四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思-人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷講評(píng)記錄

Word四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思-人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷講評(píng)記錄

考情分析

綜合分析

本次考試發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。一是基礎(chǔ)知識(shí)還要加強(qiáng)鞏固，不能忽視字詞教學(xué)。二是多練習(xí)閱讀短文，在講解課文的時(shí)候多放手讓學(xué)生思考，平時(shí)學(xué)習(xí)注重教給方法，還要?dú)w類練習(xí)。三是培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的寫作興趣，讓學(xué)生積累好詞佳句還是很有必要的。在以后的教學(xué)中還要多注重這幾個(gè)方面。

個(gè)例分析

默寫《題西林壁》

通過(guò)試卷可以看出，學(xué)生都會(huì)背誦，但是默寫的時(shí)候有幾位同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“低”漏掉最后一點(diǎn)

錯(cuò)例分析

一部分學(xué)生僅僅積累了書上的內(nèi)容，課外的積累非常少，學(xué)生的答案只定位在語(yǔ)文課本上，沒(méi)有（生活，沒(méi)有實(shí)踐，進(jìn)而就沒(méi)有運(yùn)用。學(xué)生對(duì)要求看得不夠仔細(xì)，審題能力要進(jìn)一步提高。把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，這一題的成語(yǔ)是部分是課文出現(xiàn)過(guò)，部分是語(yǔ)文園地“日積月累”學(xué)習(xí)過(guò)的，全都是要求掌握的成語(yǔ)，也多次練習(xí)寫過(guò)，絕大多數(shù)同學(xué)都是全部正確，也有五、六個(gè)同學(xué)出現(xiàn)寫錯(cuò)別字的情況，這幾位同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)都是平時(shí)練習(xí)不太認(rèn)真的學(xué)生。

解決方法

在積累運(yùn)用方面不能一味的強(qiáng)調(diào)積累的量，而要強(qiáng)調(diào)學(xué)生靈活掌握的情況，本學(xué)期我們不再單純的讓學(xué)生抄寫好詞佳句，而是以讀后感，前三分鐘向同學(xué)推薦好文章的形式，讓學(xué)生在一定的情境中不知不覺(jué)的積累到更多的知識(shí)，最主要的，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用積累的知識(shí)。

學(xué)生的閱讀能力的增強(qiáng)決非一日之功，在平時(shí)的閱讀中，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力是關(guān)鍵，除了讓學(xué)生在練習(xí)中沉住氣，讀懂文章的內(nèi)容以外，平時(shí)還要多注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，如：主要內(nèi)容的概括，回答問(wèn)題的完整，有邏輯，加深學(xué)生對(duì)閱讀的重視。

測(cè)試反思

從卷面分析到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，課外閱讀仍是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生完成課內(nèi)閱讀好于課外閱讀，完成知識(shí)性問(wèn)題好于能力性問(wèn)題。一部分學(xué)生回答問(wèn)題邏輯性較差，不夠完整，而課外閱讀在有限的時(shí)間內(nèi)既要理解又要運(yùn)用，所以正確率較差。我們的學(xué)生具備了一定的閱讀能力，基本上能把握短文的主要內(nèi)容，對(duì)語(yǔ)言有一定的領(lǐng)悟能力，也能運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的體會(huì)和感受。但是不能潛心讀書，把握不住問(wèn)題的要點(diǎn)，回答同樣抓不住要點(diǎn)，語(yǔ)句不通順。所以學(xué)生的理解和概括能力有待進(jìn)一步提高。

補(bǔ)償練習(xí)

一、把不正確的讀音劃去。

1．小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了（leliǎo），但是跌倒了（leliǎo）馬上起來(lái)，再跑再跌。

2．這數(shù)（shǔshù）不清的條石，就靠著無(wú)數(shù)（shǔshù）的肩膀無(wú)數(shù)的手一步一步地抬上去。

3．那“鳥的（dedídì）天堂”的（dedídì）確是鳥的天堂??！

4．內(nèi)蒙（mēnɡm(xù)énɡm(xù)ěnɡ）古天高云淡，見不到蒙（mēnɡm(xù)énɡm(xù)ěnɡ）蒙的?。╞áo

bó）霧。

二、仿照例子寫句子。

1．例：沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一朵花的花園。

沒(méi)有一本書的家，是。

2．例：他整理好了房間。

房間被他整理好了。他把房間整理好了。

他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語(yǔ)單詞。

3．例：美麗的雪花慢慢地從空中飄落下來(lái)。

樹葉飄舞。

4．例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。

他跑得真快啊，快得。

5．例：說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？

說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，會(huì)一天一夜不回家。

黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎