2023年洗手教案小班

2023年洗手教案小班洗手教案小班1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)打算：

一條臟毛巾

活動(dòng)過程：

一、用嬉戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

老師：今日我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說："有一個(gè)小摯友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"

提問：1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。"

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.組織幼兒在水池邊，，實(shí)地練習(xí)一次洗手。

三、結(jié)束部分

今日我們學(xué)習(xí)了洗手的方法，今日午飯前我要檢查小摯友們是不是用正確的方法洗手的?？纯凑l最聰慧，把老師教的洗手方法學(xué)會(huì)了。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培育與日常生活相結(jié)合。起先以一條臟毛巾的話題探討方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，激勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的.方法，提高幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。利用通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前進(jìn)行個(gè)別的訂正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實(shí)視察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

洗手教案小班2

活動(dòng)打算：

1、每組一份洗手步驟圖，老師一份大的洗手步驟圖

2、一條臟毛巾

活動(dòng)流程：

一、起先部分：

用嬉戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望老師：今日我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說："有一個(gè)小摯友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"

提問：

1、誰在哭啊？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、基本部分：

1、孩子自由探討，老師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》

2、請(qǐng)幼兒說說洗手的重要性，應(yīng)當(dāng)怎樣洗手，正確洗手的步驟。

師：既然洗手這么重要，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣洗手呢？剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過了，現(xiàn)在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢？

3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。

師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎？。好了老師根據(jù)洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、分組洗手競賽，老師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進(jìn)行排序，鞏固洗手的步驟。師：既然我們已經(jīng)會(huì)正確的洗手依次了，那現(xiàn)在我為你們每組都打算了一份打亂的洗手步驟圖，請(qǐng)你依據(jù)剛才洗手的閱歷按依次排列好吧，這須要你們共同協(xié)作，看哪組排的最寧靜、最快，最精確，好了，起先吧！

6、洗手時(shí)留意的問題。請(qǐng)幼兒探討后在個(gè)別回答。我的創(chuàng)新活動(dòng)流程師：我們都已經(jīng)會(huì)正確的洗手過程了，但是在洗手的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？你們知道嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們小聲的探討一下，然后在告知我好嗎？別忘了探討完后就立刻坐好呦！

師：剛剛你們說的都很好，在幼兒園里洗手時(shí)我們要留意排隊(duì)，不推、不擠。還不能玩水，不把水濺得到處都是，要節(jié)約用水，對(duì)嗎？

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

師：好了，既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì)如何洗手，了解到洗手時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)，也知道洗手特別重要，那在今后我們就要根據(jù)今日我們說的`去做，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，好嗎？

小結(jié)及反思

本節(jié)課起先孩子們的留意力集中，熱忱特別高，對(duì)毛巾為什么哭很感愛好為本文的起先奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手競賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴仔細(xì)的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行，競賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們協(xié)作的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。

洗手教案小班3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲；

4、通過對(duì)唱曲的觀賞以及對(duì)唱詞的理解。

打算材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示手帕，老師演示洗手帕的方法。（探討：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）3、觀賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟識(shí)樂曲旋律，辨別音樂的強(qiáng)弱、快慢的改變（探討：音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？）。

4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

5、激勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的開心心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂嬉戲結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的'良好習(xí)慣的培育與日常生活相結(jié)合。起先以一條臟毛巾的話題探討方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，激勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。利用通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前進(jìn)行個(gè)別的訂正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實(shí)視察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

洗手教案小班4

設(shè)計(jì)意圖

我們四周的環(huán)境存在著很多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒新奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱?，小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。假如不留意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫助幼兒初步駕馭洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的.生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、情愿運(yùn)用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

難點(diǎn)：駕馭正確的洗手方法。

活動(dòng)打算

視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動(dòng)過程

(一)故事導(dǎo)入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《肯定要洗手》，思索并回答問題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說了什么?為什么要洗手?

(二)學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起根據(jù)PPT上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己依據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、老師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，老師關(guān)注幼兒并賜予指導(dǎo)，提示幼兒運(yùn)用正確的方法洗手。

(四)活動(dòng)小結(jié)，共享水果。

小結(jié)：手上簡單沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

4、小班社會(huì)學(xué)洗手教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

洗手教案小班5

活動(dòng)目標(biāo)

1。駕馭正確的洗手方法。

2。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)打算

1，洗手程序圖卡。

2，視頻短片“洗手的正確程序”（《歡樂小天地》電子書）。

3，輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

活動(dòng)過程

1。出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2。將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長幫助老師將圖卡排好。

3。其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長。

4。播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂仿照?qǐng)D卡的'步驟洗手。

5。小組長帶領(lǐng)小摯友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。

6。洗完手后，小組長檢查小摯友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作嘉獎(jiǎng)。

活動(dòng)反思

通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培育幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教化幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理實(shí)力。

洗手教案小班6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道飯前便后要洗手。

2、樂意與大家一起念兒歌。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)打算：

布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、老師采納語言引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。

“咦，是誰在哭呀？”老師幼兒尋聲找到一個(gè)布娃娃。

讓幼兒說說布娃娃為什么會(huì)哭。

2、布娃娃哭述肚痛的.緣由，請(qǐng)幼兒告知布娃娃吃東西前該怎樣做。

3、老師介紹洗手的正確方法：

卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖干凈——摔摔干——擦毛巾

4、老師邊念兒歌邊示范洗手動(dòng)作。

5、請(qǐng)幼兒一起練習(xí)洗手方法。

6、幼兒到水池邊洗手，老師發(fā)覺問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

7、告知幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。

附：

洗手

搓搓搓，搓手心，

搓搓搓，搓手背，

換只手，再搓搓，

摔三下，一、二、三，

擦毛巾，擦干凈！

活動(dòng)反思：

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較簡單地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提示就又起先了玩水，可見，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能限制好自己，須要老師的隨時(shí)提示。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想變更幼兒玩水的壞習(xí)慣，的確不行能，這須要老師在平常對(duì)引導(dǎo)多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

洗手教案小班7

設(shè)計(jì)思路:

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的。”“圖書是干凈的,不臟。”“衣服不臟,媽媽剛給我換的。”“玩具多美麗呀,不臟?！碑?dāng)我告知幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱藏的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的`行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

活動(dòng)名稱:

該不該洗手

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道四周的很多東西是不干凈的,很多臟東西是看不見的,吃東西之前情愿洗手。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)切四周的人,情愿與四周的人共享自己的食物。

3、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算:

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、閑聊。

活動(dòng)過程:

1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物

師:你是哪個(gè)班的小摯友?到我們班有什么事嗎?

大班幼兒:我是大班的小摯友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。;我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商議,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。

師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)當(dāng)說什么呀?(感謝哥哥姐姐!)

2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商議吃的方法。提問:

1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。

2)這么多小摯友都焦急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?

3)小摯友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰不情愿去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,四周的物品不臟。)

3、小試驗(yàn):它們干凈嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒視察并發(fā)覺毛巾顏色的改變。

結(jié)論:我們四周的很多東西都是不干凈的,很多東西臟了,小摯友用眼睛都看不出來,臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

提問:

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

2)剛才小摯友為什么說它們是干凈的?(看不見)

3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

4)現(xiàn)在誰情愿先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?

4、小摯友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

教學(xué)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培育與日常生活相結(jié)合。起先以一條臟毛巾的話題探討方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，激勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。利用通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前進(jìn)行個(gè)別的訂正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實(shí)視察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

洗手教案小班8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性，可以有效預(yù)防疾病。

2、了解七步洗手法的步驟，并依據(jù)七步洗手法正確洗手。

3、在輕松愉悅的氛圍中感受洗手的歡樂。

（上述目標(biāo)可依據(jù)幼兒大、中、小班年齡不同制定）

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

小摯友，我們的兩只手每天要做許多事情，比如吃飯、穿衣服、寫字、畫畫、還可以玩許多玩具，我們的.小手很能干。可是，有時(shí)，我們會(huì)去許多公共場所，比如說醫(yī)院、游樂場等，所以我們的雙手上會(huì)沾滿很多看不見的“臟東西”—細(xì)菌、病毒。假如手不干凈，就會(huì)把這些臟東西吃到嘴里，使人生病，為了防止病從口入，我們就要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，正確的洗手方法可以有效的預(yù)防傳染病，防止病從口入。

2、授新

a、展示圖片（七步洗手法圖）講解要求：運(yùn)用流淌水，使雙手充分浸濕，用適量肥皂或皂液，勻稱涂抹至整個(gè)手掌、手背、手指和指縫，仔細(xì)揉搓雙手，保持泡沫停留6秒鐘。

b、逐一展示步驟，邊聽、邊看、隨視頻做出洗手的動(dòng)作。

c、學(xué)習(xí)《洗手歌》，幫助幼兒更快記住七步洗手法，老師有有節(jié)奏的讀一遍兒歌，邊讀邊做動(dòng)作，之后帶著幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌。

3、回顧觀看七步洗手法全部過程，加深幼兒記憶。

4、延長活動(dòng)

在日常的生活活動(dòng)中，小摯友要正確運(yùn)用七步洗手法進(jìn)行洗手。

洗手教案小班9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4．教化幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

（1）教學(xué)掛圖《洗手》；（2）一條臟毛巾。

活動(dòng)過程：

一、幫助臟臟的小毛巾

1．出示臟臟的.小毛巾，老師配音哭聲。

小毛巾怎么啦？

幼兒自由揣測。

2．小摯友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。

提問：

（1）毛巾為什么哭？

（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不干凈，會(huì)怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）

二、正確洗手方法

1．探討洗手的方法，該不該洗手。

怎樣把小手洗干凈？

2．協(xié)作教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒觀賞。

3．幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

三、什么時(shí)候要洗手

1．什么時(shí)候須要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都須要洗手）

2．怎么能知道小手洗干凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

活動(dòng)延長：

督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

附：洗手歌

卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。

拿條小毛巾，小手擦干凈。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培育與日常生活相結(jié)合。起先以一條臟毛巾的話題探討方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，激勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。利用通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前進(jìn)行個(gè)別的訂正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實(shí)視察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

洗手教案小班10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲的強(qiáng)弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的開心，知道自己的事情自己做。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

活動(dòng)打算：

1、每人一條手帕。

2、配套磁帶，錄音機(jī)。

3、U盤（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。

師：今日小摯友的爸爸媽媽來聽我們上課，興奮嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！

2、師：小摯友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累啊！那小摯友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢？小摯友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小事做起，做個(gè)懂事的孩子。

老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢罚从炎屑?xì)聽，細(xì)致聽，老師會(huì)提問的喲！

二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。

1、觀賞樂曲，幫助幼兒熟識(shí)樂曲旋律。

師：音樂的節(jié)奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。

音樂又慢又重時(shí)怎樣洗手帕？音樂又快又輕時(shí)怎樣洗手帕？

小結(jié)：音樂又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來回搓。

2、請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

3、激勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。

4、練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。

師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最終一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！

（啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時(shí)邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來充分的表達(dá)勞動(dòng)后的`開心心情）。

5、請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。

小結(jié)：小摯友們學(xué)習(xí)的都很仔細(xì)，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

三、結(jié)束活動(dòng)。

師：我們大家都有一雙靈活的手，請(qǐng)小摯友們和宋老師一起玩“手指嬉戲”吧！

活動(dòng)反思：

起先部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的仿照動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過老師的示范，依據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理實(shí)力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分相識(shí)到自己的事情自己做。通過活動(dòng)，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的開心心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂，更達(dá)到了教化教學(xué)的目的。

洗手教案小班11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。

3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

4、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

打算材料：

《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示手帕，老師演示洗手帕的方法。（探討：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）3、觀賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟識(shí)樂曲旋律，辨別音樂的強(qiáng)弱、快慢的改變（探討：音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？）。

4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

5、激勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的開心心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂嬉戲結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力是本活動(dòng)的亮點(diǎn)，洗手，孩子們擁有豐富的.感知以及生活閱歷，當(dāng)我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)微環(huán)節(jié)通過律動(dòng)表現(xiàn)出來，對(duì)于他們來說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中，當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語言告知我們，講衛(wèi)生很重要，當(dāng)我們孩子，用肢體語言去表達(dá)自己對(duì)洗手美的表達(dá)，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個(gè)富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

洗手教案小班12

一、活動(dòng)目的：

1、通過聽故事，了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正確方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)打算：

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的頭飾。

3、洗手的依次圖。

三、活動(dòng)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒愛好

1、出示圖片：你們看這是誰呀？（巧虎）巧虎在干嘛（做運(yùn)動(dòng)）。

2、師：我們做運(yùn)動(dòng)，能熬煉身體，所以大家都很強(qiáng)壯。可是巧虎也熬煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《巧虎生病了》。

（二）聽故事《巧虎生病了》

1、師：巧虎怎么了？它為什么會(huì)生病呢？小結(jié)：手上有細(xì)菌，所以吃了東西肚子疼。

2、師：巧虎吃東西遺忘了干什么？小結(jié)：吃東西前我們要記得洗手。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行溝通說說自己平常是怎么洗手的`，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。

洗手教案小班13

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)歌曲旋律，伴隨音樂玩嬉戲。

2、遵守嬉戲規(guī)則，喜愛參加音樂嬉戲活動(dòng)。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)打算

1、材料打算：音樂《洗手》

2、閱歷打算：日?；顒?dòng)中已熟識(shí)音樂，懂得正確洗手的方法。

活動(dòng)過程

1、閱歷導(dǎo)入。

師：小摯友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)

2、熟識(shí)歌曲《洗手》

(1)完整傾聽歌曲。

師：歌曲里唱了什么?小摯友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)

(2)聽音樂做肢體律動(dòng)。(老師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟識(shí)歌曲旋律)

(3)鋼琴彈奏，跟隨老師唱歌。

3、探究嬉戲動(dòng)作。

(1)依據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探究嬉戲動(dòng)作。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(引導(dǎo)幼兒回憶生活，仿照動(dòng)作，老師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

(2)老師完整示范，做律動(dòng)嬉戲，引導(dǎo)幼兒視察。

(3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(提示幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)

4、嬉戲：洗手。

(1)探討嬉戲玩法和規(guī)則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作，其次遍：有個(gè)別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，老師帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲。(留意提示幼兒伴唱)

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行嬉戲。(留意隨時(shí)評(píng)價(jià))

活動(dòng)反思

幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力是本活動(dòng)的亮點(diǎn)，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活閱歷，當(dāng)我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)微環(huán)節(jié)通過律動(dòng)表現(xiàn)出來，對(duì)于他們來說，不單單是樂曲的.本身，還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中，當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語言告知我們，講衛(wèi)生很重要，當(dāng)我們孩子，用肢體語言去表達(dá)自己對(duì)洗手美的表達(dá)，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個(gè)富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

洗手教案小班14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.