必讀名著整理鋼鐵是怎樣煉成的試題

一、名著閱讀題1．名著閱讀。《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾身上體現(xiàn)了一種勇于獻(xiàn)身的革命精神和堅(jiān)韌如鐵的革命意志。請(qǐng)從下面任選一個(gè)階段，談?wù)劚栐谠撾A段是如何體現(xiàn)這種精神和意志的。①革命意識(shí)初步萌發(fā)階段②斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)豐富成熟階段2．名著有一天，在發(fā)電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來(lái)攔住保爾，微笑著說(shuō)：“你母親說(shuō)你愛(ài)打架。她說(shuō)：‘我那孩子就像小公雞一樣好斗。’”朱赫來(lái)縱聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰(shuí)和為什么打?！北柌恢乐旌諄?lái)是在嘲笑他還是跟他說(shuō)正經(jīng)的，便回答說(shuō)：“我從不平白無(wú)故打架，總是在有理的時(shí)候才打?！敝旌諄?lái)出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”“好，你就瞧著吧。”保爾第一次見(jiàn)識(shí)了英國(guó)拳擊，朱赫來(lái)簡(jiǎn)明扼要地給他講解了一番。這門本領(lǐng)學(xué)起來(lái)并不輕松，但保爾掌握得還不錯(cuò)。朱赫來(lái)的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個(gè)又一個(gè)倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學(xué)下去?！朵撹F是怎樣煉成的》（1）仔細(xì)描摩文段關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)單概括保爾有哪些優(yōu)良品質(zhì)。（2）保爾說(shuō)：“我從不平白無(wú)故打架，總是在有理的時(shí)候才打?！闭?qǐng)概括整本書中的一個(gè)情節(jié)佐證這句話。3．填寫下表，完成批注。批注角度：人物的感情泛讀概括細(xì)讀情節(jié)批注久病的保爾終于恢復(fù)到可以走路了，來(lái)到了烈士公墓。細(xì)節(jié)一：保爾緩緩地摘下帽子，悲憤、極度的悲憤充溢在他的心中。細(xì)節(jié)2：他心里想著，“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”保爾：1：_____________2：_____________3：_____________4．小文想根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》寫一篇演講稿參加比賽。請(qǐng)你向他推薦書中一位人物，簡(jiǎn)述該人物與保爾之間的故事以及對(duì)保爾產(chǎn)生的積極影響。5．經(jīng)典名著中，有很多年輕人相愛(ài)卻不能相守。如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾與冬妮婭、《平凡的世界》中的孫少安和田潤(rùn)葉。請(qǐng)選擇其中之一，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)相愛(ài)的年輕人最終不能走到一起的原因。6．填空（1）一部展現(xiàn)蘇俄廣闊歷史畫卷和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活，被稱為理想主義與人生的教科書的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是__________，主人公保爾被疾病擊倒后，________（填人名）作為黨代表來(lái)到工地視察。（2）《傅雷家書》中父親與兒子________（姓名）論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到“________”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。7．保爾瞻仰烈士公墓，懷著這樣的思想：應(yīng)該將整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一為_(kāi)_________________而斗爭(zhēng)。（《鋼鐵是怎樣煉成的》）8．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選，回答問(wèn)題。親愛(ài)的哥哥：我要把我自己的事情告訴你，我想，這些話除你以外我是不會(huì)向別的任何人說(shuō)的。你知道我，你理解我信上的每一個(gè)字。這一次，我在為健康而斗爭(zhēng)的戰(zhàn)線上，不斷地受到生活的逼迫。我接連地遭受打擊。我的左臂不能動(dòng)彈了，接著我的兩條腿也不聽(tīng)話了。我再也不能走出屋子了，我只能從窗戶看到海的一角。但是，我仍然相信我能歸隊(duì)，在勇猛前進(jìn)的隊(duì)伍里也會(huì)有我一把刺刀。我不能不這樣相信，我沒(méi)有權(quán)利不這樣相信。現(xiàn)在我的生活就是學(xué)習(xí)。讀書，讀書，還是讀書。我讀了許多書，我讀完了主要的古典文學(xué)作品，又念完了共產(chǎn)主義函授大學(xué)的第一年課程，而且考試及格。每天晚上，我輔導(dǎo)一個(gè)青年黨員小組學(xué)習(xí)。我通過(guò)那些同志與黨的實(shí)際工作保持聯(lián)系。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》梅益譯）這是保爾在信中跟哥哥說(shuō)的話，當(dāng)時(shí)，保爾的左臂和兩條腿不能動(dòng)彈了。面對(duì)這種打擊他仍然相信能夠歸隊(duì)，他克服病痛，努力學(xué)習(xí)，為黨工作，信中寫到“我接連地遭受打擊”，從整本書看，保爾還經(jīng)歷過(guò)哪些打擊？他是如何面對(duì)這些打擊的？生活中，如果你遇到挫折，會(huì)從保爾的經(jīng)歷中獲得怎樣的啟示呢？（100字左右）9．下面是某同學(xué)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書時(shí)，整理的主人公保爾·柯察金的成長(zhǎng)史。將下列各階段的標(biāo)志性事件填寫在思維導(dǎo)圖的相應(yīng)位置，正確的順序是：_____。（只填序號(hào)）A．解救朱赫來(lái)B．鏟雪筑路C．打消“自殺”念頭D．加入騎兵部隊(duì)10．小文在分享會(huì)上總結(jié)道：“保爾的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而煎熬的探索之旅，是眾人伴保爾成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士?！边@眾人中包括母親和哥哥阿爾焦姆，請(qǐng)從母親和哥哥中任選一人，結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)其對(duì)保爾的幫助。11．名著閱讀?，F(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊(duì)已經(jīng)無(wú)望。他應(yīng)當(dāng)如何處置自己呢？他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實(shí)病情：應(yīng)當(dāng)有思想準(zhǔn)備，將來(lái)他還會(huì)遇到更可怕的事。那么，究竟應(yīng)該怎么辦？這個(gè)沒(méi)有解決的問(wèn)題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。這段文字選自_______（作者）的《_______》。“他”是_______，在一番思想斗爭(zhēng)后，“他”拿起新的武器_______，開(kāi)始了新的生活。12．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是什么？13．下面是某同學(xué)制作的讀書卡片，請(qǐng)你幫忙完成相關(guān)任務(wù)。閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)關(guān)注人物“適量的音樂(lè)會(huì)能刺激你的藝術(shù)，提高你的水平；過(guò)多的音樂(lè)會(huì)只能麻痹你的感覺(jué)，使你的表演缺少生氣與新鮮感，從而損害你的藝術(shù)?！保ㄟx自《傅雷家書》）（1）這段話中的“你”是______（人名）。關(guān)注事件“工程隊(duì)以無(wú)比的頑強(qiáng)忍受著饑寒和痛苦，路基一天天向森林深處伸展?！保ㄟx自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（2）修路到森林里的目的是________。關(guān)注內(nèi)容A．傅雷在信中常給兒子介紹各類書籍，他評(píng)價(jià)中國(guó)有史以來(lái)最好的文學(xué)批評(píng)是《世說(shuō)新語(yǔ)》。B．保爾最愛(ài)讀英國(guó)小說(shuō)《牛虻》，敬佩主人公的斗爭(zhēng)精神。（3）左邊有關(guān)書籍內(nèi)容的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（_______）14．名著閱讀（任選一題作答）（1）簡(jiǎn)述“孫行者一調(diào)芭蕉扇”的情節(jié)，并概括孫悟空在這段情節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)的性格特征。（2）請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“鋼鐵”是怎樣煉成的。15．名著閱讀。“主題閱讀”是名著閱讀方法之一。假如老師建議“做大寫的人”的主題閱讀，請(qǐng)從下面兩部名著中任選一部，做簡(jiǎn)要分析。（1）《傅雷家書》（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》16．下列關(guān)于名著《鋼鐵是怎樣煉成的》和《傅雷家書》的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A．《傅雷家書》選錄了我國(guó)著名翻譯家傅雷和兩個(gè)兒子，主要是長(zhǎng)子傅聰之間的來(lái)往家信，被稱為“苦心孤諸教子篇”。B．傅雷在家書中提及，真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。C．縱觀保爾的一生，他的身邊有三位重要女性：美麗、善良的林務(wù)官之女冬妮婭；在療養(yǎng)時(shí)邂逅，成為黨員的達(dá)雅；以及和保爾配合默契，志同道合，最終喜結(jié)連理的麗達(dá)。D．紅軍攻下了小城謝佩托夫卡時(shí)，保爾的摯友謝廖沙毅然參軍，并當(dāng)上了區(qū)團(tuán)委書記。17．保爾出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，靠母親替人洗衣做飯維持生計(jì)，卻最終成為一個(gè)英雄、一位作家。請(qǐng)結(jié)合下面的讀書札記和你閱讀整本書的體驗(yàn)，從“環(huán)境與成長(zhǎng)”的關(guān)系這一角度談?wù)勀愕母形?。①保爾十二歲時(shí)到瓦西里神父家里補(bǔ)考，因?qū)Α妒ソ?jīng)》產(chǎn)生懷疑多次受到瓦西里神父的侮辱，一連幾天被罰站墻角。他把一撮煙末兒撒在做復(fù)活節(jié)蒸糕用的面團(tuán)上，被趕出學(xué)校。②保爾在車站食堂干活時(shí)，堂館們?cè)趦?chǔ)藏室里賭博，保爾每天堅(jiān)持給廚房的小學(xué)徒克利姆卡讀書。③保爾在朱赫來(lái)的影響下參加了紅軍，成為著名的布瓊尼騎兵師中最勇敢的士兵之一。戰(zhàn)斗之余，他喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克思》等小說(shuō)，一有空就講給戰(zhàn)友們聽(tīng)。18．閱讀下面的文字，完成后面問(wèn)題。達(dá)雅在外面提心吊膽地守候，手術(shù)過(guò)后，她看見(jiàn)丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳?！澳惴判暮昧?，小姑娘。要我進(jìn)棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場(chǎng)，偏要跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。他們對(duì)我的病情做的診斷都正確，但是硬說(shuō)我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動(dòng)力，那是完全錯(cuò)誤的。咱們還是走著瞧吧。”他堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)者的行列。冬天過(guò)去了，春天推開(kāi)了緊閉著的窗戶。失血過(guò)多的他挺過(guò)了最后一次手術(shù)，他覺(jué)得醫(yī)院里再也呆不下去。當(dāng)醫(yī)生提議讓他再做一次手術(shù)時(shí)，他謝絕了：“已經(jīng)夠了。我已經(jīng)把我的一部分血獻(xiàn)給了科學(xué)，剩下的留給我自己讓我做點(diǎn)別的事吧?！边x文中的“他”指的是主人公___________，其生動(dòng)幽默的語(yǔ)言體現(xiàn)出他___________的性格；上面文中的“做點(diǎn)別的事”具體是指__________事，這也表明主人公己從過(guò)去的___________中解脫出來(lái)，重新開(kāi)始規(guī)劃新的生活。19．閱讀下面一段文字，完成后面的題目。當(dāng)醫(yī)生提議再做一次手術(shù)時(shí)，保爾?柯察金冷冷地拒絕了?！安挥昧恕Ｎ乙呀?jīng)做夠了。我已經(jīng)把我的一部分鮮血獻(xiàn)給了科學(xué)，，剩下的留給我自己派點(diǎn)別的用場(chǎng)吧。”這段話中“派點(diǎn)別的用場(chǎng)”具體指什么？你對(duì)保爾生動(dòng)幽默的回答有什么感悟？20．閱讀下面名著語(yǔ)段，回答問(wèn)題。有一天，在發(fā)電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來(lái)攔住保爾，微笑著說(shuō)：“你母親說(shuō)你愛(ài)打架。她說(shuō)：‘我那孩子就像小公雞一樣好斗?！敝旌諄?lái)縱聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰(shuí)和為什么打?！北柌恢乐旌諄?lái)是在嘲笑他還是跟他說(shuō)正經(jīng)的，便回答說(shuō)：“我從不平白無(wú)故打架，總是在有理的時(shí)候才打?！敝旌諄?lái)出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”“好，你就瞧著吧?！北柕谝淮我?jiàn)識(shí)了英國(guó)拳擊，朱赫來(lái)簡(jiǎn)明扼要地給他講解了一番。這門本領(lǐng)學(xué)起來(lái)并不輕松，但保爾掌握得還不錯(cuò)。朱赫來(lái)的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個(gè)又一個(gè)倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學(xué)下去?！朵撹F是怎樣煉成的》仔細(xì)揣摩上面語(yǔ)段關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)要概括保爾有哪些優(yōu)良品質(zhì)。21．下面是小明在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)做的保爾成長(zhǎng)歷程的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)閱讀并完成下列問(wèn)題?！朵撹F是怎樣煉成的》1.保爾少年時(shí)期的反抗2青年戰(zhàn)士保爾的英勇殺敵3.保爾在建設(shè)中的忘我工作4.____________被迫輟學(xué)參加了紅軍制止暴亂住院治療在食堂、發(fā)電廠做苦工成為偵察員與冬妮婭分手與達(dá)愛(ài)結(jié)婚認(rèn)識(shí)、營(yíng)救朱赫來(lái)大腿受傷參加筑路病情嚴(yán)重被捕入獄傷寒高燒病倒全身癱瘓初戀加入騎兵療傷雙目失明頭部被炸傷回到工作崗位寫《暴風(fēng)雨所誕生的》入黨重新完成作品開(kāi)始新生活（1）請(qǐng)?jiān)跈M線處，為保爾成長(zhǎng)歷程中的第4階段擬一個(gè)小標(biāo)題。（2）小明采納同學(xué)建議，補(bǔ)充“喜歡讀《牛虻》”這一情節(jié)（保爾特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克斯》等作品，經(jīng)常給大家朗讀或講故事）。如果加入思維導(dǎo)圖中，它應(yīng)該放在保爾成長(zhǎng)的哪個(gè)階段？22．閱讀下面名著選段。他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法?！词股畹搅穗y以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)?！边x文中的“他”是指誰(shuí)？他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。節(jié)選部分表現(xiàn)了他怎樣的心理歷程？23．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中的語(yǔ)段，結(jié)合原著，回答問(wèn)題?！爱?dāng)然要雇人啦?！北栒f(shuō)?！耙?yàn)殡姽に固箍凭S奇生病，今天機(jī)器都停了。老板跑來(lái)兩趟，要找個(gè)替工，就是沒(méi)找到。單靠一個(gè)鍋爐工就發(fā)電，他又不敢。我們的電工得的是傷寒病?！薄斑@么說(shuō)，事情就算妥了?！蹦吧苏f(shuō)?！懊魈煳襾?lái)找你，咱倆一塊去?！彼麑?duì)保爾說(shuō)?！昂冒??！北柨吹侥吧四请p安詳?shù)幕已劬φ趯徱曀Ｄ菆?jiān)定的、凝視的目光，使保爾有點(diǎn)局促不安?；疑亩躺弦聫纳系较露伎壑~扣，緊緊地裹住他那寬大而結(jié)實(shí)的身子，顯然太小了。他的脖子像牛脖子一樣粗壯，整個(gè)身軀宛如一棵矮壯的老橡樹(shù)，充滿著力量。選段中的“陌生人”是誰(shuí)？他對(duì)保爾有什么重大影響？24．名著閱讀。（1）《筑路》和《生命的意義》均選自（作家名）的（作品名），作者用此作為書名是因?yàn)椋?）我們讀這部小說(shuō)時(shí)，除了要關(guān)注主人公保爾，還要多留心曾在他身邊出現(xiàn)過(guò)的那三個(gè)女性。右圖中的那個(gè)女子，就是其中之一，請(qǐng)寫出她的姓名：，并用兩個(gè)詞語(yǔ)概括其優(yōu)秀品質(zhì)25．九年級(jí)某班召開(kāi)名著閱讀分享會(huì)，同學(xué)們暢談閱讀分享收獲。下列分享有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．小紅說(shuō)：“《傅雷家書》充分體現(xiàn)出傅雷夫婦的教育思想，他們嘔心瀝血培養(yǎng)出了兩個(gè)孩子：著名鋼琴大師傅聰和英語(yǔ)特級(jí)教師傅敏?！盉．小麗說(shuō)：“傅雷是一位嚴(yán)厲、盡責(zé)的同時(shí)不乏愛(ài)心的父親，他非常關(guān)心兒子的生活與成長(zhǎng)，給兒子的建議涉及到正確理財(cái)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理等方面?！盋．小飛說(shuō)：“《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，對(duì)朋友非常仗義，因?yàn)榫戎旌諄?lái)而入獄，在獄中經(jīng)受考驗(yàn)，卻從不透露朱赫來(lái)的行蹤?！盌．小明說(shuō)：“保爾從小就在社會(huì)底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在冬妮婭的影響下逐步走上革命道路?！?6．下面有關(guān)名著閱讀的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全文成功地塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，他是在朱赫來(lái)的影響下走向革命道路的。B．保爾·柯察金最愛(ài)讀英國(guó)小說(shuō)《牛虻》，最敬佩主人公的斗爭(zhēng)精神。保爾在完全癱瘓、雙目失明的情況下，也沒(méi)有灰心喪氣和自殺的念頭，堅(jiān)強(qiáng)的革命信念激勵(lì)他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭(zhēng)。C．小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》寫人物以敘述和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書信和日記等，豐富人物形象。書中的環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，富有表現(xiàn)力。D．讀書時(shí)，我們可以做一些摘抄和筆記。做筆記主要有寫提要和寫心得兩大類。寫提要就是用精煉的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括全書的基本內(nèi)容；寫心得，則是記錄自己閱讀時(shí)產(chǎn)生的體驗(yàn)、感想，以及自己在閱讀中發(fā)生的新認(rèn)識(shí)、新觀點(diǎn)等。27．下列對(duì)名著人物、情節(jié)的概述或評(píng)述有誤的一項(xiàng)是（）。A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年寫成的。B．《簡(jiǎn)?愛(ài)》以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，具有濃郁的抒情色彩。C．保爾無(wú)論是筑路還是寫作，在艱難的條件下總是能保有一顆初心，為理想而奮斗。D．在洛伍德學(xué)校，簡(jiǎn)?愛(ài)遇到了善良的潭波兒小姐，她幫簡(jiǎn)?愛(ài)洗清了“懶惰”這一“罪名”。28．在讀完《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》后，班級(jí)開(kāi)展了一次讀書交流會(huì)，以下是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)言，請(qǐng)選出說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．如果我們對(duì)道德、文化、藝術(shù)、歷史、教育等話題感興趣，可以選擇性地閱讀《傅雷家書》中的某些內(nèi)容，以上領(lǐng)域該書均有涉及。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基與其作品主人公保爾·柯察金有著相似的經(jīng)歷，最終他們都戰(zhàn)勝了自己，體現(xiàn)出了鋼鐵般的意志。C．讀書的方法有很多，閱讀時(shí)我們可以在書上圈點(diǎn)勾畫，也可以做一些摘抄和筆記。讀后感就是閱讀筆記的一種，它更注重的是對(duì)原文的引述，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)寫些感悟。D．閱讀這兩部名著，我們不僅可以感受人物的人格魅力，汲取精神的養(yǎng)料，還可以借鑒其寫作技巧，提高文學(xué)鑒賞水平。29．下列對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段關(guān)于生命意義的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書的主旨。B．保爾和共青國(guó)員被調(diào)去修鐵路，工作條件非常艱苦，但同志們克服了困難，鐵路如期修通。保爾被同志們的革命熱情深深感動(dòng)，說(shuō)：“鋼鐵就是這樣煉成的！”C．在海濱療養(yǎng)時(shí)，保爾認(rèn)識(shí)了個(gè)出身工人家庭的女孩兒麗達(dá)。在麗達(dá)家中，保爾鼓動(dòng)了她對(duì)老頑固父親的造反并引導(dǎo)她加入了蘇維埃。D．保爾在朱赫來(lái)的影響下參加了紅軍，成了科托夫斯基騎兵師中最勇敢的士兵之一，他特別喜歡《牛虹》《巴達(dá)克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。30．閱讀下面的文字，按要求作答。列杰尼奧夫說(shuō)：“你怎么那么不小心？現(xiàn)在冷靜下來(lái)吧！罵人也沒(méi)用了，還是重新開(kāi)始吧！”“怎么能不生氣呢！我六個(gè)月的心血全給毀了。這是我每天緊張工作八個(gè)小時(shí)的成果??！這幫寄生蟲(chóng)真該死！”（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）選段中的“我”是誰(shuí)？“六個(gè)月的心血全給毀了”指的是什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)答?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、名著閱讀題1．①示例：保爾參加紅軍，戰(zhàn)斗中大腿中彈，病未愈就繼續(xù)參加戰(zhàn)斗；師長(zhǎng)列圖諾夫犧牲，保爾悲憤至極，追擊敵人，被榴散彈彈片兒擊中，一只眼睛失明，即便如此，他仍然積極投身革命工作。這兩件事體現(xiàn)了保爾為革命獻(xiàn)身的精神和鋼鐵般的意志。（意思對(duì)即可）②示例：為了革命放棄愛(ài)情，在極端惡劣的環(huán)境下堅(jiān)持工作，感染傷寒及大葉性肺炎，雙腿剛能勉強(qiáng)走路，就參加清匪和團(tuán)中央工作，繁重的工作使他舊病復(fù)發(fā)。這些事體現(xiàn)了保爾為革命獻(xiàn)身的精神和鋼鐵般的意志。（意思對(duì)即可）【詳解】本題考查對(duì)名著人物形象的掌握能力。開(kāi)放類試題，任選一個(gè)階段，結(jié)合自己的名著閱讀體驗(yàn)擬寫即可?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。保爾在朱赫來(lái)的影響下，剛剛走上革命道路，此時(shí)他的革命意識(shí)處于萌芽階段，在一次戰(zhàn)斗中雙腿受傷，他的師長(zhǎng)受傷以后，他追擊敵人，被彈片擊中眼睛失明，但他仍然積極參加革命工作，沒(méi)有退縮。這兩件事體現(xiàn)了他勇于獻(xiàn)身的革命精神和堅(jiān)韌如鐵的革命意志；在他斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)豐富成熟階段，為了革命理想，他放棄了與初戀冬妮婭的愛(ài)情，在極端惡劣的情況下參加筑路工作，感染傷寒及大葉性肺炎。病情稍有好轉(zhuǎn)以后，參加了剿滅土匪和共青團(tuán)的工作。因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于繁復(fù)，他舊病復(fù)發(fā)，不得以回到老家療養(yǎng)，在烈士公墓前，他發(fā)出了那番振聾發(fā)聵的關(guān)于人生意義的思考，這些事體現(xiàn)了保爾為革命獻(xiàn)身的精神和鋼鐵般的意志。綜上分析即可作答。2．（1）①有正義感，講原則（勇敢）②勤奮耐心（好學(xué)，堅(jiān)持不懈）。（2）示例1：革命者朱赫來(lái)被捕后，保爾痛打押送朱赫來(lái)的彼得留拉押送兵，救出朱赫來(lái)。示例2：在火車上，幾個(gè)投機(jī)商人欺負(fù)保爾和麗達(dá)，保爾將他們痛打一頓，并協(xié)助鐵路肅反委員會(huì)檢查車廂。示例3：在黨委宣傳鼓動(dòng)部辦公室，保爾痛打下流無(wú)恥的法伊洛。示例4：保爾在車站食堂工作時(shí)，一個(gè)男孩要他六點(diǎn)換班，他拒絕了男孩的尤理要求，并回應(yīng)如若打架，他會(huì)奉陪?！驹斀狻浚?）本題考查分析人物形象的能力。根據(jù)語(yǔ)段中的語(yǔ)句“我從不平白無(wú)故打架，總是在有理的時(shí)候才打”可以看出保爾的有正義感，講原則。根據(jù)“朱赫來(lái)的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個(gè)又一個(gè)倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學(xué)下去”可以看出保爾的勤奮耐心，堅(jiān)持不懈。（2）本題考查名理解分析名著情節(jié)的能力。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾是一個(gè)有正義感，講原則的人，小說(shuō)中有許多情節(jié)印證了這一點(diǎn)。保爾從不平白無(wú)故打架，朱赫來(lái)被白匪軍抓走了。保爾到處打聽(tīng)他的下落，在匪兵押送朱赫來(lái)的途中，保爾猛撲過(guò)去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來(lái)-起逃走了。3．對(duì)犧牲了的革命者的崇敬對(duì)革命者被絞死的悲憤之情愿為理想而獻(xiàn)身【詳解】本題考查批注的能力。要認(rèn)真閱讀原著，了解內(nèi)容，梳理情節(jié)，把握人物，結(jié)合具體語(yǔ)境揣摩體會(huì)人物的思想感情。從“保爾緩緩地摘下帽子”可知，他對(duì)犧牲了的革命者的崇敬之情。從“悲憤、極度的悲憤充溢在他的心中”可知，保爾對(duì)革命者被絞死的悲憤之情。從“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)”可知，這是保爾的誓言，表現(xiàn)了他為理想而獻(xiàn)身的偉大精神。4．示例一：朱赫來(lái)，他曾教給保爾英國(guó)拳擊術(shù)，保爾也曾當(dāng)街從匪兵手中救下朱赫來(lái)，朱赫來(lái)為保爾埋下了紅色信仰的種子，對(duì)保爾進(jìn)行思想啟蒙與引導(dǎo)，幫他樹(shù)立了人生目標(biāo)與理想。示例二：冬妮婭，年少時(shí)她與保爾賽跑，在保爾從監(jiān)獄逃出來(lái)后收留了他，冬妮婭的出現(xiàn)溫暖了保爾的心靈，讓他懂得讀書的重要性?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著人物及情節(jié)的理解?？蛇x人物很多，注意表述時(shí)，應(yīng)概括到人物與保爾之間的事件與對(duì)保爾產(chǎn)生的積極影響，如在表述冬妮婭時(shí)僅著眼于冬妮婭的正面形象。示例：阿爾焦姆的愛(ài)國(guó)和反抗精神影響了保爾，讓原本就具有反抗精神的保爾內(nèi)心的抗?fàn)幹鹎娜辉杏瑵摬卦谛睦锏膶?duì)生活的反抗、對(duì)命運(yùn)的不屈的種子也埋藏在心間，這才造就了保爾后來(lái)為了無(wú)產(chǎn)階級(jí)，為了革命事業(yè)不顧一切的奮斗。5．示例1：當(dāng)個(gè)人的幸福與黨的事業(yè)發(fā)生沖突時(shí)，保爾選擇黨的事業(yè)，放棄個(gè)人的幸福；冬妮婭卻愛(ài)出風(fēng)頭，性格傲慢，庸俗的個(gè)人主義思想，使兩個(gè)人最終分手。示例2：孫少安和田潤(rùn)葉，青梅竹馬，感情篤厚，但二人家境不同，少安家庭極窮，潤(rùn)葉家庭富裕，少安自覺(jué)沒(méi)有能力給她更好的生活；兩個(gè)人自身?xiàng)l件差距太大，少安是農(nóng)民，潤(rùn)葉是教師，他自感負(fù)擔(dān)不起潤(rùn)葉的人生；再加上潤(rùn)葉父親的反對(duì)，少安選擇了放手，這一對(duì)有著純真感情的年輕人，最終敗給了現(xiàn)實(shí)?！驹斀狻勘绢}考查分析名著中重要情節(jié)、人物和主題的能力。這是一道原因概括題?？忌紫纫赋雒邢鄲?ài)的兩個(gè)年輕人的姓名，然后分析他們相愛(ài)卻不能相守的原因。原因有主觀原因，也有客觀原因。比如，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾與冬妮婭，分手的主觀原因是冬妮婭卻愛(ài)出風(fēng)頭，性格傲慢，庸俗的個(gè)人主義思想，保爾選擇黨的事業(yè)，放棄個(gè)人的幸福，根本原因是個(gè)人的幸福與黨的事業(yè)發(fā)生沖突?！镀椒驳氖澜纭分械膶O少安和田潤(rùn)葉，分手的原因是兩人的身份、家境相差太大，再加上長(zhǎng)輩的反對(duì)?！都t樓夢(mèng)》中寶黛愛(ài)情悲劇重要的客觀原因，是賈府為了保住眼前的利益而，鞏固自己的權(quán)力地位，不惜犧牲寶玉婚姻的幸福；主觀原因是林黛玉身上的那種“離經(jīng)叛道”的叛逆性格，因?yàn)樗@種性格是封建統(tǒng)治者無(wú)法容忍的。以上答案選擇其中之一即可。6．（1）尼古拉·奧斯特洛夫斯基或奧斯特洛夫斯基朱赫來(lái)（2）傅聰真誠(chéng)【詳解】(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)。主人公保爾被疾病擊倒后，朱赫來(lái)作為黨代表來(lái)到工地視察。朱赫來(lái)是保爾走上革命道路的領(lǐng)路人，他對(duì)保爾·柯察金的思想與成長(zhǎng)起到了決定性的作用。(2)《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編。該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛(ài)的教子名篇。在與傅聰論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。7．人類的解放【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候（為人類解放而斗爭(zhēng)），才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。8．示例1：筑路過(guò)程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹(shù)立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列；保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，發(fā)憤讀書，想通過(guò)文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列。如果我遇到挫折，我要向保爾學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤讀書，積極工作，不斷充實(shí)著自己。示例2：保爾雙腿癱瘓，雙目失明，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，開(kāi)始艱難創(chuàng)作小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》；保爾的書稿丟失，在戰(zhàn)友的鼓勵(lì)和鄰居的幫助下，重新開(kāi)始并完成了創(chuàng)作。如果我遭遇挫折，我要向保爾學(xué)習(xí)，不自暴自棄，找到自己的特長(zhǎng)，從頭再來(lái)。【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。保爾經(jīng)歷了四次死里逃生，第一次與波蘭人交戰(zhàn)中腿部受傷，得了傷寒感染第二次在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中一顆炸單在保爾身邊爆炸，頭部受傷第三次緊張的肅返工作擊倒了他，回家養(yǎng)病第四次在修路時(shí)得了傷寒病和肺炎差點(diǎn)要的他的命。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開(kāi)始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫。6個(gè)月后，寫成的手稿在朋友寄回來(lái)時(shí)丟失了，保爾一度灰心喪氣。后來(lái)，他振作了起來(lái)，自己口述，請(qǐng)人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了。生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開(kāi)始了新的生活。保爾遭遇了挫折不折不撓，以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了挫折，并且在全身癱瘓、雙目失明，無(wú)法再在前線戰(zhàn)斗的情況下還能拿起新的武器，開(kāi)始了新的生活。從這個(gè)角度來(lái)談自己的感悟即可。9．A解析：ADBC【詳解】本題考查名著情節(jié)的識(shí)記。保爾一生的歷程是這樣的：第一階段：年少無(wú)知、惹是生非、受盡侮辱階段。第二階段：革命意識(shí)初步萌發(fā)，走上革命道路階段。從彼得留拉匪兵的手中解救了朱赫來(lái)，后參加了紅軍，一次戰(zhàn)斗中被子彈擊中大腿，后又感染傷寒，可病沒(méi)有痊愈便又參加了戰(zhàn)爭(zhēng)。保爾先分在偵察連，后自己轉(zhuǎn)入與敵人接觸最近的騎兵連。第三階段：英勇頑強(qiáng)、斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)逐步豐富的成熟階段。戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，他參加肅反工作，后又進(jìn)入鐵路工廠，為了給后方提供木材，他參加了筑路隊(duì)，在天寒地凍、缺吃少穿的環(huán)境中，保爾穿著沒(méi)有底的鞋子鏟雪，結(jié)果把腳凍得潰爛，但他沒(méi)有退縮，堅(jiān)持工作，以“瘋狂的速度”，“拼命走在前面”。最后感染傷寒，不得不被譴送回家。最后在一次搶救木材時(shí)，他再一次受傷，又喪失了工作的能力，只得回家休養(yǎng)。后又參加一個(gè)邊境上的清匪工作，最后回到團(tuán)中央，繁重的工作使保爾非常累，可是他不想休息，加上他的舊傷發(fā)作，他的身體一天比一天差，最后實(shí)在不能堅(jiān)持了，不得不去了療養(yǎng)院。第四階段：憑著崇高的理想，頑強(qiáng)的毅力，實(shí)現(xiàn)生命意義的偉大階段。在療養(yǎng)院病情惡化，經(jīng)過(guò)幾次手術(shù)后，他又出院帶病堅(jiān)持工作，最后病得完全沒(méi)有辦法治療了，雙目失明，他只得離開(kāi)戰(zhàn)斗隊(duì)伍。全身癱瘓，雙目失明，十分沮喪的保爾，不能自拔，產(chǎn)生了自殺的念頭，但他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了悲劇命運(yùn)的打擊，打消了自殺的念頭，戰(zhàn)勝自己，準(zhǔn)備走文學(xué)的道路，堅(jiān)持斗爭(zhēng)。保爾戰(zhàn)勝病魔和傷痛，完成作品《暴風(fēng)雨所誕生的》并發(fā)表，以新的武器——筆，重新回到戰(zhàn)斗英雄的行列。根據(jù)保爾的人生歷程可知本題的正確順序?yàn)锳DBC。10．參考示例：選擇母親：保爾的父親很早去世了，家庭的重?fù)?dān)全壓在母親身上，雖然生活拮據(jù)，但母親對(duì)保爾的愛(ài)卻從未改變，從小頑皮的保爾讓母親操碎了心，比如保爾在學(xué)校犯錯(cuò)了，母親去說(shuō)情；保爾受傷之際，母親來(lái)到他身邊，對(duì)病痛中的保爾關(guān)懷備至，細(xì)心照顧，保爾能戰(zhàn)勝病魔跟母親的照顧鼓勵(lì)分不開(kāi)?？梢哉f(shuō)，在保爾的成長(zhǎng)旅途中，從未缺少母親的愛(ài)與溫暖，正是由于在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，才鑄造了保爾堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓，奉獻(xiàn)，寬容的道德品質(zhì)。選擇哥哥：保爾的成長(zhǎng)少不了哥哥阿爾焦姆的保護(hù)與支持。在知道弟弟干活被人欺負(fù)時(shí)，是哥哥沖出來(lái)保護(hù)弟弟，即使會(huì)因此抓進(jìn)監(jiān)獄也毫無(wú)怨言；在看到弟弟沒(méi)找到好工作之時(shí)，是哥哥幫弟弟找到更有出路的工作；弟弟參加紅軍，也是哥哥的支持。哥哥阿爾焦姆雖然只是一個(gè)司機(jī)、一個(gè)鉗工，但卻在關(guān)鍵時(shí)刻做了勇敢的決定，在被迫給德國(guó)人開(kāi)車的時(shí)候，阿爾焦姆并沒(méi)有屈服，而是毅然決定反抗。是哥哥的反抗精神影響了保爾，讓保爾內(nèi)心的抗?fàn)幹鹎娜辉杏@才造就了保爾后來(lái)為了無(wú)產(chǎn)階級(jí)，為了革命事業(yè)不顧一切的奮斗。哥哥的關(guān)心讓保爾成長(zhǎng)旅途中多了份溫暖，少了份擔(dān)憂，也讓他走的毫無(wú)顧慮，因?yàn)樗溃懈绺缭?，這個(gè)家就能被好好的保護(hù)，母親就能得到很好的照料，正因?yàn)楦绺绲拇嬖?，才讓保爾的前行之路走的更順暢?！驹斀狻勘绢}考查情節(jié)及人物理解。從母親和哥哥兩人中任選一個(gè)即可，但要扣住“伴保爾成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士”和相關(guān)情節(jié)分析。示例：選擇哥哥。哥哥阿爾焦姆雖然只是一個(gè)司機(jī)、一個(gè)鉗工，但卻在關(guān)鍵時(shí)刻做了勇敢的決定：在被迫給德國(guó)人開(kāi)車的時(shí)候，阿爾焦姆并沒(méi)有屈服，而是毅然決定反抗。是哥哥的反抗精神影響了保爾，讓保爾內(nèi)心的抗?fàn)幹鹎娜辉杏?，這才造就了保爾后來(lái)為了無(wú)產(chǎn)階級(jí)，為了革命事業(yè)不顧一切的奮斗；在保爾成長(zhǎng)過(guò)程中更少不了哥哥阿爾焦姆的保護(hù)與支持：在知道保爾干活被人欺負(fù)時(shí)，是哥哥沖出來(lái)保護(hù)保爾，即使會(huì)因此抓進(jìn)監(jiān)獄也毫無(wú)怨言；在看到保爾沒(méi)找到好工作之時(shí)，是哥哥幫保爾找到更有出路的工作；保爾參加紅軍，也是哥哥的支持；哥哥的關(guān)心讓保爾成長(zhǎng)旅途中多了份溫暖，少了份擔(dān)憂，也讓他走的毫無(wú)顧慮，因?yàn)樗?，有哥哥在，這個(gè)家就能被好好的保護(hù)，母親就能得到很好的照料，正因?yàn)楦绺绲拇嬖?，才讓保爾的前行之路走的更順暢?1．奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金文學(xué)創(chuàng)作【詳解】本題考查學(xué)生名著常識(shí)的把握，注意作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。由“身體徹底垮”“巴扎諾娃”等字眼，推斷選自蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，里面的“他”是保爾。因?yàn)楸栭L(zhǎng)期工作和他曾經(jīng)多次受傷，導(dǎo)致保爾落下疾病，經(jīng)醫(yī)師巴扎諾娃的檢查，發(fā)現(xiàn)保爾是中樞神經(jīng)系統(tǒng)受到了嚴(yán)重?fù)p傷，無(wú)藥可治，面臨完全癱瘓。醫(yī)務(wù)委員會(huì)認(rèn)為保爾應(yīng)當(dāng)立即休假，去克里木長(zhǎng)期療養(yǎng)，并進(jìn)一步認(rèn)真治療，怕保爾的神經(jīng)系統(tǒng)因長(zhǎng)期勞作而發(fā)生嚴(yán)重后果。眼看自己病情日益惡化，保爾才起了開(kāi)槍自殺的念頭，可保爾最終以鋼鐵般的頑強(qiáng)意志戰(zhàn)勝了軟弱也戰(zhàn)勝了自我，他同達(dá)雅戀愛(ài)并組成了家庭。他發(fā)奮讀書，自學(xué)文學(xué)名著和共產(chǎn)主義函授大學(xué)的課程，決心通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作重返戰(zhàn)斗行列。據(jù)此作答即可。12．人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)。【詳解】結(jié)合原文：人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)答候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”可知保爾在娃蓮墓地上的內(nèi)心獨(dú)白，回答了人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)。13．B解析：（1）傅聰（2）供應(yīng)城市木材，解決供暖（有答到“運(yùn)木材”即可）（3）B【詳解】本題考查名著內(nèi)容。1)這段話選自傅雷1959年10月1日寫給兒子傅聰?shù)募倚?，他告誡兒子要適量減少音樂(lè)會(huì)，不要被過(guò)多的音樂(lè)麻痹感覺(jué)。2)《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾帶領(lǐng)自己一個(gè)修路小隊(duì)，和其他修路隊(duì)勞動(dòng)競(jìng)賽。為了在修路競(jìng)賽中取得勝利，保爾每天早早悄悄起來(lái)為同志們準(zhǔn)備早餐，這表明了他想要取得勝利的決心，使同志們受到鼓舞。就連他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手潘克拉托夫也被保爾的默默無(wú)聞感到敬佩和贊嘆。修路到森林里的目的則是供應(yīng)城市木材，解決供暖。3)A.傅雷認(rèn)為中國(guó)有史以來(lái)最好的文學(xué)批評(píng)是《人間詞話》，而非《世說(shuō)新語(yǔ)》；故選B。14．示例：(1)情節(jié)：前方火焰山擋路，悟空向牛魔王妻羅剎女借扇，羅剎女因其子紅孩兒被悟空降伏，一扇子把悟空扇到了五萬(wàn)里外的靈吉菩薩處。悟空得到定風(fēng)丹再戰(zhàn)，羅剎女扇不動(dòng)他，悟空接著變成蟲(chóng)子入洞，飛到茶水中，被羅剎女飲下肚，在腹內(nèi)翻騰，羅剎女只得將扇借給悟空。悟空扇火不熄，方知是假扇。性格：聰明、機(jī)智、有勇有謀，但也有大意的一面。(2)保爾年少時(shí)經(jīng)受多種欺負(fù)和磨難，青年時(shí)期在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇作戰(zhàn)身受重傷，在筑路時(shí)身染嚴(yán)重肺炎，后來(lái)在工作中忘我工作，全身癱瘓、雙目失明。但保爾不向厄運(yùn)屈服，以鋼鐵般的頑強(qiáng)意志力投入到文學(xué)創(chuàng)作，成為一個(gè)杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。【詳解】（1）本題考查對(duì)名著《西游記》重要故事情節(jié)及人物性格特征婦人把握。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述情節(jié)即可。注意情節(jié)的前因后果。然后根據(jù)情節(jié)分析人物性格。情節(jié)示例：師徒四人西天取經(jīng)至火焰山處，火焰山擋路，悟空向牛魔王妻羅剎女借扇，羅剎女因其子紅孩兒被悟空降伏，一扇子把悟空扇到了五萬(wàn)里外的靈吉菩薩處。悟空得到定風(fēng)丹再戰(zhàn)，羅剎女扇不動(dòng)他，悟空接著變成蟲(chóng)子入洞，飛到茶水中，被羅剎女飲下肚，在腹內(nèi)翻騰，羅剎女只得將扇借給悟空。悟空扇火不熄，方知是假扇。據(jù)此分析，孫悟空有勇有謀、聰明、機(jī)智。勇：孫悟空明知鐵扇公主是紅孩兒的母親，還是去向她借芭蕉扇；謀：借不出來(lái)，只好智取，先向靈吉菩薩借得“定風(fēng)丹”，這是防御性措施，后又變作小蟲(chóng)子鉆到鐵扇公主的肚子里去，逼她交出芭蕉扇，這是很巧妙，聰明的進(jìn)攻。（2）本題考查對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的主旨的把握。小說(shuō)通過(guò)保爾從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的過(guò)程。小說(shuō)告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，這是小說(shuō)的一個(gè)重要主題。然后根據(jù)保爾的成長(zhǎng)歷程分析即可。寫出保爾少年時(shí)代、青年時(shí)代、參加工作后等各個(gè)時(shí)期的精神變化，最終成為一個(gè)杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。15．示例一：（1）做大寫的人就是《傅雷家書》中強(qiáng)調(diào)的“做人第一位”。傅雷在家信中常以自己為例，教導(dǎo)兒子傅聰如何做大寫的人：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)和人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。示例二：（2）做大寫的人就是要做像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾?柯察金那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏的人。保爾經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難，一系列的人生挑戰(zhàn)反而使他更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)，即使在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不躺在床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力開(kāi)始寫作，以另一種方式實(shí)踐著他生命的誓言。他身上凝聚著一個(gè)大寫的人的最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。【詳解】本題考查主題閱讀及表達(dá)。首先理解主題含義，何為“大寫的人”？然后，回顧所選名著的相關(guān)情節(jié)分析，最后，組織好語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。“大寫”與“小寫”相對(duì)，“小寫”是以自我為中心，是“私”，“大寫”是“公”，處處為他人，小到家庭成員，大到社會(huì)、國(guó)家、民族、人類?？梢允瞧返赂呱小⒅敬娓哌h(yuǎn)、建功立業(yè)等。示例1：做大寫的人就是《傅雷家書》中傅雷教育兒子成為什么樣的人：1、赤子之心。赤子之心，是純潔無(wú)邪之心，是清新之心，是愛(ài)心。這種愛(ài)不是庸俗的，婆婆媽媽的那種感情,而是熱烈的、真誠(chéng)的、潔白的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛(ài)。赤子之心，用以待人，就是待人要誠(chéng)懇，不繞彎子；用以對(duì)待事業(yè)，就是要求對(duì)待事業(yè)真誠(chéng)。2、愛(ài)國(guó)精神。傅雷時(shí)常教育兒子要知道國(guó)家的榮辱，要以國(guó)家的利益為重。在他眼里，愛(ài)新中國(guó)具有非常重要的地位。一有機(jī)會(huì)，傅雷就教導(dǎo)兒子要愛(ài)國(guó)。3、獨(dú)立思考。傅雷家訓(xùn)的獨(dú)立思考有兩層含義：第一，從做人方面而言，是謂對(duì)人生，不隨波逐流；第二，和做人一樣，從事藝術(shù)，從事學(xué)問(wèn)都要獨(dú)立思考（也指對(duì)待音樂(lè)藝術(shù)和其它學(xué)科），獨(dú)立鉆研。4、淡泊名利。不計(jì)較個(gè)人名利，這一點(diǎn)在傅雷家訓(xùn)中占有相當(dāng)重要的位置。兒子獲得世界大獎(jiǎng)，他叮囑兒子要有謙遜的態(tài)度,“用冷靜與客觀的批判精神，持續(xù)不斷的檢查自己。唯有真正能做到這一步，而且終身地做下去，才能成為一個(gè)真正的藝術(shù)家。”示例2：做大寫的人就是要做像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾那樣的人。保爾是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神。保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)強(qiáng)不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。16．C解析：C【詳解】C.“最終喜結(jié)連理的麗達(dá)”有錯(cuò)。麗達(dá)，一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾深愛(ài)的對(duì)象，與保爾志同道合，配合默契；保爾在療養(yǎng)時(shí)認(rèn)識(shí)了達(dá)雅，并和她相戀且終成眷屬，后來(lái)達(dá)雅在保爾的鼓勵(lì)與影響下也成為了共產(chǎn)黨員；故選C。17．示例一：保爾小時(shí)候生活環(huán)境惡劣，但他能明辨是非，嫉惡如仇，敢于反抗他人的欺辱和命運(yùn)的捉弄，所以他能擺脫周圍環(huán)境的負(fù)面影響；在朱赫來(lái)的引領(lǐng)下走上革命道路，在達(dá)雅等人的幫助下戰(zhàn)勝困難和病魔，在任何情況下都保持對(duì)讀書的熱愛(ài)。//保爾的經(jīng)歷讓我懂得，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)并不具有決定性的作用，關(guān)鍵還是看你有沒(méi)有向上的動(dòng)力、頑強(qiáng)的毅力和足夠的努力，去超越你所處的環(huán)境（成就更優(yōu)秀的自己）。示例二：保爾的成長(zhǎng)過(guò)程很好地詮釋了環(huán)境與成長(zhǎng)的辯證關(guān)系。環(huán)境可以磨煉人的性格和意志，但你能成為什么樣的人，主要取決于你的主觀意愿和努力。//社會(huì)的不公和生活的艱辛培養(yǎng)了保爾嫉惡如仇的個(gè)性和勇于反抗的精神，他并沒(méi)有在惡劣的生活環(huán)境中成為一個(gè)低俗無(wú)聊的人，別的學(xué)徒熱衷于賭博，他卻專心讀書；神父侮辱他，同齡人欺負(fù)他，車站老板欺壓他，命運(yùn)捉弄他，但他沒(méi)有逆來(lái)順受，自暴自棄。因?yàn)樗苊鞅媸欠巧茞?，抵抗環(huán)境的消極影響，與正直善良的謝廖沙為友，以革命者朱赫來(lái)為導(dǎo)師，主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)?！驹斀狻勘绢}考查名著探究拓展。圍繞“環(huán)境與成長(zhǎng)”，從生活環(huán)境的惡劣，革命者對(duì)他的影響兩方面分析，分析環(huán)境與成長(zhǎng)的關(guān)系，結(jié)合保爾的經(jīng)歷談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)、感悟即可。示例：環(huán)境是成長(zhǎng)的磨刀石，你能成為怎樣的人取決于你的環(huán)境，但是起到關(guān)鍵性作用的是自己，你是否愿意接受生活的磨礪，是你的主觀影響著你的成長(zhǎng)。保爾的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，說(shuō)是地獄都不為過(guò)。保爾母親沒(méi)有正當(dāng)?shù)墓ぷ?。父親死后，靠母親給人洗衣做飯維持生活。神父歧視他，各種刁難穿小鞋。同齡人欺負(fù)他，在車站當(dāng)雜工的時(shí)候，受盡老板的欺壓。這一階段的生活，讓他對(duì)資本家深惡痛絕，敢于反抗他人的欺辱，艱苦生活培養(yǎng)了保爾嫉惡如仇的個(gè)性和勇于反抗的精神，并且有了樸素的共產(chǎn)主義思想。并沒(méi)有因?yàn)樵庥霾还龆麡O對(duì)待生活，而是積極面對(duì)，即使因病已全身癱瘓，雙目失明，但他并沒(méi)有就此放棄，而是開(kāi)始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。如果換成其他人可能早已放棄，但是保爾沒(méi)有，因?yàn)樗苊鞅媸欠巧茞海挚弓h(huán)境的消極影響，環(huán)境的惡劣反而讓他越挫越勇，培養(yǎng)了他永不退縮，不畏困難的精神品質(zhì)。18．保爾樂(lè)觀永不言敗寫作自殺的念頭【詳解】本題考查識(shí)記能力。選文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中的他正是作品的主人公保爾。保爾已完全癱瘓，接著又雙目失明，嚴(yán)重的疾病終于把這個(gè)火熱的青年束縛在病榻上了，當(dāng)他在病床上醒來(lái)后輕松的對(duì)妻子說(shuō)“你放心好了……咱們還是走著瞧吧。”醫(yī)生提議讓他再做一次手術(shù)時(shí)，他說(shuō)：“已經(jīng)夠了。我已經(jīng)把我的一部分……讓我做點(diǎn)別的事吧。”可見(jiàn)他很樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，永不言??；保爾也曾一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開(kāi)始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。他想要做點(diǎn)別的事，說(shuō)明他已經(jīng)走出了低谷，不想自殺了。19．從事寫作（文學(xué)創(chuàng)作），保爾樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度告訴我們不管遇到怎樣的困難和磨難都要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地生活?！驹斀狻康谝粏?wèn)：《鋼鐵是怎樣煉成的》第十八章，保爾在雙腿癱瘓、失明后，手術(shù)并沒(méi)有使他更好，在經(jīng)歷過(guò)想要自殺、但是又重新振作起來(lái)的心歷路程后，保爾決定通過(guò)文學(xué)重新參加戰(zhàn)斗，開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。故“派點(diǎn)別的用場(chǎng)”具體指從事寫作(文學(xué)創(chuàng)作)。第二問(wèn)：保爾生動(dòng)幽默的回答體現(xiàn)了他的豁達(dá)樂(lè)觀。保爾屢遭挫折，四次經(jīng)歷生死，然而他卻能始終保持樂(lè)觀的心態(tài)，一次次重新站起來(lái)，這啟示我們?cè)谏钪胁徽撚龅胶蔚鹊哪ルy，都應(yīng)積極樂(lè)觀，始終對(duì)未來(lái)懷有希望與信心，堅(jiān)定樂(lè)觀的活下去。20．①有正義感，講原則（勇敢）。②勤奮耐心（好學(xué)，堅(jiān)持不懈，能吃苦）?！驹斀狻勘绢}考查分析人物形象的能力。根據(jù)語(yǔ)段中的語(yǔ)句“我從不平白無(wú)故打架，總是在有理的時(shí)候才打”可以看出保爾的有正義感，講原則。根據(jù)“朱赫來(lái)的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個(gè)又一個(gè)倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學(xué)下去”可以看出保爾的勤奮耐心，堅(jiān)持不懈。21．（1）示例：保爾同病痛的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)（2）第2階段【詳解】（1）本題考查學(xué)生對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容的概括能力。第4階段的主要概括了保爾生病后一系列與病魔和生活作斗爭(zhēng)