陳紀(jì)英-發(fā)稿心理心理教育在高三教育教學(xué)管理中的做用

重視心理科學(xué)管理高效備考

主講人：陳紀(jì)英

北京教育心理學(xué)研究會理事

北京大學(xué)教育發(fā)展研究中心首席專家

清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘專家

清華大學(xué)附屬中學(xué)心理中心原主任

提綱

1.備考階段學(xué)習(xí)的特殊性帶來的壓力2.如何確保師生以積極狀態(tài)面對高考3.學(xué)校對教師對教學(xué)的科學(xué)管理指導(dǎo)4.備考準(zhǔn)備-重視人的因素5.做好教師的心態(tài)調(diào)整1.備考階段學(xué)習(xí)的特殊性帶來的壓力

每個學(xué)生進入中學(xué)階段要完成的最后一個任務(wù)----高考，它是學(xué)生的選擇也是這段追求的目標(biāo)，對每個學(xué)生都有一個如何去完成的課題這段時間我們和學(xué)生需要有哪些準(zhǔn)備來達到最好的心理和行為狀態(tài)？當(dāng)學(xué)生的狀態(tài)不利于他們發(fā)展時，需要有外力耒促進高三學(xué)生們做的更好

高三備考階段學(xué)習(xí)的特殊性時間緊----任務(wù)重----要求高----壓力大----

學(xué)生如何自我分析評價是關(guān)鍵學(xué)生有良好心態(tài)是成功的保證

學(xué)生心態(tài)波動的時期

高三學(xué)生的容易產(chǎn)生波動的大致有幾個時期：①進入高三復(fù)習(xí)兩至三個月左右②期中考試前后③期未考試前后寒假④寒假結(jié)束以后⑤重要的模擬考試前后自主復(fù)習(xí)期間志愿的填報……….

每個同學(xué)會有很大差異關(guān)注把握自己解決方法：個別關(guān)注、個別談心輔導(dǎo)都是很好的方法

高三階段重要學(xué)習(xí)心理高三是關(guān)鍵關(guān)鍵在高三高三關(guān)鍵在人人的關(guān)鍵在狀態(tài)進入備考的狀態(tài)實質(zhì)是人的心理素質(zhì)和行為表現(xiàn)2.如何確保以積極狀態(tài)面對高考科學(xué)管理---促高效備考強化學(xué)校學(xué)風(fēng)建沒重視師資隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)于師生和學(xué)校發(fā)展的措施認(rèn)真規(guī)劃，制定高三工作的整體思路制定各階段教學(xué)計劃按學(xué)習(xí)狀態(tài)分按考試時間分按復(fù)習(xí)內(nèi)容分備課組、教研組、校本教研……加強對課堂教學(xué)規(guī)律的研究——起始課（要求、目標(biāo)、計劃、方法、……）復(fù)習(xí)課（知識梳理、專題研究、習(xí)題課等）講評課（單元練習(xí)講評、專題練習(xí)講評、仿真練習(xí)講評等）分層教學(xué)（分層不分班：知識分層、能力分類、方法分類）指導(dǎo)學(xué)生運用好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有講究學(xué)習(xí)方法的意識有提高學(xué)習(xí)能力和效率的思考與行動注重學(xué)習(xí)過程中的心理因素激發(fā)學(xué)習(xí)激情不斷樹立自信心優(yōu)化學(xué)習(xí)情緒教學(xué)方法：幫學(xué)生找到認(rèn)知心理的最近發(fā)展區(qū)調(diào)動學(xué)習(xí)積極性1.從心理入手，激發(fā)潛質(zhì)2.從基礎(chǔ)入手，歸納總結(jié)3.從習(xí)慣入手，戰(zhàn)勝惰性4.從方法入手，提高效率5.從應(yīng)考入手，掌握技巧學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)過程需要心力：心理健康有心氣有激情腦力：友善用腦充分開發(fā)體力：有好的生活方式和習(xí)慣鍛煉身體學(xué)習(xí)是一個非常復(fù)雜的心理活動過程，主觀客觀同時起做用學(xué)習(xí)輔導(dǎo)----能學(xué)、愿學(xué)、會學(xué)1.學(xué)習(xí)能力—能學(xué)能力是直接影響活動的效率2.學(xué)習(xí)態(tài)度—愿學(xué)態(tài)度動機是行為的內(nèi)在動力3.學(xué)習(xí)方法—會學(xué)如何優(yōu)化學(xué)習(xí)情緒全方位、全過程備考（1）完成高三備考的中心任務(wù)的策略（2）整合各方資源全方位備考（2）系統(tǒng)備考中的科學(xué)合理安排（4）全封閉備考管理措施中的人性化（5