小學(xué)體育-30米快跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

30米快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)年級：四年級

學(xué)生：28人

教師：教學(xué)內(nèi)容1、30米快速跑。2、游戲：換物接力。

教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握30米快速跑的技術(shù)動(dòng)作。2、發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高奔跑能力。3、通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷品質(zhì)、提高速度、靈敏素質(zhì)。重點(diǎn)大腿前擺要積極，大、小腿自然折疊，用前腳掌著地，后蹬充分有力難點(diǎn)起跑反應(yīng)快，途中跑動(dòng)作舒展放松教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)組織隊(duì)形、時(shí)間一、開始部分1、集合整隊(duì)2、師生問好3、檢查人數(shù)，服裝及鞋子。4、宣布課的內(nèi)容要求，并安排見習(xí)生。在教師指定的地點(diǎn)集合

要求：精神飽滿，做到快、靜、齊四列橫隊(duì)，如圖⑴××××××××××××××××××××××××××××

△

2′

二、準(zhǔn)備部分

1、四面轉(zhuǎn)法

2、徒手操

頭部運(yùn)動(dòng)

擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

振臂運(yùn)動(dòng)

正壓腿

側(cè)壓腿

腕踝繞環(huán)

3、輔助練習(xí)

①原地?cái)[臂練習(xí)②原地高抬腿練習(xí)

1、教法：師生一起進(jìn)行練習(xí)要求：一切聽指揮，動(dòng)作整齊一致。

2、教法：學(xué)生跟師一起聽口令練習(xí)

要求：按口令練習(xí)，動(dòng)作要舒展大方，不搶拍。

3、教法：在老師的口令下集體輔助動(dòng)作練習(xí)。要求：動(dòng)作協(xié)作1、四列橫隊(duì)。如圖⑵××××××××××××××××××××××××××××

3′2、四列橫隊(duì)如圖⑴成體操隊(duì)形散開××××××××××××××××××××××××××××××××△

3′3、四列橫隊(duì)如圖⑴××××××××××××××××××××××××××××××××△

2′

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)組織隊(duì)形、時(shí)間三、基本部分1、30米快速跑動(dòng)作方法：采用站立式起跑，起跑后迅速加快速度，用最快的速度沖過終點(diǎn)。重點(diǎn)：大腿前擺要積極，大、小腿自然折疊，用前腳掌著地，后蹬充分有力。難點(diǎn)：起跑反應(yīng)快，途中跑動(dòng)作舒展放松。

2、換物接力方法：學(xué)生排成若干隊(duì)，排頭同學(xué)各拿一個(gè)彩球，聽到老師發(fā)令后，快速跑到對面把彩球放在老師指定的地點(diǎn)換成搖鈴跑回隊(duì)，遞給第二同學(xué)，第二個(gè)拿搖鈴，換成彩球，以此類推，以最快的那列縱隊(duì)為勝隊(duì)。1、教法：①師講解示范30米快速跑。②生聽口令練習(xí)。③生示范師糾正動(dòng)作。④生再聽口令練習(xí)。

要求：注意安全，跑時(shí)動(dòng)作要舒展放松，跑完從側(cè)面走回本隊(duì)。

2、教法：①師講解示范游戲方法、規(guī)則。②生進(jìn)行練習(xí)。③表揚(yáng)優(yōu)勝隊(duì)。④再一次。要求：要注意安全跑直線，手上的東西要交給對方不能扔，掉了要原地?fù)炱稹?、四列縱隊(duì)。如圖⑶

××××××××××××××××

16′

2、四列縱隊(duì)。如圖

××××××××××××××××

10′四、結(jié)束部分1、集合整隊(duì)2、聽音樂放松3、小結(jié)4、師生再見5、收拾器材教法：在音樂聲中隨老師一起放松練習(xí)要求：動(dòng)作輕松、柔和，達(dá)到目的

四列橫隊(duì)如圖⑴

××××××××××××××××××××××××

△

4′器材凳子4個(gè)，紅色礦泉水4瓶，白色礦泉水4瓶。

30米快速跑學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是水平四年級學(xué)生，他們模仿性強(qiáng)，思維活躍;該班紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，接受能力快，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。30米快速跑比較枯燥，教學(xué)過程中，我合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用游戲和采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂而不疲，變枯燥為趣味，進(jìn)而在輕松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中達(dá)到對快速跑動(dòng)作要領(lǐng)30米快速跑教材分析跑是兒童游戲、生活中最基本的活動(dòng)技能。快速跑是一項(xiàng)典型且普遍的跑的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是每個(gè)水平的教學(xué)內(nèi)容之選。30米快速跑對培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過學(xué)練，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在奔跑中體驗(yàn)跑的正確動(dòng)作。的掌握，發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力。30米快速跑教學(xué)反思一.以人為本，健康第一

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合目標(biāo)和要求,我堅(jiān)持“以人為本”“健康第一

-"的指導(dǎo)思想,在教學(xué)中“以學(xué)生的發(fā)展為中心”。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,使學(xué)生能在寬松,愉悅的氛圍中積極主動(dòng)地參與各種游戲活動(dòng),適應(yīng)各種環(huán)境變化。并從中學(xué)到了-一些簡易的動(dòng)作方法和基本技能。同時(shí),我在教學(xué)中還特別注意改變了評價(jià)的內(nèi)容和方式,較好地激勵(lì)了學(xué)生,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與“學(xué)”與“練”活動(dòng)的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在課前,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了一套拍手的律操,讓學(xué)生與老師主動(dòng),模仿老師的動(dòng)作做拍手的律操。從而使學(xué)生體驗(yàn)到其中的節(jié)奏與樂趣,并在師生之間建立了一種平等、民主、和諧互動(dòng)的關(guān)系,為新知的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。二、以人為本。求新求趣求樂教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng),對新事物的追求特別熱切,求知欲強(qiáng),但感知比較籠統(tǒng),不精確，注意力不穩(wěn)定,不持久，容易激動(dòng)，缺乏理智控制等生理、心理發(fā)展方面的特點(diǎn)和規(guī)律,將趣味性，游戲性與技能類的內(nèi)容合理安排,科學(xué)藝術(shù)性的搭配,使學(xué)生感到興趣盎然。如,我把拍手操，游戲與討論歸納快速跑的要領(lǐng)以及比賽,練習(xí)的內(nèi)容合理搭配,有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生能在學(xué)中玩，玩中學(xué)。三、以人為本,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。我在教學(xué)中,采用情景教學(xué),嘗試練習(xí),討論學(xué)習(xí),合作探究學(xué)習(xí)。不同層次學(xué)生自主選擇最佳的且適合自己個(gè)人實(shí)際的方式練習(xí)等教學(xué)方式，為學(xué)生營造了-種清新的、活躍的、寬松的、民主的教學(xué)氛圍,使學(xué)生得到了不同程度的提高,并從中體驗(yàn)到成功的樂趣與鍛煉的愉悅。如果教師與學(xué)生在課前交流了解的再深入一-些,對學(xué)情分析得再全面深入--些,教學(xué)設(shè)計(jì)再合理一些，效果會(huì)更好一些。30米快速跑：課標(biāo)分析:根據(jù)課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，我確定本課的學(xué)習(xí)目