制取氧氣（第2課時過氧化氫制氧氣）課件九年級化學(xué)人教版上冊

1.準(zhǔn)備好課本、學(xué)案和藍(lán)、黑兩筆2.坐姿要端正，精神要飽滿3.才藝展示，盡顯身手

候課要求第二單元

我們周圍的空氣第2課時

過氧化氫制氧氣課題3

制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握過氧化氫制取氧氣的原理及實驗注意事項；掌握催化劑及其對化學(xué)反應(yīng)的作用。自學(xué)指導(dǎo)一

請同學(xué)們用6分鐘認(rèn)真閱讀課本P37、P39過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣的文字內(nèi)容，完成知識梳理。過氧化氫水+氧氣二氧化錳二、過氧化氫制取氧氣1、實驗原理：過氧化氫溶液無色透明液體二氧化錳黑色粉末，難溶于水2、實驗裝置：發(fā)生裝置：固液常溫型收集裝置：向上排空氣法、排水法控制反應(yīng)速率若反應(yīng)物為固體和液體且反應(yīng)在常溫下即可進(jìn)行,則選用固液常溫型。實驗原理：氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱

實驗裝置：發(fā)生裝置：固固加熱型收集裝置：向上排空氣法、

排水法二、加熱氯酸鉀制取氧氣不塞棉花二氧化錳

請同學(xué)們用6分鐘通過觀察教師演示實驗，完成課本P38過氧化氫分解的探究實驗，記錄實驗現(xiàn)象。自學(xué)指導(dǎo)二編號操作現(xiàn)象123木條不復(fù)燃木條復(fù)燃木條又能復(fù)燃探究:

分解過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用操作分析結(jié)論123常溫下產(chǎn)生的氧氣很少二氧化錳加速了過氧化氫的分解二氧化錳化學(xué)性質(zhì)及質(zhì)量沒有發(fā)生變化二氧化錳加速了過氧化氫的分解，化學(xué)性質(zhì)及質(zhì)量不變催化劑：化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。催化劑的特點：“一變”：能改變（加快或減慢）其他物質(zhì)的反應(yīng)速率；“兩不變”：自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。三、催化劑與催化作用在輪胎中加入炭黑、氧化鋅（ZnO）和二氧化鈦（TiO2）等物質(zhì)，可以減緩橡膠老化。在食用油中加入沒食子酸丙酯可以抑制食用油變質(zhì)。過氧化氫水+氧氣二氧化錳氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱

催化劑實驗室制取氧氣的文字表達(dá)式

請同學(xué)們結(jié)合課本，先獨立思考，再組內(nèi)合作，判斷下列說法的正誤，4分鐘。小

組

合

作A．催化劑就是二氧化錳（

）B．一個反應(yīng)就只能一種催化劑，一種催化劑就只能催化一種反應(yīng)（

）C．催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)不變，所以催化劑并不參與反應(yīng)（

）D．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變（

）

E．催化劑可以改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（

）

實驗室制取氧氣的三種原理（寫文字表達(dá)式）2.催化劑：

一

變（改變物質(zhì)的