中班體育公開(kāi)課教案：青蛙戲水教案及反思

教案系列中班體育公開(kāi)課教案：青蛙戲水教案及反思《中班體育公開(kāi)課教案及反思《青蛙戲水》含反思》這是優(yōu)秀的中班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

中班幼兒在各方面都有肯定的進(jìn)展，但他們的動(dòng)作溝通協(xié)調(diào)性以及靈敏性都還需要加強(qiáng)熬煉。本班個(gè)別幼兒在平常的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了熬煉幼兒的動(dòng)作靈敏性和溝通協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參加到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)甩布?jí)K，熬煉上肢力氣，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈敏性和溝通協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作嬉戲的歡樂(lè)。

3、能樂(lè)觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。

5、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈敏性和溝通協(xié)調(diào)性的培育熬煉。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參加的樂(lè)觀性以及個(gè)別幼兒溝通協(xié)調(diào)性的培育。

活動(dòng)預(yù)備：

氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭：

青蛙媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動(dòng)，一起律動(dòng)。

2、嬉戲：

（1）、荷葉與風(fēng)（布?jí)K的嬉戲）老師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K綻開(kāi)變成大荷葉。幼兒分別站在布?jí)K的外邊，依據(jù)老師的嬉戲指令做布?jí)K嬉戲。

（2）、荷葉與露珠（氣球的嬉戲）老師將氣球放在布?jí)K上（模擬露珠消逝了），引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀看它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動(dòng)。

老師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)。

（3）、青蛙躲雨（躲在布?jí)K下的嬉戲）師：“哎呀，下雨了，怎么辦??？”

引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉（布?jí)K）底下躲起來(lái)。

3、活動(dòng)終止。

教學(xué)反思：

1、中班幼兒是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意向性行為開(kāi)頭進(jìn)展；學(xué)習(xí)把握自己的心情；在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往；動(dòng)作進(jìn)展更加完善，體力明顯增加。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要老師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

⑴對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)關(guān)心老師履行活動(dòng)；有些幼兒在活動(dòng)能自主制造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去；幼兒的身體靈敏性和溝通協(xié)調(diào)性得到了熬煉；一些平常不合群的幼兒也能參加進(jìn)活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀。

⑵對(duì)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對(duì)班上幼兒的狀況比較了解，對(duì)他們的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征都有一個(gè)比較全盤(pán)的把握。也因此能把握訓(xùn)練內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行說(shuō)明和示范，對(duì)個(gè)別未能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能協(xié)作老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順當(dāng)開(kāi)展。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參加度較高，但是對(duì)一些進(jìn)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)潔，因此消逝了個(gè)別幼兒的熱忱長(zhǎng)期度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得全部的幼兒都能樂(lè)觀主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)。

4.假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓進(jìn)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如