部編人教版小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)1.3做學(xué)習(xí)的主人同步練習(xí)(含答案)

部編人教版小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)1.3做學(xué)習(xí)的主人同步練習(xí)（含答案）一、快樂填空。1.我們天生愛（），在（）方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。2.每個(gè)人都有這樣或那樣的（），但有時(shí)候我們卻對(duì)這些（）視而不見。3.“（）”是最好的老師，要想學(xué)得好，就要在心中多畫問號(hào)。4.要想學(xué)得好，還要學(xué)會(huì)合理地安排（） ，這樣才能快樂地（），盡情地（），充分地（）5.把自己和別人的（），放進(jìn)“我的學(xué)習(xí)錦囊”里，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方法。二、選擇樂園。1.在學(xué)習(xí)中，我們需要（）。A.勤學(xué)好問 B.二天打魚兩天曬網(wǎng) C.只學(xué)自己喜歡的科目2.關(guān)于時(shí)間，下列小朋友說法正確的是（ ）。A.小紅說:反正我這么小，有的是時(shí)間B.小麗說:時(shí)間一去不復(fù)返，所以我們更應(yīng)該珍惜時(shí)間C.蘭蘭說:我也知道時(shí)間寶貴，可總想玩3.我想做作業(yè)，可是我最愛看的動(dòng)畫片快開始了，我應(yīng)該()。A.邊做作業(yè)邊看動(dòng)畫片，兩不耽誤B.看動(dòng)畫片，把作業(yè)留到明天再做C.先做完作業(yè)，然后安心地看動(dòng)畫片4.以下學(xué)習(xí)習(xí)慣不正確的是()。A.每天學(xué)習(xí)到深夜B.課后及時(shí)復(fù)習(xí)課上所學(xué)知識(shí)C.一個(gè)人靜靜地在書房看書5.小組討論或全班交流時(shí)，應(yīng)()A.不發(fā)言，只聽別人的意見B.積極、大膽地發(fā)表自己的意見C.太緊張了，怕說錯(cuò)了6.下列幾個(gè)小朋友的做法中正確的是（ ）。A.小胖做事喜歡拖拖拉拉，不到最后一刻，堅(jiān)決不完成作業(yè)B.小剛抓緊時(shí)間寫作業(yè)，練毛筆字C.想到什么就做什么7.有關(guān)學(xué)習(xí)潛力，下列說法正確的是（）。A.學(xué)習(xí)好的學(xué)生才有學(xué)習(xí)潛力B.聰明的學(xué)生才有學(xué)習(xí)潛力C.每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力三、明辨是非。（正確的畫“V”，錯(cuò)誤的畫“x”)1.上課不認(rèn)真聽講，利用課余時(shí)間看書也是一樣的。（）2.計(jì)劃趕不上變化，所以做事沒必要計(jì)劃得那么清楚，順其自然便好。 （）3.在學(xué)習(xí)中遇到困難，要?jiǎng)幽X筋，想辦法，去克服困難。（）4.我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是我好不容易總結(jié)出來的，我才不要分享給小伙伴。（）5.我們要合理利用時(shí)間，做時(shí)間的小主人。 （）6.學(xué)習(xí)不用講究方法，只要時(shí)間長(zhǎng)就會(huì)有結(jié)果。（）7.要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。 （）8.星期五的晚上小華看電視直到深夜，他說反正明天又不上學(xué)看多長(zhǎng)時(shí)間都可以。()四、下面三幅圖的小朋友都有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)分別給他們開個(gè)處方。1.小剛一邊寫作業(yè)一邊看電視。處方：語文課上，小剛想著自己養(yǎng)的金魚處方：做作業(yè)時(shí)，小剛也會(huì)打開收音機(jī)。處方：五、智慧問答。1.我們應(yīng)該怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人呢？2.在你們班哪幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好？仔細(xì)觀察，把他們的好習(xí)慣記錄下來。3.什么是講效率？對(duì)我們小學(xué)生來說，怎樣就是講效率？動(dòng)動(dòng)小腦筋

參考答案：3做學(xué)習(xí)的主人一、1.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 2.學(xué)習(xí)潛力潛力 3.問題 4.時(shí)間學(xué)習(xí)玩耍休息 5.好經(jīng)驗(yàn)二、1.A 2.B 3.C 4.A 5.B 6.B 7.C三、1.X 2.X 3.V 4.X 5.V 6.X 7.V 8.X四、1.寫作業(yè)時(shí)，就把電視關(guān)上，專心致志地寫作業(yè)。2.上課時(shí)，不胡思亂想，開小差，要聚精會(huì)神地聽老師講課。3.做作業(yè)時(shí)，應(yīng)專心，不一心二用。五、1.我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的字可以查字典;遇到不懂的東西可以看書;遇到不會(huì)做的題可以找老師或同學(xué)問一問;遇到不會(huì)干的活可以看大人怎么做;為了克服懶惰的毛病，可以寫個(gè)格言貼在墻上提醒自己注意。2.據(jù)實(shí)回答即可。3.講效率就是以最少的勞力、費(fèi)用去獲得最大的效果。對(duì)我們小學(xué)生來說，講效率就是要:①自覺要求自己做事精力集中，不邊干邊玩，三心二意，磨磨蹭蹭。②學(xué)會(huì)合理安排并利用時(shí)間，努力做到學(xué)習(xí)、游戲、休息都有定時(shí)，有計(jì)劃、有目的地按時(shí)作息。③不論干什么事都要事前想好、充分做好準(zhǔn)備，以免臨時(shí)手忙腳亂。六、B A C

部編人教小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)：做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)設(shè)計(jì)《做學(xué)習(xí)的主人》教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】熱愛并主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)過程中的困難，掌握學(xué)習(xí)的方法?！具^程與方法目標(biāo)】通過互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣并傳授方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，勇于面對(duì)與克服困難，更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)方法：敢于發(fā)現(xiàn)問題；合理安排時(shí)間；經(jīng)驗(yàn)共享。課前準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課前準(zhǔn)備一張白紙，教師準(zhǔn)備多媒體課件與相關(guān)材料。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課課堂互動(dòng)自由發(fā)言，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“學(xué)習(xí)”這一詞語的看法（例如：大家認(rèn)為學(xué)習(xí)是僅限于課本知識(shí)還是其他？你覺得學(xué)習(xí)有趣嗎？你喜歡學(xué)習(xí)嗎……）人人都能學(xué)得好活動(dòng)一：人人都有閃光點(diǎn)1、教師讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的白紙，在白紙上寫出自己的特長(zhǎng)，至少三點(diǎn)。2、請(qǐng)幾位學(xué)生自愿上臺(tái)表演自己的特長(zhǎng)。【設(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，擁有學(xué)習(xí)的潛力，更加愿意去學(xué)習(xí)）二、怎樣才能學(xué)得好活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件與課本案例）1.請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)舉手發(fā)言，提出自己在學(xué)習(xí)過程中的問題。2.針對(duì)提出的問題，其他同學(xué)可提出自己的建議。3.教師結(jié)合書本案例分析，對(duì)問題與建議進(jìn)行歸納總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，并提出解決方法）課堂小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，擁有巨大的學(xué)習(xí)潛力。也許我們的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，積極尋找解決辦法，更好地去學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)一、人人都能學(xué)得好二、怎樣才能學(xué)得好1.學(xué)會(huì)思考，提出問題2.合理安排時(shí)間3.分享經(jīng)驗(yàn)……課堂練習(xí)“學(xué)而不思則罔”，這句話是孔子所提倡的一種讀書方法。指的是一味讀書而不思考，就不能深刻體會(huì)書本的意義而不能合理利用書本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦?。這句話告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)（）學(xué)會(huì)思考