制取氧氣（兩課時(shí)）

課題3：制取氧氣第一課時(shí)思考1：我們知道氧氣有許多用途，那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽?？一、?shí)驗(yàn)室制取氧氣思考4：二氧化錳起到什么作用？它有什么特點(diǎn)？思考2：與實(shí)驗(yàn)3相比較實(shí)驗(yàn)1起到什么作用？思考3：二氧化錳有沒有參加反應(yīng)？如何來證明？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)嗎？過氧化氫水+氧氣二氧化錳1、實(shí)驗(yàn)原理：二、催化劑：像這種能改變其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的物質(zhì)。1、催化劑的特點(diǎn)：一改變，二不變。即改變反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變。思考5：是否可用其他的物質(zhì)代替二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，閱讀課本P35資料高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱2、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的其它方法思考6：上述兩個(gè)反應(yīng)與化合反應(yīng)有什么不同？三、分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)，叫分解反應(yīng)。Ａ→B+C（一變多）課題3：制取氧氣第二課時(shí)四、用高錳酸鉀制氧氣的研究：1、實(shí)驗(yàn)原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱2、實(shí)驗(yàn)裝置：固體加熱裝置。3、收集方法：向上排空氣法或排水法

（為什么？）4、如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？討論：見課本P22圖1-34。四、用高錳酸鉀制取氧氣的步驟：1、檢查裝置的氣密性；（組裝儀器的順序是怎樣的？）2、裝入藥品，固定在鐵架上；3、點(diǎn)燃酒精燈加熱；4、收集氣體；5、把導(dǎo)管從水槽中撤離；6、熄滅酒精燈。查－莊－定－點(diǎn)－收－利－息裝定點(diǎn)收離熄查五、制取氧氣的注意事項(xiàng)：1、為什么有氣泡昌出時(shí)說明氣密性良好？2、為什么瓶口放一團(tuán)棉花？3、為什么試管口向下略微傾斜？4、加熱前為什么要先預(yù)熱？5、為什么剛開始時(shí)不能收集氧氣。要到什么時(shí)候收集時(shí)才最合理？6、為什么要先移導(dǎo)管后再停止加熱？六、收集方法：向上排空氣法、排水法。七、集氣瓶驗(yàn)滿的方法：帶火星的小木條復(fù)燃。八、氧氣性質(zhì)的探究：九、氧氣的工業(yè)制法：使液化空氣蒸發(fā)。氮?dú)庀葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，（沸點(diǎn)低）剩余的主要為氧氣。二、氧氣的性質(zhì)在化學(xué)上，我們研究一種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，一般要從這種物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩個(gè)方面去進(jìn)行研究。氧氣的化學(xué)性質(zhì)讓我們用幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明一下氧氣的化學(xué)性質(zhì)吧！木炭在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒加入石灰水并震蕩實(shí)驗(yàn)一木炭在空氣中燃燒紅熱木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，放出熱量加入石灰水并震蕩石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)一碳跟氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃木炭在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒劇烈程度明顯不同，原因是什么？問不倒鐵絲燃燒步驟：現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)失敗的原因：文字表達(dá)式：共同解決步驟1.把鐵絲繞城螺旋狀（目的：充分預(yù)熱，增大與揚(yáng)起的接觸面積。2.用砂紙擦掉鐵絲表面的鐵銹和油漆。3.瓶中加入少量的水或鋪一層沙（目的：防止生成物融化濺落下來，炸裂瓶底）現(xiàn)象1.劇烈燃燒2.火星四射3.生成固體顏色為黑色4.放大量的熱實(shí)驗(yàn)失敗的原因1.氧氣不純2.溫度達(dá)不到3.表面有鐵銹4.火柴剛點(diǎn)燃就伸進(jìn)集氣瓶文字表達(dá)式鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)3點(diǎn)燃一根蠟燭（主要成分是由碳、氫元素組成的石蠟），觀察并記錄在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象空氣氧氣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象空氣黃色火