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文檔簡介

線段的初步認識桂平市中沙鎮(zhèn)中和中心小學李桂煥冀教版教科書5、6頁，線段的初步認識。教學目標：1.經歷直觀認識、測量和畫線段的過程。2.初步認識線段，能用直尺準確的測量出線段的長度。3.在用直尺測量紙條、毛線、線段等學習活動中，經歷由線形物品到線段物品的抽象過程，體會線段的特征。重點、難點：重點：毛線和線段的測量以及畫一定長度的線段。難點：由拉直的毛線抽象出線段。教學準備：教師準備：課件、毛線、直尺，彩色紙條學生準備：直尺、鉛筆、毛線、彩色紙條教學過程（一）新課導入1.估算彩色紙條的長度。一人發(fā)一張彩色紙條，比賽量紙條的長度，看看誰量的又快又準。2.交流測量的方法和結果。（二）探究新知測量彎曲毛線的長度：1.給出一段彎曲的毛線，怎么準確的測量毛線的長度呢？2.學生交流后發(fā)言，給出自己的想法。3.學生獨立完成后匯報結果（測量毛線的長度時，要先把毛線拉直）學生主要說出是怎樣測量的。4.認識線段師講解：毛線被拉直后，可以看作一條線段。出示線段學生感知，自己描述線段的特征是什么樣的。畫線段1.教師教授，利用直尺還可以畫出一定的長度。2.引導學生討論：如何才能畫出一定長度的線段呢？小組進行合作討論，如何畫出一條線段。發(fā)表各自見解。3.鼓勵學生嘗試畫一條5厘米長的線段，學生交流畫法。4.老師在黑板上演示，通過找點，連線完成一個線段。教師示范正確的線段畫法，并畫出一條一定長度的線段。5.要求學生在自己的紙上畫出一條5厘米的線段，教師查看學生的畫線段情況，并逐個指導。（三）鞏固新知教材6頁1、2、3、4題（四）課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們有什么收獲（五）當堂檢測1.判斷題2.用直尺測長度3.畫一條3厘米的線段板書設計

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