發(fā)言稿教師發(fā)言稿

優(yōu)秀教師講話稿有關(guān)優(yōu)秀教師講話稿（通用3篇）在學(xué)習(xí)、工作生活中，能夠運(yùn)用到講話稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，通過(guò)對(duì)講話稿語(yǔ)言的推究能夠提高語(yǔ)言的體現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。那么你有理解過(guò)講話稿嗎？下面是小編幫大家整頓的有關(guān)優(yōu)秀教師講話稿（通用3篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。優(yōu)秀教師講話稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好！在今秋這收獲的季節(jié)里，我們迎來(lái)了自己的節(jié)日——第xx個(gè)教師節(jié)，我榮幸地被評(píng)為市中區(qū)優(yōu)秀教師，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的激勵(lì)。當(dāng)杜校長(zhǎng)安排我教師節(jié)會(huì)上講話時(shí)，我當(dāng)時(shí)欣然答應(yīng)了，但是，當(dāng)我準(zhǔn)備講話稿時(shí)，我又猶豫了，那是由于我的工作太平凡，我所做的大家都做到了，甚至比我做的還好。與各位領(lǐng)導(dǎo)相比，我的敬業(yè)精神還不夠強(qiáng)；漫長(zhǎng)的暑假，值班老師總會(huì)看到幾位校長(zhǎng)和張主任的身影，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，忘記了節(jié)假日，為了學(xué)校這個(gè)大家庭，丟棄了自己的小家庭，才有了我們今天這優(yōu)美的育人環(huán)境；與各位班主任老師相比，我的工作沒有你們做的細(xì)致周到，特別是低年級(jí)的班主任老師就像孩子的“全職保姆”，經(jīng)常是剛到辦公時(shí)喝口水想歇一歇，就有學(xué)生來(lái)報(bào)告狀況；與常年帶病堅(jiān)持上班的老姐姐相比，我的病痛比他們少；與離家遠(yuǎn)的教師比，我方便得多；與帶孩子上班的年輕的“父親媽媽們”比，我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學(xué)教師團(tuán)體的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和銳意進(jìn)取精神，他們才應(yīng)當(dāng)是當(dāng)之無(wú)愧的先進(jìn)！我所獲得的點(diǎn)滴成績(jī)是微局限性道的，今天我之因此有勇氣在這里，那是由于我樂意和大家交流近幾年來(lái)教育教學(xué)工作中的收獲、失敗和感悟。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。作為一名教師，只有不停學(xué)習(xí)才干在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才干做一名合格的人民教師。平時(shí)工作中，嚴(yán)格按師德八條規(guī)定自己。向抗震救災(zāi)中英雄的教師群體學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作的使命感和責(zé)任感。xx年市中區(qū)教育局開展了“塑陽(yáng)光心態(tài)，做幸福教師”活動(dòng)，我及時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài)，以滿腔的熱情投入到工作中去，不遲到、不早退，出滿勤，干滿點(diǎn)，甚至有時(shí)把工作帶回家里做，也要圓滿地完畢學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)取“做好在職的每一天”。躬耕不輟園丁路，以人為本育花朵。百年大計(jì)，教育為本，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒有在過(guò)去的成績(jī)面前停滯不前，而是高原則嚴(yán)規(guī)定看待自己。從細(xì)節(jié)做起，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與他們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同窗們都認(rèn)為我是值得信賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。由于有了愛和喜歡，同窗們總是喜歡上我的課，因此，我所帶班的學(xué)生在每次考試中均名列前茅，由于教學(xué)成績(jī)突出，我多次實(shí)績(jī)考核優(yōu)秀，連年被評(píng)為建設(shè)路小學(xué)優(yōu)秀教師，xx和xx年師德考核和年終量化均為優(yōu)秀。同時(shí)，我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽榮獲集體一等獎(jiǎng)。主動(dòng)開展教科研，改革學(xué)習(xí)謀發(fā)展。充足發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動(dòng)。面對(duì)陌生的新教材，我們只有課前多交流備課心得和課后反思，才干使我們的教學(xué)少走彎路。xx年5月我參加了x省的實(shí)驗(yàn)課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究》，主動(dòng)投入到課改實(shí)驗(yàn)中去；在課程改革的過(guò)程當(dāng)中，面對(duì)新教材和新課標(biāo)，作為學(xué)校一名老教師，我深感自己的知識(shí)匱乏。運(yùn)用工作之余，多方收集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，理解課改的新動(dòng)向。幾年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。平時(shí)，我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)名家的錄像課，邊學(xué)習(xí)邊反思。在反思中前行，在積累中收獲。俗話說(shuō)：好記性，不如爛筆頭。一種教師如能堅(jiān)持在教后將自己的教學(xué)得失、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)偶得和多個(gè)學(xué)習(xí)所悟，及時(shí)整頓并統(tǒng)計(jì)下來(lái)，天長(zhǎng)日久，不僅能避免許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)流失，更能在聚沙成塔般的積累中，收獲喜悅。在困惑中思變，在挫折中成長(zhǎng)。我們使用北師版教材的數(shù)學(xué)教師都有一種共同的體會(huì)，那就是：教材知識(shí)的銜接方面有些欠缺，布局有些零亂，每個(gè)課題都像蜻蜓點(diǎn)水似的了結(jié)，沒有做到循序漸進(jìn)；書中的作業(yè)量局限性，特別是計(jì)算題少，學(xué)生的計(jì)算技能難以提高。因此，我每學(xué)期都給學(xué)生設(shè)計(jì)“計(jì)算每天練（涉及口算、筆算與簡(jiǎn)便計(jì)算）”，協(xié)助學(xué)生提高計(jì)算能力。課改實(shí)驗(yàn)工作也并不是一帆風(fēng)順的，我們?cè)涎萘艘荒弧皷|施效顰”的鬧劇。記得200x年3月，我們?nèi)⒂^了市中區(qū)xx小學(xué)的課堂教學(xué)，認(rèn)為他們的小組合作學(xué)習(xí)模式很成功，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)辦法，充足發(fā)揮學(xué)生的主體性和發(fā)明性。自從紅旗學(xué)習(xí)回來(lái)，我們兩個(gè)班帥先拉開了桌子，8人一組或10人一群圍在一起，開始了小組合作探究。令我們意外的是：小組同窗圍坐在一起，課堂紀(jì)律難以控制。由于大部分同窗的眼神不與教師交流，僅憑聽覺，某些沒有良好傾聽習(xí)慣的學(xué)生很容易走神，精力不集中在學(xué)習(xí)上，甚至開小差做小動(dòng)作；由于課堂秩序混亂，減少了教師引領(lǐng)的作用，學(xué)困生的收獲甚微，學(xué)生成績(jī)兩極分化。在挫折面前，我們沒有灰心，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為沒有哪一種經(jīng)驗(yàn)是“放之四海而皆準(zhǔn)”的，小組合作學(xué)習(xí)也有它的局限性，現(xiàn)在我們計(jì)算教學(xué)學(xué)生還是傳統(tǒng)的坐法，但學(xué)生仍然經(jīng)歷嘗試計(jì)算——訂正——再板演——再訂正的二次反思過(guò)程的新的教學(xué)模式；而統(tǒng)計(jì)教學(xué)和幾何教學(xué)則采用分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。優(yōu)秀教師講話稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！今天，能夠在這里就班級(jí)管理心得，和各位老師探討交流，感到非常榮幸。這是領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對(duì)我前段工作的承認(rèn)，也是對(duì)我此后工作的激勵(lì)與鞭策。下面我就對(duì)班級(jí)管理工作向大家做一簡(jiǎn)樸報(bào)告。一做好班主任工作，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感做班主任是一份苦差事，諸多人都會(huì)覺得累，我也不例外，持續(xù)數(shù)年的班主任工作，心理壓力較大，每天睜開眼睛，就會(huì)有做不完的事情，特別是碰到班上調(diào)皮的學(xué)生過(guò)多的話，更是令人放心不下，寢食難安，今天緊張張三會(huì)不會(huì)不上操，明天緊張李四會(huì)不會(huì)和學(xué)生吵架等，盡管都是生活小事，但哪同樣你都必須裝在心里，長(zhǎng)此一來(lái)，我的身體漸漸出現(xiàn)某些不適，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)成片的脫發(fā)，某些疾病也隨之而來(lái)，并且作為雙教師家庭，我們的孩子也經(jīng)常是處在生活無(wú)人照管，作業(yè)無(wú)人輔導(dǎo)狀態(tài)，特別是去年的6月29日孩子由于發(fā)育快，長(zhǎng)得高，平時(shí)又極少吃上我為他做的及時(shí)飯，造成營(yíng)養(yǎng)不良而忽然間暈倒，當(dāng)聽到這個(gè)消息，我不由得失聲痛哭，愧疚，無(wú)奈等多個(gè)感覺涌上心頭，那一刻我發(fā)誓，不再做班主任，我要照顧自己的孩子，彌補(bǔ)孩子在生活中所缺少的母愛?？墒鞘罴龠^(guò)后，當(dāng)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)再一次委以我重任時(shí)，一想起自己所教過(guò)的可愛的孩子們，想起尚有一種班的孩子同樣需要我的愛，強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感驅(qū)使我又一次做了班主任工作。二、愛滿天下，愛生如子，建立和諧的.師生關(guān)系。在我心里常信仰這樣一句話：不做則已，要做就要做好。既然接管了這個(gè)班級(jí)就要對(duì)全部的學(xué)生負(fù)責(zé)。陶行知先生說(shuō)的好：“愛滿天下，愛生如子”。教師的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。首先，作為班主任，我每天巡視教室，除了看學(xué)生有無(wú)到齊，學(xué)生與否在認(rèn)真學(xué)習(xí)外，碰到天冷的時(shí)候，還要看同窗們衣服穿得與否暖和，每天與否準(zhǔn)時(shí)吃飯等某些生活小事，看起來(lái)很日常，其實(shí)這正是一種班主任愛心的具體體現(xiàn)。另外，我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流，和他們交朋友，讓學(xué)生感受到班主任的盼望和關(guān)愛，像我們班的楊彤輝同窗，父母在其很小的時(shí)候就離了婚，由于缺少母愛，養(yǎng)成了其桀驁不馴的性格，逆反心理特別強(qiáng)，情緒經(jīng)常很壓抑，喜歡的課精力集中認(rèn)真聽，不喜歡的課就沒精打采，甚至睡大覺。經(jīng)常不做作業(yè)，回家不吃家里人為他做的飯，經(jīng)常和父親以及老師賭氣，是個(gè)讓老師頭疼的釘子戶。在一次升旗典禮上，天氣特別冷，大家都穿上了棉衣，而他僅僅穿了一件秋衣和薄外套，在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖，而其父親給他送的棉衣就在教室里放著，他在向父親，看著他這樣的舉止，我非常的心疼，問他冷不冷，告訴他不要感冒了，并和他進(jìn)行多次交流，像母親同樣關(guān)心他。由于我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，他在期末考試中成績(jī)有了大幅度的進(jìn)步，性格也開朗了許多。通過(guò)一種學(xué)期的努力，我和同窗們的關(guān)系非常的融洽，整個(gè)班級(jí)形成了真誠(chéng)、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的氛圍。固然，做好班級(jí)管理工作，僅有對(duì)學(xué)生的摯愛是不夠的，還需要有鐵的紀(jì)律作確保。俗話說(shuō)；行為決定性格；性格決定習(xí)慣；習(xí)慣決定人生。因此組織學(xué)生學(xué)習(xí)一系列規(guī)章制度，建立健全多個(gè)規(guī)章制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充足發(fā)揮班委的作用顯得尤為重要。我的具體做法是：讓學(xué)生參加管理，齊抓共管。1、結(jié)合本班的實(shí)際讓學(xué)生自己制訂出本班的班規(guī)。2、實(shí)施班委負(fù)責(zé)制和小組激勵(lì)制。班委輪流值周。輪流監(jiān)督。班長(zhǎng)實(shí)施競(jìng)選，再由班長(zhǎng)聘班級(jí)委員，小組長(zhǎng)選本組人員。班委會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)各位小組長(zhǎng)的管理，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本組人員的管理，班委會(huì)的工作效果有全班同窗監(jiān)督。組員體現(xiàn)不好，小組長(zhǎng)能夠提出交換組員的規(guī)定。小組長(zhǎng)工作不力，班委會(huì)有權(quán)撤換，班委會(huì)組員工作搞不上去全體同窗有權(quán)罷職其職務(wù)。這樣一來(lái)每位同窗都處在一種競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，每位同窗都有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而也有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。3、分工明確，責(zé)任到人，貫徹到位。各項(xiàng)任務(wù)有布置有貫徹。班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)班級(jí)全方面工作，每七天組織召開一次班委會(huì)，安排布署班級(jí)事宜。分管學(xué)生男生寢室的紀(jì)律與衛(wèi)生。值周班委：引導(dǎo)大家努力學(xué)習(xí)，統(tǒng)計(jì)班內(nèi)的不良現(xiàn)象，負(fù)責(zé)維持每天三餐后的入班級(jí)律及自習(xí)課的紀(jì)律，于每天晚上讀報(bào)課上將扣分狀況公示。值周結(jié)束撰寫值周報(bào)告。監(jiān)督班委：統(tǒng)計(jì)每天的違紀(jì)狀況，并把扣分狀況轉(zhuǎn)交執(zhí)行小組；觀察值周班委值周過(guò)程中的得失，監(jiān)督結(jié)束上繳監(jiān)督報(bào)告；做好每七天統(tǒng)計(jì)工作。團(tuán)支書：負(fù)責(zé)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師報(bào)告，做好老師和學(xué)生之間的關(guān)系協(xié)調(diào)；收繳、檢查違紀(jì)同窗所寫的反思，并把有關(guān)狀況及時(shí)反饋給值周班委。學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)督促各科課代表檢查每位學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，并合理分派學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生學(xué)習(xí)思路清晰，學(xué)習(xí)時(shí)間安排的恰當(dāng)合理，有效杜絕了學(xué)生入班無(wú)事可做的現(xiàn)象。勞動(dòng)委員：班上共有兩名勞動(dòng)委員，分別管理清潔區(qū)和教學(xué)區(qū)，從每天違紀(jì)學(xué)生當(dāng)中分派勞動(dòng)任務(wù)，如此以來(lái)，在班級(jí)管理中事事有人做，人人有事做。同窗們的主動(dòng)性很高。各方面也獲得了令人滿意的成果，經(jīng)常被年級(jí)評(píng)比為“紀(jì)律衛(wèi)生紅旗班”和“學(xué)習(xí)行為示范班”。4、創(chuàng)立班級(jí)文化：在黑板前方每日有一名學(xué)生負(fù)責(zé)寫一句激勵(lì)性的格言，每七天找出一種小組運(yùn)用晚總時(shí)間講一則名人故事；在教室墻面上制作專版，貼上學(xué)生的遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目的，自己所心儀的高中和夢(mèng)想中的大學(xué)；5、運(yùn)用課余時(shí)間，堅(jiān)持與各科任教師相結(jié)合，理解學(xué)生的課堂狀況，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的一系列問題，做好學(xué)生和老師之間的橋梁，結(jié)合每次考試的不同狀況，認(rèn)真分析學(xué)生的成績(jī)，制訂出具體的培優(yōu)補(bǔ)差方案，科學(xué)完美地管理班級(jí)?？傊霭嘀魅问潜容^辛苦的，但是，我樂意，由于我是一名老師；一往情深誠(chéng)所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心，我堅(jiān)信，只要心中有愛，就一定能托起明天的太陽(yáng)！最后，祝各位老師身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！優(yōu)秀教師講話稿3各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同窗們：大家好！作為優(yōu)秀教師代表講話，我感到很羞愧，由于還談不上優(yōu)秀。我只但是是和諧凝聚、飛躍發(fā)展的大化高中教師隊(duì)伍中一名普通的老師，比我優(yōu)秀的教師尚有許多。例如在xx（18）班的全部科任老師中，論堅(jiān)韌我不如數(shù)學(xué)老師，論經(jīng)驗(yàn)我不如英語(yǔ)老師，論淡定我不如物理老師，論豁達(dá)我不如生物老師，論活潑我不如化學(xué)老師，并沒有什么鋒芒。如果說(shuō)做出了一點(diǎn)成績(jī)的話，也是各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同窗們大力支持的成果。因此，今天，在這里，我特別要說(shuō)幾句感謝的話。第一，感謝學(xué)校。大化高中是一所美麗的學(xué)校，xx年大高二十年校慶時(shí)xx同窗特意寫了一篇文章——《瑤家有女初長(zhǎng)成》，把它獻(xiàn)給學(xué)校，用肺腑之言給學(xué)校以熱情洋溢的贊美。是的，這是一所美麗的學(xué)校，是她給了我這一種平臺(tái)，讓我能呈現(xiàn)自我。第二，感謝領(lǐng)導(dǎo)和身邊的同事。是你們給以我信任、激勵(lì)和協(xié)助，從教育到教學(xué)，不吝賜教給我諸多機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠成長(zhǎng)為青年教師隊(duì)伍里面的“老人”。我所在的語(yǔ)文組是一種優(yōu)秀的教研組，諸多老師在教學(xué)上都是我學(xué)習(xí)的楷模，唐旭亮老師的廣博，黃大洋老師的激情，潘世流老師的才華，韋柳年老師的扎實(shí)，韋如瓊老師的才情，韋幼梅老師的奔放，韋華老師的爾雅，黃良星老師的細(xì)膩，韋海靜老師的精巧等等等等，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，又很熱心協(xié)助指導(dǎo)后來(lái)者。我正是受益于他們而得豐富自己的。第三，感謝我的學(xué)生。感謝你們的主動(dòng)參加和配合，感謝你們對(duì)老師工作的理解與支持。我很慶幸自己選擇教師這個(gè)職業(yè)，慶幸自己能夠與一群朝氣蓬勃、知書達(dá)理、懷抱抱負(fù)、熱愛生活的年輕人在一起。在教與學(xué)的交流過(guò)程中，同窗們成長(zhǎng)了，同時(shí)，也從另一種側(cè)面協(xié)助了我的成長(zhǎng)。就像上一屆的19班和這一屆的18班的同窗們，他們起早貪黑苦守寒窗發(fā)憤苦讀，那種情景，根本不允許我有半點(diǎn)的放松和懈怠，與其說(shuō)是老師的勤懇帶動(dòng)了同窗們的發(fā)奮，不如說(shuō)是同窗們的刻苦努力感動(dòng)了老師，自己覺得唯有加倍努力才干無(wú)愧于心。真的，要感謝的太多，我懂得平凡的我必須加倍努力才干體現(xiàn)我的敬意。我經(jīng)常引用這樣一句話自我激勵(lì)：“我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我也懂得，我不是將來(lái)，但我的事業(yè)是將來(lái)；我更懂得，我不是奇跡，但我的事業(yè)是奇跡！”平凡的我將更謙卑而執(zhí)著地守護(hù)我的三尺講臺(tái)。xx年高考已經(jīng)完美謝幕，高一同窗要盡快實(shí)現(xiàn)過(guò)渡，邁上堅(jiān)毅的拼搏之旅；高二同窗要更快實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，從操場(chǎng)上的瘋狂改做燈下的潛心攻讀，認(rèn)真扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)謀求突破飛躍的基點(diǎn)，抓住競(jìng)爭(zhēng)機(jī)遇，發(fā)明變化自己的條件。高三同窗則要信心百倍堅(jiān)韌不拔，樹立求學(xué)典范，像賀舒婷那樣