2023年大班科學教案模板五篇

2023年大班科學教案模板五篇大班科學教案篇1

一、目標：

1、通過視察、比較、探究的過程，使幼兒了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。

2、通過對試驗現(xiàn)象的異議，激發(fā)幼兒主動探究的欲望。

3、激勵幼兒大膽講解并描述自己在試驗中看到的現(xiàn)象，培育幼兒表達實力和傾聽實力。

二、打算：

水，一次性透亮杯子若干，小石頭塊苦干，鹽、奶粉和方糖若干、筷子和小勺，人手一份記錄表

三、過程：

（一）干脆引題：老師提出“溶解”現(xiàn)象：

1、出示方糖，請小摯友猜一猜，方糖放到里會發(fā)生什么樣的改變？

2、幼兒操作（1）：請小摯友把方糖放到水里用力攪拌，會有什么改變？能夠從水里取出來嗎？（老師出示記錄表并示范做記錄）

3、請幼兒品嘗糖水

4、老師說明“溶解”現(xiàn)象：糖放到水里能取出來嗎？

我們可以用一個詞表示，叫“溶解”，溶解在水中。是不是全部的東西都能溶解在水中呢？

（二）幼兒自己探究“溶解”現(xiàn)象：

１、師：老師打算了三樣材料，相識它們嗎？請一幼兒幫忙介紹這三份材料。老師今日要請小摯友用它們來做一個試驗。在做試驗之前請小摯友猜一猜，這三樣材料放到水中，經(jīng)過攪拌，它們會有什么樣的改變？

２、出示記錄表介紹記錄表并講解記錄方法：假如能從水中取出來的我們用（↑）符號表示，不能取出來的用（↓）表示。

３、幼兒操作（２）

師：現(xiàn)在請小摯友把自己猜想的結(jié)果記在記錄格中。

（幼兒活動，老師視察）：老師發(fā)覺小摯友的記錄有不一樣，我們怎么樣才能知道誰猜的是對的呢？

幼：做試驗試一試。

4、師：請小摯友分別把這三份材料放到杯子中，并且用筷子攪拌攪拌，看看會有什么好玩的現(xiàn)象發(fā)生。

幼兒活動，老師指導。石頭會化嗎？鹽和奶粉會怎么樣呢？（請幼兒把看到的現(xiàn)象講解并描述出來）

溝通：

1、請小摯友說說試驗結(jié)果和你猜想的`結(jié)果是一樣嗎？哪個不一樣？

2、小摯友之間的試驗結(jié)果有沒有不一樣的呢？哪個試驗不一樣？

（五）老師小結(jié)：

通過做試驗，我們知道了不同的物質(zhì)入進水中會有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭放進水中會沉下去；奶粉放進水中，會變更水的顏色；鹽放進水中最終不見了。鹽和奶粉放進水中經(jīng)過充分攪拌之后，能用工具取出來嗎？誰能告知我，你們在生活中還見過哪些東西可以溶解在水中？

（六）延長活動：小摯友回家可以用白糖，醬油、味精、醋去試試看，哪些在水中溶解得最快？為什么？

大班科學教案篇2

活動目標：

1、視察陀螺旋轉(zhuǎn)時色調(diào)的改變。

2、探究學習彩色陀螺的制作方法。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、對科學活動感愛好，能主動動手探究，找尋答案，感受探究的樂趣。

5、找尋答案，感受探究的樂趣。

活動打算：

1、彩色陀螺。

2、火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙。

3、在科學區(qū)供應陀螺供幼兒探究、嬉戲。

活動過程：

1、觀賞彩色陀螺。

——師幼共同視察陀螺玩具，引導幼兒發(fā)覺陀螺的圖案和色調(diào)。

——幼兒分組玩陀螺，感受陀螺旋轉(zhuǎn)時色調(diào)的改變。

2、探討制作方法。

——探討：好玩的陀螺怎么做呢?

——師幼共同總結(jié)制作步驟。

3、設(shè)計制作。

——啟發(fā)幼兒運用七種顏色大膽地進行裝飾，畫出各種不同的圖案。

——要求幼兒涂色勻稱、艷麗。

4、陀螺旋轉(zhuǎn)競賽。

——幼兒轉(zhuǎn)動陀螺，啟發(fā)幼兒思索：為什么靜止時能看到七彩色，一轉(zhuǎn)動就看不見了呢?

——引導幼兒比較不同的`陀螺旋轉(zhuǎn)時有什么不同，為什么?

——啟發(fā)幼兒思索方形陀螺會不會轉(zhuǎn)，激勵幼兒有機會到科學區(qū)中接著探究。

活動反思：

陀螺玩具貌似一般，顏色不算美麗，外表沒有電動玩具有吸引力?？墒撬麘{什么能流傳至今呢?始終是小摯友心愛的伙伴。究竟陀螺玩具藏著什么隱私，讓孩子們越玩越留戀?我和孩子們一起探究，不停地變換角度實踐與思索，挖掘著陀螺玩具豐富的內(nèi)涵。我們也一同共享著我們共同擁有的歡樂與華蜜。當我第一次出示陀螺，孩子們不以為然，我請他們說說第一眼望見陀螺的感覺?！昂苄　⒁话?、平凡、不美麗”是陀螺的代名詞。“對，一般的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄，用力一轉(zhuǎn)，放手，陀螺自己一個人在桌子上旋轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，速度減慢，最終停了下來?！巴勇萦惺裁从?”“能轉(zhuǎn)起來?！薄巴勇菪D(zhuǎn)的隱私有許多，須要小摯友細致看。這回，看誰的眼睛跟孫悟空一樣?”孩子們的心情漸漸高漲，此刻興趣盎然地觀看起來。我請了幾個小摯友來玩陀螺，陀螺在小摯友的手中千變?nèi)f化。有的轉(zhuǎn)速較快，有的轉(zhuǎn)速較慢，快速飛轉(zhuǎn)的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心滿足足才罷手……小摯友的心情也隨著陀螺的改變而改變著，安靜的引子，跌宕起伏的高潮，余猶未盡的曲終人和……“老師，陀螺轉(zhuǎn)起來沒有顏色了?”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢?”“老師，XX轉(zhuǎn)的時間很長，XX轉(zhuǎn)的時間很短?！蹦銈儼l(fā)覺了這么多的隱私，想想這原委為什么呢?自己探討商議，能否找到答案?于是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。

此刻，孩子們都成了探討專家，有的拿著陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，有的邊商議邊玩……望著這一切，我感受頗深：別小瞧一件一般的東西，往往深藏著許很多多的珍貴之處。

大班科學教案篇3

中心電視臺少兒頻道“才智樹”里有一檔特別受小摯友歡迎的節(jié)目《科學泡泡》，當孩子們看了節(jié)目以后，經(jīng)常會溝通探討。有時還會學電視里的樣子用一些簡潔的材料進行科學小試驗。我受此啟發(fā)，選擇了以“淀粉躲貓貓”為幼兒科學探究活動的主要內(nèi)容

活動目標

1、感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒在科學小試驗中操作探究的愛好。

2、學習簡潔的記錄，樂意表述自己的發(fā)覺。

活動打算

1、幼兒活動前用面粉水和白色油畫棒畫的圖畫、裝有碘酒的噴壺2個，大記錄表一張，分類圖兩張、老師演示材料一份。

2、幼兒操作食物：米飯、面條、小饅頭、藕片、芋艿、黃瓜、小蘑菇、青菜、雞蛋；記錄表人手一張，水彩筆若干支；碘酒一杯，滴管人手一根。抹布一塊。

3、食物照片。

4、幻燈。

活動過程實錄

一、引入活動。

1、今日，老師帶來了兩幅畫，一號圖是小摯友用什么畫的？（用面粉加了水以后畫的），二號圖呢？（用白色油畫棒畫的）大家能看清晰這兩幅畫嗎？聽說，有一種水很奇妙,一噴上去，能使其中一幅畫看得更清晰。你們想來試一試嗎？

2、了解碘酒

這是什么？碘酒有什么用呢？

3、用碘酒噴畫

請兩位幼兒用噴壺里的碘酒進行試驗。

提問：幾號圖畫看得更清晰了？變成了什么顏色？一號圖畫原來是用什么畫的？

小結(jié)：當我們把碘酒噴到面粉水畫的圖畫上，圖畫就變成了紫黑色，真好玩。

二、找尋遇到碘酒會變色的食物。

那么，碘酒遇到好吃的東西也會變紫黑色呢？我今日帶來了一個大饅頭，大家先來猜一猜，假如碘酒遇到饅頭會變怎么樣？（幼兒猜想）我們先把它登記來。

1、學習記錄的方法。

（出示記錄表）剛才我們要探討的是饅頭（老師在嘴巴下畫上“饅頭”）“？”代表什么?這里畫的是什么？（猜好以后，我要請碘酒來幫忙。我用滴管擠一滴碘酒，滴在饅頭上，當心，滴管不要遇到饅頭。細致視察，發(fā)覺了什么？我們在“滴管”下畫一個√）

2、幼兒動手操作并記錄。

現(xiàn)在輪到小摯友來做小小試驗家了。要當好試驗家可沒那么簡潔。別忘了先把要探討的'食物畫下來，還要猜一猜，再用碘酒試一試。

3、幼兒試驗并記錄

4、幼兒溝通試驗的過程和結(jié)果。

（1）幼兒自由溝通

（2）請個別幼兒介紹一下自己的猜想和用碘酒以后的試驗結(jié)果。

（3）那么碘酒遇到哪些東西會變紫黑色呢？請你們看著自己的記錄表找一找。

三、嬉戲：整理照片

大家都找到了嗎？現(xiàn)在請你們來幫個忙。碘酒遇到它們會怎么樣呢？請你們把根據(jù)“會變成紫黑色”、“不會變成紫黑色”分成兩類。（請個別幼兒分類，大家一起檢查。）

四、結(jié)束

有的食物會變顏色，有的食物不會變顏色。這里還有一個小隱私呢！會變色的食物里都藏著一樣東西，叫“淀粉”?！暗矸邸焙汀暗饩啤笔且粚芎猛娴膿从选Ｋ鼈冊谝黄饡l(fā)生奇異的改變。在我們生活中，還有很多這樣的小奇妙，以后我們接著來發(fā)覺。

大班科學教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒了解動物不同于人類的的過冬方式。

2、通過嬉戲仿照動物的不同方式。

活動打算：動物頭飾、動物過冬幻燈片、場景布置。

活動過程：

一、談話引起幼兒的愛好。

老師：小摯友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)冬天的天氣怎么樣?(很冷)對，現(xiàn)在天氣變得越來越冷了，你有什么好方法來度過這個寒冷的冬天嗎?

二、探討動物是如何過冬的。

老師：小摯友的方法都很好，那你們知道動物們是怎樣過冬嗎?

(請個別幼兒自由發(fā)表看法。)

小動物們是這樣過冬的嗎?我們來聽聽故事《動物過冬》。

1、老師有表情地講解并描述故事。

2、提問：故事里說到了哪些動物?它們是怎樣過冬的?

(老師依據(jù)幼兒的回答在背景圖上放出相應的動物過冬幻燈片。)

(1)故事里說到了小螞蟻，小螞蟻是怎樣過冬的?(小螞蟻在天氣還沒變冷的時候就找了很多打算過冬的食物在窩里貯存起來過冬。)小螞蟻為什么要在天氣還沒變冷的時候就找到很多打算過冬的食物在窩里貯存起來過冬?(因為冬每天氣冷，不簡單找到食物。)象小螞蟻這樣在天氣還沒變冷的時候就找到很多食物過冬的就是儲食過冬。還有誰也是像小螞蟻一樣儲食過冬的?

故事里還說到了誰?是怎樣過冬的?

(2)燕子是怎樣過冬的?(燕子飛到南方去過冬。)它為什么要飛到南方去過冬呢?象燕子這樣從一個地方飛到另一個地方去過冬的就是就是遷徒過冬。還有誰是遷徙過冬的?

(3)青蛙是怎樣過冬的?(青蛙是冬眠過冬的。)象青蛙這樣整個冬天都躲在洞里睡覺，不吃也不動的就是冬眠。還有誰也是冬眠過冬的?

(4)獅子是怎樣過冬的?(換上厚厚的毛過冬。)獅子換上了濃密的毛，它就不怕冷了，就像小摯友們穿上厚厚的棉襖一樣，可溫煦了，還有什么動物也是像獅子一樣換上濃密的毛過冬的.?

3、學問拓展。

老師：小動物們除了有冬眠過冬、儲食過冬、遷徙過冬、換毛過冬，你還有怎樣過冬的呢?

(還有產(chǎn)卵過冬的，像螳螂、蝗蟲就是秋季時產(chǎn)卵，讓孵在樹枝上、草叢中、泥土里過冬，等春天來臨時，它們的幼蟲就會爬出來。)

只要小摯友專心視察就會發(fā)覺每種動物都有自己的過冬方式。

三、嬉戲“動物過冬”

老師：小動物過冬的方法真多真好玩!現(xiàn)在我們就來做“動物過冬”的嬉戲吧!

1、交待嬉戲規(guī)則。

老師：這里有許多小動物，有燕子、獅子…你喜愛誰，你就戴上誰?再?想想它是怎樣過冬的，假如你是冬眠過冬的，你就鉆到這個洞里睡好，不能動。假如你是儲食過冬的，你就把糧食搬進這個洞里儲存起來，這里有許多糧食，一袋一袋的，搬的時候要一個一個鉆進去，不能擠，搬好了就躲在洞里不出來了。假如是換毛過冬的，你就把身上的外套脫下來，換上這個厚厚的毛茸茸的的衣服。假如是遷徙過冬的，你就要飛到南方去。

2、幼兒進行嬉戲。

老師：請小摯友們輕輕地走到這里來，拿上自己喜愛的動物頭飾，看清晰你扮演的是什么動物?是怎樣過冬的?

3、檢查嬉戲結(jié)果，活動結(jié)束。

老師逐個問：里面住著誰呀?你們是怎樣過冬的?

四、小結(jié)。

老師：剛才小摯友們都表演得很好，請小摯友們出來，把頭飾摘下來，放到老師這里來，跟陳老師回教室里去。

大班科學教案篇5

活動目標：

1.通過操作嘗試讓紙站起來，并探究讓紙站得穩(wěn)的多種方法。

2.探究通過變更紙的形態(tài)，增加紙的支撐力。

3.激發(fā)幼兒的探究愛好，體驗勝利的歡樂。

活動重難點：

1.通過操作嘗試讓紙站起來，并探究讓紙站得穩(wěn)的多種方法。

2.探究通過變更紙的形態(tài)，增加紙的支撐力。

活動打算：白紙若干張、書若干本活動過程：

一、談話導入

1.出示書和紙師：書和紙是一對好摯友，可是他們今日吵架了，小摯友想不想知道他們?yōu)槭裁闯臣?？瞧！書神氣地說道："當我站起來的.時候，能穩(wěn)穩(wěn)地站??！"（老師操作：書本穩(wěn)穩(wěn)地站著）可是，紙聽了很不服氣地說："哼，你能站，我也能穩(wěn)穩(wěn)地站著！"

2.猜想：你們覺得紙能站起來嗎？（請幼兒溝通自己的揣測）

二、幼兒第一次試驗

1.究竟紙能不能穩(wěn)穩(wěn)地站起來，老師今日為小摯友打算了紙，我們一起試一試，好嗎？

2.幼兒操作，老師巡回了解幼兒操作狀況。

3.請幼兒向同伴介紹自己的方法。

4.小結(jié)：小摯友的手真巧，通過折、卷等方法，使紙站了起來，紙這會兒快樂極了。

三、幼兒其次次試驗。

師：可是，書這會兒又說了："我不僅能站住，而且還能把你紙穩(wěn)穩(wěn)地托起來呢！"（老師演示：書托起一張薄薄的紙）

1．揣測：紙也能托起書嗎？

2．究竟能不能，我們試一試。（幼兒再次試驗）

3.幼兒嘗試操作，老師視察指導。

4.老師進行小結(jié)。

四、提升難度（幼兒第三次試驗）

你們聽，書又說了："你才托起一本書，我可是能托起好多紙呢！"（老師演示：書托起好多紙）

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