2023年關(guān)于張麗莉的演講稿

2023年關(guān)于張麗莉的演講稿關(guān)于張麗莉的演講稿1

最近一段時(shí)間，張麗莉名字，響徹中華大地。電視前、網(wǎng)絡(luò)上、報(bào)紙上，到處都是關(guān)于她-----一位平凡的老師事跡。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，緊急之下，老師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，每當(dāng)看到關(guān)于她的報(bào)道時(shí)，我都抑制不住內(nèi)心的激烈，深深被她的大愛(ài)感動(dòng)。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的酷愛(ài)，她把人生的價(jià)值演繹得淋漓盡致，她是我們老師的傲慢。

張麗莉的壯舉只是短暫的沖動(dòng)嗎?不，那是平常愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的一貫行動(dòng)，那是平常日復(fù)一日、年復(fù)一年、教書(shū)育人的責(zé)任。張麗莉的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好摯友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜愛(ài)的好老師。她每天早來(lái)晚走，用執(zhí)著的熱忱收獲了累累碩果。

在我們城西幼兒園也有很多的張麗麗。溫順和善的鞠老師：她和孩子們之間，沒(méi)有生疏，沒(méi)有距離，沒(méi)有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺，有的只是敬重、信任、輕松、快樂(lè)和激勵(lì)。她總是蹲下去和孩子說(shuō)話，總是用手掌輕輕摩挲孩子的臉頰;活潑可愛(ài)的鄭老師：他會(huì)把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無(wú)法抬舉;他會(huì)把無(wú)人接送的孩子領(lǐng)到家里吃飯;他會(huì)忍著病痛堅(jiān)持上完一天的活動(dòng)課;刻苦嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭⒗蠋煟核龝?huì)為了上好一堂教研課而鉆研教材到深夜;會(huì)以堅(jiān)決的笑容面對(duì)工作中的.全部困難;會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的一句贊譽(yù)而偷偷流下眼淚。

她們也曾開(kāi)玩笑說(shuō)其實(shí)自己是保姆，因?yàn)楹⒆拥某院壤鏊家?是藝術(shù)家，因?yàn)榻?jīng)常要唱歌跳舞、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà);是設(shè)計(jì)師，因?yàn)槟苡们墒职鸦顒?dòng)室布置得美如童話;是外交家，因?yàn)椴还苁裁礃拥募议L(zhǎng)都能進(jìn)行溝通;是學(xué)者，因?yàn)樗齻兒腿坷蠋熞粯樱諒?fù)一日、年復(fù)一年，每天進(jìn)行著平凡、瑣碎的工作,勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、靜默耕耘、充當(dāng)人梯。我想在遇到危急狀況下，她們也肯定會(huì)自告奮勇，成為最美女老師。但現(xiàn)實(shí)中，她們不肯定能遇到感動(dòng)世界的大愛(ài)，擁有世人矚目的光環(huán)但，那是什么使她們靜默耕耘、充當(dāng)人梯呢?那就是對(duì)教化事業(yè)的滿腔的酷愛(ài),對(duì)教化事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是成就祖國(guó)的棟梁的責(zé)任。

我們?cè)跒閺埨蚶騻兪论E感動(dòng)的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)英雄的付出和犧牲作出回饋。用愛(ài)來(lái)回報(bào)愛(ài)，用道德來(lái)回報(bào)道德。老師們，讓我們執(zhí)著與教化，于微小處顯精神,于小事中下功夫,于小愛(ài)中見(jiàn)大愛(ài)，在簡(jiǎn)潔卻又宏大的教化工作中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

關(guān)于張麗莉的演講稿2

時(shí)間如白駒過(guò)隙。好像擠眼間,我便由三年前剛剛從高校畢業(yè)的青澀學(xué)子,成長(zhǎng)為如今奮戰(zhàn)在教化教學(xué)第一戰(zhàn)線上的一分子。這三年中,我始終在用行動(dòng),闡釋著自己對(duì)“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”的理解;始終在用愛(ài)心,陪伴學(xué)生們的成長(zhǎng)。

而那一次,更讓我深深地感到,當(dāng)你心懷師愛(ài)時(shí),被暖和的不再僅僅是學(xué)生的心!

還記得,在去年結(jié)束新初三暑期課程后的短暫休整,正打算以最佳狀態(tài)進(jìn)入初三的備戰(zhàn)階段時(shí),因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)工作的須要,我接到通知被調(diào)至新初一接手班主任工作,那時(shí)候的我,心中真可謂是百感交集,要當(dāng)班主任了,這可是學(xué)校對(duì)我的信任啊,可我還什么都沒(méi)有打算好,怎么辦?另外,我又該如何與已經(jīng)親如一家相處了兩年的孩子們說(shuō)明?說(shuō)好要始終陪伴他們走到最終的,他們會(huì)寬恕我嗎?心中的問(wèn)號(hào)堆成了山,擔(dān)心之情也隨之越加濃重。于是,我在自己的.空間里為我可愛(ài)的孩子們寫(xiě)下了這樣的文字——?jiǎng)倓偨拥酵ㄖ臅r(shí)候,頭腦里第一時(shí)間冒出來(lái)的全都是你們,那一張張正由稚嫩走向成熟的臉龐。臉孔上那無(wú)法掩飾的真實(shí),記錄了兩年來(lái)我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……從最初的生疏到如今的親如一家,由起先的防備到現(xiàn)在的專心相處。其中間雜的小沖突,穿插的大華蜜,無(wú)一不牽動(dòng)著我內(nèi)心的不舍。所以,感謝我最愛(ài)的孩子們,正是因?yàn)樯钪杏辛四銈兊拇嬖?兩年來(lái),我才擁有真實(shí)的喜怒哀樂(lè)!祝愿你們,獨(dú)一無(wú)二、青春無(wú)敵的你……

關(guān)于張麗莉的演講稿3

各位老師，各位同學(xué)：

大家好!

作為一名老師，這些天來(lái)，我始終被張麗莉老師的大美大愛(ài)精神所感動(dòng)。張老師的事跡感人至深，催人奮進(jìn)，是青年老師的杰出代表。四中全體老師主動(dòng)響應(yīng)市教化局發(fā)出的“向張麗莉老師學(xué)習(xí)”的倡議，從自己做起，從今日做起，立足崗位，獻(xiàn)身教化。讓我們努力做到：

1.樹(shù)立正確價(jià)值觀，學(xué)習(xí)時(shí)代楷模。張麗莉老師的壯舉，與自己高尚的品德和正確的價(jià)值觀密不行分，因此，在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)努力提高自己的思想道德素養(yǎng)，做有責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣窭蠋煛?/p>

2.酷愛(ài)工作崗位，弘揚(yáng)英雄精神。張麗莉老師的英雄事跡，與她對(duì)工作崗位的酷愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)密不行分，作為一名人民老師，工作崗位就是她的家，學(xué)生就是她的'孩子。我們每個(gè)人都將擁有自己的工作崗位，沒(méi)有一腔熱忱和滿腔熱血，便不會(huì)甘于為之奮斗，并付出一切。

3.培育甘于奉獻(xiàn)的高尚品德。張麗莉老師總是將利益讓給別人，孝心獻(xiàn)給父母，愛(ài)心奉獻(xiàn)社會(huì)。學(xué)習(xí)張麗莉，就是要學(xué)習(xí)她舍己為人、勇于奉獻(xiàn)的英雄氣概，在祖國(guó)和人民最須要的關(guān)鍵時(shí)刻自告奮勇。

4.弘揚(yáng)為人師表的珍貴精神。張麗莉老師從事著最神圣的事業(yè)，靜默耕耘在三尺講臺(tái)，言傳身教，燃燒自我，耀亮他人。學(xué)習(xí)張麗莉，就要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、心系學(xué)生的珍貴精神。有了這樣一種精神，我們就有了不懈奮斗的動(dòng)力和源泉，就能夠在祖國(guó)教化事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中大有作為。

老師們，張麗莉老師作為身邊人已經(jīng)為我們樹(shù)立了光輝的榜樣，讓我們?cè)诎駱拥母姓傧聦W(xué)英雄、見(jiàn)行動(dòng)，修養(yǎng)師德，提升業(yè)務(wù)水平，為辦好人民滿足的教化而奮斗!愿麗莉老師早日康復(fù)，愿大美大愛(ài)精神永駐校內(nèi)!

關(guān)于張麗莉的演講稿4

老師的形象被多數(shù)人描繪過(guò),老師的品行被多數(shù)次贊美過(guò),或用文字,或用音樂(lè),或用畫(huà)筆,或用鏡頭……雖然這些作品來(lái)自不同的時(shí)代,不同的種族,不同的文化,但師愛(ài)那無(wú)私深摯的感情卻永恒不變。

小時(shí)候,常常懷揣艷羨,偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教科書(shū),翻看一摞摞用紅筆批改過(guò)的作業(yè)本;慢慢地,懂事了,家中總會(huì)充斥著從書(shū)房?jī)?nèi)傳出的,爸爸與愛(ài)徒們談至興起時(shí)的喝彩聲;后來(lái),長(zhǎng)大了,我將師范類院校的名字寫(xiě)入了報(bào)考志愿表中的第一欄;最終,要真正走上我憧憬已久的三尺講臺(tái),我急迫地請(qǐng)求他們賜予我一劑能夠成為優(yōu)秀老師的靈丹妙藥,然而,兩人卻只是言簡(jiǎn)意賅地告之——為師,別吝惜你的愛(ài),將師愛(ài)放飛。

曾經(jīng)有摯友問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題,“身為一位80后的青年老師,在學(xué)校面對(duì)的是一群90后的學(xué)生,你們的關(guān)系會(huì)是怎樣的呢?”他的問(wèn)題讓我想起了一件趣事兒——一次課后,一位男生遞給我一張紙條,上面寫(xiě)著:“對(duì)不起,我不是有意的.。”末尾還附了一張精致笑臉的小貼圖。我稀里糊涂,不知他因何事向我致歉。我笑著向他招手,他走到我面前帶著歉意說(shuō):“下午上課你給我們講課結(jié)束時(shí),要求課代表明天早自習(xí)就收作業(yè),我當(dāng)時(shí)捏著嗓子說(shuō)了一句‘這是為什么呢?’,下課同學(xué)們都說(shuō)我,‘看你把老師說(shuō)得臉都紅了!’我向你致歉?！币粫r(shí)間,一股暖融融的東西在我心中流淌……想到這里,我微笑答道——課堂內(nèi),我用學(xué)問(wèn)孕育成長(zhǎng),用才智開(kāi)啟心靈;課堂外,我用真誠(chéng)呵護(hù)純真,用信任傾聽(tīng)稚嫩。亦師亦友的我們,攜師愛(ài)同行。

“桃李不言,下自成蹊”,兩年來(lái),我已慢慢明白,只有有愛(ài)心的老師,才能培育出有作為的學(xué)生,因此,我時(shí)時(shí)刻刻都在專心詮釋“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦,用自己真誠(chéng)的愛(ài)去暖和每一位學(xué)生。這愛(ài)中有耐性的傾聽(tīng),有不懈的希望,有真心的激勵(lì),有深厚的情意……這種能超越一切的愛(ài),猶如剪不斷的臍帶,緊緊地牽系著我們;化作甘霖,灑落在學(xué)生的心田,悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。

作為老師,假如孩子們期盼一縷春風(fēng),那么,我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天;假如渴求一滴海水,我愿傾其一片海洋;假如要擷取一片紅葉,我愿賜予整片楓林……而我所須要的,只是在青春年華,放飛師愛(ài),伴著我可愛(ài)的孩子們,風(fēng)雨兼程,一路同行!

關(guān)于張麗莉的演講稿5

當(dāng)一個(gè)人懷揣著志向走向社會(huì)的時(shí)候，他離勝利就不遠(yuǎn)了;當(dāng)一個(gè)人心懷著愛(ài)走向社會(huì)的時(shí)候，那么他這一生恒久都是歡樂(lè)著的。而當(dāng)一個(gè)人既懷揣著志向，又懷揣愛(ài)心走向社會(huì)的時(shí)候，那么，他卻是勝利并歡樂(lè)著的。而張麗莉老師就是這樣的一個(gè)人。

最近讀了張麗莉老師的三篇演講稿，對(duì)我的啟發(fā)很大。小時(shí)候，懷揣著成為老師的志向一步步的'成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后，依舊懷揣著這個(gè)志向?qū)煼额愒盒５拿謱?xiě)入了報(bào)考志愿表中的第一欄，而即將走上憧憬已久的三尺講臺(tái)的時(shí)候，一句話，卻影響了她的一生——為師，別吝惜你的愛(ài)。

這世上最宏大的愛(ài)是什么?或許會(huì)有人回答：是父愛(ài)。亦或者有人會(huì)回答：是母愛(ài)。但是大家卻都忽視了另一種愛(ài)，一種和父愛(ài)，母愛(ài)同樣宏大的愛(ài)——師愛(ài)。羅蘭說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切將變成黑夜。”而在張麗莉老師的心中，恒久都是白天。

一個(gè)月前，曾在新聞中獲悉張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，緊急之下，老師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。這一事務(wù)震驚全國(guó)，舍己為人，用自己的血肉之軀幫助自己的學(xué)生擋著死神之劍，而縱觀整個(gè)社會(huì)，又有多少人踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德?又有多少人證明白，原來(lái)這個(gè)世界還有“愛(ài)”的存在?不須要用生命來(lái)譜寫(xiě)這樣的愛(ài)，但至少要心中要有愛(ài)。

她懷揣著志向走入教學(xué)教化的第一戰(zhàn)線。曾經(jīng)，在事業(yè)上她能