小學(xué)道德與法治-心中的“110”教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《心中的“110”》教學(xué)設(shè)計課標(biāo)分析本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“我的健康成長”里的第6條“體會生命來之不易。知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識，有安全意識和基本的自護(hù)自救能力”。

二、教材分析《心中的“110”》是統(tǒng)編教材《道德與法治》三年級上冊《安全護(hù)我成長》中的一課，本單元教材內(nèi)容遵循學(xué)生生活范疇逐步擴(kuò)大的特點，安全教育也從居.家到交通、游泳、火災(zāi)，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。教材視角的逐步拓展，有利于幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、安全觀。三、學(xué)情分析三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，接觸的人員更為復(fù)雜，處在各種各樣未知的環(huán)境當(dāng)中，對周遭危險的認(rèn)識不足，自我保護(hù)能力弱，容易受到來自外界的人身侵害。四、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.不輕易相信陌生人，遇到危險要及時撥打“110”。

2.增強(qiáng)安全防范意識，提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。過程與方法：1、通過演一演，懂得獨自在家時要提高警惕性，初步形成安全防范意識。2、通過生活案例辨析，學(xué)會識破騙局、避免被騙的做法。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)自信心，具備一些與壞人壞事作斗爭的智慧。教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生識破生活中潛藏的人際交往中的危險，初步建立社會安全防范意識，懂得如何應(yīng)對拐騙、盜竊、性侵等危險情況。

難點：1、能初步判斷危險的存在，在懂得自我保護(hù)的前提下?lián)碛辛己玫膽?yīng)急心態(tài)，從而防止危險事件的發(fā)生。2、通過具體事例的分析，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識，提高解決危險問題的能力，在實際生活中一旦遇到類似情況發(fā)生，能進(jìn)行自救自護(hù)。六、教具準(zhǔn)備：課件七、教學(xué)過程

活動一：教學(xué)引入

1、師:這節(jié)課，我要給大家介紹兩位新朋友，你們看，他們來了。(出示哥哥和妹妹圖)

師:大家好！我是哥哥小安，我小心謹(jǐn)慎，從來不隨便和陌生人說話。大家好！我是妹妹小樂，我活潑開朗，最喜歡和別人聊天了?？墒歉绺缃?jīng)常批評我。師:你們猜，哥哥批評妹妹的時候，會說些什么？誰能學(xué)著哥哥的樣子說一說。

生1(生氣地):不準(zhǔn)和陌生人說話!因為陌生人有可能是壞人，你有可能會受到傷害。

生2(大聲喊):陌生人危險!陌生人會把你拐走的。

師：從哥哥的批評中，你感受到了什么？（關(guān)心和愛）

師：當(dāng)我們受到傷害的時候，最傷心難過的是誰？（我們的家人）

2、師：可是所有的陌生人都是壞人嗎？妹妹心中又有了疑問。誰來給妹妹揭開謎團(tuán)。

（出示課件）生活中總會遇到陌生人，在這些陌生人中，有很多人會像熟人一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，也可能有少數(shù)人會對我們不懷好意，會危及我們的安全。

師：所以在生活中，我們要有點警惕性。（板書：保持警惕）

3、師繼續(xù)講故事：日子一天天過去，妹妹又忘了哥哥的批評。有一天，妹妹獨自走在剛學(xué)的路上，她又和陌生人聊起天來，聊著聊著，她竟然上了陌生人的沒有牌照的汽車。假如當(dāng)時你就在現(xiàn)場，你會怎么做？生答：馬上報警，撥打110

師：110是我國免費的報警電話。（板書：110）大家可不要小看這三個數(shù)字。在這三個數(shù)字的背后，是一群有警必接、有難必幫、有險必除、有求必應(yīng)的人民警察。在生活中，你發(fā)現(xiàn)警察叔叔都在做什么？學(xué)生答：抓小偷、指揮交通等。

4、師：我們要想平平安安地生活，只依靠警察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還要我們每個人的心中都要有“110”.（板書：心中的）

活動二：角色體驗知警惕

1、師:雖然不是所有的陌生人都是壞人，但是小朋友年齡小，分辨能力還不夠強(qiáng)，面對陌生人要有一定的防范意識。每個人的心中都要有“110”。你有過獨自在家的經(jīng)歷嗎？（有）有的同學(xué)請舉手。如果你一個人在家，有人來敲門，你會怎么做？（同桌交流）全班交流根據(jù)學(xué)生的回答，教室相機(jī)板書：沉著冷靜、機(jī)智應(yīng)對

3、小結(jié)：心中的“110”，遇到陌生人要保持警惕，遇事沉著冷靜，機(jī)智應(yīng)對。

4、老師就來考考大家，看看大家心中有110嗎？

如果你獨自在家，煤氣修理工來敲門了，快遞員來敲門了，鄰居王奶奶來敲門了，你會怎么處理呢？誰愿意和老師一起來演一演。（1）師：大家好！我現(xiàn)在是煤氣修理工了。剛才接到一個電話，說家里的煤氣壞了，讓我來看看。到了。（敲門“咚咚咚”）你好！我是修煤氣的，聽說你家的煤氣壞了，我來看看。請開門。學(xué)生用各種理由回應(yīng)，就是不開門。師：大家好！現(xiàn)在我是快遞員了，我要給客戶送一份蛋糕。（敲門）(不論教師用什么理由要求同學(xué)開門，同學(xué)用各種理由回應(yīng)，就是不開門)師：鄰居王奶奶來了，大家認(rèn)識王奶奶嗎？從大家的微笑中，我知道了，大家都認(rèn)識王奶奶。剛才做飯的時候，突然發(fā)現(xiàn)家里的鹽沒了，到誰家去借點鹽呢？到你家吧。（敲門）你好！我是王奶奶。請問，家里有鹽嗎？學(xué)生回答：不好意思啊，王奶奶，我家也沒有了。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會禮貌地拒絕）小結(jié)：我的應(yīng)對小妙招獨自在家時，有陌生人來敲門，我們打電話詢問父母或保持沉默。不貪小便宜，不受誘惑遇到熟人來敲門，我們要學(xué)會禮貌拒絕危險的人是不分年齡，不分性別的。6、判斷下列做法是否正確？1、獨自在家時，不要輕易開門，而且不要讓對方知道家中沒有大人。（）2、獨自在家時，有人敲門，透過貓眼看清對方，如果是陌生人可以選擇不吭聲，以免被陌生人糾纏。（）3、獨自在家，有人敲門，聲音很甜美，像是好人，放心把門打開。（）4、獨自在家，推銷員敲門，免費試吃，正好是我最喜歡的零食，打開門品嘗一下。（）活動三：故事交流會自護(hù)師：通過剛才的交流，老師知道了我們每個同學(xué)的心中都有“110”.有一位叫陳宇的小朋友，他的心中也有“110”請聽《智捉小偷》的故事，你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，你會怎么處理呢？學(xué)生交流：你欣賞陳宇的什么表現(xiàn)？換做你會如何處理?類似事件處理的注意事項哪些？小結(jié)：陳宇遇到鄰居被竊后冷靜、智慧的處理方法，當(dāng)類似的事情發(fā)生時，要在保護(hù)好自己生命的前提下來應(yīng)對。活動四：大家來幫忙

1、師:看來，第一關(guān)并沒有難倒大家，“110”的小警燈一直亮在心中。真棒!不知道同學(xué)們能不能順利拿到第二關(guān)的安全小徽章呢?讓我們拭目以待!師:第二關(guān)是“大家來幫忙”。請問在教材第64頁事例中，吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機(jī)會?假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時怎么做才是安全、明智的？(出示教材第64頁內(nèi)容，學(xué)生聽故事)

2、小組交流全班交流吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機(jī)會?

生1

:吳華沒有及時給媽媽打電話，問問是不是真的生病了。

生2:吳華沒有及時向爸爸確認(rèn)情況。

生3

:吳華沒有給班主任老師打電話，讓自己脫離危險。

生4

:吳華和阿姨剛見面時，就不應(yīng)該搭理她。

生5:吳華不應(yīng)該輕易相信陌生阿姨的話，還跟她走了。

師:吳華這么輕易地跟陌生阿姨走，會有什么危險呢?

生:也許他會被賣掉，被迫上街去乞討。

師:你知道的還真多!

生:都是我媽媽告訴我的。

師:如果是你遇見了這位陌生阿姨，你會怎么做呢?

(教師和學(xué)生分別扮演阿姨和吳華進(jìn)行對話)

（2）教師:可實際上，吳華已經(jīng)失去了幾次識別騙局的機(jī)會，在車上才感覺到受騙了,智慧小達(dá)人們，假如你是他，該怎么做，才是安全明智的?

預(yù)設(shè):可以假裝想上廁所，實在堅持不住了,這樣可以跑下車去求救等。我還可以假裝肚子疼要吐等同學(xué)們都很棒，能夠識破騙局，知道脫險的策略,警察叔叔也會夸獎你們的!但是，無論采用什么樣的方法，我們一定要先保護(hù)自己的生命安全。

活動五、一起來當(dāng)小警察

導(dǎo)語:我們生活當(dāng)中會面對陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識。1、當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面同學(xué)做得合適嗎？（1）公交車上，鄰座的奶奶想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。（2）夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。（3）貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。（4）校門口，一位陌生的叔叔夸贊文文長得漂亮，走上前想要親親她。文文覺得不能隨意讓陌生人親密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。2、找你的好朋友商量一下：紅紅、東東、貝貝、文文的做法對嗎？為什么？也可以通過表演的形式表現(xiàn)出來。小組同學(xué)上臺展示，2個同學(xué)表演，2個同學(xué)評議做法好不好。其他的同學(xué)可以補(bǔ)充發(fā)言。活動六：讀兒歌，談收獲

1、師：一首兒歌送給大家，希望大家心中牢記“110”。心中要有110

心中要有110，安全防范記在心。

生人敲門莫亂開，給你東西不能要。

有人問路指方向，莫跟他人后面走。

若遇壞人速報警，趕快撥打110。

遇人遇事多動腦，提高警惕保平安。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？老師在送給大家一些小妙招（1）親子密碼和父母設(shè)定一個親子密碼，可以是數(shù)字，也可以是昵稱。如果有陌生人以父母朋友的名義帶你走，你可以問問他密碼。（2）接送清單寫清楚哪些人是可靠的，哪些人是需要提防的。（3）背誦家庭住址和父母手機(jī)號好！下課。

板書設(shè)計：心中的“110”機(jī)智應(yīng)對沉著冷靜保持警惕機(jī)智應(yīng)對沉著冷靜保持警惕《心中的“110”》學(xué)情分析三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，接觸的人員更為復(fù)雜，處在各種各樣未知的環(huán)境當(dāng)中，對周遭危險的認(rèn)識不足，自我保護(hù)能力弱，容易受到來自外界的人身侵害?，F(xiàn)實社會中，兒童受到不法分子侵害的案件屢有發(fā)生，如：拐騙、綁架、勒索、性侵等，一但發(fā)生，對兒童和家庭會產(chǎn)生很大的傷害。因此非常有必要對這個年齡段的孩子進(jìn)行這方面的安全教育。幫助他們有效識別人際交往中的騙術(shù)，防盜、防騙、防拐、防性侵，做到愛護(hù)自己的身體和生命?；谌昙墝W(xué)生年齡較小，缺乏社會經(jīng)驗的特點，對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，學(xué)生對于“110”有所了解，同時，也反應(yīng)出學(xué)生對于陌生人的警惕意識，還相對薄弱的共性問題。立足本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，確定提高學(xué)生對于陌生人的辨別能力及遇事處理的變通、靈活性，尤其提醒學(xué)生心中要有“110”，不要上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，學(xué)會簡單的自救自護(hù)，這對指導(dǎo)學(xué)生生活很有必要。《心中的“110”》效果分析本節(jié)課在我校蘇道君校長、張艷芳主任、劉俊主任、周長顯、王秀華、郜成功老師的指導(dǎo)下多次打磨完成，每一次的磨課過程，我都在進(jìn)步、成長，課也在不斷的完善，最后才展現(xiàn)在各位老師面前。下面我結(jié)合自己的感受和老師們給出的建議來談?wù)勥@節(jié)課的效果。1、教學(xué)目標(biāo)把握得準(zhǔn)確，并且目標(biāo)準(zhǔn)確、清楚。2、教學(xué)環(huán)節(jié)能夠很好的支撐教學(xué)目標(biāo)的完成。3、學(xué)生防范意識基本已形成。4、本節(jié)課能夠關(guān)注生活，教學(xué)內(nèi)容能夠取之生活，用之生活。5、創(chuàng)造性有體現(xiàn)，辨析環(huán)節(jié)設(shè)置的很好，能聯(lián)系學(xué)生自己。6、表演環(huán)節(jié)也很好，讓學(xué)生認(rèn)識得更加深刻。7、板書簡練，能表現(xiàn)整節(jié)課的重點?！缎闹械摹?10”》教材分析《心中的“110”》是統(tǒng)編教材《道德與法治》三年級上冊《安全護(hù)我成長》中的一課，本單元教材內(nèi)容遵循學(xué)生生活范疇逐步擴(kuò)大的特點，安全教育也從居.家到交通、游泳、火災(zāi)，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。教材視角的逐步拓展，有利于幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、安全觀。話題“有點警惕性”，重在提高學(xué)生在日常生活中的警惕性，旨在幫助學(xué)生在交流和演示獨自在家遇到陌生人敲門，了解同齡人遇到危險時的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)面對陌生人及遇到不懷好意的人的處理方法，從而增強(qiáng)防范和自我保護(hù)意識;話題“不要上當(dāng)受騙”，通過辨析幾種情境，尋找正確的應(yīng)對策略，雖然這些情況學(xué)生不一定遇到過，但是能夠提高意外發(fā)生時學(xué)生的自救自護(hù)能力，學(xué)習(xí)與陌生人交往的方法，提高自我保護(hù)能力。《心中的“110”》評測練習(xí)下面同學(xué)的做法，你認(rèn)同嗎？為什么？獨自在家，不要輕易開門，而且不要讓對方知道家中沒有大人。獨自在家時，有人敲門，透過貓眼看清對方，如果是陌生人可以選擇不吭聲，以免被陌生人糾纏。獨自在家，有人敲門，聲音很甜美，像是好人，放心把門打開。4、獨自在家，推銷員敲門，免費試吃，正好是我最喜歡的零食，打開門品嘗一下?！缎闹械摹?10”》課后反思在本次教學(xué)中，我用一個故事作為引人，提出了關(guān)于“如何對待陌生人”這個話題。課前，學(xué)生就已經(jīng)知道不和陌生人說話，不給陌生人開門。學(xué)生缺乏安全防范意識，以及獨自應(yīng)對陌生人的一些方法。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的安全防護(hù)意識和自護(hù)的能力。

本節(jié)課的課堂活動內(nèi)容豐富，形式新穎，寓教于樂，因而學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂顯得活躍。通過角色扮演活動大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂參與的主動性。學(xué)生通過情境表演活動，分享自己的經(jīng)驗，交流面對危險的應(yīng)對方法，運用所學(xué)知識解決生活中常會出現(xiàn)的問題，從而將安全意識強(qiáng)化于心，掌握基本的自護(hù)自救方法。

在學(xué)生體驗的基礎(chǔ)上，幫助他們總結(jié)獨自應(yīng)對陌生人的方法。通過制作自己的“安全清單”，和家人約定“親子密碼”等方式，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識。

《心中的“110”》課標(biāo)分析本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“我的健康成長”里的第6條“體會生命來之不易。知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識，有安全意識和基本的自護(hù)自救能力”。

現(xiàn)實生活中，一