蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第十單元第3課《8、7加幾》教案

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊集體備課教案課題8、7加幾授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材第92頁例2，練習(xí)1至5，補(bǔ)充習(xí)題第49頁1-2題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷探索8、7加幾的計(jì)算方法的過程，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、使學(xué)生在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識和習(xí)慣。通過算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。3、使學(xué)生能運(yùn)用知識解決生活里的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)的作用，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握8、7加幾的算理。正確計(jì)算8、7加幾的加法。教具學(xué)具課件、小棒20根教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程個(gè)性化修改創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣談話：小朋友，你們喜歡做游戲嗎?現(xiàn)在我們來玩一玩，好不好?

師：一邊拍手一邊有節(jié)奏地說:小朋友，我問你，9和幾湊滿十?

學(xué)生：老師，告訴你，9和1湊滿十……自主探究體驗(yàn)感悟1、教學(xué)小號圖。

（1）提問:這是一幅小號圖，誰能說說這幅圖的意思?

你能提出一個(gè)用加法計(jì)算的問題嗎?怎樣列式?（2）提問:8+7等于幾?你能從圖上看出來嗎?在小組里說一說。（3）誰來說一說你是怎樣想的?"學(xué)生交流，可能會有下面的想法:

①一個(gè)一"個(gè)數(shù)出來的。

②左邊8個(gè)加2個(gè)是10個(gè)，10個(gè)加5個(gè)是15。

③右邊7個(gè)加3個(gè)是10個(gè)，10個(gè)加5個(gè)是15個(gè)。

④兩個(gè)盒子一共20格，現(xiàn)在空掉5格，就是15個(gè)。

⑤8+7=8+2+5=15。

⑥8+7=7+3+5=15。

學(xué)生在交流第②、③種方法時(shí)電腦動畫演示小號移動的過程。

2、教學(xué)試一試提問:不看圖、不擺小棒，你們會這樣想嗎?請你在書上填一填。提問:計(jì)算7+9還可以想哪些有聯(lián)系的算式?"

3、鞏固練習(xí)（1）教學(xué)"想想做做"第1題。先圈出10個(gè)，再計(jì)算。

（2）出示"想想做做"第2題運(yùn)用湊10法進(jìn)行計(jì)算。（3）出示"想想做做"第4題你能很快算出這些題的得數(shù)嗎?學(xué)生口答?；仡櫧涣魇斋@提升1、出示"8加幾"的題目，學(xué)生口答。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，只要把加上的數(shù)分成2和幾，就知道得數(shù)是十幾。小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律，就會算得又對又快。

2、電腦出示"7加兒"的題目。提問：那么7加幾有這樣的規(guī)律嗎?誰能很快算出這些題目的得數(shù)?

3、組織口算比賽男女生各派一名代表，其余打手勢。4、第4、5題進(jìn)行快速計(jì)算。延伸拓展實(shí)踐應(yīng)用說說學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，你有什么收獲？學(xué)生談一談自己的收獲與感想。完成《補(bǔ)充習(xí)題》第1-2