淺談勞動教育對學生品格塑造的重要性 論文

淺談勞動教育對孩子品格塑造的重要性摘要：在物質(zhì)豐裕的今天，浩浩蕩蕩的城鎮(zhèn)化讓越來越多的孩子享受了時代的福利。農(nóng)村人口越來越少，每年的人口出生率也極劇降低。孩子對于每個家庭來說是珍寶。打不得罵不得。更別提讓孩子參與勞動。然而這樣的教育，勢必讓我們的下一代如溫室的花朵，脆弱不堪。所以加強對孩子的勞動教育，對孩子品格的塑造起著至關(guān)重要的作用。關(guān)鍵詞:勞動教育，現(xiàn)象，危害，有效落實勞動教育的開展引言：現(xiàn)在的孩子從小在蜜罐中成長起來，缺少勞動意識和技能。遭遇挫折和困難就想法逃避。更有勝者,情感淡漠,不懂感恩,性格懦弱,輕視生命。對此現(xiàn)象,作為教育者,我深感焦慮。我認為加強孩子的勞動教育,挫折教育非常有必要。讓孩子知道"一粥一飯當思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱"。在勞動中感受大自然的饋贈。感恩自然。在勞動中感受父母的辛苦,感恩父母。在勞動中感受科技的發(fā)展,感恩祖國的強大。在勞動中,磨煉體膚,磨煉心智,塑造堅韌的,頑強不屈品格情操。一、什么是勞動教育勞動教育是學生德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容。其是使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習慣的教育，能直接決定著學生的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平[1]。二、學生群體勞動教育的現(xiàn)狀1.客觀現(xiàn)實對勞動教育的沖擊（1）城鎮(zhèn)化進程使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)勞動急劇減少根據(jù)第七次全國人口普查結(jié)果，我國的城鎮(zhèn)居住人口為90199萬人，占63.89%;鄉(xiāng)村的居住人口為50979萬人，占36.11%。我國的城鎮(zhèn)化已將接近了70%，居住在農(nóng)村的人口越來越少，全國絕大部分的孩子已經(jīng)享受到了城鎮(zhèn)化帶來的福利，不必再跟著父母面朝黃土背朝天了。隨之，在農(nóng)村跟著父母勞動的機會也越來越少。（2）少子化社會現(xiàn)象對勞動教育的影響截止到2020年12月31日，2020年出生并已經(jīng)到公安機關(guān)進行戶籍登記的新生兒共1003.5萬人（歷年數(shù)據(jù)如下圖）。從數(shù)據(jù)中不難發(fā)現(xiàn)，從2016年開始，我國的新生兒數(shù)量在逐年下降。從人口的低出生率中，我們可以推測大部分的家庭可能只有一到二個孩子，所以孩子對于家庭來說彌足珍貴。一個孩子的周圍可能圍著3到4個家長進行照看。飯來張口，衣來伸手。含在嘴里怕化，捧在手里怕摔。家長對孩子的呵護是無微不至，更別提讓孩子做一些力所能及的家務勞動。圖12000年至2020年我國新生人口數(shù)量統(tǒng)計表2.勞動教育缺失帶來的現(xiàn)實反映（1）輕視勞動，不愿勞動，更不會勞動當前，不少孩子從小被家長呵護成長，勞動幾乎被包辦，動手能力不足。在我所帶的班級中，很多小朋友上了一年級仍不能熟練使用筷子，不會整理衣物，更有勝者不會連上廁所都不會自己提褲子。在精神層次上并也沒有勞動光榮的信念。這種動手能力的喪失及勞動興趣的泯滅著實讓身為教育者的我們深感焦慮。（2）不珍惜別人的勞動成果，不懂感恩面對物質(zhì)的豐裕，家長傾盡所有也要把最好的留給孩子，而孩子又缺乏對勞動成果的認識，所以根本不懂得珍惜。每當我走進學校食堂，看見大量的飯菜被傾倒，都心疼不已。雖然，我也時常在班級強調(diào)量化飯菜，不能浪費糧食。然而由于孩子們?nèi)鄙僬嬲奶镩g勞作活動，不懂烈日炎炎的炙烤，不懂汗如雨下的辛酸，根本無法體會每粒米飯的來之不易。（3）性格脆弱、不堪一擊，情感冷漠、輕視生命長期被家長精心照顧的孩子，猶同溫室里的花朵?？此泼利悾瑢崉t不堪一擊。只能表揚，無法接受批評。遇到挫折和困難時，大多選擇逃避，無法逃避的困難或挫折孩子可能無法承受，有些孩子甚至選擇潦草結(jié)束生命。在我們的身邊時常聽到這樣的新聞：某某學生因不堪學業(yè)壓力而跳樓；某某孩子因為情感糾紛而跳江；某某學生因與家長、老師發(fā)生沖突離家出走。每當聽到這樣的新聞，我不禁思考，是什么讓我們的孩子變得如此脆弱？是溺愛！孩子從小缺少勞動、缺少挫折教育，總是被過度保護，不能承受風雨。三、勞動教育的好處1.鍛煉身體，強健體魄“身體是革命的本錢”，在當今快節(jié)奏、高負擔的生活中，擁有強健的體魄是家庭育人的根本，也是國家強大興旺的根本。在勞動中，孩子不斷重復使用肢體，可以增加肌肉力量，訓練動作的協(xié)調(diào)性、敏捷度和肢體的柔韌性、靈活性，有利于孩子身體健康成長，為良好的品格打下基礎(chǔ)[3]。2.磨煉意志，塑造品格（1）在勞動中成長孩子一開始的勞動學習從模仿開始。并從中獲得肯定。孩子就是從一次次的模仿中獲得經(jīng)驗，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。（2）在勞動中獲得快樂，獲得成就，培養(yǎng)自信培養(yǎng)自信勞動有利于孩子各方面能力的發(fā)展,如身體的平衡能力，手眼協(xié)調(diào)能力，因為身體素能的不斷提升，勞動的技能也隨之上升。獲得的成就感也越來越強。成功的愉快帶給孩子自信的體驗。自信對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，而且自信心培養(yǎng)宜早不宜遲[4]。（3）在勞動中增長見識，更加聰明每一項勞動技能都蘊含了一定的智慧與技巧。熟練地掌握每一項勞動技能，有利于孩子知識的拓展，眼界的開拓，審美的培養(yǎng)。并且據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雙手并用，反復刺激大腦神經(jīng)元，有助于大腦的智力開發(fā)，使孩子更聰明。（4）在勞動中懂得珍惜，學會感恩讓孩子積極的參與到家庭勞動中去，從繁瑣的家務勞動中感受父母勤儉持家的不容易。以父母為榜樣，傳承優(yōu)良家風。培養(yǎng)孩子的家庭意識，責任意識，擔當意識。創(chuàng)造條件讓孩子積極投身到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中去，切實體會粒粒皆辛苦的情懷。從而學會感恩。感恩父母，感恩祖國。感恩自然，感恩生命。3．親子關(guān)系更加和諧孩子是家庭成員的組成部分，從小培養(yǎng)孩子的家庭主人翁意識。承擔家務勞動的一部分。既減輕了父母的負擔，又豐富了孩子的生活，鍛煉了身體，磨礪了意志。并在勞動中學會配合，感受合作的快樂，增進了親子關(guān)系。三、多措并舉開展勞動教育1.將德育與勞動教育相結(jié)合勞動課中的主要德育任務就是培養(yǎng)學生良好的勞動觀念,即勞動思想、勞動態(tài)度和勞動行為的養(yǎng)成。使他們在生產(chǎn)過程中得到了勞動的感覺,使他們知道了勞動的意義,感受到勞動的辛苦,從而產(chǎn)生了熱愛勞動的思想感情。將德育與勞動教學相結(jié)合，在每一次的勞動活動中滲透德育，提高孩子們的思想認知。調(diào)動孩子們熱愛勞動的內(nèi)驅(qū)力，形成勞動最光榮的風尚。另外，在學校組織的德育活動中加入勞動教育。既鍛煉了實際動手能力又培養(yǎng)了情操。真正讓德育與勞動教育相互滲透，相輔相成。共同提升孩子的品格素養(yǎng)。2.將勞動教育與家庭教育相結(jié)合在我們實際的教育大環(huán)境中，大多數(shù)的家長只看重學業(yè)成績，并不重視勞動技能的培養(yǎng)。家長是孩子的第一任教師，對孩子的成長起著潛移默化的影響。在這樣的教育背景下，孩子想發(fā)展勞動技能都難。所以家長首先要有勞動教育的觀念與相關(guān)認知，才能在平常的生活中創(chuàng)造機會，利用豐富的勞動資源對孩子進行引導和鼓勵。讓孩子在勞動中體會快樂，保持對生活的熱愛。3.切實開展豐富多彩的勞動教育實踐生活即教育，實踐出真知。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。學校和家庭要盡可能地為孩子創(chuàng)造條件，安排孩子力能所及地進行自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)孩子努力奮斗的精神及自強不息的人格。譬如學校除了正常開設的勞動教育課程外，還可以為在校的孩子們創(chuàng)設勞動教育基地，讓孩子們?nèi)セ乩飳嵺`操作。這些既能夠豐富小朋友們的課余生活，又增長了的知識，磨礪了小朋友們的品格“春種一粒粟