大班數(shù)學(xué)教案

1大班數(shù)學(xué)教案篇1程中自然地掌握8的運(yùn)算方法，讓幼兒在輕松的環(huán)境下自然而然地學(xué)2、啟發(fā)幼兒根據(jù)實物圖上的價格，靈活運(yùn)用8的運(yùn)算方法。23自己畫下來的菜來介紹，如：有的.幼兒用8元錢買了青菜1元、土豆2元、黃瓜1元、金花菜2元、茄子2元，用8元錢買到了這么多4大班數(shù)學(xué)教案篇2就從盤子里拿出與點子數(shù)一樣的錢，如我擲到點子4,就拿4元錢。53、6元以內(nèi)的買賣游戲。4、10元以內(nèi)的買賣游戲。師：老師給小朋友每人10元錢，你還要從盤子里拿多少錢才湊滿10元呢?請小朋友從盤子里繼續(xù)拿錢湊滿10元。請幼兒帶上10元錢來買東西，如果是一張整的10元，讓幼兒自三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用同樣多的錢買不同的物件。一張10元錢的記錄單，我們要把10元都用完，所買東西不能超過610元，想一想可以買些什么?能買幾樣物品呢?師：你買了幾樣，買了哪些物品，有沒有超過10元?大班數(shù)學(xué)教案篇32、不同形狀的.彩旗圖標(biāo)每人1套動會，你們聽!這是什么聲音?咚咚鏘咚咚鏘……幼兒回答：敲鼓我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼?，再敲一次。引?dǎo)幼兒做動作(如拍兩次手跺一次腳，或排兩下肩，拍一次手)師：在剛才的游戲中，大家接得非常好!:引導(dǎo)幼兒說出聲音是有規(guī)律的7帶出)大班數(shù)學(xué)教案篇4一、游戲"開火車",復(fù)習(xí)9以內(nèi)的減法。(出示算式卡)依次復(fù)習(xí)9的加減法。問：圖上有幾個小朋友?它們一樣嗎?有什么地方不一樣?(引81)幼兒相互交流。2)集中交流。②誰能根據(jù)服飾不同編出減應(yīng)用題呢?(請能力強(qiáng)的幼兒示范3、帶領(lǐng)幼兒讀9的8種減法算式。大班數(shù)學(xué)教案篇59教具：貼絨動物(一只羊、四只貓、八只小雞)貼絨天平兩只，幼兒操作材料貼絨水果(一個菠蘿、三個蘋果、四個橘子)。一、它們一樣重，初步感知物體之間的重量關(guān)系師：今天三種水果想來比重量，看看誰和誰比了?幾個菠蘿和幾那梨也要來和橘子來比一比，它們比的結(jié)果是什么?誰和誰一樣重?現(xiàn)在請你們想一想一只菠蘿和幾只橘子一樣重?(根據(jù)幼兒的回答在天平的另一邊放上四只香蕉)師：你算出來是多少?你是用什么方法算出來的?師：這里有誰?請幼兒說說誰和誰是一樣重的?(知道一只羊和大班數(shù)學(xué)教案篇6直尺有什么用?怎樣使用直尺?小學(xué)生為什么要用直尺?是幼兒感2、幼兒每人直尺一把。(含三種長度：10厘米、20厘米、30厘(1)分組討論交流。(2)集中交流。(3)引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺子，各有什么用途。(1)分組討論。提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺子都是不是一樣的?有什么不同?(2)集中討論。(1)提問引發(fā)思考：尺子有這么多不同，有沒有相同的地方?(2)引導(dǎo)幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物(1)學(xué)習(xí)測量長度的方法。③引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法：測量時尺子與被測量物的起(2)測量操場上"小河"的寬度(120厘米寬)。①幼兒用自己的尺子測量，老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格③集中討論：為什么小河的寬度會出現(xiàn)三種不同的數(shù)字?④引導(dǎo)幼兒小結(jié)：尺子的長短不同，所以量出的結(jié)果也不同。⑤分別請量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺子上刻度最大的數(shù)字(表示尺子的長度),教師幫助測算出小河的寬度(120厘米)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。1、在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。2、舉辦"各種各樣的尺子"博覽會。大班數(shù)學(xué)教案篇7《撒花片》是幼兒園建構(gòu)式課程大班下冊教學(xué)內(nèi)容，它是幼兒在認(rèn)識8的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過學(xué)習(xí)，能使幼兒初步理解整體與部分、部分與整體之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)，進(jìn)一步加深幼兒對數(shù)概念的認(rèn)識，在活動中培養(yǎng)他們的觀察、比較以及操作能力，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展。因此，它是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》教材，針對大班幼兒的年齡特點，所以設(shè)計了數(shù)學(xué)《撒花片》這一堂課，通過讓幼兒各自操作，發(fā)現(xiàn)8的不同分法，并選擇自己喜歡的記錄方法記錄不同的分法，通過歸納，使幼兒獲得的組成的經(jīng)驗更為清晰化、系統(tǒng)化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。2、發(fā)現(xiàn)多次記錄的異同，體驗將8個花片分成兩份，會有不同幼兒人手一份操作材料(每個人8個花片)、筆、紙1.今天老師帶來了一樣好玩的東西，我們一看是什么?2.引出"花片",讓幼兒仔細(xì)觀察一下，(觀察"花片"正方兩面的么玩呢?二、撒一撒，記一記，引出8的分成1.那知道了這是什么了，那我們來玩游戲吧，撒一撒、寫一寫(教師示范并介紹活動要求。師：現(xiàn)在我把這8個小花片撒一下，看看會發(fā)生什么情況?教師撒花片，幼兒觀察。)2.把教師撒花片的結(jié)果記錄下來。請幼兒一起讀出來。(如8個4.并再次把8的分成幾和幾(也可以說幾和幾合起來是8)1.請幼兒試一試(幼兒游戲，每人8個"花片",教師注意觀察有