆反心理導(dǎo)致的危害

從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己，這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害——不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害自己。

為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)要努力克制自己。

二．兩代人的對(duì)話

1．架起理解的橋梁

（1）要親近父母，跨越代溝

溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。

（2）學(xué)會(huì)遇事與父母商量

商量就是溝通的過(guò)程。通過(guò)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。

“處理家庭沖突六步法”：

第一步，明確沖突是什么；第二步，進(jìn)一步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步，找出解決這一問(wèn)題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗(yàn)最終選擇的解決問(wèn)題的方式是否有效。

（3）與父母溝通的基本要領(lǐng)

彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。

（

4）

與父母溝通七法則

了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)；敞開(kāi)心扉，溝通起來(lái)無(wú)顧忌；笑口常開(kāi)，溝通起來(lái)無(wú)障礙；耐心解釋?zhuān)瑴贤ㄖ械美斫?；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。

2．交往的藝術(shù)

（1）贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱。

（2）認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì)。

（3）幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙。

（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較，要寬容。

第三課同儕攜手共進(jìn)

一

同學(xué)·朋友

1.交友的益處有哪些？（友誼的作用）

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

2.交友的原則

（1）交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。

（2）寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。

（3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。

（4）我們要慎交朋友。與社會(huì)上的人交朋友，要樂(lè)交諍友，不交損友。

二

男生·女生

1.與異性交往的意義

①男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；②可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；③還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。2.男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往？

①男女同學(xué)之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛(ài)；②既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。④只要我們真誠(chéng)待人，坦城大方的與異性同學(xué)交往，就一定獲得異性同學(xué)的尊重和友誼

3.正視男女生交往中的情感問(wèn)題

隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

4.如何把握情感

男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇。

當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。

5.在異性交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及良好自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。

6、當(dāng)我們與異性相處時(shí)，給我們提供外界保護(hù)的是什么？

社會(huì)的道德和法律，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界保護(hù)

第四課老師伴我成長(zhǎng)

一．有效溝通健康成長(zhǎng)

1．師生交往新觀念

（1）傳統(tǒng)師生關(guān)系

：“權(quán)威—遵從”的不對(duì)等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。

（2）新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友

2．共筑師生情感橋梁

（1）主動(dòng)溝通是一切交往的前提。

溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

（2）掌握溝通方法

A

從老師的角度看問(wèn)題。B

正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。C

原諒老師的錯(cuò)誤。

（3）交往禮儀

禮貌待師。

注意場(chǎng)合。

勿失分寸。

3、教師在我們成長(zhǎng)中的作用

教師善于教給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探索知識(shí)的愿望；教師的工作不只是傳授知識(shí)，只有人格才能影響人格，只有情感喚醒情感；教師的巨大力量在于做出榜樣，教師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用

第五課多元文化“地球村”

一．世界文化之旅

1.世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。

2.文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。

3.不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些代表人物又把本國(guó)家和民族的文化推向世界。

4.全球化趨勢(shì)

全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì)。在全球化的過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。

5.生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式。

6.正確對(duì)待文化差異

既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、相互學(xué)習(xí)。

二．做友好往來(lái)的使者

1．開(kāi)放的胸懷

（1）面對(duì)不同文化，開(kāi)放的胸懷意味著什么？

面對(duì)不同文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。

（2）保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任。

（3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類(lèi)共同的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神。

2．搭起文化的橋梁

（1）對(duì)外來(lái)文化該持何種態(tài)度學(xué)習(xí)外來(lái)文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。

（2）對(duì)外文化交往的原則和方法（面對(duì)文化差異，我們要采取怎樣的態(tài)度？）

①面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；②消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；③提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；④不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；⑤尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；⑥入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；⑦探索有效地溝通技巧；⑧在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待……

（3）不僅要以開(kāi)放的心態(tài)接納不同文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。

第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間

一．網(wǎng)絡(luò)上的人際交往

1．網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)

（1）網(wǎng)絡(luò)具有無(wú)限性，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容很豐富。

（2）網(wǎng)絡(luò)具有兩面性——

一把鋒利的雙刃劍

網(wǎng)絡(luò)的正面作用：了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等

網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用：沉迷于網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)、以及誘惑欺詐、網(wǎng)絡(luò)成癮癥

2.如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用

（1）要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充。

（2）要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。

（3）要利用網(wǎng)絡(luò)解決工作學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。

（4）要幫助別人解決一些困難，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

二．享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往

1．學(xué)會(huì)自我保護(hù)

（1）提高安全防范意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象看不見(jiàn)、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識(shí)，不輕意泄漏個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求?，F(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，盡可能找熟悉的朋友或師長(zhǎng)解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來(lái)滿足自己的情感需求，以免上當(dāng)受騙。

（2）提高辨別覺(jué)察能力

網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動(dòng)。作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。

2.遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則

（1）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。要語(yǔ)言文明，不辱罵他人；要真誠(chéng)友好，不欺詐他人。

（2）上網(wǎng)更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)等

第七課友好交往禮為先

一．禮貌顯魅力

1．禮貌是尊重

（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)

禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。

（2）禮貌是文明的體現(xiàn)

一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。

2．我們對(duì)人有禮貌的主要表現(xiàn)

我們對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。

二．禮儀展風(fēng)采

1．

禮儀是一個(gè)人必備的素養(yǎng)

禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。

2.講禮儀的重要性

自覺(jué)做到講禮儀，不僅僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周?chē)娜?，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。

3.學(xué)習(xí)禮儀的積極性

按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。站如松、坐如鐘、行如風(fēng)是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，還能給人以美的感受。第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏

一．競(jìng)爭(zhēng)？合作？

1.競(jìng)爭(zhēng)的積極作用

提高學(xué)習(xí)和工作的效率；提高自己的水平；增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。

2.競(jìng)爭(zhēng)的消極作用

產(chǎn)生自卑感；引起過(guò)分緊張和焦慮；出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。

3.道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。

4.競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5.合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。合作的力量是無(wú)窮的

6.個(gè)人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

7.任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。合作是事業(yè)成功的前提，合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

二．合作！競(jìng)爭(zhēng)！

1．在合作中競(jìng)爭(zhēng)

（1）競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存，你中有我，我中有你。

（2）在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵

一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

（3）我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的意義：

我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)和合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快的進(jìn)步。

（4）如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？

在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。

（5）在合作中競(jìng)爭(zhēng)的理念

競(jìng)爭(zhēng)并不意味著“你死我活”，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。

2．在競(jìng)爭(zhēng)中合作

（1）“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作”是相互依存的兩個(gè)方面。

（2）在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。

（3）如何處理好與他人的關(guān)系？

學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處虛心向不然學(xué)習(xí)；要學(xué)會(huì)理解和諒解別人；要站在對(duì)方的位置上考慮，以誠(chéng)相待。

（4）團(tuán)隊(duì)精神

含義：團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神。

核心：團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)對(duì)的利益。

第九課心有他人天地寬

一．海納百川，有容乃大

1．金無(wú)足赤，人各有別

（1）寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。

（2）“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)

（3）人與人之間需要相互寬容

2．寬容他人，悅納自己（寬容的好處）

（1）我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補(bǔ)人之過(guò)，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。

（2）寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈的安寧和滿足。

（3）寬容是有原則的，要講究策略。

（4）寬容自己就是接納自己，即實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤(pán)否定自己，也不要妄自尊大。二．換位思考，與人為善

1．己所不欲，勿施于人

（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。

在人際交往中，要善解人意，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度。

實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。

（2）“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”

的意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。我們希望別人怎樣對(duì)待自己，就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。

2．理解至上，善待他人

（1）換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。

（2）換位思考

含義：換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程。將心比心、設(shè)身處地是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。

實(shí)質(zhì)：對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)。

（3）以欣賞的態(tài)度待人

我們對(duì)周?chē)氖挛飸?yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛(ài)心。

三．平等尊重你我他

1．人生而平等

（1）人與人之間平等的集中表現(xiàn)

人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)、都不容輕視。在法律地位上，我們每個(gè)人都平等的享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。

金錢(qián)、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。

（2）增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對(duì)待他人、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取得正確態(tài)度。

2．尊重從我做起

（1）人們需要相互尊重

受人尊重是人的基本權(quán)利，同時(shí)也要尊重他人。

尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人，充分理解他人。

（2）遵守規(guī)則是尊重社會(huì)的底線，也是法治社會(huì)的基本要求。

（3）尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。

第十課誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)

一．誠(chéng)信是金

1．言而有信，一諾千金

（1）誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信?！罢\(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。

（2）“君子一言，駟馬難追”，這一古訓(xùn)是說(shuō)，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾。

（3）“人而無(wú)信，不知其可也”意思是：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

2．對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)

（1）對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。

（2）“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。

（3）踐約守信是我們誠(chéng)實(shí)做人的核心。

（4）做人無(wú)大事、小事

我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分。生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠(chéng)信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

二．做誠(chéng)信的人

1．誠(chéng)信守則

（1）堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任。誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。

（2）誠(chéng)信守則的具體要求

誠(chéng)信守則一：堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一。誠(chéng)信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來(lái)面目，是誠(chéng)實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。

誠(chéng)信守則二：在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。

誠(chéng)信守則三：在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。

誠(chéng)信守則四：在情與法的沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。

2．誠(chéng)信的智慧

（1）誠(chéng)信要與具體的情景相結(jié)合

（2）誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系

（3）誠(chéng)信的核心是善

思想品德》八年級(jí)(上)知識(shí)整理期末考試復(fù)習(xí)題第一單元相親相愛(ài)一家人第一課愛(ài)在屋檐下一．我知我家1．家庭關(guān)系的建立（1）家庭的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織。P5（2）家庭關(guān)系確立的幾種情形：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護(hù)。（3）家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型P5現(xiàn)在常見(jiàn)的幾種家庭類(lèi)型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。2．與父母的關(guān)系不可選擇P6（1）與父母的血緣關(guān)系不可改變：父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風(fēng)。填寫(xiě)家庭樹(shù)，看看自己家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型；講講好的家風(fēng)、好的傳統(tǒng)、家庭里出名的人。二．我愛(ài)我家1．大人講我小時(shí)侯P8（1）家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃（2）父母是我們的第一任老師（3）我們盡享家庭的親情和溫暖2．無(wú)悔的奉獻(xiàn):（1）父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)——夸夸自己的父母（2）父母對(duì)子女之愛(ài)——概述母愛(ài)和父愛(ài)。母愛(ài)是最無(wú)私的；父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格。P9（3）父母對(duì)子女的義務(wù)——父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是道德和法律的要求。父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，是不道德的，也是違法的，要受到法律的處罰。P103．感受家庭溫暖___（1）從各個(gè)方面感受家庭帶給我們的溫暖:家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。(家是什么？)（2）熱愛(ài)自己的家——用自己感觸最深的話，表達(dá)對(duì)父母的敬愛(ài)之情。P11三．難報(bào)三春暉1．愛(ài)灑心間(為什么要孝敬父母？)（1）父母對(duì)我們的付出:父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。P13（2）我們應(yīng)該以愛(ài)回報(bào):父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。P13（3）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德