2023年幼兒園大班教案篇

2023年幼兒園大班教案篇幼兒園大班教案1

活動目的：

1、嘗試畫小摯友抬頭看煙火的動態(tài)。

2、觀賞禮花的漂亮，發(fā)覺色調(diào)的美。

3、依據(jù)禮花進行大膽合理的想象。

4、感受禮花的美感。

活動打算：

勾線筆、蠟筆、深藍色顏料、毛筆頭可動的人物教具。

活動過程：

一、探討導入

1、這是什么？

2、有個小摯友來看煙火，他看到了嗎？為什么？

3、探討：怎樣才能看到煙火？

4、視察探討：比較正面頭和抬起的頭有什么不一樣

小結：原來正面看的頭和抬起的頭，他們的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置不一樣，正面的頭像，從上往下是頭發(fā)、眼睛、嘴巴，而抬起頭后，他們正好顛倒，從上往下是嘴巴、眼睛、頭發(fā)。

二、示范講解

那么漂亮的煙火，小摯友都急著想看呢，快請他來吧。

示范要點：

1、定位頭、頭發(fā)線。

2、五官。

3、身體。

4、可以請幼兒示范其次個小摯友，老師引導。

三、幼兒創(chuàng)作

還有好多小摯友都想來看煙火，把他們一起請來吧。

指導要點：

1、抬頭的動態(tài)：五官的位置。

2、布局：人物在畫紙下半部，煙火在上半部。

3、蠟筆畫煙火（線條粗、顏色深）。

四、共享溝通

小摯友們都看到煙火了嗎？

活動反思：

《禮花》是一個美術活動。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放禮花的習俗，表現(xiàn)禮花絢麗輝煌的瞬間。培育幼兒作畫實力和養(yǎng)成視察表現(xiàn)美妙事物的良好習慣?；顒幼層變涸趯捤傻姆諊懈惺苊?，讓幼兒在活動中學、在玩中學，讓幼兒圍繞目標自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓幼兒在學問探究的過程中發(fā)覺規(guī)律。不要讓我們所謂權威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了幼兒探究的自由，要讓幼兒成為學習的真正主子。讓藝術豐富孩子們的生活，充溢孩子們的生活。

小百科：禮花，或稱禮花炮，從前叫它西洋煙火。隨著科學技術的發(fā)展，煙火、焰火。

幼兒園大班教案2

活動目標：

1、讓幼兒在消費的過程中，體驗貨幣的價值。

2、初步相識植物的根、莖、葉。

3、通過探討了解錢是大人辛苦掙來的，平常要節(jié)約用錢。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

5、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

活動打算：

不同標價的商品若干、籃子、自制電腦、

幼兒人手10元(用雪花片替代)，

活動過程：

一、引起愛好：

1、宣布消息

師：告知大家一個好消息，我開了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。

師：我的超市還缺三個營業(yè)員，誰情愿？

幼兒自由聘請營業(yè)員。

二、高興奮興逛超市

1、視察幼兒購買的狀況，激勵幼兒購買不同的商品。

2、適時引導幼兒看清標價后再拿。

3、視察幼兒付錢的狀況，適時引導。

三、溝通共享

1、你買了什么商品？（依據(jù)幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉）

植物都有根、莖、葉，誰能找到這些植物的根？莖？葉？

幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉

2、你買了幾件商品，他們分別是多少錢？

引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢？還剩下多少錢？

3、引導：你們想知道我買了什么嗎？我為我的媽媽買了酸奶，因為酸奶有養(yǎng)分，我媽媽吃了會健康。你們?yōu)槭裁匆I這些東西？

你們真有愛心！爸爸媽媽，爺爺奶奶平常到處想到我們，關切我們，我們也要想到他們，關切他們。

4、引導：我們買了這么多東西，花了不少錢，這些錢是從哪里來的呢？

大人們平常賺錢很辛苦，萬鼎洲講他的爸爸經(jīng)常要上夜班，王超說：她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這么辛苦，我們平?？隙ㄒ?jié)約用錢，對嗎？

師：娃娃超市的東西可多了！請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市，好嗎？（幼兒邀請客人老師）

活動反思：

在了解了本班幼兒的發(fā)展狀況的基礎上，我將活動目標就寓于活動之中，寓于生成之中，寓于師生的互動之中。在活動之前做了充分的打算，請幼兒收集了很多各種各樣的超市商品?；顒又?，自主選擇的活動誘發(fā)幼兒的愛好，增加了他們參加互動的愛好

在活動中，我一方面，引導孩子視察，引發(fā)其他孩子去探究；另一方面，孩子們在合作探究、購買品嘗的過程中，獲得自我認同或發(fā)覺沖突、沖突，進而重新評價或變更自己的相識。。如：購買了商品后，孩子們相互談論自己共買了幾次？用去多少錢？還剩多少錢？在探討與爭吵中，孩子們對數(shù)的運用有了初步的理解。

在活動中我不斷調(diào)整自己的角色，在與兒童共同探討問題時，是一位學習者和合作者，而不是一個學問的傳授者。活動中，對幼兒多激勵、多表揚、多支持、多確定、多承認、多接納、多觀賞，給幼兒創(chuàng)建的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂。

小百科：超市一般是指商品開放陳設、顧客自我選購、排隊收銀結算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統(tǒng)一收銀結算的零售企業(yè)。在中國，超級市場被引入于1978年，當時稱作自選商場。

幼兒園大班教案3

活動目標：

1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。

2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

4、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

活動打算：

各種排隊日的宣揚照片和倡議書等。

基本過程：

1、導入活動：

通過提問引出活動的主題。老師："小摯友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎？"2、關鍵步驟：

（1）為什么要把11日定成自覺排隊日？

（2）看宣揚照片，讀倡議書。

3、集體探討：

照片上的人假如是你，你會怎樣做？

活動延長：

請小摯友和爸爸媽媽在11日也去參與自覺排隊日的活動。

幼兒園大班教案4

內(nèi)容與要求：

1、觀賞并理解故事，能在集體前復述故事。

2、聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

本次活動的重難點是：

在聽音樂的基礎上能節(jié)奏律動。

打算：課件、兔子、烏龜?shù)念^飾

設計思路：

故事作為一種文學形式，充溢童趣，幼兒易接受并產(chǎn)生深厚的愛好。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長學問和明白事理，而且還能發(fā)展幼兒的聽說實力。故事《龜兔賽跑》中的小動物走路的腳步是不一樣的。先讓小摯友聽辨音樂后說說的課件中的哪段是兔子音樂、哪段是兔子音樂。理解了兔子和烏龜音樂的快慢。讓幼兒觀賞故事，由于故事這個故事喜聞樂見，所以小摯友學起來較快，所以讓幼兒復述故事。在復述故事的基礎上扮演角色用音樂進行表達。在表達表現(xiàn)中感受到烏龜和兔子的快慢節(jié)奏。

故事中淺顯的內(nèi)容不僅能讓幼兒明白知道做事情只要不傲慢、仔細、努力、堅持究竟，肯定能勝利的寓意。而且復述故事會激發(fā)起幼兒學習藝術語言的欲望。故事中烏龜、兔子的快慢音樂，讓幼兒在觀賞中辨別樂曲的快慢和輕重，并能用肢體語言表達。

活動過程：

一、聽音樂

1、播放課件、和，請小摯友說說兩段音樂有什么不同，我們一起來聽聽這兩段音樂?(幼聽音樂)

2、你聽了這段音樂分別想到了什么?

老師：這段曲子的名字叫做《龜兔賽跑》，請大家猜一猜，哪一段是兔子，哪一段是烏龜，為什么?(幼答)

3、播放課件，整體音樂mtV觀賞，看看烏龜和兔子是怎么賽跑的。

(說明：讓幼兒觀賞音樂感受烏龜和兔子音樂的快慢節(jié)奏。)

二、觀賞故事

1、烏龜和兔子還有一個好聽的故事，你們聽到過這個故事嗎?(幼答)我們一起來聽聽這個故事?

播放課件，整體觀賞故事《龜兔賽跑》。

這個故事好聽嗎?你聽到里面講了什么?(幼答后，讓幼兒復述故事。)(說明：讓幼兒觀賞理解故事，由于故事較熟識，所以讓幼兒復述故事。)

三、談話

1、請幼兒說說，為什么龜兔賽跑，烏龜反而會取得成功。?

2、假如再進行一次賽跑，你們覺得誰會贏?為什么?

(說明：幼兒探討慢的烏龜取得成功的緣由。)

四、動一動

1、請一部分幼兒扮演兔子，一部分幼兒扮演烏龜，分別帶上頭飾，學兔子跳和烏龜爬，跟著音樂的節(jié)奏一起動一動。

教學反思

本節(jié)活動是依據(jù)大班語言教材的內(nèi)容、另一方面幼兒比較喜愛小動物所以設計的本節(jié)教學活動、大班幼兒對故事的接受實力比在中班時有所增加，為了調(diào)動幼兒的主動性在教學過程中綜合運用激發(fā)愛好、視察及想象表達等教學方法進行教學活動。起先通過提問、個別幼兒表演，起先通過談話導入、出示范畫等形式引起幼兒的愛好，在教學活動中通過提問、個別幼兒表演達到了教學目標，通過提問幼兒，讓幼兒的思維得到充分的熬煉。為幼兒供應充分的表現(xiàn)機會。

幼兒百科：據(jù)稱，龜兔賽跑中，若用它們一生的運動量來衡量，烏龜作為一種很有耐力的動物，確定會贏得成功?？茖W家稱，烏龜一生走的公里數(shù)，比兔子要多。

幼兒園大班教案5

活動目標：

1、練習單腳跳，發(fā)展幼兒平衡實力。

2、激勵幼兒大膽參加民間嬉戲，激發(fā)幼兒對民間嬉戲的愛好。

活動打算：

1、自編韻律操

2、大公雞、斗牛士音樂

3、獎牌一塊。

活動過程：

一、起先部分

1、學大公雞走路

師：大公雞是怎樣走路的?大公雞走路時雞冠豎起來，尾巴的羽毛翹起來，很神氣，我們一起學大公雞走一走，走成一個圓圈。(放音樂)

2、做公雞操

天氣真好，我們一起來做個《公雞操》吧。

二、基本部分

1、自由探究斗雞的方法

師：大公雞們表現(xiàn)真棒，今日我們要玩一個《斗雞》的民間嬉戲。想一想，斗雞要幾個人玩?對，斗雞要兩個人或者兩個人以上才能玩，那我們可以怎么玩呢?還有什么斗雞的方法?誰來做一做動作。

2、幼兒自由練習斗雞的方法

剛剛小摯友想出了好多斗雞的方法，你們想不想試一試?現(xiàn)在就請你找一個好摯友，一起玩一玩，想出不同的方法來玩。記住：音樂一停，立刻回來圍圈站好。老師視察幼兒玩法。

溝通：你們是怎么玩的?請你們來玩一玩。(請和別人玩的不一樣的小摯友)這幾個小摯友的玩法真好玩，我們也去學一學，玩一玩。(接著學習幼兒想的動作)

3、重點練習動作：單腳跳

師：小公雞們用了許多的方法，真棒呀，今日我們就用一種方法來玩，就用單腳跳的那種，這也是我們爺爺奶奶小時候玩的嬉戲，就是把一條腿彎曲起來用雙手抓住腳，用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對面小公雞的膝蓋，讓對方的腳落地，但自己不能掉下來，行嗎?

我們先單腳練習一下。

請兩個小摯友來斗一斗，我們給他們加油!誰贏了，她為什么說她輸了。對了，斗雞的時候兩個手不能松開，要用膝蓋去頂，還要保持平衡。

師：找個好摯友一起玩一玩吧，老師巡回進行指導。

4、集中：我們要遵守規(guī)則，雙手要抓住一條腿，腳不能遇到地上，和好摯友對面對站好再一起玩一玩比一比。

5、比出斗雞大王

師：看來大公雞們個個都很厲害哦，現(xiàn)在我們要進行斗雞競賽，爭奪“斗雞大王”。怎么玩呢?全部的大公雞都一起競賽，大家找人頂，贏了接著找，輸了退到邊上，最終剩下的一個就是“斗雞大王”。

三、結束部分(放音樂跳舞慶賀斗雞大王)

今日的斗雞大王是誰?戴上獎牌。圍著斗雞大王慶賀一下。(邊做邊公雞狀邊圍圈走)

幼兒園大班教案6

嬉戲目標：

1、激發(fā)幼兒參加體育活動的愛好,培育幼兒的獨立意識,體驗勝利的喜悅。

2、發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,增加幼兒的體質(zhì)。

3、通過嬉戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻,發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作。

4、激勵幼兒主動參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

嬉戲打算：

攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

嬉戲玩法：

1、小班："過小橋"。從起點起先自己獨立走過平衡木,到達終點后連續(xù)拍球20下,即可獲得獎品。

2、中班："過蕩橋"。從起點起先自己獨立走過"蕩橋",到達終點后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎品。

3、大班："過攀巖"。從起點起先自己獨立走過"攀巖",到達終點后連續(xù)跳繩20下,即可獲得獎品。

嬉戲規(guī)則：

1、幼兒必需按規(guī)定數(shù)量完成嬉戲。

2、一切活動都要幼兒自己獨立完成,家長可以提示,不行以幫助。

教學反思：

活動始終以幼兒的愛好為動身點和歸宿，賜予孩子充分的探究、嘗試機會，讓幼兒在玩中學，在玩中找尋答案，真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學習了跳動動作的技巧。此次活動培育了幼兒的想象力、創(chuàng)建力、表現(xiàn)力以及合作意識。

小百科：健康是一種動態(tài)平衡。這是一種平衡的狀態(tài)：均衡地輸入和輸出能量和物質(zhì)（甚至允許生長）。健康也意味著有接著生存的期望。對有情感的動物，例如人類，他是萬物之靈，生來就有追求精神面與物質(zhì)面兩種更好的生活方式，所以對健康認知與要求會有更廣的概念。

幼兒園大班教案7

設計背景

隨著夏天的到來，雨季也隨之來臨，孩子們對雨產(chǎn)生了深厚的愛好，下雨的時候總想到雨中去玩，有時候會站在樓門口看著外面淅淅瀝瀝的小雨。為了滿意幼兒的這一愛好，趁著下雨天給孩子們開展了這樣一次有意義的活動。這滿意幼兒的新奇心，激發(fā)幼兒探究自然現(xiàn)象的愛好。

教學對象

大班幼兒

教學目標

1.受下雨的情景，激發(fā)幼兒探究自然的愛好。

2.養(yǎng)幼兒視察的持續(xù)性，提高幼兒動手操作及語言表達實力。

3.能在集風光 前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達實力。

4.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

教學過程

1.引起愛好

下雨啦，小摯友們始終想近距離與小雨滴接觸一下，今日我們就一起到戶外感受一下小雨滴帶給大家的歡樂。

2.實物教學

(1)先請幼兒在樓門口視察一下。

師：請小摯友們留意視察下雨的情景，看看雨滴的'大小，雨絲是連著的，還是斷開的?雨絲是直的，還是斜的?

(2)帶領孩子們來到戶外。

師：帶領孩子們來到戶外，踏一踏地面上的積水，視察腳下濺起的水花。

幼：留意不要讓雨淋濕自己。

3.請幼兒觀賞故事《雨來啦》

簡潔小結：雨天活動，老師肯定要留意幼兒的平安，留意幼兒的自我愛護教化。如下雨天的時候不能隨意出去玩耍，留意不要摔倒，打雷的時候肯定要留意平安，不能隨意出去玩。

活動反思

本次教學活動加深了孩子們雨天的認知，因為孩子們對下雨天特殊感愛好，尤其是下雨的時候喜愛踩水花花，活動充分滿意了幼兒的新奇心。通過活動中老師的講解，孩子們逐步了解了雨的相關學問。整個活動中孩子們表現(xiàn)出較高的主動性，并表現(xiàn)出深厚的學習愛好。

幼兒園大班教案8

活動目標

感受繩子的多樣性，體驗形體扮演的樂趣。

理解兒歌內(nèi)容，學念兒歌。

對繩子進行聯(lián)想并用繪畫的形式表現(xiàn)。

活動打算

閱歷打算：幼兒在生活中見過繩子。

課件打算：“繩子”組圖；《繩子像什么》兒歌音頻及圖譜。

活動過程

出示組圖“繩子”，引出活動主題。

（老師也可在本環(huán)節(jié)出示實物繩子）

——這是什么？（繩子）

——誰情愿說說這條繩子是什么樣的？

——你還見過怎樣的繩子？

播放兒歌音頻及圖片《繩子像什么》，引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受繩子的多樣性。

1.播放兒歌音頻，引導幼兒用兒歌中的話回答問題。

——有一首兒歌說的就是各種各樣的繩子，我們一起聽一聽。

——兒歌中都出現(xiàn)了什么樣的繩子？試試用兒歌里的話說一說。（瘦長長、粗短短、圍圈圈）

——瘦長長/粗短短/圍圈圈的繩子像什么呢？

2.出示兒歌圖片，請幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容進行連線。

——請你依據(jù)兒歌內(nèi)容進行連線，瘦長長/粗短短/圍圈圈的繩子分別對應哪張圖片？

小結：繩子有不同的粗細、長短，還可以擺出好玩的形態(tài)。

出示兒歌圖譜“繩子像什么”，引導幼兒學念兒歌并大膽表演動作。

1.播放兒歌音頻及圖譜第1-2遍，激勵幼兒學念兒歌。

——我們一起來念一念這首好聽的兒歌吧。

2.出示兒歌圖譜，激勵幼兒大膽朗讀兒歌。

——試試只看著圖譜來念一念這首好聽的兒歌。

3.激勵幼兒創(chuàng)編動作并大膽表演。

——兒歌學會了，我們來為它配上好看的動作吧。

——想一想，“繩子瘦長長”可以用什么動作來表示呢？（雙手向上，雙腳踮起，將身體往上提）

——小蛇是怎樣在路中心爬行的呢？（扭動身體左右搖擺）

——“粗短短”的繩子是什么樣子的呢？（漸漸將身體縮至最?。?/p>

——又彈又軟的面條可以做什么動作？（前后搖動身體）

——做什么動作可以將繩子圍成圓圈？（雙手圍成圓圈）

——火車是怎樣開進大花園的？（身體轉圈）

——試試一邊念兒歌一邊做動作吧。

發(fā)放繪畫材料，激勵幼兒對繩子進行更多的聯(lián)想，并畫下來。

——請你想一想，繩子還像什么？

——當繩子擺蕩、抖動時會是什么樣子？——除了擺成圓圈，繩子還可以擺成什么形態(tài)？

——請你動手把它畫下來吧！

活動延長

區(qū)域活動

在美工區(qū)投放各種各樣的繩子、卡紙、彩筆、膠水等工具，激勵幼兒利用繩子進行創(chuàng)意美工繪畫。

家園共育

請幼兒回家后視察生活中的繩子，與家長共同探究不同的繩子都有哪些作用。

附

繩子像什么

繩子瘦長長，

像小蛇兒在路中心；

繩子粗短短，

像面條兒彈又軟；

繩子圍圈圈，

像一列火車開進大花園！

幼兒園大班教案9

活動目標：

1．相識時間星期，了解其依次性、周期性，初步形成"星期"概念。

2．激發(fā)幼兒對時間的愛好，主動、主動地參加學習活動。

活動打算：

1.星期媽媽和七個星期寶寶的圖片。

2.兩個孩子一個轉盤。

3.每位幼兒一個星期卡片。

活動過程：

一、兒歌導入。

1.小摯友，今日我們一起來念一首關于星期的兒歌，好嗎？（朗誦兒歌）2.你們知道兒歌里的星期是怎么來的嗎？我們一起來聽一個關于星期來歷的故事。

二、新授：相識"星期"，了解其依次性、周期性。

1.老師講解并描述故事。

2.故事里講到了誰？星期媽媽一共生了幾個孩子？它給孩子取了什么名字？星期媽媽的第一個孩子是誰？其次個孩子叫什么？第三個孩子又是誰？星期四是第幾個誕生的？第五個孩子叫什么？第六個孩子叫什么？最終一個是誰？

3.他們穿的是什么顏色的衣服？為什么？

4.星期寶寶們沒有排好隊，星期媽媽找不著了，誰來幫星期媽媽排排隊呢？

5.星期寶寶排好了隊，心里可興奮了，他們想和小摯友玩"誰不見了"的嬉戲。

三、嬉戲"誰不見了"。

請你找一找誰不見了，我們看看是不是星期X??？

四、轉盤嬉戲。

1.看，這七個淘氣的星期娃娃又來到了轉盤上，他要和小摯友接著玩嬉戲。

2.介紹轉盤。

小摯友看一看，這個轉盤上有些什么？指針是用來干什么的呢？

3.講解嬉戲規(guī)則，幼兒探究。轉動指針后，指針停到幾，就請小摯友說出星期幾的鄰居分別是誰？兩個小摯友玩一個，一個小摯友在玩的時候，另一個小摯友做小老師，檢查他說的對不對，然后交換。

4.個別幼兒溝通。你剛才找的是星期幾的鄰居？

5.（老師示范轉動轉盤，請個別幼兒講解并描述）星期六的鄰居是誰呢？星期日的鄰居又是誰和誰呢？

6.小摯友說的很好，請剛才沒有玩過的小摯友再玩一玩，玩過的小摯友做小老師。

7.你知道星期和小摯友有什么關系嗎？老師這里有一張表格，我們起來看一看，我們一起數(shù)一數(shù)一個星期有幾天呢？上學的是哪幾天？休息的是哪幾天？請小摯友上來將上學的打勾，休息的畫圈。

小結：原來星期一到星期五是小摯友上學的時間，星期六和星期日是休息的時間。

8.你知道星期一起先到星期日結束后，其次個星期是從星期幾起先的呢？對了，其次周又要從星期一起先到星期日結束，那第三周呢？這樣一星期一星期的循環(huán)，小摯友也在一星期一星期的長大。

小結：看來小摯友都理解了星期，那星期還要和小摯友一起來玩一個找鄰居的嬉戲。

四、角色嬉戲：

找鄰居1.老師講解嬉戲規(guī)則2.老師給每個小摯友打算了星期一到星期日的卡片，請小摯友排好隊到每一組的籃子里去拿一張卡片，掛在胸前說一說，你拿的是星期幾的卡片，你的好摯友是星期幾，然后根據(jù)星期一到星期日的依次拉成一個圓圈。

3.我們一邊轉圈一邊念兒歌"星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快歡樂樂做嬉戲"念完兒歌就蹲下不動。

4.老師說到"星期幾的摯友在哪里",星期的兩個鄰居就站起來將手舉高，其他星期寶寶蹲著不動。

5.請一組幼兒示范。

6.幼兒嬉戲。

五、結束部分。

星期娃娃還藏在了日歷上，我們再去找一找。

活動反思：

這是一節(jié)大班的數(shù)學活動，在活動中，我首先讓孩子們理解星期的來歷，隨后通過嬉戲讓幼兒理解星期的依次性，循環(huán)性，最終，讓幼兒形成"星期"的概念，對星期更感愛好。

整個活動，我從始至終遵守以孩子為主體，讓孩子的想法盡量多的表達，然而在孩子玩轉盤嬉戲的過程中，也讓幼兒進行自由探究，讓幼兒充分了解星期的依次性，在最終通過提問"星期一起先到星期日結束，那接下來的一星期又是從星期幾起先的呢？"這樣讓幼兒明白星期是一周周循環(huán)的，有周期性的。

在活動中，我也發(fā)覺了很多問題。因為星期幼兒接觸的比較多，所以在提問時對幼兒的難度也較低，在發(fā)覺沒有難度時，老師應當適時進行調(diào)整，如在問到"星期二的鄰居是誰？"幼兒都能清晰地說出來時，老師可以增加難度，可問"星期一和星期三是誰的鄰居？"讓幼兒用逆向思維進行思索。在活動中自己的語言不夠精煉，不流暢，通過本次活動，讓自己有所提高。

附故事：星期媽媽和孩子們媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說："我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢！"星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們特別可愛，特別美麗，于是她興奮地說："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："梅花、桃花、蘭花……"可是她只報了三個名字就停止了，"唉！不行，不行，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎？"星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀，覺得它們特別聰慧，特別伶俐，于是他又歡樂地喊起來："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……"可是念到這兒，她又停住了，"哎呀，不行、不行，這不是和小摯友們的名字一樣了嗎？"星期媽媽有想呀想。突然，她拍著自己的腦袋自言自語的地說："啊哈！有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他們誕生的次序來取名吧！""、星期六、星期七，"星期媽媽說到最終一個孩子的名"星期七"時，感到這個名字很別扭，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字，噓了一口氣，興奮地說，"好啦，好啦，七個好聽的名字終于取好了。"過了一會兒，星期媽媽拿來兩件紅衣服說："星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子，就讓他們穿上最美麗的紅衣服吧！"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖，星期媽媽說："給他們穿上黑衣服最美麗"，于是她又拿來五件黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說："黑衣服、黑衣服，黑里襯出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都寵愛。"星期媽媽的孩子們慢慢長大了，他們不但學會了走路，而且，還常常受拉手圍在媽媽身邊，跳起歡樂的"圓圈舞"呢！

幼兒園大班教案10

1．感受音樂的心情改變，體驗師幼、同伴間共同嬉戲的歡樂。

2．通過以嬉戲的方式了解熟識音樂的風格。學習用創(chuàng)建性的動作自由表現(xiàn)樂曲中比力氣、比跳舞、比嗓門的情節(jié)。

3．理解嬉戲玩法和規(guī)則，能跟著音樂的改變玩嬉戲。

4．啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

5.樂于探究、溝通與共享。

故事圖片、音樂。

1、幼兒聽雞和狐貍的故事。

（1）老師依據(jù)圖片完整的講解并描述故事。

小雞出門去漫步，狐貍發(fā)覺了小雞，饞得直流口水，靜靜的跟在后面。當小雞走出農(nóng)場后狐貍跳了出來："呵呵，看你往哪兒逃。"為了不讓狐貍吃掉，于是小雞想方法。首先小雞想到比力氣嚇倒狐貍，小雞說："我的力氣比你大。"狐貍說："我的力氣比你更大。"然后小雞想到比跳舞將狐貍逗樂。小雞說："我的舞蹈跳得好。"狐貍也跳了起來："我的舞蹈跳得更好。"接著他們比嗓門。小雞伸長著頸項："我的嗓門比你大。"狐貍也伸長頸項用完力氣："我的嗓門比你更大。"最終，他倆都扯著嗓門大聲叫，由于叫聲太大了，結果把獵人給引來了，獵人看到狐貍，一槍把它打死了。于是小雞得救了。

（2）進一步理解故事的內(nèi)容，重點理順小雞和狐貍比試的內(nèi)容與依次。

師：狐貍有沒有把小雞吃掉，小雞想了什么方法來戰(zhàn)勝狐貍？比試了幾個項目，依次是怎樣的？小雞為什么要跟狐貍比叫聲？

2、完整傾聽音樂做律動，解決角色與音樂間的關系。

（1）師幼扮演小雞隨樂做初步的律動，解決小雞的動作與音樂的關系。

師：現(xiàn)在，我們一起跟著小雞去漫步吧。

（2）幼兒扮演小雞，老師扮演狐貍做律動，進一步熟識小雞的音樂與動作。

（3）師幼扮演狐貍，解決狐貍的動作與音樂的關系。

（4）幼兒扮演狐貍，老師扮演小雞，進一步熟識狐貍的音樂與動作。

3、聽音樂的其次段，師幼共同玩小雞和狐貍比斗的嬉戲。

（1）幼兒創(chuàng)建性的表演比力氣。請個別幼兒創(chuàng)編動作：老師分別從面部表情、手的動作等方面進行引導。

師：假如你們是小雞，你們怎么向狐貍展示自己的力氣大？

（2）幼兒創(chuàng)編搞笑的舞蹈將狐貍逗樂。

師：你們會用什么樣的舞蹈將狐貍逗樂？

（3）幼兒用肢體動作表現(xiàn)出嗓門大。

師：用動作怎樣顯示出你們的嗓門大？

（4）師扮演狐貍，幼扮演小雞，嘗試進行比斗的嬉戲。

師：我們把剛才練習的本事連起來跟狐貍比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰(zhàn)勝狐貍。

4、分角色完整傾聽音樂玩嬉戲。

（1）第一遍：老師請一名幼兒，并由幼兒自選角色，與老師完整傾聽音樂玩嬉戲。

（2）幼兒倆倆合作扮演狐貍和小雞，完整聽音樂玩嬉戲，嬉戲后針對嬉戲規(guī)則等進行評價。師：嬉戲中出現(xiàn)了哪些問題？要怎樣解決這些問題？

（3）幼兒其次次進行完整玩嬉戲，嬉戲后針對嬉戲規(guī)則等進行評價。

小百科：狐貍身體纖瘦，毛長且厚。體長加尾長2到3英尺（60到90厘米）。狐貍毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或2/3，尖嘴。

幼兒園大班教案11

活動目的：

1、使幼兒初步懂得只有誠懇的人才受人敬重。

2、教化幼兒知錯就改，做個誠懇的好孩子。

活動打算：

一組圖片、木偶玩具等。

活動過程：

一、讓幼兒觀賞童話故事。

（1）、激發(fā)幼兒對故事的愛好。

小摯友，我們摸摸自己的鼻子，它會長長嗎？

可是有個孩子的鼻子卻很長很長，你們知道為什么嗎？

（2）、老師有表情地演示木偶，講解并描述故事。

二、引導幼兒探討故事中主子翁的表現(xiàn)。

皮諾曹是誰？他的最大愿望是什么？

他的鼻子為什么會長長？

最終他有沒有變成一個真正的人？為什么？

三、讓幼兒看圖片，聯(lián)系故事內(nèi)容，引導幼兒探討。

假如你是圖片上的那個小摯友，你該怎樣做？

你想不想張出長鼻子？為什么？

四、老師小結。

我們從小要做個誠懇的人。自己做錯了是要勇于承認，勇于改正。

幼兒園大班教案12

一、活動目標：

1、讓幼兒相識宇宙太空的奇妙，擴展幼兒的學問。

2、誘發(fā)幼兒對太空的探究和新奇心。

3、培育幼兒的創(chuàng)建力和想象力。

二、活動打算：

1、供應給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄像、電腦。

2、設計好的大幅“將來太空城”的圖片。

3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。

4、錄音機、磁帶。

三、活動過程：

1、感知太空。

（1）老師扮演星姐姐：“小摯友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方究竟是什么樣的，所以，今日我就邀請你們到太空去做客，你們興奮嗎？那我們怎么去呢？（坐飛船、航天飛機等）

（2）幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。

（3）查看關于介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學習愛好。

“現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請你們自己去查看關于太空的介紹，好嗎？幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奇妙。

2、構思太空城。

（1）請幼兒講解并描述剛看到的或以前了解到的有關太空的學問，老師適當幫助補充小結。

（2）老師出示“將來太空城”的圖片。

“小摯友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了許多新?lián)从?，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座漂亮的太空城。你們看，這就是我設計的“將來太空成”，這里也有學校、工廠、商店、消遣場所、街道，到了那時，你們就可以每天和星姐姐住在一起了，你們興奮嗎？”

（3）幼兒大膽想象“將來太空成”

“那星姐姐請你們幫幫忙，幫我再設計幾座太空成好嗎？”幼兒自由設想、構思，并相互探討溝通。

3、建立太空城。

（1）老師幫助幼兒分組，讓幼兒開動腦筋，利用各種材料進行建立。

（2）幼兒分工合作，老師巡察指導。

（3）請幾名幼兒代表說說自己建立的太空成，共同觀賞漂亮的太空成，并給它取名，掛牌，然后幼兒和

星姐姐一起在太空城前留影。

4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結束活動。

四、活動延長

在區(qū)域中繪畫或搭建“將來太空城”。

幼兒園大班教案13

活動目標：

1、通過健康嬉戲發(fā)展幼兒繞障礙走、跑的實力，提高幼兒動作的靈敏性；

2、培育幼兒在活動中主動動腦的意識，以及教化幼兒愛惜小樹苗。

活動打算：

皮球四個，裝水飲料瓶幼兒人手一個，用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干，錄音機，磁帶。

活動過程：

一、打算活動

四路縱隊入場，向右轉，成體操隊行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做打算操，活動幼兒全身各個部位。

二、基本部分

1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想方法，繞小樹苗花樣走，激勵幼兒想出多種不同的方法。

2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側平舉繞小樹苗走。（加大手臂負荷繞障礙走）

3、接力賽。加大活動量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。

三、結束部分

放松活動，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。活動結束。

幼兒園大班教案14

活動目標

知道獼猴桃和樹的顏色和外形。

讓大家了解獼猴桃的養(yǎng)分與作用。

激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

活動打算

獼猴桃盆栽。

獼猴桃一盤。

活動過程

一、獼猴桃

1、獼猴桃的外形及顏色。

——獼猴桃是橢圓形的，外皮是黃褐色。

2、獼猴桃的里面及顏色。

——獼猴桃是綠色，中心是白色的，心的四周有黑色的小芝麻。

二、獼猴桃樹

1、通過盆栽視察獼猴桃樹。

2、獼猴桃樹葉的外形和顏色。

——獼猴桃樹葉是倒卵形，樹葉正面是深綠色，背面蒼綠色上面有灰白色或淡褐色星狀絨毛。

三、獼猴桃的養(yǎng)分與作用

1、獼猴桃的枝葉、根都能治病。

2、獼猴桃里有人體必需的維生素C，可以促進身體里別的養(yǎng)分汲取。

3、小摯友吃獼猴桃可以讓人精力充足，能讓你們身體健康有精神。

4、大家一起吃獼猴桃。

小百科：獼猴桃的質(zhì)地松軟，口感酸甜。味道被描