那片綠綠的爬山虎o 省賽獲獎(jiǎng)

26.那片綠綠的爬山虎葉圣陶(1894-1988)現(xiàn)代作家、兒童文學(xué)作家、教育家。江蘇蘇州人。原名葉紹鈞

，字圣陶。主要筆名有葉匋、圣陶、桂山等。

葉圣陶簡(jiǎn)介我國(guó)著名的教育家葉圣陶(1894-1988年)，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做賬房，家境清苦。1907年考入草橋中學(xué)，畢業(yè)后在一個(gè)初等小學(xué)當(dāng)教員。1914年被排擠出學(xué)校，閑居期間作文言小說(shuō)發(fā)表在《禮拜六》等雜志上。1915年秋到上海商務(wù)印書(shū)館附設(shè)的尚公學(xué)校教國(guó)文，并為商務(wù)印書(shū)館編小學(xué)國(guó)文課本。1917年應(yīng)聘到吳縣甪（lù）里縣立第五高等小學(xué)任教，他稱(chēng)甪里為自己的第二故鄉(xiāng)。1921年與沈雁冰、鄭振鐸等人發(fā)起組織“文學(xué)研究會(huì)”。曾與夏丏尊合作出版了《閱讀與寫(xiě)作》、《文心》、《文章講話》等。解放后，歷任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、教部副部長(zhǎng)等職，并當(dāng)選為第五屆全國(guó)人大常委，第五屆全國(guó)政協(xié)常委和民進(jìn)中央主席。返回作家肖復(fù)興簡(jiǎn)介

肖復(fù)興，北京人，1982年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院?，F(xiàn)任《人民文學(xué)》雜志社副主編。已出版長(zhǎng)篇小說(shuō)、中短篇小說(shuō)集、報(bào)告文學(xué)集、散文隨筆集和理論集80余部。曾有長(zhǎng)篇小說(shuō)“青春三部曲”《早戀》、《一個(gè)女中學(xué)生的日記》、《青春回旋曲》，報(bào)告文學(xué)《和當(dāng)代中學(xué)生對(duì)話》、《和當(dāng)代中學(xué)生通信》。近著有《音樂(lè)筆記》、《音樂(lè)的隔膜》、《聆聽(tīng)與吟唱》、《浪漫的喪失》、《紙的生命》、《遙遠(yuǎn)的含蓄》等。曾經(jīng)獲得過(guò)全國(guó)以及北京上海優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)多種?！兑魳?lè)筆記》獲首屆冰心散文獎(jiǎng)?！赌瞧G綠的爬山虎》、《向往奧運(yùn)》、《荔枝》、《銀色的心愿》、《尋找貝多芬》等篇入選大中小學(xué)課本。薦刪詞洽昏暉楷篇翻簾頁(yè)燥握廳糊jiànshāncíqiàhūnhuīkǎipiānfānliányèzàowòtīnghú推薦刪掉規(guī)范融洽

蘊(yùn)含眼簾客廳

余暉黃昏燥熱

春風(fēng)拂面堪稱(chēng)楷模

推薦征文比賽修改莫名其妙眼簾愣住符號(hào)增添密密麻麻曲線準(zhǔn)確性類(lèi)似刪掉動(dòng)詞干凈規(guī)范確切封面批改平和溫暖春風(fēng)拂面簡(jiǎn)短具體事實(shí)敬愛(ài)意外居然四合院綠蔥蔥燥熱跳躍閃爍握手距離融洽親切蘊(yùn)含質(zhì)樸黃昏余暉窗欞沉郁搖曳虎虎有生氣客廳翻書(shū)慶幸堪稱(chēng)楷模模模糊糊

自讀提示：作者寫(xiě)了幾件有關(guān)葉老先生的事？什么事呢？

第一件

葉圣陶先生給“我”

修改作文的事。

第二件

葉圣陶先生邀請(qǐng)“我”到他家做客。返回

葉圣陶先生是怎樣修改“我”的作文的呢？請(qǐng)同學(xué)們速讀2、3、4小節(jié)。

翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。密密麻麻到處愣住回家后，作者仔細(xì)看了葉老對(duì)作文的修改，他發(fā)現(xiàn)題目_____,我立刻感到_____,他發(fā)現(xiàn)葉老把_____改成了_____,我感受到這樣的改動(dòng)使得句子_____。面對(duì)如此細(xì)致的修改，肖復(fù)興的內(nèi)心不再平靜，他從心底發(fā)出感嘆：我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中該受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。（1）使得句子干凈了也規(guī)范了。

“干凈”，在這里指句子簡(jiǎn)潔明白，不啰嗦?！耙?guī)范”，指語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、典范。

(2）我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，

卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面?！胺鳌保p輕擦過(guò)，“春風(fēng)拂面”指像春風(fēng)一樣從臉上輕輕擦過(guò)，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運(yùn)用這個(gè)比喻，更形象地表達(dá)出自己對(duì)葉老的感受。返回

說(shuō)說(shuō)下列加線詞語(yǔ)能否去掉，為什么？1、像葉圣陶老先生哪樣的大作家，居然要見(jiàn)一個(gè)初中生！2、夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多。3、幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或者直線、曲線。4、在我眼前，那片爬山虎總是那么綠著。看一看，議一議!

看了葉老的修改你有什么感想？你覺(jué)得葉老是一個(gè)怎樣的人？這件事情讓你在寫(xiě)作文上學(xué)到什么?事例加感受的寫(xiě)法用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句規(guī)范事例要具體真實(shí)好作文是修改出來(lái)的葉老先生修改作文的方法

改斷刪增思考：課文哪些地方描寫(xiě)了爬山虎？能找出來(lái)嗎？剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下子減少了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。我一眼又望見(jiàn)院里那一墻爬山虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。學(xué)習(xí)任務(wù)：默讀描寫(xiě)爬山虎的句子思考：作者筆下的爬山虎給你怎樣的感覺(jué)？你覺(jué)得作者寫(xiě)爬山虎實(shí)際上想要表達(dá)什么？

見(jiàn)了我，像會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。直接描寫(xiě)和“我”的感受寫(xiě)出葉老的平易近人

我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱(chēng)楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫(xiě)的。我15歲的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱(chēng)楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫(xiě)的。我15歲的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。在肖復(fù)興的心里，忘不了（），忘不了（），忘不了（）……

課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？

因?yàn)樵谌~老家做客見(jiàn)到那片爬山虎，葉老教導(dǎo)我懂得了應(yīng)該怎樣做人、怎樣作文。時(shí)間過(guò)去近三十年了，但當(dāng)時(shí)情景如在眼前，一想起葉老，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以此為題。題目《一張畫(huà)像》改成《一幅畫(huà)像》，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。“怎么你把包幾何課本的書(shū)皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書(shū)紙去掉了呢？”“這一篇作文寫(xiě)的全是具體事實(shí)，從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛(ài)。肖復(fù)興同學(xué)如果沒(méi)有在這幾件有關(guān)畫(huà)畫(huà)的事上深受感動(dòng)，就不能寫(xiě)得這樣親切自然。”填空練習(xí)：當(dāng)翻到我的那篇作文時(shí)，我（）。當(dāng)我仔細(xì)看了葉老的修改后，我（）。當(dāng)我看到葉老簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)后，我（）。一下子愣住了感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面樹(shù)立了寫(xiě)作的信心默讀課文第二部分，思考：“我”應(yīng)邀做客，葉老給“我”留下了怎樣的印象？我們交流的很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真