參觀動物園教學設計

大象版科學二年級上冊第四單元《動物的生活》《參觀動物園》教學設計設計者：張潔單位：金水區(qū)南陽路第三小學時間:2020-6-18一、教材分析《參觀動物園》是二年級下冊第四單元第一課的內(nèi)容，本單元的內(nèi)容是延續(xù)一年級“認識小動物”的相關(guān)知識，以動物為研究對象激發(fā)學生的好奇心。本課以學生喜歡的動物園場景引入，激發(fā)學生的觀察興趣；接著讓學生以看一看、說一說等方式來描述動物們在做什么；緊接著有提出詞題:其他動物也需要吃、睡，也會運動嗎?然后讓學生尋找證據(jù)，得出結(jié)論，最后通過與他人分享得出動物的共同特征。二、學情分析二年級的學生對小動物并不陌生，并且有參觀動物園的生活經(jīng)驗，但是學生對于小動物的認知大多停留在了解某一種動物的生活習性，對于動物的共同特征則沒有一個具體的理性認識。三、課標要求1、說出生活中常見動物的名稱及其特征。2、說出動物的某些共同特征。四、學習目標1.通過觀察動物園里的動物在做什么，會用自己的語言說出動物會運動、需要吃食物等。2.通過觀察動物園里動物的圖片，能說出生活中常見動物的活動情況，了解不同的動物吃不同的食物，有各自的運動方式。讓學生樹立保護小動物的意識。五、學習重難點重點：通過觀察動物園里的動物在做什么，會用自己的語言說出動物會運動、需要吃食物等共同特征。難點：會用自己的語言說出動物會運動、需要吃食物等共同特征。六、教學準備教材、教學課件、分類表格七、教學環(huán)節(jié)：（一）猜謎語，激發(fā)興趣1、猜謎語，根據(jù)謎面猜一猜是什么動物？觀察教材中三幅圖片，動物在干什么？（1）謎面：叫貓不是貓,眼被黑圈包。竹葉是糧食,珍貴又稀少。謎底：熊貓觀察圖片大熊貓在吃竹子；（2）謎面：是馬不拉車，叫馬也不錯。滿身黑道道，聽聲就奔跑。謎底：斑馬觀察圖片斑馬在奔跑；（3）謎面：身穿黃袍帶黑杠，大叫一聲震山岡。不吃米飯光吃肉，額頭上面寫個王。謎底：老虎觀察圖片老虎在休息。參觀動物園，說一說，動物們都在干什么？通過視頻聽一聽學生全面有序的描述圖片信息。概括總結(jié)，動物園里的在有的在進食，有的在運動，還有的在休息。（二）動物飼養(yǎng)員接下來，要交給同學們一個小任務——動物飼養(yǎng)員。根據(jù)表格的內(nèi)容，在四人小組討論，完成動物的食物分類記錄表。動物名稱吃植物類食物吃動物類食物兔子鳥鯊魚老虎狗通過分類，我們知道：吃植物類食物的兔子、鳥叫做食草動物，常見的食草動物還有牛、羊、馬……；吃動物類植物的鯊魚、老虎叫做食肉動物，常見的食肉動物還有獅子、鱷魚、蛇……；動植物都吃的狗叫做雜食動物，熊、老鼠都是雜食動物。動物們只有吃對了食物，才能健康成長，參觀動物園時，一定不要給動物隨意投喂食物。（三）動物教練小動物們吃完飯，要開始運動，你能當好動物教練嗎？請你獨立完成動物運動方式記錄表。動物名稱在地上跑在空中飛在水里游兔子鳥鯊魚老虎狗通過分類活動，我們知道動物的運動方式各不相同，有的會跑，有的會飛，還有的會游。（四）知識拓展、課堂總結(jié)在動物飼養(yǎng)員和動物教練兩個活動中，同學們發(fā)現(xiàn)：動物都會運動，都需要吃食物，這些是動物的共同特征。除此之外，動物還有其他的特征嗎？觀察圖片說一說。動物會繁殖后代。動物遇到刺激會做出反應。動物需要生活在特定的環(huán)境中。你知道松鼠、海龜、企鵝都生活在哪里嗎？請給它們選擇合適的環(huán)境。這節(jié)課，你都有哪些收獲，通過收獲墻回顧全課內(nèi)容。動物分為食草動物、食肉動物和雜食動物。動物的運動方式也不相同，有的會飛，有的會跑，還有的會游。進食、運動是動物的共同特征。動物還有繁殖后代，做出應激反應等其他特征。八、板書設計參觀動物園進食