國(guó)開(河南電大)?？啤缎睦斫】到逃耪摗纷鳂I(yè)1-3試題及答案

國(guó)開(河南電大)?？啤缎睦斫】到逃耪摗纷鳂I(yè)1-3試題及答案作業(yè)練習(xí)1試題及答案?jìng)渥ⅲ好刻自囶}的試題順序及備選答案的選項(xiàng)次序有可能是隨機(jī)變化的，所以考試時(shí)要根據(jù)所給答案ABCD選擇對(duì)應(yīng)的正確選項(xiàng)。1.弗洛伊德關(guān)于意識(shí)的理論包括()。A.意識(shí)B.前意識(shí)C.潛意識(shí)D.夢(mèng)[答案]ABC2.關(guān)于心理咨詢的專業(yè)性下列表述正確的是()。A.實(shí)現(xiàn)來(lái)訪者的成長(zhǎng)B.具有理論基礎(chǔ)C.把握心理規(guī)律D.是一種特殊的關(guān)系[答案]BC3.緩解考試焦慮的常用策略有()。A.認(rèn)知調(diào)整B.情緒表達(dá)C.注意選擇D.生理調(diào)節(jié)[答案]ABCD4.下列哪些稱謂不能指稱專職從事心理健康教育的人員()。A.心理咨詢師B.心理治療師C.心理醫(yī)師D.心理健康教育工作者[答案]ABC5.憤怒是指?jìng)€(gè)體受刺激后異常激動(dòng)的情緒狀態(tài)。下面關(guān)于憤怒的表達(dá)哪些是對(duì)的()。A.憤怒是深思熟慮后產(chǎn)生的情緒；B.憤怒是本能的，具有原始性的情緒。C.憤怒是急速而又輕率的情緒;D.憤怒是受到威脅后的反應(yīng)。[答案]BCD6.心理學(xué)的任務(wù)有()。A.探明心理結(jié)構(gòu)B.闡述心理機(jī)能C.描述心理事件D.揭示心理規(guī)律[答案]ABCD7.下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的是()。A.托爾曼認(rèn)知目的說(shuō)B.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論C.人本主義學(xué)習(xí)理論D.布魯納的學(xué)習(xí)理論[答案]AB8.5W分析法主要依托歸零思考的模式，用自問(wèn)自答的方式回答涉及自我、()、能力、()、和()等5個(gè)方面的問(wèn)題。A.計(jì)劃B.目標(biāo)C.經(jīng)驗(yàn)D.條件[答案]ABD9.心理衛(wèi)生又稱精神衛(wèi)生，是相對(duì)于生理衛(wèi)生而言的。它的基本含義是()。A.指一門學(xué)科或理論體系B.指一項(xiàng)專業(yè)服務(wù)工作C.指人的身心健康狀態(tài)D.專指人的心理健康狀態(tài)[答案]ABD10.心理健康教育是學(xué)校智育的基礎(chǔ)，智育和心理健康教育的結(jié)合主要體現(xiàn)在課外活動(dòng)中。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]B11.心理健康教育檔案的建立有利于加強(qiáng)和改善心理健康教育工作。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A12.課堂教學(xué)在保證學(xué)生智育健康發(fā)展的同時(shí)，也肩負(fù)著對(duì)學(xué)生滲透心理健康教育的重任。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A13.家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的愿望要求孩子遵守某些規(guī)則、達(dá)到某些標(biāo)準(zhǔn)。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]B14.心理健康教育機(jī)構(gòu)的名稱目前使用較多、比較專業(yè)化的是()。A.心理健康教育中心B.心理輔導(dǎo)中心C.心理咨詢中心D.心理輔導(dǎo)室[答案]ABCD15.現(xiàn)代意義上的心理健康教育起源于英國(guó)，并率先在美、歐等國(guó)家中發(fā)展起來(lái)。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]B16.心理健康教育的終極目標(biāo)是防治心理疾病，增進(jìn)心理健康。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]B17.良好的師生關(guān)系是在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的基本條件。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A18.父母的情緒對(duì)子女的影響，在胎兒期就已經(jīng)開始。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A19.對(duì)現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的興起作出直接貢獻(xiàn)的先驅(qū)者當(dāng)屬美國(guó)人比爾斯。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A20.團(tuán)體心理咨詢是否有效最關(guān)鍵在于組織者，即小組組長(zhǎng)。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A21.下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)()。A.精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識(shí)能力高，看問(wèn)題全面[答案]D22.患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的()對(duì)利他行為的影響。A.責(zé)任心B.吸引力C.類似性D.依賴性[答案]D23.性格核心結(jié)構(gòu)是()。A.意志特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.D.情緒特征[答案]C24.不屬于個(gè)性心理特征的是()。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.智商[答案]D25.為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的()。A.陳述性知識(shí)B.程序性知識(shí)C.策略性知識(shí)D.常識(shí)性知識(shí)[答案]C26.()被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。A.馮特B.洛克C.笛卡兒D.繆勒[答案]A27.心理咨詢的基本原則是()。A.替來(lái)訪者做決定B.有條件的尊重來(lái)訪者C.為來(lái)訪者保密D.對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷[答案]C28.精神發(fā)育遲滯屬于()。A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙[答案]C29.不合理信念對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模式來(lái)評(píng)價(jià)環(huán)境或自我，便會(huì)產(chǎn)生心理障礙，這一理論來(lái)自()。A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派[答案]D30.在學(xué)校從事心理健康教育和心理輔導(dǎo)工作的人被稱為()。A.心理咨詢師B.心理治療師C.心理醫(yī)生D.輔導(dǎo)員或心理教師[答案]D31.廣義的心理健康是指?jìng)€(gè)體的心理系統(tǒng)及其機(jī)能處于一種持續(xù)的積極發(fā)展的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下主體能作出良好的適應(yīng)，能充分發(fā)揮身心潛能，而不僅僅是沒(méi)有()。A.疼痛B.情緒C.生理癥狀D.心理疾病[答案]D32.人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為()。A.激情B.心境C.激越D.應(yīng)激[答案]D33.郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性的心理活動(dòng)屬于()。A.心理問(wèn)題B.心理紊亂C.邊緣狀態(tài)D.神經(jīng)癥[答案]B34.郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無(wú)法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于()。A.心理問(wèn)題B.心理紊亂C.邊緣狀態(tài)D.神經(jīng)癥[答案]C35.強(qiáng)迫觀念屬于()。A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙[答案]D36.根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成()。A.感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶B.有意記憶和無(wú)意記憶C.機(jī)械記憶和邏輯記憶D.外顯記憶和內(nèi)隱記憶[答案]B37.當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺(jué)和痛苦感覺(jué)，我們稱之為()。A.強(qiáng)制思維B.強(qiáng)迫觀念C.妄想D.虛構(gòu)[答案]B38.按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于()。A.家庭內(nèi)部B.社會(huì)環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.自身的內(nèi)部沖突[答案]D39.心理健康教育、心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療四者之間既具有某種程度的一致性和滲透性，又具有()。A.相同性B.協(xié)調(diào)性C.對(duì)立性D.差異性[答案]D40.下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)()。A.容易疲勞B.自我壓迫C.睡眠障礙D.缺乏生活興趣[答案]D41.郭念鋒認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈，歡快的向別人訴說(shuō)內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱這個(gè)人()。A.心理活動(dòng)內(nèi)在一致性B.人格相對(duì)穩(wěn)定性C.心理活動(dòng)主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一D.心理活動(dòng)協(xié)調(diào)性[答案]A42.人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過(guò)程中學(xué)習(xí)的結(jié)果，這一理論來(lái)自()。A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派[答案]C43.下列表述對(duì)心理健康教育的基本涵義理解有誤的是()。A.是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展的教育活動(dòng)B.是素質(zhì)教育的重要組成部分C.是治療精神疾病的重要手段D.是落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)[答案]C44.下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍()。A.見人都熱情相待B.見什么人說(shuō)什么話C.經(jīng)常努力工作D.經(jīng)常保持樂(lè)觀的心態(tài)[答案]D45.觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出被觀察對(duì)象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對(duì)象為心理異常()。A.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)D.社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)[答案]C46.專職從事心理健康教育的人員被稱為()。A.心理咨詢師B.心理治療師C.心理醫(yī)師D.心理健康教育工作者[答案]D47.將人格分為內(nèi)向型和外向型的是()。A.榮格B.謝爾頓C.威特金D.霍蘭德[答案]A48.關(guān)于對(duì)錯(cuò)覺(jué)的理解，以下哪些是正確的()。A.是歪曲的知覺(jué)B.只在病人中存在C.病理性錯(cuò)覺(jué)多持續(xù)時(shí)間較短D.錯(cuò)覺(jué)存在時(shí)間較短[答案]A49.喬韓窗口理論認(rèn)為，“當(dāng)局者迷旁觀者清”反映了()。A.公開的我B.秘密的我C.未知的我D.盲目的我[答案]D50.根據(jù)信息加工的觀點(diǎn)，感覺(jué)屬于()。A.信息的輸入和登錄B.信息的識(shí)別C.信息的選擇D.信息的儲(chǔ)存和提取[答案]A

作業(yè)練習(xí)2試題及答案?jìng)渥ⅲ好刻自囶}的試題順序及備選答案的選項(xiàng)次序有可能是隨機(jī)變化的，所以考試時(shí)要根據(jù)所給答案ABCD選擇對(duì)應(yīng)的正確選項(xiàng)。1.心理學(xué)的特點(diǎn)有哪些()。A.規(guī)律性B.歷史性C.哲學(xué)性D.交叉性[答案]ABD2.面對(duì)小A的心理危機(jī)，小B正確的做法是()。A.耐心的陪伴與傾聽B.拿走她身邊可能的危險(xiǎn)物品，如繩索、刀具以及藥物等等C.將小A轉(zhuǎn)介給專業(yè)的心理咨詢師D.幫助向其老師與家長(zhǎng)隱瞞情況[答案]ABC3.埃里克森認(rèn)為青少年自我同一性的表現(xiàn)包括()。A.自我意識(shí)的確定和自我角色形成是其核心問(wèn)題。B.對(duì)周圍世界有了新的觀察與思考，經(jīng)?？紤]自己到底是怎樣一個(gè)人。C.他們從別人對(duì)自己的態(tài)度中，從自己扮演的各種社會(huì)角色中逐漸認(rèn)清自己。D.逐漸疏遠(yuǎn)父母，從對(duì)父母的依賴關(guān)系中解脫出來(lái)而與同伴建立了親密的友誼。[答案]ABCD4.關(guān)于心理咨詢的專業(yè)性下列表述正確的是()。A.實(shí)現(xiàn)來(lái)訪者的成長(zhǎng)B.具有理論基礎(chǔ)C.把握心理規(guī)律D.是一種特殊的關(guān)系[答案]BC5.直覺(jué)思維具有以下哪些特點(diǎn)()。A.無(wú)整體推論過(guò)程B.堅(jiān)信感C.來(lái)的快、直接D.或然性[答案]ABCD6.在建立心理健康教育檔案過(guò)程中，貫徹經(jīng)濟(jì)性原則的基本要求是()。A.根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，精心選擇建檔內(nèi)容B.分類建檔C.選擇合適的心理測(cè)驗(yàn)量表D.沒(méi)有足夠的人力、物力和財(cái)力，就不建檔[答案]ABC7.人的交往需要的行為動(dòng)機(jī)是為了滿足下列哪些需要()。A.確立社會(huì)地位；B.確立自我價(jià)值；C.確立安全感；D.確立人脈網(wǎng)絡(luò)[答案]BC8.對(duì)心理健康理解有誤的是()。A.心理健康就是沒(méi)有精神疾病B.心理健康就是心情愉快C.心理健康是指一種良好的生理功能狀態(tài)D.心理健康是指一種良好的心理功能狀態(tài)[答案]ABC9.情緒樂(lè)觀向上是指情緒的產(chǎn)生是由適當(dāng)?shù)脑蛩穑榫w的持續(xù)時(shí)間是隨著主客觀情況的變化而變化，情緒活動(dòng)的主流是A.愉悅的B.歡快的C.激動(dòng)的D.穩(wěn)定的[答案]ABD10.社會(huì)整體氛圍不影響心理健康。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]B11.良好的師生關(guān)系是在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的基本條件。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A12.心理健康教育檔案的建立有利于加強(qiáng)學(xué)校的德育工作。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A13.一般而言，有心理障礙者必然偏離社會(huì)規(guī)范，但偏離社會(huì)規(guī)范者未必都有心理問(wèn)題。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A14.正確認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己有一個(gè)較全面而客觀的評(píng)價(jià)，是主體自我接納、自我教育的結(jié)果。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]B15.同感就是同情。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]B16.父母的情緒對(duì)子女的影響，在胎兒期就已經(jīng)開始。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A17.人格評(píng)估是指以人格內(nèi)涵為依據(jù)，對(duì)人格進(jìn)行測(cè)量的方法，旨在測(cè)出一個(gè)人的典型人格特征，并幫助矯正。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A18.間接咨詢是咨詢員對(duì)反映當(dāng)事人問(wèn)題的來(lái)訪者所進(jìn)行的咨詢。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A19.只有心理健康的教師，才有可能教出心理健康的學(xué)生。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A20.下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)()。A.精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識(shí)能力高，看問(wèn)題全面[答案]D21.人們對(duì)人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評(píng)價(jià)人或事物的依據(jù)()。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象效應(yīng)[答案]D22.強(qiáng)迫觀念指的是()。A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn),但又難以擺脫的固定觀念D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念[答案]C23.喬韓窗口理論認(rèn)為，“當(dāng)局者迷旁觀者清”反映了()。A.公開的我B.秘密的我C.未知的我D.盲目的我[答案]D24.與情緒相聯(lián)系的需要主要是()。A.追求真理的需要B.追求美感的需要C.安全的需要D.以上都是[答案]D25.根據(jù)信息加工的觀點(diǎn)，感覺(jué)屬于()。A.信息的輸入和登錄B.信息的識(shí)別C.信息的選擇D.信息的儲(chǔ)存和提取[答案]A26.()被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。A.馮特B.洛克C.笛卡兒D.繆勒[答案]A27.強(qiáng)迫觀念屬于()。A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙[答案]D28.按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于()。A.家庭內(nèi)部B.社會(huì)環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.自身的內(nèi)部沖突[答案]D29.當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺(jué)和痛苦感覺(jué)，我們稱之為()。A.強(qiáng)制思維B.強(qiáng)迫觀念C.妄想D.虛構(gòu)[答案]B30.下列表述哪一項(xiàng)不符合第三屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)()。A.身體、智力、情緒十分協(xié)調(diào)B.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中能彼此謙讓C.有痛苦感，心理常常感到難受D.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過(guò)有效率的生活[答案]C31.郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無(wú)法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于()。A.心理問(wèn)題B.心理紊亂C.邊緣狀態(tài)D.神經(jīng)癥[答案]C32.交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否()。A.改善交往情境B.向?qū)Ψ绞┮远骰軨.增加交往頻率D.向?qū)Ψ阶髯晕冶砺禰答案]D33.過(guò)高地、不切實(shí)際地評(píng)估自己的能力，以致失去自知，這種心理認(rèn)知偏差屬于()。A.自卑B.任性C.自負(fù)D.虛榮[答案]C34.心理健康教育、心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療四者之間既具有某種程度的一致性和滲透性，又具有()。A.相同性B.協(xié)調(diào)性C.對(duì)立性D.差異性[答案]D35.“仁者見仁，智者見智”說(shuō)明了心理是()。A.腦的機(jī)能B.腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象C.在實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展的D.來(lái)自客觀現(xiàn)實(shí)[答案]B36.幻覺(jué)是指()。A.虛幻的知覺(jué)B.正常知覺(jué)現(xiàn)象C.錯(cuò)誤的知覺(jué)D.歪曲的知覺(jué)[答案]A37.記憶障礙是()。A.病態(tài)的推理和判斷障礙B.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念C.對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用障礙D.一種病理性的記憶錯(cuò)誤[答案]D38.按照研究問(wèn)題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于()。A.物理科學(xué)B.生物科學(xué)C.行為科學(xué)D.以上皆不對(duì)[答案]C39.以下不利于睡眠的是()。A.睡房較暗B.定時(shí)運(yùn)動(dòng)C.每晚定時(shí)上床睡覺(jué)D.臨睡前運(yùn)動(dòng)[答案]D40.情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的()。A.具有兩極性B.具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度C.具有不穩(wěn)定性D.具有明顯的外部表現(xiàn)[答案]A41.正常的智力水平是人們生活、學(xué)習(xí)、工作的最基本的()。A.生理?xiàng)l件B.心理?xiàng)l件C.家庭條件D.社會(huì)條件[答案]B42.根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成()。A.感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶B.有意記憶和無(wú)意記憶C.機(jī)械記憶和邏輯記憶D.外顯記憶和內(nèi)隱記憶[答案]B43.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)影響一個(gè)班課堂學(xué)習(xí)管理的效果，最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是()。A.控制式的B.自由式的C.專制式的D.民主式的[答案]D44.兒童最早建立的人際關(guān)系是()。A.社會(huì)關(guān)系B.朋友關(guān)系C.層次關(guān)系D.親子關(guān)系[答案]D45.關(guān)于對(duì)錯(cuò)覺(jué)的理解，以下哪些是正確的()。A.是歪曲的知覺(jué)B.只在病人中存在C.病理性錯(cuò)覺(jué)多持續(xù)時(shí)間較短D.錯(cuò)覺(jué)存在時(shí)間較短[答案]A46.將人格分為內(nèi)向型和外向型的是()。A.榮格B.謝爾頓C.威特金D.霍蘭德[答案]A47.為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的()。A.陳述性知識(shí)B.程序性知識(shí)C.策略性知識(shí)D.常識(shí)性知識(shí)[答案]C48.從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為()。A.心理活動(dòng)的耐受力B.心理活動(dòng)的穩(wěn)定性C.心理康復(fù)能力D.環(huán)境適應(yīng)能力[答案]C49.對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強(qiáng)調(diào)()。A.幼年遭受的挫折B.環(huán)境的不良作用C.潛能發(fā)揮受限D(zhuǎn).錯(cuò)誤的認(rèn)知[答案]A50.進(jìn)入大學(xué)以后，在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)適應(yīng)的方法有()。A.多與學(xué)長(zhǎng)老師進(jìn)行溝通B.學(xué)會(huì)時(shí)間管理C.持續(xù)使用題海戰(zhàn)術(shù)D.制定不同期限的目標(biāo)[答案]AB

作業(yè)練習(xí)3試題及答案?jìng)渥ⅲ好刻自囶}的試題順序及備選答案的選項(xiàng)次序有可能是隨機(jī)變化的，所以考試時(shí)要根據(jù)所給答案ABCD選擇對(duì)應(yīng)的正確選項(xiàng)。1.在建立心理健康教育檔案過(guò)程中，貫徹動(dòng)態(tài)性原則的基本要求是()。A.尊重學(xué)生當(dāng)前的心理事實(shí)，又要以發(fā)展變化的觀點(diǎn)對(duì)待學(xué)生B.檔案內(nèi)容要隨學(xué)生心理的發(fā)展而變化C.對(duì)學(xué)生的問(wèn)題切忌進(jìn)行標(biāo)簽式歸類D.使用檔案材料時(shí)，不僅要研究已形成的心理品質(zhì)，還要預(yù)測(cè)并促進(jìn)學(xué)生好的特征的發(fā)展[答案]ABCD2.保持良好的心理功能狀態(tài)，必須符合的基本原則是A.精神與物質(zhì)的統(tǒng)一原則B.心理活動(dòng)與客觀環(huán)境的同一性原則C.心理過(guò)程之間協(xié)調(diào)一致性原則D.個(gè)性特征的相對(duì)穩(wěn)定性原則[答案]BCD3.當(dāng)大學(xué)生面對(duì)單相思的心理困擾時(shí)，可以采以下哪些應(yīng)對(duì)措施()。A.理性的退出B.與密友分享你的相思C.大膽的示愛D.憋在心理不跟任何人說(shuō)[答案]ABC4.學(xué)校心理健康教育工作者的職責(zé)主要有()。A.為學(xué)校服務(wù)B.為學(xué)生服務(wù)C.為教師和家長(zhǎng)服務(wù)D.為精神病人服務(wù)[答案]ABC5.心理學(xué)的任務(wù)有()。A.探明心理結(jié)構(gòu)B.闡述心理機(jī)能C.描述心理事件D.揭示心理規(guī)律[答案]ABCD6.按記憶是否受到意識(shí)的控制可分為()。A.內(nèi)隱記憶B.外顯記憶C.短時(shí)記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶[答案]AB7.心理健康教育機(jī)構(gòu)的名稱目前使用較多、比較專業(yè)化的是()。A.心理健康教育中心B.心理輔導(dǎo)中心C.心理咨詢中心D.心理輔導(dǎo)室[答案]ABCD8.大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問(wèn)題有()。A.缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力B.戀愛影響學(xué)習(xí)C.考試焦慮D.學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)[答案]ACD9.情緒具有哪些特點(diǎn)()。A.情緒是主觀意識(shí)經(jīng)驗(yàn)；B.情緒與需要有連帶關(guān)系；C.情緒狀態(tài)不易自我控制；D.情緒都有外在獨(dú)特的表達(dá)。[答案]ABCD10.在心理咨詢工作中，其工作對(duì)象被稱為來(lái)訪者或求助者、求詢者，主要指在適應(yīng)和發(fā)展方面有某些心理困擾或輕、中度心理障礙的異常人。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]B11.學(xué)習(xí)策略的教育與輔導(dǎo)就是要教會(huì)學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧以及調(diào)控方式等有效的學(xué)習(xí)策略，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A12.渴望、喜歡與異性交往是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然，男女生開始對(duì)異性同伴產(chǎn)生朦朧的神秘感和渴望。（）A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A13.就服務(wù)范圍廣度而言，心理健康教育、心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療依次存在包含關(guān)系。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A14.團(tuán)體心理咨詢是否有效最關(guān)鍵在于組織者，即小組組長(zhǎng)。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A15.休閑是指?jìng)€(gè)體在完成學(xué)習(xí)、工作和群體生活任務(wù)后剩余的、由他自己自由支配時(shí)間的一種狀態(tài)。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A16.心理健康教育是學(xué)校智育的基礎(chǔ)，智育和心理健康教育的結(jié)合主要體現(xiàn)在課外活動(dòng)中。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]B17.開展心理健康教育，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A18.自我認(rèn)識(shí)的難處在于自己如何認(rèn)識(shí)他人。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]B19.1896年，帕森斯在美國(guó)的賓夕法尼亞州立大學(xué)建立了全世界第一個(gè)兒童心理咨詢?cè)\所，開創(chuàng)了心理學(xué)為教育實(shí)踐服務(wù)的先河。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]B20.不合理信念對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模式來(lái)評(píng)價(jià)環(huán)境或自我，便會(huì)產(chǎn)生心理障礙，這一理論來(lái)自()。A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派[答案]D21.郭念鋒認(rèn)為，心理活動(dòng)在時(shí)間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久的特點(diǎn)，內(nèi)容只局限在事件本身，反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈，沒(méi)有影響思維邏輯性，稱為()。A.神經(jīng)癥B.心理紊亂C.邊緣狀態(tài)D.心理問(wèn)題[答案]D22.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指()。A.人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性B.環(huán)境適應(yīng)力C.心理自控能力D.社交能力[答案]A23.自我意識(shí)正確是個(gè)體心理健康的()。A.唯一標(biāo)準(zhǔn)B.客觀標(biāo)準(zhǔn)C.先決條件D.核心標(biāo)準(zhǔn)[答案]D24.大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是()。A.我愛我B.我是我C.我要我D.以上都是[答案]A25.在非對(duì)抗性態(tài)度的條件下，用含蓄、間接的方式對(duì)他人的心理和行為產(chǎn)生影響，使之產(chǎn)生一致性，稱為()。A.從眾B.順從C.暗示D.模仿[答案]C26.學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的主要途徑是()。A.學(xué)習(xí)心理健康理論課程B.向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)C.自己閱讀心理健康書刊D.參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)[答案]A27.專職從事心理健康教育的人員被稱為()。A.心理咨詢師B.心理治療師C.心理醫(yī)師D.心理健康教育工作者[答案]D28.郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性的心理活動(dòng)屬于()。A.心理問(wèn)題B.心理紊亂C.邊緣狀態(tài)D.神經(jīng)癥[答案]B29.以下不利于睡眠的是()。A.睡房較暗B.定時(shí)運(yùn)動(dòng)C.每晚定時(shí)上床睡覺(jué)D.臨睡前運(yùn)動(dòng)[答案]D30.下列四項(xiàng)哪一項(xiàng)不屬于制定心理健康標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)()。A.統(tǒng)計(jì)常模B.(社會(huì))道德規(guī)范C.生活適應(yīng)D.臨床診斷[答案]B31.表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和是()。A.氣質(zhì)B.性格C.興趣D.能力[答案]B32.郭念鋒認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈，歡快的向別人訴說(shuō)內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱這個(gè)人()。A.心理活動(dòng)內(nèi)在一致性B.人格相對(duì)穩(wěn)定性C.心理活動(dòng)主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一D.心理活動(dòng)協(xié)調(diào)性[答案]A33.以下哪種癥狀屬于思維障礙()。A.錯(cuò)覺(jué)B.虛構(gòu)C.注意增強(qiáng)D.妄想[答案]D34.學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)與規(guī)律，探討學(xué)生學(xué)習(xí)與一般成人學(xué)習(xí)的不同之處的學(xué)習(xí)是()。A.人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)B.人類的學(xué)習(xí)C.學(xué)生的學(xué)習(xí)D.知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)[答案]C35.標(biāo)志一個(gè)民族的