小學(xué)生二年級(jí)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)生二年級(jí)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃相關(guān)推薦小學(xué)生二年級(jí)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用12篇）如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定，復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時(shí)間，拿到更滿意的成績(jī)。我們?cè)撛趺慈憦?fù)習(xí)計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生二年級(jí)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。小學(xué)生二年級(jí)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。2、認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字，能正確書寫276個(gè)漢字。3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語氣。10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。11、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。12、對(duì)寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習(xí)課時(shí)安排：本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：1、第一周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。2、第二周，以測(cè)試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。2、正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。3、加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?、以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：拼音（復(fù)習(xí)漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié)）字詞（看拼音寫詞語；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）句子（用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句；把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)；連詞成句等）段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩）復(fù)習(xí)措施：1、生字認(rèn)讀的措施：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。2、識(shí)字鞏固。配合一定量的強(qiáng)化書寫。3、閱讀寫話復(fù)習(xí)。A、注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題。B、進(jìn)行寫話指導(dǎo)。4、其他綜合性復(fù)習(xí)思路：A、針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。B、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。C、組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。D、利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。小學(xué)生二年級(jí)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的406個(gè)生字，要求會(huì)寫的276個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。3、掌握本冊(cè)課本安排的29個(gè)常用偏旁、4、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。能通過查字典或聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、能背誦指定的課文；能復(fù)述課文。7、寫話。（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。二、復(fù)習(xí)形式：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)和歸類綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和措施：1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。在組詞中區(qū)別形近字、音近字、多音字。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，并反復(fù)聽寫，以增強(qiáng)記憶力。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞句的訓(xùn)練，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)，能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出缺少的部分。3、古詩的吟誦和填空練習(xí)。4、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法，并通過閱讀練習(xí)提高理解能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。6、查字典練習(xí)。四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排：（1）字詞部分：1、看拼音寫詞語——1課課時(shí)2、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、——1課時(shí)3、加偏旁組詞、——1課時(shí)4、形近字組詞、——1課時(shí)5、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、劃去不同類的詞語、——2課時(shí)6、寫出近、反義詞、——1課時(shí)7、按要求寫詞、——1課時(shí)8、補(bǔ)充成語。——1課時(shí)（2）句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等?！?課時(shí)（3）寫話：整理句序、看圖寫話等?！?課時(shí)（4）分類練習(xí)，講解練習(xí)?！?課時(shí)小學(xué)生二年級(jí)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3一、復(fù)習(xí)要求：1、立足教材，落實(shí)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。2、輕松復(fù)習(xí)，精講精練，講求方法，發(fā)展能力。3、激發(fā)興趣，關(guān)注習(xí)慣，態(tài)度認(rèn)真，自我提高。二、注意事項(xiàng)：1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)，努力做到在短期內(nèi)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、提高學(xué)生的語文能力，使不同層次的學(xué)生都得到提高。尤其要多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，耐心幫助他們，使每個(gè)同學(xué)通過復(fù)習(xí)都有較大的進(jìn)步。2、精講精練，突出重點(diǎn)。整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的自主復(fù)習(xí)為主，以適當(dāng)?shù)木毩?xí)為輔。在每一堂復(fù)習(xí)課上學(xué)生都應(yīng)該既有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3、及時(shí)反饋，有效講評(píng)。在復(fù)習(xí)內(nèi)容完成時(shí)，可選取適量的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。每次練習(xí)之后，教師都要認(rèn)真整理分析情況，找出普遍性或有較多人次的錯(cuò)題，統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)誤情況，成績(jī)好的、有進(jìn)步的、問題大的各是哪些同學(xué)，然后進(jìn)行有實(shí)效的講評(píng)。有共性的錯(cuò)題改過之后，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)還要以另外的方式“重現(xiàn)”，幫助學(xué)生反復(fù)記憶徹底攻克。小學(xué)生二年級(jí)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇4時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的時(shí)間進(jìn)入了尾聲。馬上要臨近期末考試了，為了引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊(cè)語文課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高各項(xiàng)語文能力，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。1、一類字復(fù)習(xí)：（1）抓住生字表1，展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相檢查認(rèn)讀情況，進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。2、二類字復(fù)習(xí)：結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個(gè)生字？配合一定量的強(qiáng)化書寫。3、閱讀、寫話復(fù)習(xí)。閱讀：檢查學(xué)生重點(diǎn)句段的掌握，結(jié)合課文，設(shè)計(jì)一些閱讀題，同時(shí)也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)是：聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句，聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標(biāo)點(diǎn)等等。寫話：結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練說，爭(zhēng)取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫話的時(shí)候，要注意從格式、內(nèi)容、語言、書寫多個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運(yùn)用運(yùn)用：A、針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，對(duì)于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養(yǎng)，對(duì)于中等生和學(xué)困生應(yīng)當(dāng)主要帶領(lǐng)他們夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。B、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。例如請(qǐng)家長(zhǎng)在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點(diǎn)課文。C、組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。D、注意激勵(lì)手段的運(yùn)用。復(fù)習(xí)期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識(shí)，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒，我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵(lì)的手段，盡量讓學(xué)生在快樂、的學(xué)習(xí)氛圍中展開學(xué)習(xí)?？傊覀円趶?fù)習(xí)中注重做到溫故而知新，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。小學(xué)生二年級(jí)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇5一、漢語拼音1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。二、字詞1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順，生字部首。2、掌握部首查字法。3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。三、句子1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、能用學(xué)過的的詞語造句。4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。五、閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。5、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。六、寫話1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。七、口語交際1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。小學(xué)生二年級(jí)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想以縣教育局提出的`“苦字當(dāng)頭、實(shí)干興?！钡囊蠛袜l(xiāng)中心學(xué)校的各項(xiàng)管理制度為指導(dǎo)，以全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)水平，努力使我校的成績(jī)?nèi)〉幂^大的進(jìn)步。二、組織實(shí)施1、成立了復(fù)習(xí)迎考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：馮文友（全面監(jiān)督復(fù)習(xí)迎考的各項(xiàng)事宜，指導(dǎo)副組長(zhǎng)來實(shí)施好工作，以達(dá)到提高成績(jī)的目的。）副組長(zhǎng)：李朝林、朱光斌、李榮（制定工作方案，組織實(shí)施，加查落實(shí)，責(zé)任到人。）組員：各教師（根據(jù)要求來做好計(jì)劃，并在教學(xué)中運(yùn)用。）2、時(shí)間安排第十二周根據(jù)要求書寫。要求：這次復(fù)習(xí)迎考工作要求各位老師對(duì)所上科目進(jìn)行深入的研究，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際和自身的工作經(jīng)驗(yàn)，找出符合本班實(shí)際的復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)；考點(diǎn)；制定出具體的培養(yǎng)優(yōu)等生、提高中等生、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的具體措施；復(fù)習(xí)達(dá)到的目標(biāo)；各單元的重難點(diǎn)；時(shí)間安排等做出詳盡的計(jì)劃。并根據(jù)計(jì)劃實(shí)施。第十三周組織按順序交流，各教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，然后修改自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，再由教研組組織檢查落實(shí)。三、推廣應(yīng)用把這次交流學(xué)習(xí)到的好的復(fù)習(xí)辦法在教學(xué)中運(yùn)用，體會(huì)，去粗取精。不斷的反思應(yīng)用。好的方法歸結(jié)如下：１、周密、詳盡的做出計(jì)劃并實(shí)施。做到復(fù)習(xí)工作教師心里明白，學(xué)生也清楚自己究竟該做什么，該如何做。這樣就避免教師盲目的去抓，不知道該怎樣應(yīng)對(duì)，就無法提高學(xué)生的成績(jī)。２、多關(guān)心學(xué)生、不驕不躁。復(fù)習(xí)中老師容易發(fā)脾氣，這樣讓學(xué)生也有很大的壓力，體驗(yàn)不到成功。這時(shí)，教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，多激勵(lì)，讓學(xué)生有取得成功的欲望，提高積極性。３、多對(duì)考試的出題方式研究，達(dá)到舉一反三。根據(jù)歷年的考試出題方式來分析，講解時(shí)不要單一的來做。例如：可能到一個(gè)詞語，可以從字型結(jié)構(gòu)、查字典的要求、近反義詞、感情色彩等多方面擴(kuò)展訓(xùn)練。４、分類復(fù)習(xí)，找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。例如：分?jǐn)?shù)中，有真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，找到其中的聯(lián)系，互相利用來理解認(rèn)識(shí)其中的規(guī)律。５、一定要下功夫攻破難點(diǎn)。語文的閱讀、作文和數(shù)學(xué)的應(yīng)用題。語文的作文在考試中丟分情況比較嚴(yán)重，水平也參差不齊。我們可以在復(fù)習(xí)時(shí)試著猜一猜，奧運(yùn)知識(shí)方面、新農(nóng)村建設(shè)、在災(zāi)難面前如何做等。有針對(duì)性地訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。寫景的、記事的、寫人的，互相轉(zhuǎn)化。６、在幫助學(xué)困生時(shí)采用“一幫一”、“多幫一”等學(xué)生之間的互幫互助。發(fā)揮優(yōu)等生的帶動(dòng)作用。教師的工作量非常重，這時(shí)，多讓優(yōu)等生來當(dāng)助手，幫助監(jiān)督、來提高后進(jìn)生。起到幫帶作用。７、抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)來給予鼓勵(lì)，提高積極性。有的學(xué)生不適合用物質(zhì)鼓勵(lì)的辦法，我們就用精神鼓勵(lì)。８、對(duì)易錯(cuò)、難做的題反復(fù)訓(xùn)練。學(xué)生的記憶力應(yīng)不斷強(qiáng)化。有時(shí)就應(yīng)該采用強(qiáng)化記憶的方式來達(dá)到鞏固的目的。９、面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，理清認(rèn)知結(jié)構(gòu)，多質(zhì)疑。不放棄后進(jìn)生。小學(xué)生二年級(jí)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇7回顧整理本期所學(xué)知識(shí)與技能，查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展，溫故而知新，舉一反三，觸類旁通，形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程，既是鞏固的過程，更是獲得新發(fā)展和提升的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文素養(yǎng)。再則，在一定程度上反思教學(xué)得失，不斷提升教學(xué)能力。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求（一）漢語拼音：能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡(jiǎn)單閱讀的實(shí)際能力。1、能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識(shí)字。2、能熟練地拼寫音節(jié)，為生字標(biāo)音。（二）識(shí)字寫字：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識(shí)字，認(rèn)識(shí)237個(gè)生字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫298個(gè)生字。1、字要寫得正確、端正、整潔，盡量做到書寫美觀不涂改。2、熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。3、具有實(shí)際的查字典識(shí)字的能力。4、能分析字形，根據(jù)部首推知字義。5、區(qū)分形近字、音近字。6、掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。（三）詞語：能在閱讀中積累詞語，并在表達(dá)中盡量運(yùn)用。1、把詞語補(bǔ)充完整。2、積累AABB、ABB式詞語。3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達(dá)中運(yùn)用。4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思，并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。6、常用數(shù)量詞語的搭配。（四）閱讀1、熟讀本冊(cè)課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補(bǔ)充詩句。2、在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式,同時(shí)感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。3、廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內(nèi)容，并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。閱讀復(fù)習(xí)重在識(shí)字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。1、是否能運(yùn)用學(xué)過的方法隨文識(shí)字；2、是否通過閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語；3、是否能讀懂簡(jiǎn)單短文的基本結(jié)構(gòu)（主要指數(shù)段和數(shù)句的能力）、內(nèi)容；4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子；5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。(五)寫話1、能對(duì)自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識(shí)和感想。2、能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語，3、學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記。三、復(fù)習(xí)形式以學(xué)生的發(fā)展為本，既夯實(shí)基礎(chǔ)，又重在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求，盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進(jìn)行復(fù)習(xí)，使復(fù)習(xí)的過程就是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的鞏固與獲取的過程，一個(gè)在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程。1、整理知識(shí)，分析學(xué)情。2、整體推進(jìn)，重點(diǎn)突出。（各知識(shí)板之間既有分組更有融合）3、精心設(shè)計(jì)，扎實(shí)高效。4、讀思議練，提高語文素養(yǎng)。小學(xué)生二年級(jí)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇8一拼音復(fù)習(xí)要求：1、鞏固漢語拼音掌握，能利用漢語拼音識(shí)字；2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法；知識(shí)要點(diǎn)：1、《漢語拼音字母表》大小寫互換；2、補(bǔ)充音節(jié)(輕聲以及個(gè)別字的聲調(diào)，P97頁第1題)；3、給漢字加拼音、連線(給字選擇正確的讀音)。二識(shí)字、寫字、詞語復(fù)習(xí)要求：1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的443個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表(二)》中的244個(gè)漢字。2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì)說反義詞、近義詞。3、注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語組成詞組，正確熟練使用量詞。4、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。5、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。知識(shí)要點(diǎn)：1、本冊(cè)要求學(xué)生能掌握687個(gè)常用漢字，并能在不同的語境中認(rèn)識(shí)；其中的244個(gè)生字(《生字表》二)，要求要會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用(查字典，組詞造句等)。2、使學(xué)生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。3、要求會(huì)寫的244個(gè)字，能正確理解和運(yùn)用。會(huì)按要求將所學(xué)漢字正確歸類。(一)字題目形式：(1)看拼音寫詞語。(四會(huì)字組成的詞語)(2)辨析形近字、同音字、易錯(cuò)字(這是二年級(jí)識(shí)字部分的重難點(diǎn))如：P97頁第3題。(3)按筆順正確書寫漢字，能正確說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(4)同部首字歸類，如P73頁第2題，P74頁第1題，P33頁第2題，P121頁第2題，P137頁第1題等；(5)明確特殊結(jié)構(gòu)的漢字，如P54頁第1題左中右結(jié)構(gòu)，121頁第1題上中下結(jié)構(gòu)，157頁第1題品字結(jié)構(gòu)；復(fù)習(xí)建議：(此項(xiàng)需要家長(zhǎng)全力配合!)系統(tǒng)、細(xì)致地聽寫第一遍，查缺補(bǔ)漏。第二遍主要針對(duì)掌握不牢固的字加以強(qiáng)化練習(xí)，鞏固掌握。(二)詞語題目形式：(1)組詞(2)補(bǔ)充詞語(3)照樣子寫詞語(4)詞語搭配成詞組復(fù)習(xí)建議：注重詞語的積累與運(yùn)用。先將本學(xué)期我們所學(xué)過的一些特殊形式的詞語總結(jié)如下：(1)P48頁第3題，ABAB；P68頁第3題，AABB；P85頁第3題，又A又B；等。(2)鞏固已經(jīng)掌握的ABB形容詞，P7頁第2題；(3)詞語搭配，這將是本階段和下一階段語文學(xué)習(xí)的要點(diǎn)之一。如：a.形容詞短語(形容詞+名詞)，P7頁第2題，P25頁第3題，P81頁第3題；這樣的練習(xí)也是為學(xué)生學(xué)習(xí)擴(kuò)句(把句子寫具體)做準(zhǔn)備，如P147頁第3題，P121頁第3題等；注意形容詞和名詞之間是“的”；b.動(dòng)賓短語(動(dòng)詞+名詞)，P31頁第3題，P85頁第3題，P34頁第2題；注意動(dòng)詞和賓語之間是“地”；c.數(shù)量短語(數(shù)詞+量詞)，P54頁第3題，d.近義詞，P105頁第3題；e.反義詞，如P53頁第3題，P64頁第3題；f.多音字組詞，如P54頁第2題，P136頁第3題；g.擬聲詞的積累運(yùn)用，P57頁我的采集本；h.四字詞語(成語)，如P74頁第2題，P98頁第4題，P137頁第2題；以上各項(xiàng)均需引導(dǎo)學(xué)生在具體的語境理解、積累、運(yùn)用。三句子復(fù)習(xí)要求：1、讀懂句子的意思，能正確進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換(把字句、被字句)；2、正確使用逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)和句號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、雙引號(hào)，并能體會(huì)不同的語氣；3、理解課文和百花園中出現(xiàn)的對(duì)聯(lián)、格言、警句；4、理解反問句的意思，學(xué)習(xí)反問句和陳述句進(jìn)行互換，不改變句意；5、感知比喻、擬人句，并能用寫出簡(jiǎn)單的比喻、擬人句。題目形式：1、連詞成句；2、照樣子寫句子(根據(jù)給定句型寫句子)；3、用給定詞語造句；4、補(bǔ)充句子等。復(fù)習(xí)建議：1、連詞成句，注意提醒學(xué)生要將所給詞語全部用上，寫一個(gè)詞劃掉一個(gè)詞。2、正確使用標(biāo)點(diǎn)。句型練習(xí)：1、用所給詞語造句，P92頁第3題，P96頁第3題，P34頁第3題，P71頁第3題；2、照樣子寫句子(根據(jù)給定句型寫句子)，如P110頁第3題，P121頁第3題，P137頁第3題，P147頁第3題；3、句子加標(biāo)點(diǎn)，如P34頁第4題，P117頁第3題。4、把字句，P74頁第3題。5、一般疑問句和反問句的初步區(qū)別，P113頁第2題；6、熟練掌握比喻句；初步了解擬人句，P157頁第2題；四閱讀復(fù)習(xí)要求：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。3、能準(zhǔn)確說出課文主人公及課文所講故事告訴我們的道理。4、加強(qiáng)課外閱讀，在閱讀中能理解短文內(nèi)容，正確積累運(yùn)用詞語。知識(shí)要點(diǎn)：1、課文的朗讀與背誦。2、進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀短文的練習(xí)。3、本冊(cè)教材要求背誦內(nèi)容：(一)必須會(huì)背的古詩詞1.P8頁《敕勒歌》2.P9頁《望廬山瀑布》3.P15頁《池上》4.P35頁《夜宿山寺》5.P55頁《長(zhǎng)歌行(節(jié)選)》6.P75頁《三字經(jīng)(選段)》7.P99頁諺語8.P122頁《笠翁對(duì)韻(選段)》9.P125頁《梅花》10.P126頁《夜雪》11.P138頁《九九歌》12.P139頁《十二生肖歌》13.P157頁《憫農(nóng)》(二)要求背誦的課文及段落1.P5頁《秋天》全文2.P11頁《日月潭》的第三自然段3.P19頁《窗前一株紫丁香》全文4.P22頁《陽光》的第二自然段5.P39頁《天鵝、大蝦和梭魚》全文6.P62頁《我是什么》第二、三自然段7.P65頁《植物媽媽有辦法》全文8.P79頁《我真希望》全文9.P134頁《賀年片》全文(三)課外閱讀練習(xí)形式：(1)數(shù)自然段；數(shù)句子；(2)了解基本內(nèi)容(誰、什么事、故事蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單道理等)；(3)根據(jù)要求從文中找答案，填寫簡(jiǎn)單內(nèi)容，會(huì)標(biāo)畫相關(guān)語句(強(qiáng)調(diào)畫句子時(shí)候要完整。)(4)想象擴(kuò)展方面：“你想對(duì)……說些什么；從短文中我明白了什么道理”等。五口語交際復(fù)習(xí)要求及知識(shí)要點(diǎn)：1、認(rèn)真完成每個(gè)單元練習(xí)中的交際任務(wù)(能說會(huì)道)；2、能在具體的事例中有禮貌地和別人進(jìn)行交流，能講清楚原因及道理；3、強(qiáng)調(diào)說話有稱呼，有禮貌用語，把話說清楚，說話要完整；話題如下：過年怎么拜年；怎樣跟同學(xué)借東西；怎么拒絕不良習(xí)慣；怎樣電話里問作業(yè)；如何問候生病的同學(xué)等。六看圖寫話復(fù)習(xí)要求：1、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。2、學(xué)會(huì)看清圖意，按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物適當(dāng)展開想象寫幾句連貫的話，并能在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，問號(hào)，嘆號(hào)。3、了解日記的格式，學(xué)寫日記P56頁。4、能根據(jù)要求寫話、寫賀卡等。知識(shí)要點(diǎn)：1、注意寫話格式，第一行中間寫題目，每個(gè)自然段開頭空兩格；2、正確使用逗號(hào)，句號(hào)，問好，感嘆號(hào)；學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、雙引號(hào)等；3、根據(jù)畫面內(nèi)容，合理想像，使畫面“動(dòng)”起來，讓畫中的人會(huì)說話，會(huì)做動(dòng)作等；復(fù)習(xí)方法：1、根據(jù)平時(shí)試卷聯(lián)系所涉及的話題，指導(dǎo)學(xué)生先說后寫，指導(dǎo)方法：理清思路，寫通順，寫后養(yǎng)成自讀檢查的習(xí)慣。2、適時(shí)講評(píng)，鞏固寫法；圍繞復(fù)習(xí)方法肯定學(xué)生寫得好的地方，提出修改建議。復(fù)習(xí)時(shí)間：12月19日至1月10日，預(yù)計(jì)：1月中旬考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫字及句子訓(xùn)練部分。復(fù)習(xí)方式：1、書本后面的生字表家長(zhǎng)監(jiān)督聽寫組詞訂錯(cuò)(在家聽寫要保質(zhì)保量的完成，在學(xué)校我們還有繼續(xù)聽寫鞏固)；2、課文后面的課后練習(xí)題目及《語文百花園》的練習(xí)題目，要求會(huì)做，會(huì)舉一反三應(yīng)用。3、要求背誦的古詩文段，一定要一字不錯(cuò)的背誦，會(huì)默寫。(家長(zhǎng)要配合檢查他們的背誦默寫情況。)在學(xué)校共進(jìn)行三遍復(fù)習(xí)，第一遍以課本為主，按單元進(jìn)行“地毯式”的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取不漏掉任何一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，每單元結(jié)束進(jìn)行測(cè)試；第二遍以試卷練習(xí)為主，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)；第三遍結(jié)合課本和試卷，抓住基礎(chǔ)知識(shí)，多見各種題型，總結(jié)做題技巧。需要家長(zhǎng)配合做到的有：1、繼續(xù)認(rèn)真監(jiān)督孩子完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)情況，尤其是每天的聽寫默寫和背書作業(yè)。2、對(duì)于一些認(rèn)字、寫字能力較弱的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)主動(dòng)幫助孩子認(rèn)字、寫字。3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子分析單元測(cè)試所呈現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)并督促孩子訂正，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。4、請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定按照作業(yè)要求讓孩子熟練讀課文。5、有能力的家長(zhǎng)可幫助孩子制定家庭復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃有條理的幫助孩子復(fù)習(xí)。小學(xué)生二年級(jí)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇9復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的402個(gè)生字，要求會(huì)寫的270個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。3、結(jié)合《七色光》中出現(xiàn)的訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。4、總結(jié)延伸閱讀和寫話的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。4、抓住《七色光》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。復(fù)習(xí)類型：1、看拼音寫詞語。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。6、看圖，寫幾句話。7、查字典練習(xí)。復(fù)習(xí)措施：1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等。3、寫話：整理句序、看圖寫話等。4、綜合練習(xí)5、模擬試題小學(xué)生二年級(jí)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇10復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。2.鞏固所學(xué)的386個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會(huì)寫281個(gè)。3.學(xué)過的詞語懂得意思，大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語書面造句。4.理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦部分課文。5.能按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話，學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話寫下來。6.學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，問好和感嘆號(hào)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu)，筆順，部首，形近比較區(qū)別。2.漢語拼音，字母表，部首查字法。3.用詞造句，選詞填空，補(bǔ)充句子，整理句子。4.背誦部分課文，能按課文內(nèi)容填空。5.復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述，勸阻。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：默寫生字詞，補(bǔ)充句子，填空，說話，正確使用標(biāo)點(diǎn)，符號(hào)。復(fù)習(xí)方法、措施：分組，分項(xiàng)復(fù)習(xí)，歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點(diǎn)。復(fù)習(xí)中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎，設(shè)計(jì)好各種類型練習(xí)題復(fù)習(xí)中做好補(bǔ)差工作，不歧視差生，練習(xí)題的設(shè)計(jì)和選擇⑴生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區(qū)別。⑵詞：組詞，擴(kuò)詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。⑶句子：造句，填空，補(bǔ)充句子。⑷口語交際：寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻復(fù)習(xí)形式:分單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，精講多練，以練為主。1.單元復(fù)習(xí)：第1單元2課時(shí)第2單元2課時(shí)第3單元2課時(shí)第4單元2課時(shí)第5單元2課時(shí)第6單元2課時(shí)第7單元2課時(shí)第8單元2課時(shí)2.專項(xiàng)復(fù)習(xí)4課時(shí)小學(xué)生二年級(jí)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇11一、漢語拼音1、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能讀拼音寫出會(huì)寫的字。3、讀拼音，寫句子或詞語。二、字1、會(huì)認(rèn)《生字表（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。注意寫字的間架結(jié)構(gòu)。2、能掌握一些常用的識(shí)字方法。3、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。4、會(huì)用音序、部首查字法查字。題型：1、會(huì)寫相同部首的字。2、多音字組詞如：都（dōu）()(dū)()3、偏旁和部件搭配組新字。4、發(fā)現(xiàn)表動(dòng)作的字。5、發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)。6、用部首查字法查字。三、詞1、能積累本冊(cè)教材中的成語故事名和四字詞語。2、能正確地搭配詞語，正確使用量詞，辨別近義詞的用法，會(huì)寫反義詞，會(huì)擴(kuò)詞，豐富詞匯。3、能并口頭或書面語言中運(yùn)用學(xué)過的優(yōu)美詞語。題型：1、形近字組詞如：叢（）從（）同音字、形近字舉例：托—脫提—題骨—滑期—欺慌—流落—滿迷—謎求—球煌—凰蜜—密垂—睡離—璃組—祖鋒—蜂紅—虹搭—塔拱—哄呆—杏決—絕厚—原撥—潑—拔轉(zhuǎn)—傳—夸慶—壓—樁紙—底—派滴—摘—商迎—留—柳讀—續(xù)陳—凍—陣未—末—抹燒—澆—繞牙—訝—芽史—使—便其—棋—旗榜—傍—膀炎—淡—談勾—溝—夠京—景—影分—紛—芬—扮坡—破—波—披令—鈴—嶺—領(lǐng)—拎多音字舉例：多音字組詞練習(xí)P49骨背間答釘盛好空樂重桿斗數(shù)轉(zhuǎn)晃數(shù)晃重轉(zhuǎn)縫假藏系2、寫AABB形式的詞。3、寫數(shù)字成語或成語故事名填空。4、一字組多詞。如：州慶慶祝5、詞語接龍。如：人民——民族——6、仿照例子填詞語。聞了聞一個(gè)比一個(gè)好了一比一神氣極了蕩來蕩去立刻歡呼起來極了來去立刻7、量詞和名詞的搭配如：一只（）一片片（）8、形容詞與名詞的搭配,如：機(jī)靈的（）翠綠的（）9、動(dòng)詞與名詞搭配，如：堆雪人，打雪仗（1）打開（）、尋找（）……P91（2）明亮的（）、（）的春光……P17P26P55P91P129（3）一位（）、一臺(tái)（）……P6510、給近義詞選詞配對(duì)。著名（）特別（）11、填反義詞或發(fā)現(xiàn)反義詞。如進(jìn)——退買——賣（識(shí)字6）12、抄詞如第3、5、13、15頁四、句1、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。2、了解同一句子用不同的表達(dá)方法。3、能用不同的標(biāo)點(diǎn)寫句子。4、會(huì)說比喻句。5、會(huì)寫把字句和被字句。6、學(xué)會(huì)把句子寫具體。題型：1、寫句子。如：“仔細(xì)地”、“可愛的”、“高興地”、“快活”2、寫感嘆句。3、寫比喻句。像。4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。如：他把小魚扔進(jìn)海里。被。5、變換句子。李曉青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。6、補(bǔ)說句子：北京真??！我多么想。我要給7、比較句子：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。8、給句子加標(biāo)點(diǎn)。（1）我在學(xué)校撿到一個(gè)錢包（。）（2）你是二年級(jí)的學(xué)生嗎（？）（3）你的回答真好?。ǎ。?）老師今天怎么會(huì)發(fā)火呢（？）（5）今天的天氣真好呀（！）9、團(tuán)結(jié)合作的諺語（83頁）10、說句子：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。11、想想說說：你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺(tái)上。我說：12、說并列句：人造衛(wèi)星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。五、閱讀1、學(xué)習(xí)默讀，能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。2、能按要求朗讀和背誦的課文。在閱讀中積累詞語。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。讀成語故事口語交際1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞，自己的親身經(jīng)歷以及自己的想法。3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見1、說秋游。2、說我的想法。3、介紹自己知道的風(fēng)景名勝。4、應(yīng)該聽誰的？對(duì)短文發(fā)表自己的想法。5、說與人合作做成過的事情。6、我想這樣做。遇到需要幫助的殘疾人時(shí)的說與做。7、說保護(hù)有益的小動(dòng)物。8、談?dòng)腥さ膭?dòng)物、植物。六、寫話1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，能把看到的、想到的寫下來。2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。小學(xué)生二年級(jí)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇12一、復(fù)習(xí)目的1、使學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進(jìn)一步的人士，鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。2、使學(xué)生對(duì)三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力進(jìn)一步的提高。3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識(shí)角等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的空間觀念。4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維的能力。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容第一部分復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)和統(tǒng)計(jì)知識(shí)；（第二、九單元）第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形方面的知識(shí)；（第三、五、七單元）第三部分復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法，以及有關(guān)的實(shí)際問題；（第四、六單元）第四部分復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元)通過復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)知識(shí)。溝通有關(guān)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等