分享：上好公開課的5個(gè)技巧付文

上好公開課的5個(gè)技巧對(duì)教師而言，公開課不僅是提升課堂教學(xué)效率、進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，更是教師職稱評(píng)聘時(shí)的基本條件，一名教師如果從來都沒有上過一節(jié)公開課，是沒有有申報(bào)高一級(jí)職稱資格的。很多老師不知道該如何上好一堂公開課，備課很充分，結(jié)果卻還是收效甚微。要講好一節(jié)公開課，需要做好、做細(xì)方方面面的工作，下面主要從五個(gè)方面說說講好一節(jié)公開課要注意的事項(xiàng)。1備課前做好準(zhǔn)備工作很多老師認(rèn)為，講課題目還沒定下來呢，沒法準(zhǔn)備或者說不著急。其實(shí)不然，抽題之前的準(zhǔn)備工作非常重要，這是上好公開課的知識(shí)儲(chǔ)備階段。我們可以先暫定一個(gè)課題，有目的的準(zhǔn)備一下，做一個(gè)課前練兵。這時(shí)候的準(zhǔn)備可以分為四個(gè)階段：海選、吸收、精選、創(chuàng)新。也就是圍繞這個(gè)課題，廣泛搜集各方面的備課信息、教案、課件等資料，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，看能不能為我所用，再根據(jù)所講的課和自己的講課特色取其精華，在其精華的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。備課中需要注意的問題

1備學(xué)生上公開課有時(shí)候是自己的學(xué)生，有時(shí)候是別人的學(xué)生。若是自己的學(xué)生，很多時(shí)候能夠沉著應(yīng)對(duì)。因?yàn)閷W(xué)生的情況都很了解，提的問題會(huì)很有針對(duì)性，學(xué)生能應(yīng)答自如，課堂氣氛當(dāng)然就好一些。若是別人的學(xué)生,就更應(yīng)該事先了解一些他們的情況。如他們的成績(jī)分布、班干部名單等，同時(shí)多鼓勵(lì)他們別怯場(chǎng)，利用有限的時(shí)間和他們?nèi)谇㈥P(guān)系，走近他們，最好讓他們喜歡上你這個(gè)陌生老師，這樣他們才會(huì)最大程度地配合你，上課時(shí)候才能得心應(yīng)手。

2備教案

這是上課前最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。若對(duì)所較內(nèi)容不熟悉,把握不了重難點(diǎn),上課時(shí)候就會(huì)眉毛胡子一把抓，上課前要非常了解自己要講什么，不講什么。內(nèi)容不宜過多，要明了清楚。讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)點(diǎn)東西,而不是所謂的走過場(chǎng)。同時(shí)要結(jié)合所教知識(shí)與前面舊知識(shí)的聯(lián)系,從而能從復(fù)習(xí)中從容過渡,讓新知識(shí)的引入自然而生動(dòng)。不讓自己的公開課變成“耍猴戲”。

3備課件

在準(zhǔn)備的課件的時(shí)候，要注意課件上一屏內(nèi)容不要太多，不要滿滿的都是字，這樣誰也不愿意看。還要注意字體的大小，要讓最后一排的學(xué)生也能看的清楚；字體顏色與模版底色的對(duì)比要明顯清晰，要讓人看得舒服；另外不要太鮮艷，跳躍活動(dòng)的東西不要太多，以免分散學(xué)生的注意力。課件是為講課內(nèi)容服務(wù)的，它處于從屬地位，切不可喧賓奪主。

4備聽眾

公開課是一節(jié)供大家觀摩、評(píng)論的課，因此，它要求老師在上課過程中不但要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還要考慮聽課者的感受，有時(shí)需要把聽課者也融入到課堂中來。比如，在要求學(xué)生看閱讀材料時(shí)，就需要將有關(guān)的內(nèi)容用課件的形式展示給聽眾，這樣就不會(huì)讓有些聽課老師由于不熟悉所講的內(nèi)容而跟不上課堂思路。2做好新課的引入新課的引入要有新意

萬事開頭難,有了好的開端，對(duì)后面的過程產(chǎn)生水到渠成的效果。一節(jié)公開課開始的部分很重要。因?yàn)閬砺犝n的人或評(píng)委也許是第一次聽你的課，他們要是聽見耳目一新的引入,會(huì)對(duì)上課人產(chǎn)生良好印象，因?yàn)榈谝挥∠髸?huì)先入為主。

新課的引入要自然引入是很簡(jiǎn)短的一個(gè)過程，但卻很有講究，它要把復(fù)習(xí)舊課和新課聯(lián)系起來，同時(shí)也得與即將上的新課銜接。所以要求上課的老師要多多研究，找到最適宜的引入材料，讓復(fù)習(xí)輕松過渡到新課。3反復(fù)試講，及時(shí)糾正無論課前把教案準(zhǔn)備得多么熟悉，都不如進(jìn)課堂給學(xué)生們?cè)囍v一次所獲得的經(jīng)驗(yàn)來的直接和豐富，更有針對(duì)性。學(xué)生就是授課的一面旗幟，指引著我們講課的方向，左右著我們的課堂。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課如果準(zhǔn)備到不用看教案，心中只有一個(gè)框架也就是自己感覺由厚到薄的程度就差不多可以進(jìn)課堂了。如果試講多遍，準(zhǔn)備的很充分了，自己有信心了，自然就不緊張，不僅能流暢的給學(xué)生傳授知識(shí)，而且還能突發(fā)靈感，說上幾句比較幽默的話。沒有最好只有更好，試講會(huì)讓你的課變得更好，只要你有耐心、有恒心。4多個(gè)技巧助力公開課上公開課也是有技巧的，只有將充分的備課與相應(yīng)的技巧結(jié)合起來，才能達(dá)到事半功倍的效果。如：

1.上講臺(tái)后不要忙于開講，而是要環(huán)顧四周。原因有二，一是可以增強(qiáng)自己的自信心，二是引起學(xué)生的注意；2.課的導(dǎo)入不超過2分鐘，最好一分鐘，并在此時(shí)間內(nèi)把講課的題目板書到黑板上；3.板書時(shí)上臂與肩平齊，切忌踮著腳寫板書；4.在講臺(tái)上站的位置應(yīng)該符合黃金分割；5.要做到胸中有綱、目中有人、手中有法、心中有謀；6.要做到四化：通俗化（生活化）、具體化（直觀化）、形象化、抽象化。

在時(shí)間的分配方面，也有一定的技巧：1.一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)心中有數(shù)，重點(diǎn)和難點(diǎn)需要的時(shí)間要長(zhǎng)些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點(diǎn)不清。2.時(shí)間分配要講究科學(xué)，前松后緊或前緊后松都會(huì)影響教學(xué)效果。"草率收兵"或"隨意拖堂"都是不良的教學(xué)習(xí)慣，應(yīng)努力克服。

提問的準(zhǔn)備上，更要有準(zhǔn)備：

1.為講新課鋪路的提問。這種提問可創(chuàng)設(shè)一些懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。從一開始就抓住學(xué)生的注意力，為講清新課內(nèi)容鋪平道路。2.為突出重點(diǎn)難點(diǎn)而有意創(chuàng)設(shè)的提問。通過提問，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，使他們自覺地接受、掌握課堂知識(shí)。在講授新內(nèi)容時(shí)如果遇到了舊知識(shí)，不要直接應(yīng)用，而應(yīng)采取提問的方式，讓學(xué)生回答，從而加強(qiáng)教學(xué)的系統(tǒng)性和鞏固性。3.總結(jié)式的提問。這種提問一般在每節(jié)課的小結(jié)中進(jìn)行，老師可以了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度，最后，還可以請(qǐng)幾名學(xué)生到黑板上作示范以便糾正學(xué)生們普遍存在的問題。

5撰寫教學(xué)反思其實(shí)一節(jié)好課，不僅學(xué)生獲得了發(fā)展，老師也同樣應(yīng)該得到發(fā)展，這就是教學(xué)相長(zhǎng)。平時(shí)將每次教學(xué)過程中的感悟、反思寫下來，它會(huì)成為教學(xué)生涯中一筆寶貴的財(cái)富。在準(zhǔn)備一節(jié)課時(shí)，把以前寫過的教學(xué)反思瀏覽一遍，力求避免曾經(jīng)在課堂上出現(xiàn)過的不足和失誤。總之，要上好一堂公開課不容易，它需要教師有深厚的知識(shí)功底，語言功底