小學(xué)二年級語文同步練習(xí)3篇

小學(xué)二年級語文同步練習(xí)3篇【篇一】小學(xué)二年級語文同步練習(xí)

一、用直線把相對應(yīng)的讀音連起來。

jiǎnhúnchíɡōnɡhànqiáoshènɡràoshǐ

功汗橋減渾繞始持剩

二、把你會讀的詞語涂上顏色。

堅(jiān)定歲月開始結(jié)實(shí)減法成功

流逝勸告堅(jiān)持汗淋淋抹抹汗

三、比一比，再組詞。

始（）巖（）掛（）功（）

抬（）岸（）特（）勸（）

四、把下面的句子整理成一段通順的話。

（）蟲子痛得直打滾，可是螞蟻就是不松口。

（）有一天，我捉了一條小蟲，放在螞蟻洞口。

（）其他螞蟻趕來了，它們一起把蟲子拖進(jìn)洞里。

（）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬過去，一口咬住了蟲子?！酒啃W(xué)二年級語文同步練習(xí)

一、看拼音寫詞。

zhùsùxúxíngzhuīgǎn

wèiláikūhuángxúnzhǎo

二、火眼金睛，辨字組詞。

店（）未（）枯（）菜（）

站（）味（）姑（）彩（）

三、一字多音我會選。

xiǔ、sù

1、昨天晚上，我在同學(xué)家住了一宿（）。

2、下了晚自習(xí)，同學(xué)們都要回宿（）舍。

jìn、jǐn

3、盡（）管他不接受這個意見，我還是要提出來。

4、他用盡（）全身力氣，把那塊大石頭舉了起來。

四、默寫古詩，回答問題

宿新市徐公店

籬落疏疏一徑深，__________________________。

_______________追黃蝶，__________________________。

1、這首詩是（）代詩人寫的。詩中描寫了（）種景物，分別是（）。

2、“（），（）。”一句寫出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂情景?！酒啃W(xué)二年級語文同步練習(xí)

一、看拼音寫詞語。

luòtuowéiqiánɡm(xù)àoshènɡyáotóu

yòuzhǎiyòuxiǎodàmúdàyànɡpínɡlǐliǎ

二、寫反義詞。

高（）長處（）失?。ǎ?/p>

哭（）搖頭（）表揚(yáng)（）

三、看拼音寫句子。

zhǐkàndàozìjǐdechánɡchù，kànbúdàozìjǐdeduǎnchù，shìbúduì

四、把下列的詞語排列成一句通順的話。

1、大模大樣羊走地進(jìn)門。

2、抬頭樹葉駱駝了吃到。

五、填空。

1、（）的枝葉伸出墻來。

2、他們看見墻上有個（）的門。

3、羊（）地走進(jìn)去吃園子里的草。

4、駱駝（）地往里鉆也鉆不進(jìn)去。

5、我們要看到自己的（）和（），又要看到別人的（）和（），這才是對的。

六、閱讀短文，回答問題。

標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵

一天，字典的家里爭吵得不可開交。一群小伙伴面紅耳赤，一聲比一聲高。

這場爭吵引頭的是感嘆號。它亮起嗓門說：“我在感嘆句后面，表示的感情烈，文章里數(shù)我最重要?！?/p>

小問號首先不服氣，尖著嗓子反駁說：“要是沒有我表示問句，怎能引起讀者的思考？”

這一下又惹惱了小逗號，指著問號說：“要是沒有我把句子斷開，表示句中的停頓，人們一口氣讀下去怎么受得了！”

省略號不慌不忙，但是聲音也很高：“要是沒有我表示文中省略，寫得重復(fù)啰嗦，讀者怎么受得了？”

句號自認(rèn)為水平，說：“在一個完整的意思的后面，沒有我表示一句話的完了，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了。”

字典公公制止了這場爭吵，說：“你們都很重要，少了誰文章都寫不好。但你們要記住，不要把個人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時候都不要驕傲。”

1、寫出下列詞語的反義詞。

糊涂——（）驕傲