Unit 7 Will people have robots Section B 1a-1e 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a-1e教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit7Willpeoplehaverobots中的SectionB1a-1e部分。本單元主題圍繞未來科技與生活，旨在讓學(xué)生了解和探討未來科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響。本節(jié)課通過聽力練習(xí)和閱讀活動(dòng)，使學(xué)生掌握有關(guān)未來機(jī)器人的相關(guān)信息，提高學(xué)生的聽說能力和閱讀理解能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用目標(biāo)語言描述未來科技發(fā)展對(duì)人類生活影響的能力，通過聽力練習(xí)和閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語音識(shí)別、詞匯運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)掌握。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化中科技發(fā)展的差異，通過探討未來機(jī)器人的角色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和包容。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過分析、推斷和創(chuàng)造性思考，預(yù)測(cè)未來科技趨勢(shì)及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、信息整合和自我評(píng)估，以提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一般將來時(shí)態(tài)，了解過一些關(guān)于科技和未來的基本表達(dá)。

2.學(xué)生對(duì)于科技話題普遍感興趣，愿意探討未來科技對(duì)生活的影響。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的探究能力和合作精神，喜歡通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)未來科技相關(guān)詞匯的不熟悉，對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解困難，以及在聽力活動(dòng)中對(duì)快速語速和地方口音的適應(yīng)。此外，對(duì)于未來預(yù)測(cè)的表達(dá)方式，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐來提高準(zhǔn)確性和流利度。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生通過聽力材料和閱讀文本獲取信息，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬未來生活場(chǎng)景，用英語討論機(jī)器人的使用和影響；通過小組合作完成項(xiàng)目任務(wù)，預(yù)測(cè)并展示未來機(jī)器人的功能和作用。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻和互動(dòng)軟件，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助聽力訓(xùn)練和語言實(shí)踐。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：以“未來的生活與機(jī)器人”為主題，展示一段關(guān)于機(jī)器人在未來生活中的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)未來科技的想象和討論。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)未來科技的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考機(jī)器人在未來生活中的可能性。

2.講授新知

概念講解：介紹未來科技相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“robots”，“artificialintelligence”，“automation”等，并通過例句幫助學(xué)生理解這些詞匯的用法。

演繹推理：通過聽力材料1a中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和使用一般將來時(shí)態(tài)，講解如何描述未來的情況。

歸納推理：閱讀1b的文本，讓學(xué)生從文本中找出關(guān)于未來機(jī)器人的功能和影響的信息，并引導(dǎo)他們進(jìn)行歸納總結(jié)。

邏輯謬誤：討論可能的邏輯謬誤，如過度預(yù)測(cè)或忽視現(xiàn)實(shí)限制，并教會(huì)學(xué)生如何避免這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：播放1c的聽力材料，讓學(xué)生完成練習(xí)題，檢驗(yàn)他們對(duì)聽力內(nèi)容的理解和一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

小組討論：學(xué)生分小組討論1d中的問題，預(yù)測(cè)未來機(jī)器人的發(fā)展對(duì)各行各業(yè)的影響，并分享各自的看法。

4.深化理解

案例分析：通過分析1e中的閱讀材料，讓學(xué)生探討機(jī)器人的利與弊，并思考如何在科技發(fā)展中保持人類價(jià)值。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行辯論，題目如“機(jī)器人將改善未來生活”，正反雙方分別論證自己的觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課所學(xué)的未來科技相關(guān)詞匯，一般將來時(shí)態(tài)的用法，以及如何進(jìn)行未來的預(yù)測(cè)和討論。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論他們對(duì)未來機(jī)器人的看法，并提出自己在學(xué)習(xí)中的疑問和反思。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生對(duì)于未來科技的表達(dá)仍顯生疏，對(duì)一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用不夠熟練。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)課程中，增加更多針對(duì)未來科技表達(dá)的練習(xí)，以及一般將來時(shí)態(tài)的句型操練，通過更多的聽說活動(dòng)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，對(duì)于表達(dá)有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：挑選與未來科技相關(guān)的視頻，如機(jī)器人發(fā)展紀(jì)錄片、未來生活概念視頻等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣和想象力。

-圖片資源：收集機(jī)器人、人工智能等未來科技相關(guān)的圖片，用于輔助講解和討論，幫助學(xué)生形成直觀印象。

-音頻資源：使用包含未來科技話題的英語聽力材料，如播客、訪談等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.閱讀材料：

-文本資料：從教材或其他英文資料中選取關(guān)于未來機(jī)器人和科技發(fā)展的短文，內(nèi)容涵蓋機(jī)器人的功能、影響、倫理問題等，作為閱讀理解材料，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀技巧和信息提取能力。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些拓展閱讀材料，如科技新聞報(bào)道、科幻故事等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，拓寬知識(shí)面。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便在課堂和自學(xué)時(shí)查找詞匯和短語。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供聽力練習(xí)資源，幫助學(xué)生提高英語聽力水平。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用如Duolingo、Kahoot!等互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，設(shè)計(jì)在線小測(cè)驗(yàn)和游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

4.教學(xué)輔助工具：

-智能語音識(shí)別軟件：使用智能語音識(shí)別軟件，如GoogleTranslate的語音輸入功能，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和聽力。

-白板軟件：利用電子白板軟件，如MicrosoftWhiteboard或Jamboard，進(jìn)行實(shí)時(shí)書寫和繪圖，輔助課堂講解和討論。

5.評(píng)估工具：

-在線自測(cè)系統(tǒng)：利用在線自測(cè)系統(tǒng)，如Quizlet或Moodle，設(shè)計(jì)自我評(píng)估練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)。

-形成性評(píng)估工具：使用形成性評(píng)估工具，如Socrative或Kahoot!，在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和評(píng)估，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

6.交流平臺(tái)：

-校內(nèi)學(xué)習(xí)社區(qū)：建立校內(nèi)英語學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在論壇或聊天室中用英語交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

-電子郵件交流：鼓勵(lì)學(xué)生通過電子郵件與教師和同學(xué)交流，提問和討論學(xué)習(xí)中的問題。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天的課程讓我們對(duì)未來有了更多的想象和期待。我們一起探討了未來機(jī)器人的可能性，學(xué)習(xí)了如何用英語描述未來的情況。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中，不僅能夠談?wù)摽萍嫉陌l(fā)展，還能思考它對(duì)我們生活的影響。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地理解世界，表達(dá)自己的想法。希望你們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)積極探索，勇于嘗試，不斷提高自己的英語水平。加油，孩子們！明天是充滿希望的一天！九作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：要求學(xué)生在家中再次聽一遍1c部分的聽力材料，并完成練習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)一般將來時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

2.口語練習(xí)：學(xué)生需要選擇一個(gè)未來的科技產(chǎn)品，如機(jī)器人，用英語描述它的功能和對(duì)自己生活的影響，錄制視頻并與同學(xué)分享。

3.寫作任務(wù)：布置一篇小作文，讓學(xué)生預(yù)測(cè)未來十年內(nèi)機(jī)器人在社會(huì)中的角色和影響，字?jǐn)?shù)在150-200詞之間。

4.閱讀拓展：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于未來科技的英文文章，并撰寫一篇100詞的摘要，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習(xí)反饋：批改學(xué)生的練習(xí)題，對(duì)答案錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，解釋正確答案的推理過程，確保他們理解聽力材料的內(nèi)容。

2.口語練習(xí)反饋：觀看學(xué)生的視頻作業(yè)，對(duì)發(fā)音、語法和內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出具體改進(jìn)建議，如需要更流暢的表達(dá)或更準(zhǔn)確的時(shí)態(tài)使用。

3.寫作任務(wù)反饋：仔細(xì)批改學(xué)生的作文，指出語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤以及邏輯不清的地方，并提供修改建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

4.閱讀拓展反饋：閱讀學(xué)生的摘要，評(píng)估他們對(duì)文章內(nèi)容的理