語文六年級(jí)閱讀理解培優(yōu)試題測試題(含答案)

語文六年級(jí)閱讀理解培優(yōu)試題測試題（含答案）1．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。我欠痛苦一杯羹①高明是個(gè)普通的學(xué)生，是我鄰居家兒子。從小學(xué)到高中，幾乎是無驚無險(xiǎn)。但是，第一年高考，他因3分之差，只得在象牙塔外徘徊。②記得是去年盛夏，我在上班的路上遇見他去報(bào)名復(fù)讀，就安慰他說：“高校真是太不人性化了，僅僅3分之差就把你拒之門外！”③鄰居家兒子聽了我的話，淡然一笑，繼而答謝說：“謝謝叔叔，沒辦法，誰讓我成績就是這樣不起眼呢！這是痛苦嫌我這一路“苦＇吃得不多，所以故意給我設(shè)置障礙。它希望通過這種方式讓我記住，沒有痛苦篩子的過濾，幸福將是粗糙的?！雹芪也唤麨橐粋€(gè)大男孩的樂觀而感到由衷欣慰。本來高三已是一段不堪回首的路，而鄰居家兒子偏偏重走了這段“回頭路”，其中的難熬程度可見一般。后來，我曾一次次地遇見他，在上學(xué)的路上，在樓梯口，在小區(qū)的籃球場上，每一次他總是那么笑容可鞠。⑤今年夏天，鄰居家兒子再一次走進(jìn)了高考考場。最后，成績一公布，我們整個(gè)小區(qū)都沸騰了，他以優(yōu)異的成績被復(fù)旦大學(xué)錄取。這可是一件皆大歡喜的事情。因?yàn)榘凑瘴覀冃^(qū)規(guī)定，只要是本小區(qū)業(yè)主子女，凡考入名牌大學(xué)者，都可獲得2萬元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來，他大學(xué)四年的部分開銷被小區(qū)開發(fā)商“埋單”了。⑥我恰巧在樓道里遇見了領(lǐng)獎(jiǎng)金回來的鄰居一家人，我趕忙向他道賀。他的笑容和去年夏天的幾乎沒有二致，依然是那樣的波瀾不驚。他說：“去年落榜是我欠痛苦一杯羹，理應(yīng)還它。今年考中是因?yàn)橐烂谆ㄩ_了，我一定會(huì)格外珍惜的。。。。。。。”⑦“依米花開？”我疑惑不解，打斷了他的話。男孩父親微笑著對(duì)我說：“我告訴他這樣一個(gè)故事。在非洲的戈壁灘上有一種叫依米的小花。在許多游人眼里，它就是一株不起眼的小草，但它要開花。在某個(gè)清晨，它會(huì)突然綻放出光彩奪目的花朵。依米的花期只有兩天。為了等待這一天，它需要付出一生的時(shí)間。所以，我對(duì)孩子說，任何守望都有一定的時(shí)間與距離，抵達(dá)需要足夠的毅力和耐心。”⑧在為男孩父親的家教叫好的同時(shí)，我不禁暗暗地欽佩鄰居家兒子，這種失之泰然和堅(jiān)持目標(biāo)的心態(tài)，擁有這樣一段難忘的經(jīng)歷和對(duì)困難處之坦然的人，怎么可能不被成功青睞呢？此時(shí)，依米花開似火把、似明燈，瞬間照亮了我的心房?、嵋烂谆ò?，你是非洲戈壁灘上美麗的花，你更是人們心中的堅(jiān)強(qiáng)之花！20、第④段中的兩個(gè)加點(diǎn)成語都有錯(cuò)別字，請(qǐng)將它們找出來并予以改正?！癬_______________”改為“________________”，“________________”改為“________________”。20、第⑥段中加點(diǎn)的句子“依然是那樣的波瀾不驚”在文中具體指___________________。（限定20字）22、第⑧段中寫道：“此時(shí)，依米花開似火把、似明燈，瞬間照亮了我的心房！”這句話運(yùn)用了____________的修辭手法，其作用是__________________23、下列對(duì)文章題目“我欠痛苦一杯羹”的理解正確的一項(xiàng)是（

）A．成功的前提一定是痛苦。B．成長的道路上經(jīng)常會(huì)有痛苦相伴相隨。C．痛苦是挫折，是財(cái)富，我們應(yīng)該希望人生多經(jīng)歷一些痛苦。D．高明第一年沒考上大學(xué)，完全是因?yàn)闆]有經(jīng)過痛苦的考驗(yàn)。24、閱讀第⑦段畫線處，用第一人稱寫一個(gè)“我要開花”的敘述片段。（80字左右）______________________________2．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。善意的謊言①這是個(gè)寒冷的夜晚，魯茲太太正打算關(guān)上她的零售店店門，突然有一個(gè)年輕人闖了進(jìn)來，遞上50美元，說要一份熱狗和一杯牛奶。②在接過那張鈔票的一瞬間，魯茲太太就斷定那是張假鈔。她瞟了年輕人一眼，年輕人低垂著頭，一副窮困潦倒的模樣。魯茲太太不動(dòng)聲色地問道：“能換一張嗎？”③年輕人開始緊張慌亂起來，頭垂得很低，他囁嚅了半天說：“沒有，太太，我……我很想要一份熱狗，我一整天沒有吃東西了?！濒斊澨X得這是一個(gè)還沒有完全喪失羞恥感的孩子，對(duì)于這樣的孩子，也許一塊面包的溫暖遠(yuǎn)比一聲呵斥更有震撼力。想到這兒，魯茲太太不再遲疑，馬上找零錢。④在年輕人離開的當(dāng)口，魯茲太太忽然大叫一聲，手捂著胸口踉蹌了幾下。年輕人嚇壞了，趕緊上前扶著老人。“快！”魯茲太太把那50元的假鈔塞到年輕人手里，“到對(duì)面的診所買藥，就說魯茲太太病了?！雹菽贻p人走后，魯茲太太麻利地抓起電話，打到那個(gè)診所，那是她弟弟開辦的。魯茲太太在電話里說：“如果有一個(gè)年輕人來給我買藥，給他三四十美元的藥就好了，另外他手里有一張50美元的假鈔?！狈畔码娫?，魯茲太太默默地禱告著，如果他真是個(gè)富有愛心和責(zé)任感的孩子，他就一定會(huì)回來。一會(huì)兒診所的電話打過來了，告訴魯茲太太，年輕人已經(jīng)拿著藥走了，沒有用假鈔。魯茲太太長吁了一口氣，慶幸自己沒有看走眼。⑥那個(gè)夜晚，年輕人不離左右地陪伴著“病中”的魯茲太太。天亮后，魯茲太太感激年輕人救了自己，竭力挽留要離開的年輕人，請(qǐng)他幫忙照看幾天零售店。⑦幾年過去了，那個(gè)小店變成了超市，超市又有了子超市，而那個(gè)年輕人就是在美國靠零售業(yè)發(fā)跡的懷特。⑧在那個(gè)風(fēng)雪之夜，魯茲太太用善意的謊言，讓懷特不失自尊地接受了她的幫助。20、仔細(xì)閱讀全文，按要求填空。（1）故事發(fā)生的時(shí)間是：______（2）主要人物是：______（3）“善意的謊言”是指：______20、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說魯茲太太為什么認(rèn)為懷特并沒有完全喪失羞恥感。_____22、說說你對(duì)第③段中劃線句子“對(duì)于這樣的孩子，也許一塊面包的溫暖遠(yuǎn)比一聲呵斥更有震撼力?！钡睦斫狻____________________________________23、“魯茲太太感激年輕人救了自己”，從表面上看，年輕人是救了______，實(shí)際上年輕人是救了______。24、讀了這個(gè)故事，請(qǐng)分別說說你從懷特和魯茲太太身上學(xué)到了什么？_____________________________________3．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。迷途笛音①那年我6歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個(gè)早已被廢棄的采石場，雙親從來不準(zhǔn)我去那兒，其實(shí)那兒風(fēng)景十分迷人。②一個(gè)夏季的下午，我隨著一群小伙伴（悄悄

輕輕

偷偷）上那兒去了。就在我們穿越了一條孤寂的小路后，他們卻把我一個(gè)人留在原地，然后奔向“更危險(xiǎn)的地帶”了。③等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了。像只無頭蒼蠅，我到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經(jīng)落山，而此時(shí)此刻﹐家里一定開始吃晚餐了，雙親正盼著我回家……想著想著，我不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來……突然，不遠(yuǎn)處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙（順循

沿）聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細(xì)看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎？④你好小家伙卡廷說看天氣多美你是出來散步的吧⑤我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了?！雹蕖罢?qǐng)耐心等上幾分鐘，”卡廷說，“瞧，我正在削一支柳笛﹐差不多就要做好了，完工后就送給你吧！”卡廷邊削邊把尚未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒多久，一支柳笛便遞到我手中。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……⑦當(dāng)時(shí)，我心中只充滿感激，而今天，當(dāng)我自己也成為祖父時(shí)，卻突然領(lǐng)悟到他用心之良苦！那天他聽到我的哭聲時(shí)，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的淳樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。20、從文中找出下列詞語的近義詞。寂靜——()明白——()斷定——()手足無措——()20、在括號(hào)里選擇正確的字詞，打上“√”。22、給加“

”的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。23、用“‖”給短文分段，并寫出第二段的主要內(nèi)容。_______________________________________________24、文章的最后一自然段說：“當(dāng)時(shí)，我心中只充滿感激”，當(dāng)“我”明白了卡廷先生的良苦用心后，你覺得“我”的心里除了感激還有什么？為什么？____________________________________________________4．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。老師的淚初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來飄去，輕盈極了，她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月……“齊玉。”楊老師叫我。我發(fā)怔?！盀槭裁醋呱?？”她停止講課，走到我面前。好似云飄到我眼前……可我仍愣愣的?！拔?，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f。同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。“你——你請(qǐng)出去?！蔽野脝实刈叱隽私淌摇Ｋ龔臎]發(fā)過火，這一次一定真生氣了。第二天，楊老師叫我們寫周記，我花了整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安抓走，判了三年有期徒刑。我冷了，餓了、怕了、病了，也沒有人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片?，F(xiàn)在我長大了，是個(gè)男子漢了，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛護(hù)，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因?yàn)椋駤寢?。”不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進(jìn)她的房間，只見她眼睛紅紅的?！霸徖蠋?，好嗎？”淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人，當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無微不至的關(guān)懷。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：“媽媽，我還沒報(bào)答您呀！”老師卻含笑地說了一句：“給你未來的學(xué)生吧……”楊老師淚水盈盈。我明白了：“楊老師，你也……”她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？”我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳愫薨职?，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！蔽疫至诉肿?。“我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣?！彼壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上。“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂觀正直的人！”我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的日子里，我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。20、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)詞語的意思。莫名其妙：__________________________________________________無微不至：______________________________________________20、文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語文老師的真正原因是什么？_______________________________________________________22、文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你簡要回答，文章中畫橫線兩處的“淚”，分別表現(xiàn)了楊老師當(dāng)時(shí)怎樣的心理和情感？第一處：_____________________________________________第二處：_______________________________________________23、在最后一段中“我覺得我額上有著圣潔的印跡”一句，“額上有著圣潔的印跡”指什么？_____________________________________________________24、讀完全文，文中的“我”給你留下什么印象？請(qǐng)寫出來。___________________________________________5．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。有個(gè)孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“??！我真命苦。我的媽媽竟來不及給我一件禮物。”一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，卻關(guān)心地問：“孩子，你為什么哭？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”“那……我怎么會(huì)不知道？”孩子詫異地問。老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你的眼睛，讓你去世界；給了的耳朵，讓你去世界；給你一雙腿，讓你去世界；給了你一雙手，讓你去世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽著，陷入了沉思。老人又說：“孩子，最重要的是，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個(gè)世界?！?0、給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。20、根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）在一個(gè)地方來回地走。()（2）言辭誠懇，情意深長。()22、寫出句中加點(diǎn)詞語的近義詞。（1）孩子向老人傾訴了自己的哀傷。()（2）“那……我怎么會(huì)不知道？孩子詫異地問。()23、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的橫線上。改造靈敏觀察明亮傾聽走遍24、填空。（1）孩子聽完老人第一次說的語重心長的話，“眼睛忽地一亮”，是因?yàn)開______________（2）聽完老人第二次說的話，孩子“陷入了沉思”，是因?yàn)開__________________6．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。擁你入懷她病了，去醫(yī)院診斷，是絕癥。醫(yī)生要她務(wù)必及時(shí)入院治療，否則頂多只能再活一年。她拒絕了。那筆龐大的治療費(fèi)足以壓垮大多數(shù)中國家庭，更何況她還是一名單身母親，一個(gè)月只掙800元錢。她的女兒才八歲，念小學(xué)二年級(jí)，很聰明，讀書也用功。上學(xué)期還拿了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，得了幾支圓珠筆與一大摞作業(yè)本。她回了家，女兒還未放學(xué)。她淚流滿面。家里窮，相片還是女兒周歲照的。那時(shí)女兒的父親還在南方做生意，可一場突如其來的災(zāi)禍不僅埋葬了他，還在她肩上添了一大筆債務(wù)。這些年，她與女兒相依為命，盡管她盡了最大的努力，母女倆的生活還是經(jīng)常徘徊在吃不飽穿不暖的邊緣。如今，她要走了，女兒還能指望誰？她想：與其把女兒留在這個(gè)世界孤苦無依，不如帶她一起離開人世。她抹掉眼淚，出了門。寒風(fēng)凜冽，像一把三棱尖刀，捅入喉嚨，并在里面攪了攪。她吐出了一口痰，痰里有血，腥的。她買了很多菜，拎回家，做出滿滿一桌子好吃的，有魚有肉，還有女兒最喜歡吃的小雞燉蘑菇。女兒回來了，興奮地大叫，忙問今天是什么好日子。她心如刀絞，坐下來，不停地為女兒夾菜。女兒吃得很開心，沒有注意到隱藏在她眼角的淚。這天晚上，她早早上床，把女兒摟入懷里，使勁地親吻女兒的額頭。她緊閉門窗，旋開了煤氣閥。這種死法應(yīng)該是最安靜的吧！她默默想著，就聽見女兒喊她，“媽媽，媽媽！”“怎么了？”她問?！皨寢專医裉炜荚嚵?。語文、數(shù)學(xué)都是一百分?！迸畠旱靡獾卣f?！罢婀裕　彼铧c(diǎn)哽咽出聲?！鯆寢尅跄闵洗握f我考了一百分□你就答應(yīng)我一個(gè)愿望□女兒仰起臉□一雙眼睛因?yàn)槠诖W閃發(fā)亮□女兒撅起小嘴□媽媽□你不會(huì)耍賴吧□“媽媽不耍賴?！彼谜斫硪唤侨牒韲?，身子痙攣。她已經(jīng)沒法控制淚水了。這種液體似乎能燙傷人，臉上火辣辣的?！澳悄阋院笤僖膊粶?zhǔn)哭，好嗎？”女兒聲音遲疑了一下?！皨寢尣豢?！”她急急忙忙地用枕巾拭淚。女兒天真地對(duì)媽媽說：“如果你實(shí)在想哭，忍不住，那也得等我長到能把你摟入懷里時(shí)再哭?！薄昂玫?，媽媽一定做到。”她哇地一下哭出聲。她松開女兒，下床，關(guān)了煤氣，打開了窗子。20、在文中的“□”內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。20、將畫“﹏﹏﹏”的句子改為轉(zhuǎn)述句。____________________22、“摟入懷里”在文中共出現(xiàn)_____次，從中我們可感受到這對(duì)母女間_____的感情，“摟入懷里”在文中起_____作用。23、文章中的媽媽陷入絕境，先后做出了兩種不同的選擇：第一種是______，她為什么這樣做呢？她當(dāng)時(shí)的想法是________________。第二種是_________，促使她改變決定的原因是_________，而且很優(yōu)秀。24、請(qǐng)概括這一感人故事的內(nèi)容。________________7．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。你先來①火車站售票廳內(nèi)，人頭攢動(dòng)，每一個(gè)售票窗口前都排著長長的隊(duì)伍。②下午三點(diǎn)十分左右，一個(gè)中年婦女急匆匆地走進(jìn)售票廳，望著一支支長長的隊(duì)伍輕輕“呀”了一聲。她環(huán)顧四周，排在一支隊(duì)伍的最后面。她的頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚。③長長的隊(duì)伍緩慢地前移。婦人急不可耐，不停地跺腳，時(shí)不時(shí)探頭往前觀望?！罢@么慢？咋這么慢？要趕不上了?！彼唤哉Z。④站在中年婦女前面的是一位年約六十的男人。男人不時(shí)回過頭來，終于忍不住問道：“你要去哪里？”⑤女人先是一愣，繼而答道：“深圳?！币苍S她沒有想到有人會(huì)在意她的存在。⑥男人又問有急事嗎趕不上就明天走好了⑦明天婦人有些急躁明天不行⑧為什么發(fā)生什么事了男人很耐心地問⑨婦人開口想說，卻忍不住哭起來。原來，兩小時(shí)前她接到電話，說她在深圳打工的丈夫出了車禍，傷勢非常嚴(yán)重，隨時(shí)都有離世的可能。她想盡快趕到丈夫身邊，可今天到深圳的最后一趟列車就要發(fā)車了，看樣子她是趕不上了。⑩婦人的哭訴打動(dòng)了周圍的乘客。突然，那男人走出隊(duì)伍，輕輕地把她推到前面，說了聲：“你先來?！?婦人有些拘謹(jǐn)?shù)卣驹诹四腥说那懊妗?前面站著一個(gè)酷酷的小伙子，這時(shí)也走出隊(duì)伍，左手做了個(gè)請(qǐng)的姿勢說道：“你先來?！?再前面的女孩也讓出位置，輕聲說：“你先來?！?前面的人一個(gè)接一個(gè)紛紛讓位，說的是同一句話：“你先來?！?就這樣，女人很快來到售票窗口，此時(shí)，離開車只有十分鐘了。她急急忙忙往外趕，走到門口，突然回過頭，朝著整支隊(duì)伍深深地鞠了個(gè)躬，說了聲：“謝謝你們！”?“還有時(shí)間，別急，注意安全！”有人喊了聲。?婦人沒有回頭，淚水卻再次涌出。20、在文中橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)。20、寫出下列詞語的反義詞。緩慢——()

零亂——()拘謹(jǐn)——()

憔悴——()22、認(rèn)真讀第①—③段，再作答。（1）從“”和“”可以看出火車站售票廳的人很多。請(qǐng)你寫出一個(gè)形容人很多的成語：。（2）作者從多方面生動(dòng)具體地寫出了中年婦女的“焦慮”。用“”畫出一句最能體現(xiàn)她“焦慮”的動(dòng)作描寫的句子，用“﹏﹏﹏”畫出一句最能體現(xiàn)她的“焦慮”且運(yùn)用了神態(tài)描寫的句子。23、短文寫到了中年婦女購票前后的兩次落淚：第一次“婦女開口想說，卻忍不住哭起來”，此時(shí)，她落的是___________的淚；第二次“婦女沒有回頭，淚水卻再次涌出”，此時(shí)，她落的是___________。24、讀了短文，讀著“你先來”這句簡單但又溫暖人心的話，你有什么感受？請(qǐng)寫下來。____________________________8．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。與父親抬擔(dān)子王清銘①很小的時(shí)候，家里生活十分艱難，我們幾個(gè)半大的孩子經(jīng)常被當(dāng)作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔(dān)子。我個(gè)兒矮，走在前，父親個(gè)兒高，在后。擔(dān)子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔(dān)子可能不很重，但因?yàn)槲姨。瑤状蜗聛?，嫩小的肩被粗糙的扁?dān)壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔(dān)好像鋼板一樣硌得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉的重量。父親看到了，伸手將擔(dān)子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對(duì)父親說，我能行。父親說：“小孩子的肩嫩，壓得太重，長大骨頭會(huì)變彎的?！雹诓恢挥X中長大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時(shí)給家里幫忙，我個(gè)兒高，走在后，父親個(gè)兒矮，在前。十多年過去了，生活的重?fù)?dān)早壓得父親有些佝僂，父親像我小時(shí)候一樣用上背部來支撐擔(dān)子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點(diǎn)酸，但強(qiáng)忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽光下父親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團(tuán)。上坡時(shí)我裝成漫不經(jīng)心地用手往我邊捋擔(dān)繩，將擔(dān)子的重量盡量往自己的肩上壓。。這回父親沒有發(fā)覺，腳步邁得更穩(wěn)健了。我對(duì)父親說，你太累了，歇會(huì)兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說：“我能行?！闭f著他臉上的皺紋拉直了，露出一個(gè)表情平板的笑容。③到達(dá)目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔(dān)子后移了許多。他上下打量我一會(huì)兒，只輕輕地說一句，阿銘懂事了，那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼得睡不著覺，但我不叫痛，因?yàn)槲艺娴亩铝?。④工作以來回家的次?shù)少了，父子相對(duì)，沒有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負(fù)擔(dān)，父親除了勞動(dòng)還是勞動(dòng)，也沒有太多的閑話。好幾年過去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背再一次呈現(xiàn)于我的跟前。這是怎樣的一個(gè)背影啊，肩上的骨骼垂成兩個(gè)弧形，背部佝僂成一個(gè)前傾后拱的弧形，而腰部又有點(diǎn)前拱后傾。背部的肌肉有點(diǎn)松弛，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現(xiàn)在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部都會(huì)長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔(dān)子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔(dān)繩捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。⑤父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實(shí)的生活是實(shí)在的，就如這腳下的路，根本就無須抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著……20、閱讀全文，分析加點(diǎn)的三句“我能行”各表現(xiàn)了說話人怎樣的情感。_________________________20、第②段劃線處，“我”為什么要“裝成漫不經(jīng)心”？_________________________22、第④段從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)出父親已經(jīng)年邁蒼老？_________________________23、結(jié)合全文，說說文章結(jié)尾“我跟著父親穩(wěn)健地走著……”包含哪些意味。_________________________24、文中說“現(xiàn)實(shí)是實(shí)在的，無須抒情”，而有人卻認(rèn)為“愛需要表達(dá)”，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例談?wù)勀愕目捶?。_________________________9．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。尋找媽媽的尋人啟事孫道榮①這節(jié)作文課徹底失敗了。一個(gè)簡單的尋人啟事，竟然沒有一個(gè)同學(xué)能寫完整、寫準(zhǔn)確。②老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng)堂給同學(xué)們布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請(qǐng)每個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己媽媽的真實(shí)情況撰寫。③同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對(duì)著尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。④見同學(xué)們都沒什么動(dòng)靜，老師說，這樣吧我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。⑤大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。⑥老師說，性別。⑦女。大家唰唰寫下。⑧丟失人年齡。老師的話音剛落，班里就炸開了鍋。有人說，我媽好像42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊……幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說出自己媽媽的年齡。⑨老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征?！蠹移咦彀松啵坪鯇?duì)自己的媽媽很了解。老師打斷了大家的話，同學(xué)們說的也許是你媽媽的特點(diǎn)，但是，現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是媽媽的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿兒有點(diǎn)彎曲什么的。⑩同學(xué)們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì)受傷，可是，哪兒留下過傷疤倒真的沒注意過。媽媽的腰桿兒這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個(gè)人的媽媽都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？?同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。?老師說，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳又鴮懀裉?，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時(shí)穿的衣服，將是很重要的辨認(rèn)依據(jù)。?班里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，嘰嘰喳喳地議論開了。哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，大家立即就注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式卻真的沒有留意，從來也沒有留意過。?最后，老師面色凝重地對(duì)大家說，不是尋人啟事難寫，而是大家對(duì)自己的媽媽根本就不關(guān)注不了解啊。?每個(gè)人的成長都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見，只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的身影……要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？20、文章敘述了一件什么事？請(qǐng)用簡潔的語言概括。__________________20、說說文章開頭畫線的句子在文中起什么作用。_________________22、第⑨自然段的“……”省略了同學(xué)們七嘴八舌討論的內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫在下面。__________________23、體會(huì)第?自然段中加點(diǎn)詞語在表達(dá)上的好處。_________________24、說說第?自然段中畫波浪線句子的含義。________________10．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。不抱怨，靠自己崔萬志我出生在一個(gè)農(nóng)戶家庭，出生的時(shí)候腳先落地，頭被卡在里面了，一連幾個(gè)小時(shí)都不來。我出生的時(shí)候沒有呼吸，然后赤腳醫(yī)生就逮著我的腿頭朝下使勁地抖，一直抖了十個(gè)小時(shí)，我才有了第一聲微微的哭泣，就這樣我活了下來。我九歲的時(shí)候上小學(xué)，記得從我家到小學(xué)之間有一條溝，別人很容易就跨過去，我就跨不過去。我也不愿意我的父母天天背著我送我上學(xué)，我試著蹲下去然后趴在地上，然后爬下去，然后再爬上來。也許，上天從我小時(shí)候就告訴我：人生沒有過不去的坎。我上高中那年，我中考的分?jǐn)?shù)在我們縣里名列前茅，我被一個(gè)重點(diǎn)高中錄取了。把學(xué)也交了，床單也鋪了，突然間被校長發(fā)現(xiàn)了，校長就很驚訝地看著我：“我們學(xué)校怎么來了一個(gè)殘疾人？”然后便在幾分鐘之內(nèi)把我和我父親以及我的行李踢到校門之外，指著我說：“就算你考上大學(xué)，也沒有學(xué)校要你，你還耽誤我一個(gè)名額?！蔽野之?dāng)時(shí)就跪了下來，一跪就是兩個(gè)小時(shí)。我恨命運(yùn)對(duì)我這么不公平，為什么？為什么？為什么？我爸用雙手捧著我的臉對(duì)我說：“萬志，你聽著，沒有為什么！抱怨沒有用！書還要不要讀？”我說：“要！”我爸說：“那么回家吧。一切靠自己！”我上大學(xué)的時(shí)候，真的害怕沒有大學(xué)收我，我選擇了一個(gè)比較偏僻的離我們家里恨很遠(yuǎn)的一所大學(xué)，很幸運(yùn)我被錄取了。大學(xué)畢業(yè)以后，我和所有的大學(xué)畢業(yè)生一樣面臨著找工作，我天天跑人才市場，我投了上百封簡歷，沒有一家單位要我。我記得最后一次，我很早很早就去排隊(duì)，排在第一位。面試的招聘官看著我，指著我就說：“快走開，快走開！別擋著后面的人?！蹦翘熳咴诖蠼稚?，風(fēng)好大，我的眼淚再也忍不住地滾了下來，我心里非常絕望。我要養(yǎng)活我自己！我要養(yǎng)活我自己！我要養(yǎng)活我自己！那個(gè)聲音就在我心里嘣嘣地敲打著我，我想起了父親的話：抱怨沒有用，一切靠自己！我改變不了現(xiàn)實(shí)，就改變我自己，我也不再抱怨，甚至不再難過。我去擺地?cái)?、賣舊書、賣卡片，我一頓飯分兩天吃，就這樣堅(jiān)持了半年，我開了自己的一個(gè)小書店，后來又開音像店、開超市、開網(wǎng)吧，我的書店被燒過，超市被偷過，網(wǎng)吧被拆了一次又一次。后來我又開始開網(wǎng)店，我把多年積蓄二十多萬一下子虧光了，再后來我又開，又成立自己的電子商務(wù)公司，欠了外債四百萬。但是所有的委屈，所有的挫折，所有的痛苦，我埋藏在心里。我說不出來，我也不想說，因?yàn)槲抑?，抱怨沒有用，一切靠自己！就這樣，我堅(jiān)持、堅(jiān)持、堅(jiān)持下去，一直把我們的旗袍做到天貓第一名。走到今天，我回頭再看看我走過的這些經(jīng)歷，這些挫折，原來都是上天對(duì)我最好的安排。世界是一面鏡子，照射著我們的內(nèi)心，我們內(nèi)心是什么樣子，這個(gè)世界就是什么樣子。選擇抱怨，我們內(nèi)心是充滿著痛苦、黑暗和絕望的；選擇感恩，我們的世界就充滿著陽光、希望和愛。20、作者人生之路遭受了哪些艱難？請(qǐng)用簡潔的語言分點(diǎn)概括。___________________________20、聯(lián)系全文，你怎樣理解本文的題目“不抱怨，靠自己”？________________________22、文中畫線句用了什么表達(dá)方式？有什么作用？_______________________23、經(jīng)歷磨難最終有偉大成就的人還有很多，請(qǐng)列舉一人并簡要敘述他的事跡。__________________________24、從作者的經(jīng)歷中你獲得了怎樣的啟示？___________________________【參考答案】1．B解析：20、

般

斑

鞠

掬20、男孩落榜與榜上有名時(shí)均處之坦然。22、

比喻

生動(dòng)形象地表達(dá)了“我”感動(dòng)于男孩面對(duì)磨難，最終考上大學(xué)的頑強(qiáng)精神和依米堅(jiān)持開花的精神。23、B24、我叫依米，是生長在非洲戈壁灘上的一種小花。我的外形像一株小草，但我知道我是小花，我要開花。我的花期只有兩天，為了等待開花，我用一生的時(shí)間去準(zhǔn)備著。在某個(gè)清晨，我終于開出了光彩奪目的花朵?！痉治觥?0、此題考查學(xué)生字形辨析能力?？梢娨话撸罕扔饕姷绞挛锏囊恍〔糠忠材芡浦挛锏恼w。笑容可掬：形容滿臉堆笑的樣子。20、此題考查學(xué)生文本的理解能力。閱讀第三、四段“第一年高考，他因3分之差，只得在象牙塔外徘徊?！焙偷谖濉⒘巍八詢?yōu)異的成績被復(fù)旦大學(xué)錄取。”，“波瀾不驚”在文中指男孩在落榜和榜上有名時(shí)都不驚不喜，坦然面對(duì)。22、此題考查學(xué)生修辭手法的掌握。本句中將“依米花”比作“火把”“明燈”，生動(dòng)形象的寫出了我被男孩感動(dòng)了，被伊米花頑強(qiáng)，堅(jiān)持開花的精神所感動(dòng)。23、此題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題的理解。文中講述了鄰居男孩在第一年高考，他因3分之差落榜，而后在第二年高考中以優(yōu)異的成績被復(fù)旦大學(xué)錄取，面對(duì)不同的結(jié)局，男孩卻不驚不喜，坦然面對(duì)。借助依米花為了等待綻放光彩奪目的花朵，它需要付出一生的時(shí)間去換取，告訴我們要坦然面對(duì)失敗，鑒定自己的信念必定成功。所以題目“我欠痛苦一杯羹”可以理解為：痛苦是相伴于我們成長的道路上。24、本題考查根據(jù)文章內(nèi)容合理想象?？梢試@“綻放出光彩奪目的花朵”“付出一生的時(shí)間”用第一人稱合理表述。示例：我叫依米，是生長在非洲戈壁灘上的一種小花。我的外形像一株小草，但我知道我是小花，我要開花。我的花期只有兩天，為了等待開花，我用一生的時(shí)間去準(zhǔn)備著。在某個(gè)清晨，我終于開出了光彩奪目的花朵。2．20、

一個(gè)寒冷的夜晚（一個(gè)風(fēng)雪之夜）

魯茲太太、懷特

魯茲太太假裝生病請(qǐng)懷特幫忙買藥20、從他闖進(jìn)來后“緊張慌亂”、“頭垂得很低”、“囁嚅了半天”等一系列動(dòng)作和神態(tài)可以看出。22、面對(duì)一個(gè)做錯(cuò)了事的人，有時(shí)一味地指責(zé)和批評(píng)并不能讓他更容易認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤，真正的發(fā)自內(nèi)心的實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷和幫助，更能讓他認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤，從而反省自己。23、

魯茲太太

自己24、我從懷特身上學(xué)到了：有愛心并知錯(cuò)能改的人，一定能獲得事業(yè)的成功。我從魯茲太太身上學(xué)到了：面對(duì)別人的錯(cuò)誤，我們要有一顆寬容的心，并注意正確的引導(dǎo)?！痉治觥?0、本題考查課文理解與填空，注意閱讀文章在文中找出答案。（1）從文中第①段“這是個(gè)寒冷的夜晚”可知，故事發(fā)生的時(shí)間是一個(gè)寒冷的夜晚。（2）通讀文章可知，文章中一共有三個(gè)人物，分別是魯茲太太、懷特、魯茲太太的弟弟，其中主要人物是魯茲太太、懷特。（3）通讀文章可知，魯茲太太并不是真的病了而是假裝的，為了去驗(yàn)證懷特是不是個(gè)富有愛心和責(zé)任感的孩子。因此“善意的謊言”是指魯茲太太假裝生病請(qǐng)懷特幫忙買藥。20、本題考查內(nèi)容理解，注意聯(lián)系上下文分析。在第②段中“年輕人低垂著頭”說明他自己也心虛、不好意思。在魯茲太太問了能否換一張鈔票之后，第③段中“年輕人開始緊張慌亂起來，頭垂得很低”。因此，魯茲太太從年輕人的這些神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)看出了懷特并沒有完全喪失羞恥感。22、本題考查句子理解，結(jié)合文章內(nèi)容分析。從第③段中“沒有，太太，我……我很想要一份熱狗，我一整天沒有吃東西了?！笨梢灾溃瑧烟禺?dāng)時(shí)是非常落魄貧窮。從魯茲太太的做法可知，這句話是說對(duì)于一個(gè)方了錯(cuò)誤的人，我們要給予實(shí)實(shí)在在的幫助和引導(dǎo)。這樣才能讓他認(rèn)清自身的錯(cuò)誤，從而去反省自己。23、本題考查內(nèi)容理解，注意聯(lián)系上下文分析。閱讀文章可知，魯茲太太的病是裝的，因此表面上是年輕人救了魯茲太太。而實(shí)際上這是魯茲太太用這個(gè)善意的謊言，讓年輕人找回了自己的愛心和責(zé)任感，因此實(shí)際上年輕人是救了自己。24、本題考查內(nèi)容主旨理解，聯(lián)系上下文分析。文章主要寫了魯茲太太用智慧感化年輕人的事，表現(xiàn)了人間摯愛真情。從文章中可知，魯茲太太是一個(gè)有愛心、善良、寬容的人；年輕人是一個(gè)知錯(cuò)能改、有愛心的人。因此我們可以從懷特身上學(xué)到：有愛心并知錯(cuò)能改的人，一定能獲得事業(yè)的成功。從魯茲太太身上學(xué)到：面對(duì)別人的錯(cuò)誤，我們要有一顆寬容的心，并注意正確的引導(dǎo)。可結(jié)合自己對(duì)文章的理解，圍繞“愛心、寬容、知錯(cuò)能改”等方面去作答，答案不唯一，言之有理即可。3．20、

孤寂

領(lǐng)悟

判定

驚慌失措20、偷偷√

循√

22、“

，

。”

，“

，

？”23、①‖②③④⑤⑥‖⑦‖第二段段意：我在廢棄的采石場中獨(dú)自迷路了，聽到我哭聲的卡廷先生用笛聲引導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)他，并帶著我走出了困境。24、還有理解、欣賞和贊同，卡廷先生用了這么巧妙的方式帶“我”走出困境，以鄉(xiāng)下人的淳樸保護(hù)一個(gè)孩子的自尊，善解人意地為別人著想，讓人心生敬意。聯(lián)系“我”此時(shí)已成為祖父，了解到保護(hù)一個(gè)小男孩的自尊心是很重要的，也默默向卡廷先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何和孩子相處，默默維護(hù)孩子的自尊心?！痉治觥?0、本題考查近義詞和信息提煉能力。題目要求近義詞要從文中找，注意審題。找近義詞首先要理解給出的詞語的意思，然后設(shè)想一個(gè)近義詞，再去文中可能出現(xiàn)的位置搜尋。寂靜：沒有聲音；很靜。屬于環(huán)境描寫，在文中描寫小路的地方可以找到。明白：知道，了解的意思。在文中“我”明白了卡廷先生的用心良苦那里可以找到。斷定：經(jīng)判斷而下結(jié)論。在文中卡廷先生經(jīng)過判斷認(rèn)為“我”一定迷了路那里可以找到。手足無措：形容舉動(dòng)慌亂或沒有辦法應(yīng)付。在文中形容“我”發(fā)現(xiàn)自己迷路的狀態(tài)那里可以找到。20、本題考查詞語搭配。聯(lián)系上文“雙親從來不準(zhǔn)我去那兒”，可以知道“我”去那兒是偷偷去的，不敢讓大人們知道?！绊槨焙汀把亍焙心芤乐吹靡姷氖挛镆苿?dòng)的意思，方向性比較明確；“循”也有“順”和“沿”的意思，更帶有循著痕跡、蹤跡的意思，聲音是無形的，“我”根據(jù)聲音傳來的大致方向來尋找聲源，用“循”更恰當(dāng)。22、本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這個(gè)句子是對(duì)卡廷先生的語言描寫，而且提示語在中間，前后都是說話的內(nèi)容，都要用到雙引號(hào)括住。“你好，小家伙”這個(gè)句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以是逗號(hào)，表示句子還沒說完，后面還接著往下說；也可以寫句號(hào)，作為一個(gè)打招呼的句子；也可以寫感嘆號(hào)。提示語在中間，連接后面說的話用逗號(hào)，不用冒號(hào)，再加前引號(hào)?！翱刺鞖舛嗝?，你是出來散步的吧”這是一個(gè)疑問語氣的句子，表示卡廷先生的猜測，用問號(hào)，最后再加后引號(hào)。23、本題考查分段和概括段落大意。通讀全文，看看這篇文章是按什么順序敘述的，哪幾個(gè)自然段的意思可以合并起來表達(dá)同一個(gè)內(nèi)容。文章第一自然段引出事情發(fā)生的地點(diǎn)，但還沒開始那段往事，所以獨(dú)立成段。第二自然段到第六自然段講的是“我”迷路的事情。最后一個(gè)自然段是回到現(xiàn)在，寫的是“我”如今的感受，獨(dú)立成段。所以全文分為三個(gè)大段。寫事的內(nèi)容概括可以用“起因+誰+干什么+結(jié)果”組織內(nèi)容，快速簡要地概括。注意語言盡可能簡潔明了，建議概括的時(shí)候不要看著文章概括，憑借對(duì)事件的大致印象概括有助于把握主干內(nèi)容。24、本題考查內(nèi)容理解。聯(lián)系文中的關(guān)鍵信息“當(dāng)我自己也成為祖父時(shí)，卻突然領(lǐng)悟到他用心之良苦”，從這句話可以看出，作者小時(shí)候還沒察覺到這一層面——卡廷先生這么做是在保護(hù)一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊，直到作者也變成長輩，和孩子相處時(shí)逐漸意識(shí)到孩子也是有自尊的，他們的自尊是需要保護(hù)的。想到這一點(diǎn)的作者，對(duì)此深表贊同，感嘆卡廷先生的善解人意、善良淳樸、心思巧妙。4．20、

指說不出其中的奧妙。文中指“我”不知道為什么喜歡上了老師。

指無論如何細(xì)微，都能周全照應(yīng)。文中指楊老師的老師對(duì)楊老師照顧得很周到。20、真正原因是“我”的媽媽死了，父親入獄，沒有人關(guān)心愛護(hù)“我”，所以把老師當(dāng)作了媽媽。22、

表現(xiàn)了楊老師羞惱的心理。

表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師的感激和懷念。23、“圣潔的印跡”表面指老師的眼淚，深層含義是老師的教誨，老師那慈母一樣的愛在“我”心里留下的印記。24、“我”是一個(gè)渴望母愛、勇敢表達(dá)自己內(nèi)心的人。【分析】20、考查成語意思的理解。結(jié)合文章上下文和平時(shí)積累可以解答本題。莫名其妙：說不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪，解釋不出道理來，文中指“我”不知道為什么喜歡上了老師。無微不至：形容關(guān)懷、照顧得非常周到、細(xì)致，文中指楊老師的老師對(duì)楊老師照顧得很周到。20、考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章情節(jié)和自身體會(huì)，以及“‘我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣’。她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上”、“我明白了：‘楊老師，你也……’她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：‘你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？’我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。”?？梢缘玫秸嬲蚴恰拔摇钡膵寢屗懒耍赣H入獄，沒有人關(guān)心愛護(hù)“我”，所以把老師當(dāng)作了媽媽，同時(shí)同病相憐。22、考查人物情感的理解。結(jié)合“‘我，我喜歡看你的眼睛?！艺f。同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。”第一處的淚水是因?yàn)闂罾蠋煘榇诵邜?。結(jié)合楊老師在得知“我”的身世后，想起了自己的身世，楊老師出于對(duì)恩師的感激和懷念留下了淚水。23、考查關(guān)鍵語句的理解。結(jié)合故事情節(jié)和“‘我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣。’她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上?！币痪?，可知“額上有著圣潔的印跡”表層指老師的眼淚，深層含義是老師的教誨，老師那慈母一樣的愛在“我”心里留下的印記。24、考查人物形象的理解。結(jié)合“我選擇了我的語文老師。因?yàn)?，她像媽媽?！笨芍拔摇笔且粋€(gè)渴望母愛、勇敢表達(dá)自己內(nèi)心的人。5．20、最珍貴的禮物20、

徘徊

語重心長22、

訴說

驚訝23、明亮觀察靈敏傾聽走遍改造24、

他知道了自己從出生就擁有媽媽給的禮物，而且老人說的話讓他若有所悟

他終于明白了媽媽給了他整個(gè)世界作為禮物，還給了他健全的身體讓他去觀察世界，傾聽世界，走遍世界，改造世界?！痉治觥?0、本題考查擬寫題目的能力。短文第二自然段中：從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊！我真命苦。我的媽媽竟來不及給我一件禮物。”由此可知是由這件事情引出后文的。短文第六自然段中：老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”由此可知短文是圍繞“禮物”“珍貴”寫的，所以可將短文題目擬寫為“最珍貴的禮物”。20、本題考查對(duì)詞語的理解。（1）在一個(gè)地方來回地走。在文中相對(duì)應(yīng)的詞語是“徘徊”。（2）語言懇切而有分量，情意深長。在文中相對(duì)應(yīng)的詞語是“語重心長”。22、本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。（1）傾訴的意思是把心里話全部說出來，近義詞是“訴說”；（2）詫異的意思是感到意外和奇怪，近義詞是“驚訝”。23、本題考查詞語填空?！把劬Α睉?yīng)該用表示發(fā)亮或者發(fā)光的詞語來修飾，所以應(yīng)選“明亮”；“世界”與全面的句子對(duì)應(yīng)，應(yīng)該填寫與看相關(guān)的詞語，所以應(yīng)選“觀察”；“耳朵”應(yīng)該臺(tái)協(xié)表示機(jī)靈敏銳的詞語，所以應(yīng)該“靈敏”；而此處的“世界”應(yīng)該填寫與耳朵聽有關(guān)的詞語，所以應(yīng)選“傾聽”；此處的“世界”前面是腿，應(yīng)該填寫與走路有關(guān)的詞語，所以應(yīng)選“走遍”；此處的“世界”前面是手，應(yīng)該填寫與動(dòng)手能力有關(guān)的詞語，所以應(yīng)選“改造”。24、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的篩選。（1）題目中的這句話出現(xiàn)在短文第九自然段中，從前面八個(gè)自然段中可知，孩子的母親在他出生時(shí)就已經(jīng)去世，他看到別人從媽媽那里能得到禮物，所以他也非常希望能從媽媽那里得到禮物。而老人說的話直中孩子的內(nèi)心深處的渴望，是他的全部希望，所以他聽完老的人話眼睛忽地一亮。（2）老人第二次說話，說的是媽媽嗎給孩子帶來的禮物，“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你靈敏的耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽完老人的話顯然是陷入了沉思，他從老人的話中得知媽媽給了他這么多的禮物，同時(shí)心中明確自己身肩很多責(zé)任。6．20、“

，，

！”

，

。

，“

，？”20、女兒天真地對(duì)媽媽說，如果媽媽實(shí)在想哭，忍不住，那也得等她長到能把媽媽摟入懷里時(shí)再哭。22、

2

深厚

貫穿全文23、

與女兒一起死

與其把女兒留在這個(gè)世界孤苦無依，不如帶她一起離開人世。

不能和女兒一起死，要勇敢地活下去

女兒太懂事了，而且很優(yōu)秀24、身患絕癥的單身母親不堪重重壓力，準(zhǔn)備和女兒一起自殺。后來，女兒的天真爛漫、乖巧孝順打動(dòng)了她，所以母親決心堅(jiān)強(qiáng)地活下去。【解析】20、考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握，注意引號(hào)的標(biāo)注，不能遺漏，還要根據(jù)語氣，補(bǔ)充正確標(biāo)點(diǎn)。因?yàn)椤澳憔痛饝?yīng)我一個(gè)愿望”表達(dá)了強(qiáng)烈的情感，所以這里運(yùn)用“感嘆號(hào)”，而“你不會(huì)耍賴吧”這里表示小女孩的疑問，所以結(jié)尾可以加入“問號(hào)”。20、考查直述句、轉(zhuǎn)述句的變換。要注意掌握方法：①改人稱；②變標(biāo)點(diǎn)：“：”改為“，”；去掉雙引號(hào)。本題在改寫時(shí)要注意人稱“你”改為“媽媽”。22、考查理解文章內(nèi)容，文章出現(xiàn)了兩次“摟入懷里”，第一次是“這天晚上，她早早上床，把女兒摟入懷里，使勁地親吻女兒的額頭?！钡诙问恰芭畠禾煺娴貙?duì)媽媽說：‘如果你實(shí)在想哭，忍不住，那也得等我長到能把你摟入懷里時(shí)再哭?！钡谝淮误w現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛，第二次體現(xiàn)了孩子對(duì)母親的愛，兩處內(nèi)容可以讓我們感受到這對(duì)母女間“深厚”的感情。而文章圍繞“摟入懷里”進(jìn)行敘述，在文章中起到了貫穿全文的作用。23、考查理解文章內(nèi)容，通過文章內(nèi)容“如今，她要走了，女兒還能指望誰？她想：與其把女兒留在這個(gè)世界孤苦無依，不如帶她一起離開人世?！笨芍赣H害怕自己離開人世后女兒會(huì)受苦，所以想要與女兒一起死。而最終使她改變決定的，則是女兒的懂事和優(yōu)秀，可以通過女兒的語言分析出。24、考查概括故事內(nèi)容，可以運(yùn)用要素串聯(lián)法進(jìn)行概括。注意主人公是一位單身母親和她懂事可愛的女兒。而事情的起因則是單身母親身患絕癥，她擔(dān)心自己離開人世后女兒會(huì)受苦，所以想要帶女兒自殺，但是后來女兒的天真爛漫、乖巧孝順打動(dòng)了她，所以母親放棄了自殺。7．20、：“

？

?！薄?/p>

？”

，“

！”“

？

？”

。20、

急促

整齊

大方

精神22、（1）人頭攢動(dòng)

長長的隊(duì)伍

人山人海（2）婦人急不可耐，不停地跺腳，時(shí)不時(shí)探頭往前觀望。她的頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚。23、

焦慮、難受

感動(dòng)、激動(dòng)24、“你先來”讀起來很簡短，卻飽含著對(duì)陌生人的關(guān)心和理解。在社會(huì)上，只要我們時(shí)刻為別人著想，時(shí)刻給人行方便，一定能營造更好的社會(huì)風(fēng)氣，讓每一個(gè)人都守秩序講文明?！窘馕觥?0、本題考查了填寫標(biāo)點(diǎn)的能力。因?yàn)椤澳腥擞謫枴痹谝Z前，所以它后面應(yīng)該用冒號(hào)；說的話應(yīng)用雙引號(hào)引起來；“有急事嗎”帶有疑問語氣，后面用問號(hào)?！摆s不上就明天走好了”一句話說完了，應(yīng)用句號(hào)?！皨D人有些急躁”在引語中間，它前后的引語是一個(gè)人的話，它后面要用逗號(hào)，所有說的話要用引號(hào)；“明天”帶有疑問語氣，后面用問號(hào)；“明天不行”帶有強(qiáng)烈語氣，后面用感嘆號(hào)。“男人很耐心地問”在引語后，它后面要用句號(hào)；所有說的話要用引號(hào)；“為什么、發(fā)生什么事了”兩句都帶有疑問語氣，都加問號(hào)；其余，句子間的停頓，用逗號(hào)，一句話說完用句號(hào)。即：男人又問：“有急事嗎？趕不上就明天走好了?！薄懊魈?？”婦人有些急躁，“明天不行！”“為什么？發(fā)生了什么事？”男人很耐心的問。20、本題考查了寫反義詞的能力。做本題的時(shí)候，首先應(yīng)理解所給詞語的意思，然后根據(jù)意思寫反義詞?！熬徛钡囊馑际牵郝姆戳x詞為“迅速”；“零亂”的意思是：混亂，它的反義詞為“整齊”；“拘束”的意思是：不自然，它的反義詞為“大方”；“憔悴”的意思是：面容黃瘦；瘦損。它的反義詞為“精神”。22、本題考查了詞句的理解和寫詞語的能力。做本題的時(shí)候需要注意結(jié)合句子進(jìn)行分析。（1）文中的句子“火車站售票廳內(nèi)，人頭攢動(dòng)，每一個(gè)售票窗口前都排著長長的隊(duì)伍”寫出了火車站售票廳的人很多，分析句子可知，句中的“人頭攢動(dòng)、長長的隊(duì)伍”具體寫出了火車站售票廳的人很多。表示人多的詞語有很多，結(jié)合自己的詞語積累，寫出即可，如人山人海、人來人往。（2）從“婦人急不可耐，不停地跺腳，時(shí)不時(shí)探頭往前觀望”中的“跺、探、觀望”這些動(dòng)作描寫可以看出中年婦女很“焦慮”，這個(gè)句子便是最能體現(xiàn)體現(xiàn)了中年婦女“焦慮”的動(dòng)作描寫的句子。文中的句子“她的頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚”具體描寫了中年婦女的神態(tài)，從她“頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急”的描寫中，可以看出中年婦女的焦慮，可見這個(gè)句子是最能體現(xiàn)中年婦女“焦慮”的神態(tài)描寫的句子。23、本題考查了理解句子的能力。做本題的時(shí)候注意結(jié)合句子進(jìn)行分析。第一次“婦女開口想說，可忍不住哭了起來”，這是丈夫在外出了車禍，難受，又擔(dān)心買不到車票去看丈夫而留下了傷心的淚；第二次“婦人沒有回頭，淚水卻再次涌出”，是對(duì)眾人的幫助，心懷感激而流淚。24、本題考查了理解句子的能力及語言表達(dá)的能力?！澳阆葋怼?，這是大家在讓婦女買票時(shí)說的話，可以看出眾人對(duì)有困難的人們的關(guān)心，體現(xiàn)了眾人的愛心。我們只要在理解句子意思的基礎(chǔ)上，圍繞文章的中心，表達(dá)出自己的感受即可。8．20、“我”雖小，卻理解父親的辛勞，肩嫩不言痛，甘為父親分擔(dān)重負(fù)；父親雖日漸衰老，卻為了不讓“我”擔(dān)心他的身體及生活，不影響“我”的學(xué)業(yè)，年邁不言累，以此來寬慰兒子；父親雖已力不從心，但多年來呵護(hù)兒子、不輟勞作已稱為習(xí)慣。20、“裝成漫不經(jīng)心”這個(gè)細(xì)節(jié)表明“我”一是怕父親發(fā)現(xiàn)而阻止“我”將重?fù)?dān)往自己肩上壓，二是維護(hù)父親的自尊心而有意掩飾減輕父親肩上重?fù)?dān)的動(dòng)作。22、佝僂成弧形，肌肉松弛的背影；畢竟60多歲了。天不熱，但很快就大汗淋漓；見“我”將擔(dān)繩捋到“我”這邊，不再推讓。23、既指“我”跟著父親抬著擔(dān)子穩(wěn)穩(wěn)地走在現(xiàn)實(shí)的路上；也指“我”跟著父親的腳步堅(jiān)實(shí)地走在人生的道路上。24、現(xiàn)實(shí)是實(shí)在的，無須抒情，愛通常在一些小事上發(fā)生，時(shí)不時(shí)的幫助別人，讓別人忽略，時(shí)間久了，別人自認(rèn)而然的就會(huì)體會(huì)到?！窘馕觥窟@篇文章寫小時(shí)候的“我”與強(qiáng)壯的父親抬擔(dān)子，父親步履蹣跚；而長大后和參加工作以后的“我”與體弱、年老的父親抬擔(dān)子，父親卻能穩(wěn)健地走著