幼兒園老師年終總結

幼兒園老師年終總結-報告雪花飛舞的時節(jié)，放飛的但愿，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一年的工作就結束了，回想這一年來所經歷的事，工作即使很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳环N孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一年里，在領導的關心，同事們的協(xié)助下，較好的完畢了各項教學工作，現將一年來的工作總結以下，通過總結吸取經驗和教訓，在后來的工作中取長補短，爭取更大成績。一、思想方面：本人能認真恪守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，主動參加多個培訓與觀摩。新的教育形式規(guī)定我們必須含有先進的教育觀念，才干適應教育的發(fā)展，因此我不僅重視集體的政治理論學習，還注意從課本上吸取營養(yǎng)，認真學習認真體會新形式下如何做一名好教師。二、班級工作：愛孩子就要理解孩子，涉及對孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻理解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。為了理解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中理解他們的基本狀況。通過長時間的理解，懂得了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同時，共同教育好孩子，做好我們的家園聯系。在生活中，我盡量地關心每一種孩子的健康成長。在教學中我盡量采用了許多孩子們易于接受的辦法進行教學。三、教育教學方面：現在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰(zhàn)勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其它老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人！我認真、重復的分析了教材，為上課做了充足的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和必定，同時領導也對了提出了建議和更高的規(guī)定，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其它兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表彰和必定。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一每天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年紀小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就規(guī)定我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就運用休息時間認真閱讀大量的書籍，碰到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網查資料，告訴幼兒最精確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計劃，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的精確性和教學辦法的藝術性、靈活性。課堂上，主動采用多個形式的教學手段、運用生動、簡潔的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面對全體幼兒，根據本班幼兒特點重視個別差別，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松愉快的掌握知識。我始終堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，重視培養(yǎng)幼兒的學習愛好，教給幼兒好的學習辦法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。大班的孩子，即將面臨升入小學，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我重要重視對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng)。并經常在班級論壇里發(fā)某些有關幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一種對的的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學。作為教師關心、熱愛每一種孩子是我們必須做到的，特別是要平等看待每個孩子。每個人都但愿得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是同樣的，因此我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很愉快。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。四、個人學習：主動學習多個教育理論，以充實自己，方便在工作中以堅實的理論作為指導，更加好地進行教育教學。主動進行學歷進修學習，愛惜園所給我外出學習的機會，我還運用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：１、加強本身的訓練，重視對孩子能力的培養(yǎng)，提高本身隨機教育的能力。２、提高本身理論科研水平。３、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤快型，勤快良心型，良心應付型。在后來的工作中，我會不停努力，主動思考如何做好幼兒教師工作，但愿自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目的奮進。社會在發(fā)展，時代在邁進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完畢我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最貴重的愛奉獻給孩子們，相信今天含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。雪花飛舞的時節(jié)，放飛的但愿，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一年的工作就結束了，回想這一年來所經歷的事，工作即使很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳环N孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一年里，在領導的關心，同事們的協(xié)助下，較好的完畢了各項教學工作，現將一年來的工作總結以下，通過總結吸取經驗和教訓，在后來的工作中取長補短，爭取更大成績。一、思想方面：本人能認真恪守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，主動參加多個培訓與觀摩。新的教育形式規(guī)定我們必須含有先進的教育觀念，才干適應教育的發(fā)展，因此我不僅重視集體的政治理論學習，還注意從課本上吸取營養(yǎng)，認真學習認真體會新形式下如何做一名好教師。二、班級工作：愛孩子就要理解孩子，涉及對孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻理解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。為了理解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中理解他們的基本狀況。通過長時間的理解，懂得了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同時，共同教育好孩子，做好我們的家園聯系。在生活中，我盡量地關心每一種孩子的健康成長。在教學中我盡量采用了許多孩子們易于接受的辦法進行教學。三、教育教學方面：現在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰(zhàn)勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其它老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人！我認真、重復的分析了教材，為上課做了充足的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和必定，同時領導也對了提出了建議和更高的規(guī)定，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其它兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表彰和必定。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一每天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年紀小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就規(guī)定我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和心知欲。我就運用休息時間認真閱讀大量的書籍，碰到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網查資料，告訴幼兒最精確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計劃，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的精確性和教學辦法的藝術性、靈活性。課堂上，主動采用多個形式的教學手段、運用生動、簡潔的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面對全體幼兒，根據本班幼兒特點重視個別差別，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松愉快的掌握知識。我始終堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，重視培養(yǎng)幼兒的學習愛好，教給幼兒好的學習辦法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。大班的孩子，即將面臨升入小學，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我重要重視對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng)。并經常在班級論壇里發(fā)某些有關幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一種對的的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學。作為教師關心、熱愛每一種孩子是我們必須做到的，特別是要平等看待每個孩子。每個人都但愿得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是同樣的，因此我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很愉快。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。四、個人學習：主動學習多個教育理論，以充實自己，方便在工作中以堅實的理論作為指導，更加好地進行教育教學。主動進行學歷進修學習，愛惜園所給我外出學習的機會，我還運用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：１、加強本身的訓練，重視對孩子能力的培養(yǎng)，提高本身隨機教育的能力。２、提高本身理論科研水平。３、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤快型，勤快良心型，良心應付型。在后來的工