中考專題經(jīng)典練習(xí)：氣體的制備

PAGE中考專題經(jīng)典練習(xí)：氣體的制備一．選擇題（共17小題）1．按下述實(shí)驗(yàn)方法制備氣體，合理的是（）A．用酒精燈加熱碳酸鈣制二氧化碳B．大理石與稀硫酸反應(yīng)制二氧化碳C．鋅和稀硝酸反應(yīng)制氫氣D．加熱氯酸鉀和二氧公錳的混合物制氧氣2．很多自來水廠用氯氣殺菌消毒，實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的反應(yīng)為：MnO2+4HCl（濃）MnCl2+Cl2↑+2H2O，下列說法正確的是（）A．MnO2是該反應(yīng)的催化劑B．反應(yīng)物和生成物所屬物質(zhì)類別有4類C．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)D．反應(yīng)前后只有氯元素的化合價(jià)發(fā)生了變化3．常溫下，某氣體無色、無味、無毒、能溶于水，密度比空氣大，如果在實(shí)驗(yàn)室里采用如下裝置且不需要加熱制備該氣體，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（）A．①和③B．②和③C．②和④D．②和⑤4．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔（C2H2），該反應(yīng)比二氧化錳催化劑過氧化氫分解更加劇烈．所選發(fā)生裝置最合適的是（）A．B．C．D．5．啟普發(fā)生器是一種氣體發(fā)生的經(jīng)典裝置（如圖），下列說法正確的是（）A．如圖所示正在產(chǎn)生氣體B．該裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是不用檢查氣密性C．該裝置的適用范圍是塊狀固體和液體常溫下反應(yīng)，且生成的氣體不與裝置中的液體反應(yīng)D．實(shí)驗(yàn)室可用粉末狀固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下制取Cl26．僅使用下列藥品和儀器就可以制取的氣體是（）藥品：稀硫酸、大理石、鋅粒、高錳酸鉀；儀器：大試管、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、水槽、集氣瓶、玻片．A．氫氣、氧氣、二氧化碳B．氫氣、氧氣C．二氧化碳、氫氣D．氫氣7．具備啟普發(fā)生器原理的簡易裝置是（）A．B．C．D．8．下列制取二氧化碳的裝置中，不能做到“隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”的是（）A．B．C．D．9．如圖所示，瓶中X為固體，當(dāng)把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中，導(dǎo)管口一定沒有氣泡產(chǎn)生的是（）（1）指出編號儀器名稱：②_________．（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_________．（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是_________（從A﹣﹣E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是_________，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_________改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_________端進(jìn)入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使個(gè)G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→_________（用端口字母表示）．（4）將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后，測得該裝置中溶液的pH、_________（填“＞”、“＜”或“=”）7．22．實(shí)驗(yàn)操作考試中為了制取氧氣和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置，請回答下列問題：【藥品】①石灰石②稀硫酸③二氧化錳④高錳酸鉀⑤稀鹽酸⑥過氧化氫溶液【裝置】（1）小英同學(xué)選擇A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，她選擇E裝置收集氧氣，如果a與b相連，c端排出的物質(zhì)主要是_________（2）小東的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，則他選擇的藥品是_________（填序號），用C裝置收集二氧化碳，證明二氧化碳已收集滿的方法是_________．三．解答題（共8小題）23．某實(shí)臉小組對實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理進(jìn)行探究．【知識回顧】能產(chǎn)生氫氣的化學(xué)反應(yīng)有：①水電解②活潑金屬與酸反應(yīng)【討論交流】反應(yīng)①中的化學(xué)方程式為_________；同學(xué)們討論后認(rèn)為該反應(yīng)不適用于實(shí)臉室制取氫氣．【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪種物質(zhì)更適合用于實(shí)臉室制取氫氣，大家設(shè)計(jì)了如下實(shí)臉：【分析與結(jié)論】填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．實(shí)驗(yàn)序號實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論A劇烈反應(yīng)，急速產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁_________反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不適用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣B緩慢，產(chǎn)生大量氣泡反應(yīng)速率過慢，不適用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣C較快，產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁發(fā)熱_________通過實(shí)驗(yàn)得出，適用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為_________；【知識拓展】（1）在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，要考慮諸多因素，如反應(yīng)的快慢、收集的難易、_________等．（3）用稀鹽酸代替稀硫酸制取氫氣時(shí)．制得的氣體中可能會(huì)增加的雜質(zhì)為_________．24．呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉Na2O2作為供氧劑，某興趣小組的同學(xué)對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動(dòng)．【提供資料】①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑②過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．（1）氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳，若觀察到_________，說明二氧化碳已經(jīng)除盡．（2）若收集了32克氧氣，反應(yīng)掉過氧化鈉的質(zhì)量是_________克．25．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．①A的名稱_________甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和_________（填化學(xué)式），Mn02固體在該反應(yīng)中起_________作用．②實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是_________．（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2的量大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2做出上述猜想的理由是_________．【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變．則猜想_________錯(cuò)誤．②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_________．【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識？_________．26．為了在實(shí)驗(yàn)室制備少量的氧氣，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組分三個(gè)階段開展了一系列的工作．第一階段查閱文獻(xiàn)資料．通過查閱獲得了下列信息：①雙氧水溶液價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程無副產(chǎn)品；②氯酸鉀價(jià)格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)品；③高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述①②兩種物質(zhì)的分解．根據(jù)上述信息，實(shí)驗(yàn)小組選擇雙氧水和二氧化錳混合制備氧氣．第二階段準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品．安裝實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行制備．可供選擇的試驗(yàn)裝置如圖：第三階段整理實(shí)驗(yàn)用品．實(shí)驗(yàn)完畢，洗滌實(shí)驗(yàn)儀器，整理實(shí)驗(yàn)用品．請回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)小組制取一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是_________（填寫字母代號，下同）；組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后首先進(jìn)行_________；檢查氧氣已集滿的方法是_________．（2）若分解高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________；實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)應(yīng)先_________，再_________；反應(yīng)方程式為_________．若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳則應(yīng)選擇的裝置是_________．（3）回顧整個(gè)操作過程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除考慮藥品的價(jià)格、制氧反應(yīng)的難易、制氧過程的安全性等問題外，還應(yīng)考慮哪些問題？（列舉兩條即可）①_________；②_________．27．化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動(dòng)．【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)．②Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成氧氣不能與N2發(fā)生反應(yīng)．（1）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣．同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．①寫出檢驗(yàn)G中氣體的方法_________．②若無裝置C，對實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是_________．③若觀察到_________，說明二氧化碳已經(jīng)除盡．（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)．【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想．猜想1：是氫氧化鈉猜想2：是碳酸氫鈉猜想3：是碳酸鈉你認(rèn)為猜想_________是不正確的，理由是_________．【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】排除錯(cuò)誤猜想后，同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì)．實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中，加入稀鹽酸．有大量氣泡產(chǎn)生【反思與評價(jià)】①某同學(xué)認(rèn)為上述方案存在不足，他的理由是_________．②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_________．28．（2014?洛陽二模）結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題．（1）選用裝置A制備氣體時(shí)，對反應(yīng)物和反應(yīng)條件有什么要求？（2）寫出用A、B在實(shí)驗(yàn)室制取和收集的氣體的化學(xué)方程式（寫出一個(gè)即可）29．乙炔（化學(xué)式為C2H2）是一種重要的有機(jī)化工原料，以乙炔為原料在不同的反應(yīng)條件下可以轉(zhuǎn)化成多種化合物．乙炔氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰（氧炔焰），工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬構(gòu)件．現(xiàn)在讓我們一起對乙炔燃燒（氧炔焰）的產(chǎn)物進(jìn)行探究．【查閱資料】當(dāng)還原性氣體中混有水蒸汽時(shí)，則難以還原氧化銅．【提出問題】乙炔燃燒的產(chǎn)物中除水外主要還有哪些物質(zhì)？【假設(shè)與猜想】猜想：①一定有_________；②可能有一氧化碳．【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述兩種物質(zhì)的猜想設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：（1）在氧炔焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有_________的大燒杯，觀察現(xiàn)象．（2）將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的澄清石灰水和足量的濃硫酸，將剩余氣體通過熾熱的氧化銅，若氧化銅變紅，說明有（填寫化學(xué)式）_________．【證據(jù)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)（1）：觀察到燒杯內(nèi)壁附著的_________，則猜想①成立．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________．實(shí)驗(yàn)（2）：若氧化銅變紅，則猜想②成立．【分析與交流】實(shí)驗(yàn)（2）時(shí)，若將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的濃硫酸和足量的澄清石灰水，再將剩余氣體通過熾熱的氧化銅，此時(shí)氧化銅不變紅，能否證明猜想②不成立？_________（填“能”或“不能”）．30．某氣體可能有C