小學(xué)道德與法治-人皆有過(guò)過(guò)勿憚改教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

四年級(jí)《人皆有過(guò)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)感悟繼承傳統(tǒng)文化，理解名句意思，了解有關(guān)故事聯(lián)系實(shí)際，理解名句，體會(huì)所蘊(yùn)含的道理學(xué)會(huì)做人認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤，自己講出來(lái)的話要放在心上去實(shí)踐、履行，養(yǎng)成良好品德。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感悟繼承傳統(tǒng)文化學(xué)會(huì)做人要守信用，自己講出來(lái)的話要放在心上去實(shí)踐、履行，養(yǎng)成良好品德。教學(xué)方法：討論教具：課件教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、情趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：讓學(xué)生聽(tīng)諸葛亮揮淚斬馬謖。周楚除四害等故事。你能談?wù)勛x后有什么感想嗎？指生說(shuō)

（3）看視頻《周處除四害》，加深理解

三、評(píng)價(jià)反饋，激勵(lì)指導(dǎo)

師：我們?cè)撛鯓幼龅闹泻弦荒兀恐笇?dǎo)看27、28頁(yè)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己日常都是怎樣做的？

1、我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做呢？

2、行為演練：我們來(lái)約定

四、課題總結(jié)，拓展延伸

1、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這堂課，你有什么收獲？

2、拓展閱讀

知道人皆有過(guò)，過(guò)勿憚改。

板書(shū)設(shè)計(jì)

5、人皆有過(guò)；

過(guò)勿憚改

學(xué)情分析今年我接任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)過(guò)與其他科任老師的溝通交流，結(jié)合上一次期末考試情況，以及開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)對(duì)學(xué)生的觀察了解，對(duì)四年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)目前的現(xiàn)狀分析如下：一、年齡特點(diǎn)分析：隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)校學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練，中年級(jí)兒童學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、組織紀(jì)律性有所增強(qiáng)。與此同時(shí)，中年級(jí)兒童的學(xué)習(xí)能力伴隨著生理的發(fā)育和心理素質(zhì)的完善逐步發(fā)展起來(lái)。感知能力的發(fā)展，注意品質(zhì)的進(jìn)步，記憶中有意識(shí)記憶能力的提高，都為小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造了條件。尤其是中年級(jí)兒童思維能力的發(fā)展，更使小學(xué)生學(xué)習(xí)方法有了新的特點(diǎn)。中年級(jí)兒童具體形象成分和抽象邏輯成分的關(guān)系發(fā)生著變化。在直觀形象成分增加的同時(shí)，抽象邏輯成分開(kāi)始增加。概括水平的發(fā)展處于直觀形象水平向抽象邏輯水平過(guò)渡的狀態(tài)。在他們的概括中，直觀形象的外部特征或?qū)傩灾饾u減少，抽象的本質(zhì)特征或?qū)傩缘某煞种饾u增加。實(shí)踐表明，小學(xué)三、四年級(jí)的兒童已能學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、演繹、類(lèi)化和對(duì)比推理的思維方法。因此，中年級(jí)兒童學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)充分考慮機(jī)械識(shí)記法和意義識(shí)記法的交叉滲透性，直觀形象法和抽象邏輯法的自然過(guò)渡性。二、班級(jí)情況分析我們四年級(jí)本學(xué)期全班共50人，男生26人，女生24人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我對(duì)學(xué)生有了一定的了解。效果分析通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們觀看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)老師講故事，在故事中學(xué)到了知識(shí)。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期效果。教材分析小學(xué)課程目標(biāo)小學(xué)階段以培育學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點(diǎn)。小學(xué)低年級(jí)讓學(xué)生通過(guò)接觸、記誦一些簡(jiǎn)單的格言警句、傳統(tǒng)蒙學(xué)精粹等，重在對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)禮義規(guī)范的熏染與培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德規(guī)范有初步的認(rèn)知和踐行；小學(xué)高年級(jí)讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典章句及相應(yīng)的實(shí)踐體驗(yàn)，對(duì)一些傳統(tǒng)價(jià)值觀和為人處事之道有較深入的領(lǐng)會(huì)和認(rèn)知，形成初步的價(jià)值評(píng)判能力和行為習(xí)慣。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：1.情感與態(tài)度·孝敬父母，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，禮貌待人，理解他人，懂得感恩?！釔?ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活?！びH近自然、熱愛(ài)祖國(guó)河山和悠久歷史，熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化。·珍視國(guó)家和民族榮譽(yù)，具有愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感?！ら_(kāi)始樹(shù)立人生理想和遠(yuǎn)大志向。2.行為與習(xí)慣·初步養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的生活習(xí)慣?！こ醪金B(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)、言行一致等基本的文明行為習(xí)慣?！こ醪金B(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)文化資源的文明習(xí)慣?！しe極參加各種文化傳承和文明禮儀活動(dòng)。3.知識(shí)與能力·了解家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗，明白自己是中華民族的一員?！こ醪搅私鈧鹘y(tǒng)禮儀，學(xué)會(huì)待人接物的基本禮節(jié)?！ふJ(rèn)識(shí)身邊的文化現(xiàn)象，具有辨別是非、善惡、美丑的初步能力?！ち私庵匾獋鹘y(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華民俗文化的了解。小學(xué)階段小學(xué)階段以儒家經(jīng)典及蒙學(xué)經(jīng)典中的格言、章句誦讀為主，開(kāi)展經(jīng)典啟蒙教育，著眼于培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、習(xí)禮、孝親、尊師、友善、誠(chéng)信、勤勞等方面的優(yōu)秀美德，養(yǎng)成善良、謙恭、儉樸、禮讓的優(yōu)秀品格。測(cè)評(píng)練習(xí)知錯(cuò)就改就是好學(xué)生，舉個(gè)你知錯(cuò)就改的例子吧！ 討論話題：勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤精神可嘉，改正錯(cuò)誤更需要勇氣。你知道為什么有些人不敢承認(rèn)錯(cuò)誤嗎？經(jīng)典誦讀 人非上智，其孰無(wú)過(guò)。 過(guò)而能知，可以為明；知而能改，可以跂圣。 小過(guò)不改，大惡形焉；小善能遷，大善成焉。課后反思我倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，不急于背誦求懂，讓學(xué)生們經(jīng)常輕松并有韻律感的吟誦，讓他們?cè)诂槵槙?shū)聲中體驗(yàn)美和高尚在心靈中的統(tǒng)一。學(xué)生們甚至在誦讀中會(huì)不由自主的拍打節(jié)拍。?利用多種形式讓學(xué)生進(jìn)行記憶，學(xué)生能很快熟讀成誦。?、在教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)蘊(yùn)含在其中的深刻道理，學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到如何對(duì)待父母、如何為人處事，逐步樹(shù)立為他們的責(zé)任意識(shí)，為青少年的思想道德教育奠定了基礎(chǔ)。?我相信，通過(guò)傳統(tǒng)文化這門(mén)課程的教學(xué)，一定會(huì)提升孩子的文化品位，傳統(tǒng)文化也即將成為新時(shí)期少年思想道德建設(shè)的課標(biāo)分析小學(xué)課程目標(biāo)小學(xué)階段以培育學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點(diǎn)。小學(xué)低年級(jí)讓學(xué)生通過(guò)接觸、記誦一些簡(jiǎn)單的格言警句、傳統(tǒng)蒙學(xué)精粹等，重在對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)禮義規(guī)范的熏染與培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德規(guī)范有初步的認(rèn)知和踐行；小學(xué)高年級(jí)讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典章句及相應(yīng)的實(shí)踐體驗(yàn)，對(duì)一些傳統(tǒng)價(jià)值觀和為人處事之道有較深入的領(lǐng)會(huì)和認(rèn)知，形成初步的價(jià)值評(píng)判能力和行為習(xí)慣。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：1.情感與態(tài)度·孝敬父母，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，禮貌待人，理解他人，懂得感恩。·熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活?！びH近自然、熱愛(ài)祖國(guó)河山和悠久歷史，熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化。·珍視