小學(xué)音樂-森林水車教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

五年級(jí)上冊(cè)《森林水車》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo):能用輕松、活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲《森林水車》。過程與方法目標(biāo):掌握頓音記號(hào)的唱法，通過聲音的強(qiáng)弱，聲音的高低表現(xiàn)歌曲情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的美的能力，發(fā)現(xiàn)身邊美好事物，熱愛生活，愛護(hù)大自然。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):用輕松、活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):頓音記號(hào)的掌握，音樂情緒的變化。教學(xué)用具：多媒體、鋼琴教學(xué)過程：課前互動(dòng)，交流唱歌小口訣一、創(chuàng)設(shè)情景。1.奇妙的音樂之旅開始了，同學(xué)們仔細(xì)聽音樂把我們帶到了什么地方？2.你們聽大森林里又傳來了誰的聲音？3.誰能模仿水車是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？4.誰又能來模仿水車轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出的聲音？咱們今天要學(xué)習(xí)的歌曲就從水車的“咕?！甭曋虚_始了。二、新課學(xué)習(xí)1.初聽歌曲，當(dāng)聽到水車“咕?！甭晻r(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)起你的小水車2.學(xué)唱水車的歌聲3.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)頓音記號(hào)，并掌握頓音記號(hào)的演唱方法。4.復(fù)聽歌曲，聽到水車的歌聲，請(qǐng)同學(xué)們隨錄音大聲唱出來。5.分段學(xué)唱歌曲，每一樂段都加入聲勢(shì)動(dòng)作6.完整演唱歌曲7.第二樂段加入二聲部，進(jìn)行輪唱8.給整首歌曲加入人聲伴奏，讓學(xué)生模仿水滴聲和樹葉沙沙的聲音三、拓展欣賞音樂《森林狂想曲》邊聽音樂，邊觀看大自然的美景視頻，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。四、課堂小結(jié)：大自然中有很多很美秒的音樂，希望同學(xué)們保護(hù)大自然，留住大自然的美，去發(fā)現(xiàn)身邊更多更美的音樂。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，學(xué)生喜歡律動(dòng)和音樂活動(dòng)，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)還是缺乏興趣。隨著年齡的增長，五年級(jí)的學(xué)生體驗(yàn)、感受音樂和創(chuàng)造能力增強(qiáng)，他們已經(jīng)不滿足于簡單的會(huì)唱歌曲，因此要通過音樂活動(dòng)或者創(chuàng)編歌曲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五年級(jí)孩子處于變聲器要引導(dǎo)孩子們要養(yǎng)成正確的歌唱方法。教學(xué)效果分析《森林水車》是一節(jié)唱歌綜合課，在本課的設(shè)計(jì)中，分成四個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)，特別注重學(xué)生對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生感受音樂的能力。本課基本達(dá)到了我預(yù)期的課堂效果，課堂中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠發(fā)散思維，積極回答，讓整個(gè)課堂氣氛活躍。學(xué)生們不僅學(xué)唱了《森林水車》這首歌曲，還加入二聲部，進(jìn)行了歌曲的輪唱。并且加入了人聲伴奏，師生合作的非常默契，我為我的學(xué)生感到自豪。最后的環(huán)節(jié)，學(xué)生們欣賞了《森林狂想曲》陶醉在了美好的音樂以及美好的森林畫面中。教材分析這是一首清新、活潑的歌曲，歌曲分為兩個(gè)部分。第一部分通過第一句與第二句的自問自答，引出歌曲的主體——森林水車。第二部分用擬聲詞來表現(xiàn)水車的運(yùn)轉(zhuǎn)，全曲用輕快的旋律和輕快的節(jié)奏表達(dá)了一種愉快心情。評(píng)測(cè)練習(xí)

在新授部分讓學(xué)生聆聽樂句旋律的音高走向，力度的強(qiáng)弱變化和音樂情緒的發(fā)展變化。找到音樂符號(hào)，并正確表現(xiàn)音樂符號(hào)的作用。在拓展部分設(shè)置聆聽，讓同學(xué)們充分發(fā)揮想象力，把音樂和語言結(jié)合起來，體會(huì)音樂中的意境，感受音樂之美?！渡炙嚒氛n后反思《森林水車》是一節(jié)唱歌綜合課，在本課的設(shè)計(jì)中，分成四個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)，特別注重學(xué)生對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生感受音樂的能力。導(dǎo)入部分，我通過讓學(xué)生模仿森林水車轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作和水車工作時(shí)發(fā)出的聲音激發(fā)學(xué)生的興趣，拉近學(xué)生跟森林水車的距離。新授部分通過難點(diǎn)前置、分段學(xué)唱、師生接龍的方法，讓學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)。拓展部分讓學(xué)生聆聽并觀看了《森林狂想》，讓學(xué)生體會(huì)音樂的魅力，感受大自然的神奇。課標(biāo)分析義務(wù)教育階段的音樂課程，基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮音樂學(xué)科自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律。五年級(jí)學(xué)生體驗(yàn)感受能力增強(qiáng)，能夠