2023年二年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃（通用篇）

2023年二年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃（通用篇）二年級數(shù)學(xué)備課組工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開展教學(xué)探討活動的主陣地，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作安排為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教化。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培育學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路

1、組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教科研工作安排和數(shù)學(xué)教學(xué)安排的相關(guān)內(nèi)容。

2、按要求制定本組活動安排，明確目標(biāo)，落實任務(wù)。

三、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

接著學(xué)習(xí)理論學(xué)問及課改前沿信息，不斷接受新的教學(xué)理念、教化方法、教化手段，主動開展教學(xué)改革實踐，不斷提高課堂教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)良好學(xué)科情感、看法的培育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力。在平常的教學(xué)中，除了用賞識、激勵等方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好外，還要留意利用學(xué)科學(xué)問的魅力，來吸引學(xué)生。同時要依據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，實行肯定的激勵策略，讓好生更想學(xué)，中下生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也充溢自信和愛好，切實促進(jìn)學(xué)生主動主動學(xué)習(xí)。對那些“后進(jìn)生”要分層要求，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗到“勝利”的喜悅。

3、接著改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

(1)、仔細(xì)開展集體備課活動，每周一下午第一節(jié)進(jìn)行有效的集體備課活動，主要研討選定的課，科學(xué)地制定出“三維目標(biāo)”，確立每節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，然后著重研討突破重難點(diǎn)的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后，對此課進(jìn)行二次探討和修改。

(2)、接著抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特殊是學(xué)生的書寫、傾聽、發(fā)言、勤思善問、仔細(xì)審題等習(xí)慣和實力的培育。主動提高培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、立足課題，開展研討，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

開展好課題探討——培育低年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)課題探討方案有安排、有步驟地落實、滲透到平常的課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期選一人上好校級打磨課，開課老師要仔細(xì)打算，結(jié)合本組老師的看法，在“自主、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個人風(fēng)格，聽課老師要勤記錄善反思。評課要實在、多提看法。通過活動，使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的特長和短處，使自己揚(yáng)長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。

四、詳細(xì)活動支配：

詳細(xì)支配：

第一次：

1、教學(xué)工作支配部署；探討新教材備課中的疑難問題，幫助老師解決教學(xué)困惑。

2、制定備課組安排。

其次次：集體備課：軸對稱圖形

第三次：集體備課：10000以內(nèi)數(shù)的讀寫

第四次：集體備課：克與千克

二年級數(shù)學(xué)備課組工作安排篇2

一、當(dāng)前背景

當(dāng)前，數(shù)學(xué)科的備課方式就是老師預(yù)先研讀一些現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計，打算好教、學(xué)具，然后上課、反思。在這整個過程中，都是各顧各的，很少在老師之間進(jìn)行溝通探討。因此如何開展有效的備課方式，敏捷處理好教材、設(shè)計好教學(xué)活動以及學(xué)問的拓展等等，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是個迫切解決的問題。

二、實施目的

1、激發(fā)本年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和主動性，營造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

2、使本組老師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平實力在原有水平上有進(jìn)一步提升。

3、接著培育本組老師問題及課題、帶著課題思索問題的意識，提高課題探討水平。

三、指導(dǎo)思想

以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎扎實實做好新課標(biāo)探討，不斷提高教學(xué)理論水平。主動推動集體備課的落實，加強(qiáng)老師間的溝通與合作，建立適合學(xué)校發(fā)展的集體備課機(jī)制。

四、詳細(xì)措施

一、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課活動。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內(nèi)老師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢，營造日常教學(xué)探討的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)的“微格”教學(xué)研討，集思廣益、同心同德、形成合力。使本組老師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣，提高教研實力并最終提高教學(xué)水平，使老師滿足、學(xué)生受益。

二、以點(diǎn)輻面，加強(qiáng)專題研討活動。針對本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)探討課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)探討課的效能，讓每個組員都經(jīng)驗從設(shè)計到上課，再設(shè)計到再上課的過程，切實提高教學(xué)設(shè)計水平和反思實力，人人受益。

三、細(xì)心設(shè)計組織學(xué)生競賽活動（包括速算競賽和思維競賽），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平。依據(jù)小學(xué)生喜愛競爭，不甘落后的心理特點(diǎn)，以競賽為平臺，抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注意賽前的造勢和賽后的總結(jié)，放大競賽的作用，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

四、抓兩頭、帶中間，面對全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況外，教研組老師輪番負(fù)責(zé)針對每周學(xué)習(xí)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)設(shè)計一些練習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生駕馭過關(guān)。

二年級數(shù)學(xué)備課組工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作看法，進(jìn)一步推動課程改革，以學(xué)生主體論為基本理念，打造主體參加、主動樂學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)品牌，我們五年級數(shù)學(xué)教研組力爭創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教化教學(xué)氛圍，接著規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)數(shù)學(xué)質(zhì)量探討，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.教研組活動，力求實效、創(chuàng)新。

2.深化課堂教學(xué)探討，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動開展新教材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研實力。

4.開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生特性和諧發(fā)展。

5.接著完善數(shù)學(xué)實踐作業(yè)和校本課程的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，做到有特色、有序列、有后續(xù)發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作

1.加強(qiáng)常規(guī)檢查的過程監(jiān)督，讓工作在平常完成。

2.課堂高效的落實，與課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培育相結(jié)合，與基訓(xùn)作業(yè)運(yùn)用相結(jié)合。

3.提高實踐作業(yè)的設(shè)計、規(guī)劃

四、工作措施

(一)細(xì)心備課

1、教案二次調(diào)整。本學(xué)期仍采納舊案新備，每位老師在原有的教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)上再依據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行二次細(xì)心備課，備課內(nèi)容干脆在教案上進(jìn)行修改。

2、組內(nèi)集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破方法、重點(diǎn)課時的教學(xué)程序等進(jìn)行仔細(xì)研討，做到熟識教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。

3、精備課：每周一精備課，做到仔細(xì)有效剛好，并剛好寫好反思。

(二)專心上課

體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性、學(xué)生互助合作，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，教學(xué)活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術(shù)手段在教學(xué)中的合理、有效運(yùn)用，開展聽課評課活動，加強(qiáng)高效課堂探討。

(三)規(guī)范作業(yè)

老師對對學(xué)生作業(yè)狀況加強(qiáng)管理，要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫仔細(xì)。詳細(xì)要求：

1.課堂作業(yè)：老師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè)，老師對部分學(xué)生的作業(yè)要剛好批閱，剛好激勵，有等級、批號、激勵性評語，有錯誤剛好用鉛筆訂正，樹立學(xué)生的作業(yè)信念，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的主動性。

2.實踐作業(yè)：內(nèi)容突出學(xué)生動手操作、探討性、拓展性。內(nèi)容設(shè)計分為我愛數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)與生活探討與發(fā)覺三個主題。

3.單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。

(四)扎實做好常規(guī)教研工作：

(1)保證集中學(xué)習(xí)的時間。要求組員按時到達(dá)活動地點(diǎn)，每一次記錄考勤及活動狀況。接著深化新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好老師教學(xué)用書。仔細(xì)備課，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理支配教學(xué)過程、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四非常鐘要質(zhì)量。

(2)相互學(xué)習(xí)，共同提高。仔細(xì)完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)不少于10節(jié)并寫好評課記錄。

二年級數(shù)學(xué)備課組工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

以課改理念為指導(dǎo)，以深化推動課程改革、全面實施素養(yǎng)教化為重點(diǎn)，深化教學(xué)探討，提高教研質(zhì)量，改善評價體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)老師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面對全體，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

二、教研目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，主動投身于新課程改革之中。依據(jù)“理念、實踐與反思”的探討主題，深化開展課改探討工作。

2、主動開展新課程教材試驗，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

3、構(gòu)建同等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思索問題，激勵學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的特性。

4、抓好教學(xué)“五仔細(xì)”和常規(guī)建設(shè)，重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好。

5、努力使教研活動有序性、系列化，采納指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對平常教學(xué)工作的溝通、研討，提高全體數(shù)學(xué)老師教學(xué)水平。

三、詳細(xì)措施：

1、結(jié)合課程改革，以“理念、實踐與反思“為課堂教學(xué)探討主題，剛好進(jìn)行教學(xué)反思，深化開展課改探討，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、深化開展學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動，做到主題明確，人人參加，研討氛圍深厚，提高老師們“主題式評課”的實力。

3、接著學(xué)習(xí)常常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，剛好了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研探討。深化鉆研教材，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新實力。

4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，主動開展系列化教研活動?！耙渣c(diǎn)帶面”主動發(fā)揮我組的作用，努力提高老師的課堂教學(xué)實力。

5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。協(xié)作學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果。

6、從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)切學(xué)生，愛惜每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。依據(jù)自己備課組的實際狀況確定主題，充分利用課余時間仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對他們多激勵，漸漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面對全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和探討。教學(xué)中實現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)?！闭n外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

7、細(xì)心設(shè)計作業(yè)形式，合理支配作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。老師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。

8、本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評估重在看素養(yǎng)”的原則，對學(xué)生全面素養(yǎng)的評定，采納多種形式相結(jié)合，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究練習(xí)質(zhì)量。

二年級數(shù)學(xué)備課組工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校四年規(guī)劃為總要求，以《教化部關(guān)于深化中小學(xué)老師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)看法》、《上海市教化委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的看法》和《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)實施看法》為指南，以課堂教學(xué)模式的推動為主要抓手，全面提高“以學(xué)生為本”的學(xué)生活動設(shè)計專業(yè)實力，提升課程標(biāo)準(zhǔn)解讀實力，提升學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)：

1.通過以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計為主的課堂教學(xué)模式的推動，提高組內(nèi)老師隨堂課的質(zhì)量。

2.加強(qiáng)對新老師的培育力度，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

3.通過加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計和專項測試的質(zhì)量，提高老師的課堂教學(xué)效率。

4.接著開展其次屆數(shù)學(xué)活動周，全員參加，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

三、主要任務(wù)：

(一)課程建設(shè)

1.以課堂教學(xué)模式的推動為主要抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計為中心，以“新授”環(huán)節(jié)、“課堂練習(xí)”環(huán)節(jié)設(shè)計和回家作業(yè)設(shè)計為重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，提升老師課堂教學(xué)有效實施的實力。

2.完成二年級數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)的結(jié)集任務(wù)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，落實各學(xué)段學(xué)問點(diǎn)的補(bǔ)充、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質(zhì)量。

3.接著收集整理精品教學(xué)案例、教學(xué)反思，促進(jìn)老師更新教學(xué)理念，駕馭相匹配的教學(xué)方法。

(二)質(zhì)量管理

1.落實《上海市教化委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的看法》精神，加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理，重點(diǎn)關(guān)注課堂練習(xí)設(shè)計、回家作業(yè)設(shè)計和專項測試三個方面的工作。

2.運(yùn)用質(zhì)量精細(xì)化管理平臺，發(fā)揮其診斷功能，提高教學(xué)針對性和老師教學(xué)調(diào)整實力。

(三)備課組建設(shè)

1.以課堂教學(xué)模式的推動為主要抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計為重點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范備課組活動流程，促進(jìn)備課組活動的自主發(fā)展，提高活動的有效性。

2.接著推動課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科學(xué)問點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的整合，通過分析解讀教材以及課堂落實，提高課堂中學(xué)生參加活動的時間、數(shù)量與質(zhì)量。

(四)專項工作

1.有序開展數(shù)學(xué)活動周。

2.協(xié)作學(xué)校舉辦新老師教學(xué)競賽。

四、主要措施：

(一)課程建設(shè)

1.開展“學(xué)生活動設(shè)計”工作，結(jié)合課堂教學(xué)實踐，提高老師課堂有效實施實力。

(1)組織1~2次學(xué)生活動設(shè)計的課堂實踐活動，借助錄播系統(tǒng)，對設(shè)計狀況進(jìn)行診斷并寫好診斷報告；

(2)完成兩個單元量的學(xué)生活動設(shè)計任務(wù)，通過課堂實踐進(jìn)行優(yōu)化，形成比較優(yōu)秀的教案；

(3)收集回家作業(yè)設(shè)計稿，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫。

2.結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，落實二年級數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)的補(bǔ)充、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質(zhì)量。

(1)完成學(xué)科學(xué)問點(diǎn)的補(bǔ)充、修改再完善工作，形成文本后分發(fā)到每位任課老師。

(2)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、學(xué)生活動設(shè)計、課堂實踐活動，開展學(xué)科學(xué)問點(diǎn)的再修訂活動。學(xué)期結(jié)束前收集整理并上交教學(xué)組；

3.收集整理教學(xué)案例、教學(xué)反思，促進(jìn)老師優(yōu)化教學(xué)理念，駕馭更多更好的教學(xué)方法。

(1)結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計和課堂實踐，每位老師撰寫1篇教學(xué)反思和1篇教學(xué)案例；

(2)組織案例的溝通、修改、優(yōu)化工作，并向教學(xué)組舉薦優(yōu)秀的案例、反思；

(二)質(zhì)量管理

1.學(xué)習(xí)《上海市教化委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的看法》

(1)組織一次主題學(xué)習(xí)活動，更新教學(xué)理念，落實《上海市教化委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的看法》精神；

(2)結(jié)合學(xué)生活動設(shè)計和課堂教學(xué)實踐活動，幫助全體教學(xué)人員學(xué)習(xí)、理解、駕馭相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；

(3)充分利用“上海教化資源庫網(wǎng)”“浦東新區(qū)老師研修社區(qū)”平臺，組織每位老師依據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研的要求，主動參加，互動研討，提升網(wǎng)上教研效能。

2.接著做好教學(xué)五環(huán)節(jié)為主的教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)落實作業(yè)環(huán)節(jié)的有關(guān)管理措施。

(1)強(qiáng)化課堂練習(xí)設(shè)計，提高課堂學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；

(2)二年級基本上不布置書面回家作業(yè)；

(4)學(xué)期內(nèi)學(xué)生作業(yè)評價2次，重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的設(shè)計、指導(dǎo)、訂正環(huán)節(jié)。

3.運(yùn)用質(zhì)量精細(xì)化管理平臺，有針對性地調(diào)整教學(xué)策略。

(1)每位數(shù)學(xué)老師撰寫一份質(zhì)量分析報告(期中)；

(2)備課組依據(jù)質(zhì)量分析報告，結(jié)合問題探討解決關(guān)鍵問題，調(diào)整教學(xué)策略；

(3)備課組內(nèi)跟蹤調(diào)整效果。

(三)備課組建設(shè)

1.運(yùn)用備課組活動方案形式，進(jìn)一步規(guī)范備課組工作流程，評比優(yōu)秀備課組評比，挖掘優(yōu)勢，深化內(nèi)涵發(fā)展。

(1)組織全員參加的備課組工作要求主題活動，明確備課組活動流程和組織參加要求；

(2)在備課組學(xué)期活動安排的基礎(chǔ)上，設(shè)計好每次備課組活動的方案，落實安排中的各項任務(wù)；

2.接著推動課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科學(xué)問點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的整合，通過課堂落實，提高課堂中學(xué)生參加活動的時間、數(shù)量與質(zhì)量。

(1)在教學(xué)組引領(lǐng)下，各備課組集體探討、設(shè)計、溝通，固化流程；

(2)各備課組組織課堂實踐，完成1~2個基于錄播系統(tǒng)的活動流程；

(四)新老師培育

1.結(jié)合新老師教學(xué)競賽及隨堂聽課，做好新老師課堂教學(xué)指導(dǎo)工作(每位新老師一學(xué)期要聽帶教老師10節(jié)以上的課，帶教老師一學(xué)期要聽新老師2節(jié)以上的課)

2.實行教學(xué)案例評比活動，提高新老師分析、反思及撰文實力。每位新老師在上課前備課最多提前3天，三分之二以上的教案要有修改和反思。

3.重視“好苗子”的挖掘，為培育后備骨干做打算(每位新老師一學(xué)期至少要主持一次備課組活動)。

(五)專項工作

1.有序開展數(shù)學(xué)活動周。

第3-4周開展數(shù)學(xué)活動周

2.協(xié)作學(xué)校舉辦新老師教學(xué)競賽。

(六)其他工作

1.以備課組為單位，接著開展問題探討工作。

2.做好市、區(qū)兩級網(wǎng)絡(luò)教研活動：

(浦東研修網(wǎng)：發(fā)表帖子。登陸上海教化資源庫網(wǎng)發(fā)表帖子的詳細(xì)操作路徑：上海教化資源庫——上海市中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò)互動平臺——用戶登錄——小學(xué)數(shù)學(xué)——選擇研討主題——選擇區(qū)域——發(fā)表新帖(或跟帖)——遞交)

二年級數(shù)學(xué)備課組工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我組將緊緊圍繞學(xué)校工作安排、教育處工作安排和數(shù)學(xué)教研安排，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培育學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)務(wù)實開展備課組活動，主動參加六位一體的教研活動，實踐新課程理論，提高組內(nèi)老師的綜合實力，教化教學(xué)的掌控實力。

2、在充分探討課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同探討教學(xué)中應(yīng)留意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，爭取提高班級的優(yōu)秀率、及格率。

3、提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)過程，剛好地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和向成為反思型的老師方向邁進(jìn)。

4、針對教研組的詳細(xì)問題，擅長發(fā)覺數(shù)學(xué)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決方法，集思廣益、溝通探討，促使全組老師有所收獲。集體備課要確保實效，留意發(fā)揮每個老師的才智，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與老師成長結(jié)合起來。

三、工作措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！拔遄屑?xì)”要求，抓好每一天的教化教學(xué)工作：仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)布置和批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)。對數(shù)學(xué)作業(yè)的批改規(guī)范做到統(tǒng)一要求。平常自查，互查，抽查相結(jié)合，以了解老師的'備課、上課及作業(yè)批改狀況。

2、堅持以年級為單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，探討教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題，探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相長，平常多開展個人間的合作研討，溝通教學(xué)閱歷，探討教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求組內(nèi)的老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程課堂數(shù)學(xué)的原則、原理、方法和評價理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化思想，更新教學(xué)觀念。

4、有安排地學(xué)習(xí)，努力使本組老師提高業(yè)務(wù)實力。激勵老師們自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時不斷地反思自己的教學(xué)工作，留意積累閱歷，收集資料，撰寫論文。

5、接著開展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式，要求每位老師必需用自己的文化視野處理教材，制定教學(xué)預(yù)案，有自己的特性化思索，然后實施有效的課堂教學(xué)，課后有自己的教學(xué)實踐反思。聽課老師也要勤記錄多反思，評課要實在、多提看法。通過活動，使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的特長和短處，揚(yáng)長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。

6、接著重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，做好學(xué)困生的建檔和轉(zhuǎn)化工作。平常應(yīng)分析學(xué)困生學(xué)習(xí)中存在的問題，對癥下藥，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。

二年級數(shù)學(xué)備課組工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)探討為切口，加大教研、課改力度，深化開展數(shù)學(xué)教研活動。結(jié)合區(qū)會議精神和學(xué)校工作安排開展校本探討，讓老師在探討性的日常教學(xué)中達(dá)到個體發(fā)展與群體發(fā)展相長，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師群體健康發(fā)展，帶動學(xué)校整體教科研的建設(shè)，營造學(xué)校的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生在和諧環(huán)境中健康成長。

二、詳細(xì)措施

為了更好地落實學(xué)校教研工作，讓數(shù)學(xué)課堂充溢活力和朝氣，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

1．接著仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的課程理念。實行各種形式組織老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握基本理念，科學(xué)地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確新課程的課程目標(biāo)。

2．圍繞教研組的活動進(jìn)行學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問及教學(xué)理論學(xué)習(xí)。支配骨干老師進(jìn)行專題講座和理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮骨干老師的輻射作用，開展以科研為主題的系列教研活動，探討和實踐適應(yīng)新課程改革的教法和學(xué)法。激勵老師利用一切時間開展讀書活動，并作好讀書筆記，寫好讀書心得，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（二）推動常規(guī)工作，做好教學(xué)教研工作。

1．堅持開展多種學(xué)習(xí)活動，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、集體備課研討、校本探討等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對老師參與學(xué)習(xí)活動的常規(guī)狀況進(jìn)行量化考核，并按月公布。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，嚴(yán)禁老師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注意課堂教學(xué)的過程管理，接著實行聽課活動，對老師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效地監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

3．嚴(yán)把備課、作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和老師個人特點(diǎn)設(shè)計切實可行的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出老師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、學(xué)問是怎樣生成的等等。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求統(tǒng)一，做到精選、精練、精批、精講。嚴(yán)格限制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。作業(yè)批改要剛好、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批，剛好輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

（三）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

1．本學(xué)期將仔細(xì)組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新教材，全面熟識新教材的特點(diǎn)，以便更好地用好新教材。立足于課堂教學(xué)實踐，探究新課程下的課堂教化教學(xué)規(guī)律，在學(xué)習(xí)、探究、探討、反思、溝通、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

2．作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)的實力和科研實力。扎實開展一人一課、磨課等研討活動，為老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，引導(dǎo)老師通過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，多渠道提高我校骨干老師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的深厚氛圍。

二年級數(shù)學(xué)備課組工作安排篇8

一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：兩三位數(shù)乘一位數(shù)、千克和克的相識、長方形和正方形。著重給學(xué)生建立質(zhì)量單位千克和克的觀念。在幾何初步學(xué)問方面，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步相識長方形和正方形，并計算他們的周長，接著發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

重點(diǎn)有：

1一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法

2千克和克

3長方形和正方形的特征及周長計算

二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理學(xué)問，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的學(xué)問，對于缺漏的學(xué)問進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生在生動好玩的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)驗、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

三、復(fù)習(xí)的詳細(xì)措施

首先要全面了解和分析本班學(xué)生的駕馭各部分內(nèi)容的狀況。針對本班實際狀況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)安排。

1、計算部分：

a、口算：堅持常常練，每節(jié)課都支配3、5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學(xué)生在計算過程中運(yùn)用。

b、乘法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)留意的地方。重點(diǎn)講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，

2、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相像的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題改變時，解題的步驟是怎樣隨著改變的

3、圖形部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)分和聯(lián)系。

4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的相識和運(yùn)用。通過千克與克轉(zhuǎn)換加強(qiáng)學(xué)問的鞏固。

5、后進(jìn)生的幫扶措施：重基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)；重視察、操作、歸納、想象等形式的體驗教學(xué)，加深對學(xué)問點(diǎn)的理解；實行互幫互助學(xué)生幫扶，共同提高等幫扶手段。

6、薄弱環(huán)節(jié)與突破口的查找：在落實基礎(chǔ)的狀況下，更應(yīng)關(guān)注空間與圖形，實踐于綜合運(yùn)用兩大板塊的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間想象實力與生活實際的綜合運(yùn)用。

二年級數(shù)學(xué)備課組工作安排篇9

一、情景分析

（一）班級情景分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)到達(dá)必需的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必需的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。異樣是一些動手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感愛好?？墒且徊糠謱W(xué)困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。僅有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。所以對這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的愛好再接再厲的堅持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算本領(lǐng)、思維本領(lǐng)還須要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教化教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學(xué)期教材資料包括下面一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步相識，四邊形，千米和噸的相識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改善筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培育學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和本領(lǐng)的培育。

4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問的構(gòu)成過程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)，注意情感、看法、價值觀的培育。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）學(xué)問和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步相識簡潔的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱，初步相識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5.相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，明白1千米=1000米；相識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=1000千克；相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，明白1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡潔計算。

6.初步體驗有些事務(wù)的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，明白事務(wù)發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事務(wù)發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，構(gòu)成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題的意識，初步構(gòu)成視察、分析及推理的本領(lǐng)。

（二）數(shù)學(xué)思索方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的形態(tài)、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探究過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在老師的幫忙下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡潔的歸納和類比。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的激勵和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的相識、四邊形

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動身，多實行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)探討學(xué)生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教化與學(xué)校教化的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

二年級數(shù)學(xué)備課組工作安排篇10

對小學(xué)老師來講，減負(fù)不是提倡放羊式的教學(xué)，而是要求老師在教學(xué)中提高教學(xué)效率，增大啟發(fā)力度，使學(xué)生學(xué)得更主動、更活潑；減負(fù)不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復(fù)的、對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的題海。課本上支配的作業(yè)，不但不能減，而且要按要求完成。怎樣改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率？怎樣科學(xué)地、適度地運(yùn)用好考試、作業(yè)這些手段，保證教學(xué)質(zhì)量？這才是‘減負(fù)’的實質(zhì)內(nèi)容。

一、提高課堂教學(xué)效率

1、教化教學(xué)學(xué)問要向課堂教學(xué)要效率。

學(xué)生如同一顆剛剛生長的幼苗，老師則是一片肥沃的土壤。作為一名老師，首先要常常學(xué)習(xí)教化理論，不斷充溢自己；其次要常常參與教研活動，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與學(xué)問的的溝通，吸取新奇的教化教學(xué)方法。

2、細(xì)心打算的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。

進(jìn)行細(xì)心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達(dá)到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢駕馭，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。

3、相宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。

老師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生的思維活躍，與教

師緊密協(xié)作，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得歡樂，這莫非不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？在實踐教學(xué)活動中，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計出新奇、富有活力的教學(xué)過程。

二、細(xì)心設(shè)計作業(yè)類型

1、精練在數(shù)量上。作業(yè)設(shè)計量要少而精，避開機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。就量而言，仔細(xì)多做題，確有提高成果之效。但憑題海取勝，負(fù)擔(dān)過重，會事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個按部就班的過程，學(xué)生駕馭學(xué)問不行能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)駕馭的學(xué)問點(diǎn)，最好不重復(fù)布置，有效地避開無效作業(yè)。

2、精練在內(nèi)容上。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容要幾經(jīng)思索，應(yīng)選擇具有代表性，典型性的題目，突出基本概念和基本原理，盡量避開煩瑣的運(yùn)算。作業(yè)設(shè)計可以體現(xiàn)十性：

1、趣味性：內(nèi)容新奇，形式多樣，誘發(fā)愛好。

2、針對性：把握重點(diǎn)針對難點(diǎn)，有的放矢。與課堂教學(xué)相結(jié)合，不重復(fù)，有梯度。

3、階梯性：由淺入深由易到難，逐步提高。

4、敏捷性：一題多解一題多變，一法多用。正向、逆向思維，要求寫解題安排，應(yīng)用題改編。

5、對比性：加強(qiáng)聯(lián)系比較異同，突出本質(zhì)。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè)，拓展題。

6、變式性：條件改變結(jié)論發(fā)散，觸類旁通，應(yīng)用題改編，條件重組。

7、實際性：面對全體照看個別，難易適中。可設(shè)計a、b、c三類作業(yè)a必做，b、c選做。

8、實踐性：聯(lián)系實際手腦并用，培育實力。此項為綜合實踐課作業(yè)，包括資料搜集、小組溝通合作，匯報，集體評價。

9、綜合性：新舊聯(lián)系學(xué)問技能，綜合檢測。重點(diǎn)放在新舊單元轉(zhuǎn)換，或復(fù)習(xí)課，考察對概念間的敏捷運(yùn)用實力。

10、創(chuàng)建性：激發(fā)思索啟迪思維，發(fā)展智能。采納激勵性評價，發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，并提出更高要求。

只要我們深刻相識到減負(fù)的真正含義是為學(xué)生供應(yīng)更好的教化，我們就會在培育學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上，勇往直前地走下去，而且會越走，路越寬。

二年級數(shù)學(xué)備課組工作安排篇11

在這個充溢希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學(xué)期的教研組工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育處教學(xué)工作安排要點(diǎn)為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推動課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教化理念，改進(jìn)教化方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)探討活動，著力變革老師的教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平。

3、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組，切實加強(qiáng)科組教學(xué)探討，提高科組教學(xué)探討實力，主動參與各種活動，爭取好成果，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：

(1)備課要充分，目標(biāo)要明確；

上課要仔細(xì)，方法要敏捷；

作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

(2)接著做好周周練的工作。

狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練，做到每天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練，(一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90%以上)接著落實好周周練工作，針對周周練中存在的問題剛好加以分析，并有改進(jìn)措施。使各個班級在區(qū)質(zhì)量抽測與學(xué)校抽測中取得優(yōu)異的成果，努力達(dá)到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的規(guī)定。本學(xué)期各年級組將分別進(jìn)行一次基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測試(計算或應(yīng)用)或一次小型數(shù)學(xué)競賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

(3)各數(shù)學(xué)老師仔細(xì)擬定好教學(xué)安排和輔導(dǎo)學(xué)生的安排。

在教學(xué)中，要特殊重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。

(4)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動，一學(xué)期聽課、評課爭取達(dá)到10節(jié)以上。

2、加強(qiáng)教研工作：

(1)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

(2)全體數(shù)學(xué)老師要擅長用新課程理念來諦視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一到二節(jié)實踐課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(jié)(課例或論文)。教研組要剛好整理材料，結(jié)合本學(xué)期探討狀況，整理出實踐課的閱歷、成果。這學(xué)期我們將在寫上加強(qiáng)力度。

(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)意識，提高運(yùn)用信息技術(shù)的實力，激勵老師運(yùn)用，切實全面提高數(shù)學(xué)老師的信息素養(yǎng)。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素養(yǎng)教化不行忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使學(xué)生養(yǎng)成肅穆、仔細(xì)的治學(xué)看法和克服困難的精神，形成有安排、有條理的工作作風(fēng)。各月詳細(xì)習(xí)慣的重點(diǎn)培育如下：9月：

(1)書寫習(xí)慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本整齊。低年級學(xué)生執(zhí)筆姿態(tài)要正確，不隨意運(yùn)用橡皮。

(2)作業(yè)習(xí)慣：培育學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成，當(dāng)日錯題當(dāng)日改正。

10月：

(1)聽課習(xí)慣：上課集中