《項(xiàng)脊軒志》高二語文選擇性必修下

文貴情真，不必寫驚天動地的大事，日常生活中的平凡小事，只要用心感受，抓住富有特征的細(xì)節(jié)，定能寫出富有真情實(shí)感的好文章。

李清照《武陵春》中有這樣一句：“物是人非事事休，欲語淚先流?！表?xiàng)脊軒志歸有光解題

本文是歸有光借記物以敘事抒情的散文名作，項(xiàng)脊軒是歸有光的書齋名。

歸有光的遠(yuǎn)祖歸隆道曾在太倉（現(xiàn)在江蘇太倉）項(xiàng)脊涇居住，作者自號項(xiàng)脊生，又把自己的書齋題名為“項(xiàng)脊軒”，含有懷宗追遠(yuǎn)之意。文體 “志”是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。“志”與“記”相似，但“記”通常用以記“事”或“物”；“志”則大都用以記錄人物事跡，如墓志、人物志等。

歸有光對“志”和“記”的用法有嚴(yán)格區(qū)分，他的文集中《滄浪亭記》用來記事，而《寒花葬志》則以“志”為篇名，以記錄人物事跡為主?！俄?xiàng)脊軒志》名為記“物”，但內(nèi)容以記“人物事跡”為主，故以“志”為名。內(nèi)容概要

本文借項(xiàng)脊軒的興廢，寫與之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷，表達(dá)了人亡物在、三世變遷的感慨以及對祖母、母親和妻子的深切懷念，真切感人。作者簡介 歸有光（1506——1571）字熙甫，早年號項(xiàng)脊生，晚年號震川，蘇州昆山人。明代散文家。 他自幼苦讀，9歲能文，從小立志澄清天下，振興家業(yè)，但仕途不利，35歲才中舉人，后連續(xù)8次考進(jìn)士不第。于是遷居嘉定安亭江上，在那里講學(xué)二十余年。他的學(xué)生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進(jìn)士，授縣令職，一生郁郁不得志。 8歲喪母，23歲娶妻，27歲時(shí)喪妻。歸有光雖仕途不得意，但他博覽群書，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史記》，取法于唐宋八大家，主要特點(diǎn)是：①即事抒情，真切感人。②注重細(xì)節(jié)，刻畫生動。③篇幅短小，言簡意賅。④結(jié)構(gòu)精巧，波折多變。 代表作有《項(xiàng)脊軒志》《先妣事略》《思子亭記》《寒花葬志》《滄浪亭記》。 歸有光與王慎中、唐順之、茅坤并稱為“唐宋派”。 他的散文樸素簡潔，自然真摯，善以家庭瑣事寄托真情。被時(shí)人稱之為“今之歐陽修”，其文被黃宗羲譽(yù)之為“明文第一”。

對清代“桐城派”散文影響很大，桐城派的姚鼐評價(jià)他：“是架設(shè)在唐宋八大家與桐城派之間的一座橋梁”。 近代林紓更尊他為“五百年來歸震川一人而已”。歷史影響項(xiàng)脊軒

滲漉

修葺垣墻 欄楯

偃仰萬籟

迨

異爨老嫗

婢

先妣呱呱

闔門

象笏扃牖

長號

枇杷：xuānlùqìyuánshǔnyǎnlàidàicuànyùbìbǐgūhéhùháojiōngyǒupípá識字音項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。舊日的，原來的古義：一丈見方

；今義：寺院的住持名作狀，向下每次，副詞環(huán)視……的地方名作狀，向北。第一段書桌項(xiàng)脊軒，是過去的南閣樓。室內(nèi)面積只有一丈見方，可以容納一個(gè)人居住。這座百年老屋，（屋頂墻上的）泥土從上邊漏下來，雨水也一直往下流；我每次動書桌，環(huán)視四周都沒有可以安置桌案的地方。又屋子方位朝北，不能被陽光照到，一過了中午（屋內(nèi)）就已昏暗。第一段余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。把修整從上面，名作狀砌上圍墻，名作動（于）遮擋明亮的樣子狀語后置欄桿美好用來省略（之）我稍稍修理了一下，使它不從上面漏土漏雨。在前面開了四扇窗子，院子四周砌上圍墻，用來擋住南面射來的日光，日光反射照耀，室內(nèi)才明亮起來。又在庭院里隨意地種上蘭花、桂樹、竹子等草木，往日的欄桿，也增加了新的光彩。

借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。第一段安居休息，長嘯吟唱靜靜地獨(dú)自端坐表轉(zhuǎn)折農(nóng)歷十五錯(cuò)雜美好的樣子家中的書擺滿了書架，我仰頭高聲吟誦詩歌，有時(shí)又靜靜地獨(dú)自端坐，聽自然界各種各樣的聲音；庭院、臺階前靜悄悄的，小鳥不時(shí)飛下來啄食，人走到它跟前也不離開。農(nóng)歷十五的夜晚，明月高懸，照亮半截墻壁，桂樹的影子交雜錯(cuò)落，微風(fēng)吹過影子搖動，可愛極了?！敖钑鴿M架......珊珊可愛”這些文字描繪了怎樣的生活環(huán)境，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？思考描寫了一個(gè)閑適清幽的生活環(huán)境。有鳥相伴，有月相照，四寂無聲，風(fēng)影婆娑，是作者理想的書齋生活場景。在對這個(gè)場景的描繪中，寄托了作者對往日閑適、靜謐生活的向往。景中含情喜樂1.本段主要寫了什么？可分為幾層？分為兩層，在“日過午已昏”后劃開，分別寫項(xiàng)脊軒修葺前后的變化。2.項(xiàng)脊軒修葺前后發(fā)生了怎樣的變化？狹小破漏陰暗明亮不漏幽雅修葺前修葺后思考然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。一個(gè)整體分家到處表修飾狀語后置修筑總共兩次越過第二段可喜的事可悲的事然而我住在這里，有許多值得高興的事，也有許多悲傷的事。在這以前，庭院南北相通成為一體。等到伯父、叔父們分了家，室內(nèi)外設(shè)置了許多小門，墻壁到處都是。分家后，狗把原住同一庭院的人當(dāng)作陌生人，客人得越過廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。庭院中開始是籬笆隔開，然后又砌成了墻，一共變了兩次。思考“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句在文中有何作用？過渡作用，承上啟下，以此表達(dá)對家人的懷念之情。同時(shí)也是展現(xiàn)作者情感變化的句子，由喜轉(zhuǎn)悲。然家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。老婦去世的祖母用乳汁喂養(yǎng)，名作動去世的母親狀語后置（嫗）“你”第二段對待家中有個(gè)老婆婆，曾經(jīng)在這里居住過。這個(gè)老婆婆，是我已經(jīng)去世的祖母的婢女，給兩代人喂過奶，先母對她很好。房子的西邊和內(nèi)室相連，先母曾經(jīng)常來。老婆婆常常對我說：“這個(gè)地方，你母親曾經(jīng)站在這里?！崩掀牌庞终f：“你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣；你母親用手指敲著房門說：‘孩子是冷呢，還是想吃東西呢？’我隔著門一一回答。”話還沒有說完，我就哭起來，老婆婆也流下了眼淚。思考為何會“語末畢，余泣。嫗亦泣”呢？作者八歲喪母，很早就失去了母親的愛撫和關(guān)懷，但正因如此，作者對于母親也懷有更深的眷戀之情?，F(xiàn)在，曾侍候過母親的老嫗來到軒中，常常指指點(diǎn)點(diǎn)；有時(shí)，還繪形繪聲地描寫母親當(dāng)年對兒女如何關(guān)懷。母親早已逝去，然而母親的遺蹤如今仍處處可見，母親親切的話語還響在耳邊，這一切怎能不引起作者對母親深深的懷念呢？因此，話語未畢，作者不禁潸然淚下。

至于老嫗，一則因?yàn)椤跋葖灀嶂鹾瘛?，二則也有感于母親一片慈愛之心，所以也隨之哭泣。這一筆明寫老嫗，實(shí)際上進(jìn)一步贊美了母親的品德。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。十五歲（于）好像狀語后置過了一會合，關(guān)第二段大哭瞻仰，回憶表修飾上朝等到我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書，有一天，祖母來看我，說：“我的孩子，好久沒有見到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，很像個(gè)女孩子呀？”等到離開時(shí)，用手關(guān)上門，自言自語地說：“我們家讀書人很久沒有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了??！”不一會，拿著一個(gè)象笏過來，說：“這是我的祖父太常公宣德年間拿著去朝見皇帝用的，以后你一定會用到它！”瞻仰回顧舊日事物，就像發(fā)生在昨天一樣，讓人忍不住放聲大哭?！坝嘧允l(fā)軒中......他日汝當(dāng)用之”這部分主要運(yùn)用了哪些描寫手法，祖母對“我”有著怎樣的情感？思考運(yùn)用了語言、動作描寫。這里寫了往日有關(guān)祖母的一段生活細(xì)節(jié)，通過祖母既關(guān)切又略帶詼諧的家常話語，通過祖母的喃喃自語、輕輕掩門、以象笏贈之的一系列動作描寫，表現(xiàn)了祖母對“我”的憐惜、愛護(hù)和殷切的希望?！八杖戤?dāng)用之！”表現(xiàn)了祖母對“我”的殷切期望，而我此后回憶此事，為何會“長號”呢？“他日汝當(dāng)用之！”承載了祖母對孫子重整家業(yè)的囑托，也引出了作者未能改變“讀書久不效”的家庭際遇，隱含著深沉的悲痛之情。思考思考文中記敘了母親的哪幾件瑣事？這些事情是怎樣聯(lián)系起來的？兩件瑣事：一是母親當(dāng)年曾經(jīng)來過軒中，二是大姊在老嫗懷中呱呱啼哭，母親聞聲趕來問饑問寒的情景。這兩件往事是通過老嫗的回憶串連起來的。

軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。第三段關(guān)上窗戶表修飾根據(jù)能夠大概項(xiàng)脊軒的東邊曾經(jīng)是廚房，人們到那里去，必須從軒前經(jīng)過。我關(guān)著窗子住在里面，時(shí)間長了，能夠根據(jù)腳步聲辨別是誰。項(xiàng)脊軒一共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神靈在保護(hù)著吧。

余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。第四段寫女子出嫁出嫁女子回娘家于是規(guī)制然而我作了這篇文章之后，過了五年，我的妻子嫁到我家來，她時(shí)常來到軒中，向我問一些舊時(shí)的事情，有時(shí)伏在桌旁學(xué)寫字。我妻子回娘家探親，回來轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話說：“聽說姐姐家有個(gè)小閣樓，那么，什么叫小閣樓呢？”這以后六年，我的妻子去世，項(xiàng)脊軒破敗沒有整修。又過了兩年，我很長時(shí)間生病臥床沒有什么（精神上的）寄托，就派人再次修繕南閣子，格局跟過去稍有不同。然而這之后我多在外邊，不常住在這里。

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，

今已亭亭如蓋矣。

第五段名詞性所字結(jié)構(gòu)親手，名作狀傘助詞“的”庭院中有一株枇杷樹，是我妻子去世那年我親手種植的，如今已經(jīng)高高挺立著，枝葉繁茂像傘一樣了。

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

1.文中最后一段寫到了什么景物，有何特點(diǎn)？細(xì)細(xì)品讀最后一段，小組討論以下問題：2.此樹由誰所植種？讀作者的文字，你讀出了什么情感？文中最后一段寫到了什么景物，有何特點(diǎn)？寫及枇杷樹，僅以“亭亭如蓋”四字便摹盡枇杷樹之繁茂聳立之態(tài)。此樹由誰所植種？讀作者的文字，你讀出了什么情感？作者的妻子所植?！巴ビ需凌藰洌崞匏乐晁种惨病?，一半寫景，一半記事。“手植”易聯(lián)想到當(dāng)時(shí)植樹人的心情和情態(tài)，因而枇杷樹“亭亭如蓋”飽含了物是人非的沉痛悲慨。

這是此文最為人所稱賞的一段，無一字思念，而思念之情卻表現(xiàn)得極為誠摯動人。小結(jié)

這“亭亭如蓋”的枇杷樹，是妻死之年所手植，睹物思人，怎不黯然銷魂！枇杷樹送走了多少寒暑秋冬，經(jīng)受了幾番雪雨風(fēng)霜，如今青枝綠葉、郁郁蒼蒼，儼然一突兀挺立的碑石，長久地悼念著長眠于地下的亡妻。這“亭亭如蓋”的枇杷樹啊，浸在一汪似水的柔情中，搖曳著滿腹綿綿不盡的思念。思考文中第四、五段是作者后來補(bǔ)寫的，通過哪幾個(gè)生活片斷來抒寫與妻子間的親密感情的？借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。

項(xiàng)脊軒中原是作者一人獨(dú)居，或“嘯歌”，或“兀坐”，以詩書自娛。而現(xiàn)在是有問有答，有學(xué)有教。從字里行間，我們似可以聽得見項(xiàng)脊軒中傳出來的歡聲笑語。再說，作者安貧樂道，他的妻子問的是大事，學(xué)的是書法，志趣既然相近，伉儷間感情之融洽自可想見。問事學(xué)書片段正面描寫片段一吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”表面看來，這一句話突然冒出，似與上文全不相關(guān)，然而細(xì)細(xì)體味，文脈似斷而實(shí)連?！拔崞蕖鞭D(zhuǎn)述的是諸小妹的話。諸小妹怎么會問起“閣子”的事呢？無疑是妻子經(jīng)常在她們面前提起的緣故。由此可