小學(xué)語(yǔ)文-【課堂實(shí)錄】各種各樣的職業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE義務(wù)教育教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)《各種各樣的職業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《各種各樣的職業(yè)》是園地二識(shí)字加油站的內(nèi)容。主要呈現(xiàn)的是兩組職業(yè)名稱，第一行含“師”，第二行含“員”。重在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方式認(rèn)識(shí)生字，關(guān)注到后鼻音、平舌音與翹舌音的讀音。再讓學(xué)生建立圖片與文字之間的聯(lián)系；能運(yùn)用其中的職業(yè)說(shuō)句子，建立起識(shí)字、學(xué)詞和說(shuō)句子的聯(lián)系。園地將文字寓于職業(yè)之中，通過(guò)朗讀職業(yè)，通過(guò)各種形式認(rèn)識(shí)生字避免枯燥，又將字與說(shuō)融合在一起，既利于學(xué)詞語(yǔ)識(shí)字，又利于學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展。【教學(xué)目標(biāo)】1.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)圖片、游戲等多種方式認(rèn)識(shí)“程、魔”等11個(gè)生字，并讀準(zhǔn)職業(yè)名稱。2.對(duì)職業(yè)有所了解，能發(fā)現(xiàn)各種職業(yè)特點(diǎn)，會(huì)選擇其中的職業(yè)練說(shuō)句子，自覺(jué)地運(yùn)用到交際語(yǔ)境中。3.培養(yǎng)自主識(shí)字的好習(xí)慣，感受職業(yè)的多樣性，明白勞動(dòng)最光榮，能尊重勞動(dòng)者。【教學(xué)重難點(diǎn)】運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)記生字,并能夠運(yùn)用其中的名稱說(shuō)句子，明白勞動(dòng)最光榮的道理。【課前準(zhǔn)備】1.教師搜集有關(guān)職業(yè)圖片、資料等做成ppt課件。2.學(xué)生搜集帶師或員的職業(yè)名稱?！窘虒W(xué)流程】一、談話導(dǎo)入課題1.同學(xué)們知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？2.工作也叫職業(yè)，這一節(jié)就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)各種各樣的職業(yè)。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖：從談話入手拉近與學(xué)生的距離，為后面學(xué)習(xí)職業(yè)名稱奠定了基礎(chǔ)?！坑螒蛑姓J(rèn)職業(yè)（一）猜職業(yè)1.第一輪看圖猜職業(yè)，并說(shuō)出每一種職業(yè)是做什么的？小老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀、一起讀，點(diǎn)出“筑營(yíng)”的讀音。2.第二輪我說(shuō)你猜，并說(shuō)出每一種職業(yè)是做什么的？點(diǎn)名讀，分組讓學(xué)生朗讀，點(diǎn)出“飼”字讀音。3.觀察職業(yè)都有什么特點(diǎn)？生活中還見(jiàn)到過(guò)其他帶師或員的職業(yè)嗎？（二）認(rèn)生字1.小組內(nèi)的同學(xué)完成任務(wù)單上的內(nèi)容。2.匯報(bào)讀不準(zhǔn)的字音。3.通過(guò)齊讀、接力讀、開(kāi)火車(chē)等方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀。4.蘋(píng)果樂(lè)園的游戲巧記生字(加一加、減一減、換偏旁、兒歌、形聲字、句子中識(shí)記）。（三）練說(shuō)話1.句子中識(shí)記生字，借機(jī)練習(xí)說(shuō)話。我的姑姑是一名演員。我的姨夫是一名________。______________________。誰(shuí)能照著這樣說(shuō)？【設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，順應(yīng)兒童的心理，開(kāi)課伊始，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。識(shí)字環(huán)節(jié)中有層次性地、有目的性地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境之中，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，抓住漢字的構(gòu)字規(guī)律，教給識(shí)字方法，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，還把識(shí)字方法延伸到課外，培養(yǎng)識(shí)字能力，擴(kuò)展識(shí)字量。根據(jù)兒童記得快忘得也快的記憶特點(diǎn)，在學(xué)完后，利用蘋(píng)果樂(lè)園，幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境中鞏固生字，加深印象，完成教學(xué)目標(biāo)?！客卣固嵘?.俗話說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，同學(xué)們長(zhǎng)大后想從事什么職業(yè)？2.觀看視頻。生活中的每一種職業(yè)都是高尚的，請(qǐng)聽(tīng)《勞動(dòng)者》?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一問(wèn)題和視頻的觀看，不僅讓學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)有了一次考量，也對(duì)生活中的各種工作有了認(rèn)識(shí)，理解生活中的工作都是高尚的，要尊重勞動(dòng)者，明白勞動(dòng)最光榮的道理。在無(wú)形中激發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)美的意識(shí)，較好完成了德育目標(biāo)?！克摹⒉贾米鳂I(yè)課后請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)自己喜歡的職業(yè)場(chǎng)所，用拍視頻、照片，寫(xiě)日記等方式記錄下自己的體驗(yàn)過(guò)程，下節(jié)課進(jìn)行展示。【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中形成品德教育，不僅提高社會(huì)閱歷、感恩父母撫養(yǎng)、感恩老師辛苦、啟迪興趣愛(ài)好，還能促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的能力、交際和認(rèn)知能力。】板書(shū)設(shè)計(jì)各種各樣的職業(yè)教師演員工程師 服務(wù)員建筑師營(yíng)業(yè)員魔術(shù)師裁判員理發(fā)師飼養(yǎng)員義務(wù)教育教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)《各種各樣的職業(yè)》園地二學(xué)情分析二年級(jí)教學(xué)，識(shí)字仍然是教學(xué)的重點(diǎn)。二年級(jí)學(xué)生掌握了加一加，減一減、換偏旁、兒歌等簡(jiǎn)單的識(shí)字方法，對(duì)讀詞語(yǔ)和認(rèn)讀生字對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不算難。本課要認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，理解10種職業(yè)名稱，這是教學(xué)的重點(diǎn)，充分地利用孩子生活、學(xué)習(xí)中交流識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，在原有識(shí)字水平上展開(kāi)教學(xué)，突破難點(diǎn)，提高識(shí)字能力，注重有效教學(xué)。雖然學(xué)生有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)，但針對(duì)低齡階段的孩子年齡特點(diǎn)，學(xué)生的注意力占主要地位，以形象思維為主，仍需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，借助生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)，音頻來(lái)輔助教學(xué)，這樣學(xué)生的注意力才能被吸引，從而更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。才能有效地引導(dǎo)學(xué)生把認(rèn)識(shí)生字、詞語(yǔ)同說(shuō)話聯(lián)系起來(lái)。除此之外，加油站中所蘊(yùn)涵的職業(yè)品德教育不容我們忽視。首先讓孩子們懂得對(duì)父母辛勤工作付出的感恩。在熟讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)自己的未來(lái)有所考量，對(duì)職業(yè)進(jìn)行體驗(yàn)，明白勞動(dòng)最光榮，尊重勞動(dòng)者。義務(wù)教育教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)《各種各樣的職業(yè)》園地二效果分析一、情況分析本次評(píng)測(cè)練習(xí)難度不算很大，學(xué)生做得比較理想。語(yǔ)文是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。本次測(cè)評(píng)練習(xí)，我從漢語(yǔ)拼音、照樣子說(shuō)、朗讀等對(duì)本課的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查。評(píng)價(jià)練習(xí)以教材為載體，立足基礎(chǔ)，體現(xiàn)出綜合性。二、習(xí)題分析1.第一題考查了4個(gè)字的讀音以及聲母的寫(xiě)法，學(xué)生做得較好。2.第二題選擇加點(diǎn)字的正確讀音，考察的是本課一些重點(diǎn)字詞的讀音。學(xué)生做得較好。3.照樣子說(shuō)，學(xué)生都能夠根據(jù)情況和所學(xué)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。4.兒歌朗讀也較好，無(wú)形中也增多對(duì)帶“師、員”字職業(yè)的拓展。在第五題中的其他職業(yè)中，學(xué)生體現(xiàn)出有的字不會(huì)寫(xiě)，有的對(duì)職業(yè)界限模糊，這與孩子的生活經(jīng)歷有一定關(guān)系。三、分析總結(jié)1.從這次評(píng)測(cè)練習(xí)中可以看出一定問(wèn)題。在今后的教學(xué)當(dāng)中，主要從以下幾個(gè)方面加以整改：一是要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強(qiáng)積累運(yùn)用。五是加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.語(yǔ)文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也是勢(shì)在必行的。問(wèn)題雖然存在不少，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識(shí)了重要性。并在努力的實(shí)踐中，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我們會(huì)結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛(ài)上閱讀，愛(ài)上語(yǔ)文，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。義務(wù)教育教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)《各種各樣的職業(yè)》園地二教材分析《各種各樣的職業(yè)》是統(tǒng)編本教材二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二識(shí)字加油站的內(nèi)容。主要由不同的職業(yè)組成。十種職業(yè)共分為兩行，第一行是帶師字的職業(yè)，第二行是帶員字的職業(yè)，教學(xué)中可采用看圖識(shí)字的方式，引用識(shí)字兒歌、換偏旁、詞義理解、句子中識(shí)字等方式，讓學(xué)生了解職業(yè)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)識(shí)字方法，對(duì)認(rèn)識(shí)漢字產(chǎn)生興趣。本課的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生借助生活中的內(nèi)容進(jìn)行識(shí)字，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)記漢字的興趣。在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、全班交流學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，為后續(xù)的主動(dòng)識(shí)字、獨(dú)立識(shí)字打好基礎(chǔ)。義務(wù)教育教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)《各種各樣的職業(yè)》園地二評(píng)測(cè)練習(xí)一、將下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。ch_____ùy_______程筑營(yíng)飼二、選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“√”。魔術(shù)(shùsù)裁判(pànbàn)飼養(yǎng)(cìsì)照樣子，說(shuō)一說(shuō)我的爸爸是一名教師。____________________。____________________。四、讀兒歌教書(shū)育人是教師，維護(hù)權(quán)益是律師。大樓設(shè)計(jì)建筑師，水電安裝工程師。創(chuàng)造形象理發(fā)師，打造美麗化妝師。開(kāi)心快樂(lè)魔術(shù)師，增加營(yíng)養(yǎng)是廚師。演技高超是演員，傳遞聲音播音員。認(rèn)真負(fù)責(zé)營(yíng)業(yè)員，熱情周到服務(wù)員。奮力拼搏運(yùn)動(dòng)員，公平公正裁判員珍愛(ài)動(dòng)物飼養(yǎng)員。行動(dòng)如風(fēng)快遞員。職業(yè)種類(lèi)真不少，都為國(guó)家做貢獻(xiàn)。五、寫(xiě)出其他的職業(yè)名稱。_______________________________________________義務(wù)教育教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)《各種各樣的職業(yè)》園地二課后反思識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：1-2年級(jí)要認(rèn)識(shí)常用漢字1600-1800個(gè)。識(shí)字量是比較大的，為了取得好的識(shí)字效果，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，并能通過(guò)同桌、小組合作學(xué)習(xí)的方式，在自主學(xué)習(xí)中，自我獲取知識(shí)，教師充當(dāng)引導(dǎo)的角色，通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生在朗讀中，在感悟中識(shí)字。1.在本次教學(xué)中，我利用猜一猜的方法激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。在輕松的交流中將職業(yè)性質(zhì)了解透徹，然后自然的聯(lián)系到課外生活中帶師字或員字的職業(yè)。比較遺憾的是在這個(gè)環(huán)節(jié)能再擴(kuò)展一些其他的職業(yè)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)職業(yè)有更多的了解，也能夠在擴(kuò)大生活中識(shí)字的量。2.在匯總識(shí)字方法的環(huán)節(jié)，能夠引導(dǎo)滲透識(shí)字的基本方法，比如：加一加、減一減、換一換、利用形聲字等。還學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生在開(kāi)放而有活力的課堂氛圍中保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力，提高識(shí)字的效率和質(zhì)量。3.引導(dǎo)學(xué)生在在運(yùn)用中鞏固識(shí)字：兒童識(shí)字，認(rèn)得快，忘得也快。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識(shí)字的重要方法。而把識(shí)的字放到語(yǔ)言環(huán)境中，鞏固的效果最好。教師一方面可以把需要識(shí)的字進(jìn)行組詞、寫(xiě)句子，在讀和用中鞏固識(shí)字。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)也尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，也提高學(xué)生的語(yǔ)言能力?？傊?，本課設(shè)計(jì)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)和德育目標(biāo)基本達(dá)成，效果較好，但在指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字環(huán)節(jié)可以運(yùn)用有趣的游戲，增強(qiáng)識(shí)字的樂(lè)趣，或者是將學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)增多練習(xí)。義務(wù)教育教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)《各種各樣的職業(yè)》園地二課標(biāo)分析《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字教學(xué)要注意兒童的心理特點(diǎn)引導(dǎo)他們利用