Unit2 My schoolbag B let's talk and learn大單元整體教學(xué)人教PEP英語(yǔ)四上

(PEP版)四年級(jí)上學(xué)期課時(shí)語(yǔ)篇內(nèi)容類型詞匯對(duì)話融合課What:本課時(shí)是本單元的第二課時(shí)，同樣是一節(jié)詞匯和對(duì)話課的融合課。教材通過(guò)Sarah去失物招領(lǐng)處尋找丟失的筆記本，遇到張鵬也在那里尋找丟失的書包，展開對(duì)話課和詞匯課的學(xué)習(xí)，感知重點(diǎn)詞匯和句型的語(yǔ)用和語(yǔ)義情景，接著在拓展部份利用Sarah找筆記本的情景進(jìn)行文本重構(gòu)，綜Why:教材結(jié)合主情景圖中學(xué)生們之間的互動(dòng)情景，結(jié)求別人幫忙時(shí)要有禮貌，同時(shí)也提示學(xué)生應(yīng)小心愛護(hù)文具物How:本節(jié)課的是一節(jié)融合課時(shí)，現(xiàn)有主最后在到遷移創(chuàng)新，畫一個(gè)你理想中的書包，里面有什么物教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)me.Thankyousomuch的語(yǔ)用和語(yǔ)義，用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)2.在教師的幫助下，分角色表演對(duì)話，根據(jù)已給的語(yǔ)言3.評(píng)價(jià)教材人物的做法，感受人物性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自己的文具物品的良好習(xí)慣，拓展語(yǔ)用環(huán)境，在實(shí)際情(遷移創(chuàng)新)4.畫一個(gè)自己理想中的書包，并運(yùn)用核心語(yǔ)言描述該書教學(xué)重點(diǎn)：掌握核心詞匯的音形義，理解對(duì)話大意，能夠朗讀并表演對(duì)話，并能完成Readandfill語(yǔ)篇重構(gòu)，感受句型的教學(xué)難點(diǎn)：靈活、準(zhǔn)確地運(yùn)用本課時(shí)主要語(yǔ)言，并能在真實(shí)資源選取及運(yùn)用教材、PPT及圖片大意，理解禮貌用(Sarah弄丟了她的筆記本。如果你是Amy,你會(huì)說(shuō)什么?)與指導(dǎo)與反饋教師根據(jù)學(xué)生不同的水平，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題給與指導(dǎo)與鼓勵(lì)言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看圖預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容，在跟讀模仿中模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，在教師的幫助下，分角話，根據(jù)已給的語(yǔ)言框Sarah在失物招領(lǐng)處的問(wèn)心語(yǔ)言進(jìn)行交流的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給夠順利完成連線題目，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。特別是重點(diǎn)語(yǔ)句，在游戲中不知培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自己的文具物品的良好習(xí)慣，拓境，在實(shí)際情景中運(yùn)用句型What品的顏色特征內(nèi)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言交問(wèn)題的回應(yīng)與反饋，引導(dǎo)討論和正確的評(píng)價(jià)。及時(shí)給與幫助和鼓