《運球急停跳投》教學設(shè)計(江蘇省省級優(yōu)課)-教案

《籃球急停跳投》教學設(shè)計一、指導思想

本次課依據(jù)《課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學理念，做到既體現(xiàn)學生的主體地位，又充分發(fā)揮教師的主導作用。教學中通過籃球技術(shù)教學和學生合作互助式學練，培養(yǎng)學生合作學習，提高學生的運動興趣，通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學習氛圍，增強學生學習的自信心，以獲得成功體驗，激發(fā)體驗興趣。二、學情與教材分析籃球是我校模塊教學中學生參與人數(shù)較多的一個項目，希望通過一個學期的籃球教學，大部分學生基本掌握了籃球傳、運、投技術(shù)，學生對籃球運動有著濃厚的興趣。本次授課的班級為高二年級的學生，班內(nèi)有籃球基礎(chǔ)的人數(shù)不多。急停跳投是投籃技術(shù)之一，它包含了運球跨步（跳步）急停、原地的持球、翻腕持球于肩上的動作、快速蹬伸急起動作等等。動作不難，但是對于高二同學來說還是有一定的挑戰(zhàn)性的。根據(jù)高二學生的特點，所以選擇急停跳投為本次課的教學內(nèi)容，學生對籃球基本技術(shù)的學習應(yīng)該是比較迫切的，為以后學生學習提高籃球技術(shù)打下基礎(chǔ)。三、教學目標1.認知目標：進一步建立急停跳投的動作概念，80%以上掌握跨步停球后急停急起投籃的技術(shù)。2.技能目標：通過多種練習，增強靈敏性與協(xié)調(diào)性，提高速度和力量素質(zhì)，全面發(fā)展體能。3.情感目標：積極參與練習，主動與同伴溝通交流，提高人際交往技能，養(yǎng)成良好的合作意識。四、教學重點和難點教學重點：運球停球后跨步或跳步后重心的降低，停球后接跳投的節(jié)奏。教學難點：運球的急停急起，起跳后身體平衡。五、教學實施過程（一）導入教師用啟發(fā)、提問、示范的方式導入本課內(nèi)容。之后把自己嫻熟的球技展示給學生，從而激發(fā)學生的學習興趣，樹立學習目標。（二）熱身活動教師帶領(lǐng)學生運球慢跑，之后，邊示范邊提示帶領(lǐng)著學生做熟悉球性練習，使學生身體各部分得到充分活動。主要內(nèi)容：

1.雙手頭上交接球，強調(diào)球與額頭齊平，手指手腕放松。2.雙手腰側(cè)交接球。3.雙手膝關(guān)節(jié)交接球。4.雙手胯下繞“8”交接球。5.雙手高抬腿胯下交接球。（三）自行模仿教師安排學生按照分組，在組長帶領(lǐng)下到指定場地觀看展板圖示，自行模仿急停跳投動作。（四）學習模仿教師講解、示范技術(shù)動作要領(lǐng)。帶領(lǐng)著學生分組進行急停跳投練習；從無人干擾的嘗試練習，過渡到有防守人干擾的急停跳投練習，看教師示范、模仿中體驗動作發(fā)力順序。通過模仿、觀察、比較，師生糾正，記住急停跳投技術(shù)要領(lǐng)。進行分層教學，降低對女生的動作要求，擴大投籃的力矩，使女生更容易掌握投籃技術(shù)動作和控制投籃的力度。（五）小組合作練習把學生分成4個小組，每組指定一個小組長，在組長帶領(lǐng)下學習、討論、探究、合作練習。請同學談學習收獲，多角度地鼓勵性評價學生，最后讓學生展示自己合作學習效果。（六）創(chuàng)新拓展1．傳接球—急停跳投游戲目的：進一步讓學生利用跨步或跳步技術(shù)急停技術(shù)進行投籃，提高學生的動作質(zhì)量，體會全身協(xié)調(diào)用力。（七）素質(zhì)練習折返跑：學生分成四組進行，四組同學都站在端線后邊，輪流進行。聽老師的哨音后開始，要求折返跑時腳一定要觸及線后才可以繼續(xù)進行繩梯練習：學生分成四組，四組同學一路縱隊站在繩梯后面，持球屈膝進行腳步練習，越過繩梯后運球繞過障礙物回到隊尾。要求腳步練習和運球速度一定要快。（八）結(jié)束部分配樂拉伸放松操，在教師帶領(lǐng)下學生通過模仿練習，使學生消除肌肉的疲勞，得到恢復(fù)。六、場地器材：球場兩塊，籃球41個，呼啦圈4個，繩梯4個，音箱1臺七、預(yù)計教學效果：預(yù)計平均心率：120-135次/分預(yù)計練習密度：35%《體育與健康》籃球投籃技術(shù)單元教學計劃（水平五）贛榆智賢中學趙良單元教學目標1.運動參與：理解投籃技術(shù)的方法原則與使用價值，主動積極參與籃球選項的鍛煉。2.運動技能：掌握投籃的方法，并在實戰(zhàn)中靈活有效的運用。學會提高身體素質(zhì)的練習方法。3.身體健康：通過多種方法的練習，增強靈敏性與協(xié)調(diào)性，提高速度和力量素質(zhì)，全面發(fā)展體能，提高健康水平。4.心理健康：通過學與練，發(fā)展自主練習和探究學習的能力，培養(yǎng)自信，在與同伴的配合中體驗合作的樂趣。5.社會適應(yīng)：通過練習和比賽提高人際交往的技能。具有良好的合作精神，正確處理好比賽中的競爭與合作。單元教學內(nèi)容投籃技術(shù)的各種方法與技巧身體素質(zhì)：折線跑、往返跑、俯臥撐、繩梯練習、立臥撐教學重點投籃的出手動作及出手時機的掌握。教學難點全身協(xié)調(diào)用力及球出手時手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力。

課時教學內(nèi)容教學目標教學策略11.單手肩上投籃。2.身體素質(zhì)練習：折線跑1.理解單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，懂得實戰(zhàn)運用的價值。2.75%的學生能夠基本掌握該項基本技術(shù)。3.同學間相互學習，共同商討，提高合作、探究學習的能力。教法：講解與演示、提問與評析，巡回指導、競賽法，指導與評價。學法：觀察與思考，分析與討論，練習法，競賽法，小組合作與探究，自我評價與互評。21.行進間單手低手投籃2.身體素質(zhì)練習：往返跑1.理解行進間單手低手投籃的動作要領(lǐng)以及運動情境。2.70%的學生能夠做到行進間單手低手投籃，銜接自然、連貫，提高身體的靈活性與靈敏性。3.在拓展練習中，能夠與同伴溝通交流，養(yǎng)成良好的合作意識。教法：講解與演示，分組學習，創(chuàng)設(shè)自主合作的學習情境，指導與激勵評價。學法：觀察與思考，討論與分析，小組探究，自我評價與互評。31.行進間單手高手投籃2.身體素質(zhì)練習：俯臥撐1.理解行進間單手高手投籃的動作要領(lǐng)，懂得其實戰(zhàn)運用價值。2.75%以上的學生能夠做到行進間單手高手投籃。3.所有同學都能學會身體素質(zhì)練習的方法，并通過鍛煉，發(fā)展上肢與下肢的力量。教法：設(shè)問與釋疑，分層教學，講解與演示，指導與激勵評價。學法：觀察法、練習法、競賽法、自主創(chuàng)新、合作學習、自評與互評。4急停跳投身體素質(zhì)練習：繩梯練習1.進一步建立急停跳投的動作概念，80%以上掌握跨步停球后急停急起投籃的基本技術(shù)。2.通過多種練習，增強靈敏性與協(xié)調(diào)性，提高速度和力量素質(zhì)，全面發(fā)展體能。3.積極參與練習，主動與同伴溝通交流，提高人際交往技能，養(yǎng)成良好的合作意識。教法：啟發(fā)與引導，分組教學，教學演示，指導與激勵評價。學法：分析理解，骨干的引領(lǐng)，練習法，合作探究，自評與互評。51.復(fù)習投籃技術(shù)2.教學比賽1.能夠運用投籃技術(shù)，整合各種實戰(zhàn)情況，有效實施一對一戰(zhàn)術(shù)。2.65%的學生能在綜合練習和教學比賽中合理運用投籃技術(shù)，實現(xiàn)較高的投籃命中率。3.具有良好的合作精神，正確處理好比賽中的競爭與合作。教法：講解與演示、啟發(fā)引導、巡回指導、教學評價、師生互動、分組教學等。學法：討論與分析，合作與探究，自主學習。體育與健康實踐課教案籃球：投籃技術(shù)單元第4次課授課教師：趙良授課對象：教學內(nèi)容籃球：急停跳投（第四課時）教學目標1、進一步建立急停跳投的動作概念，80%以上掌握跨步停球后急停急起投籃的基本技術(shù)。2、通過多種練習，增強靈敏性與協(xié)調(diào)性，提高速度和力量素質(zhì)，全面發(fā)展體能。3、積極參與練習，主動與同伴溝通交流，提高人際交往技能，養(yǎng)成良好的合作意識。教學重點運球停球后跨步或墊步重心的降低，停球后跳投的節(jié)奏。教學難點運球的急停急起，起跳后身體平衡。安全措施做好安全教育和熱身活動，選擇平整場地，嚴格要求，嚴密組織。程序與時間內(nèi)容教師教學策略學生活動與要求組織形式運動負荷時間次數(shù)強度開始部分10分鐘1.集合整隊2.教學導入運球慢跑球性練習1.教師提前到場做好準備2.師生問好3.宣布本課學習內(nèi)容目標及要求4.檢查服裝、安全教育1.提出要求，指揮學生運球慢跑2.引導學生進行球性練習、教師示范、巡回指導1.體育委員整隊、檢查人數(shù)2.師生問好3.認真聽講，了解本課學習目標4.接受安全教育、見習生見習1.分組一路縱隊繞籃球場邊線運球慢跑2.認真聽講、學生主動體驗玩球的樂趣、互相學習組織隊形：ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ△（要求：注意力集中，快、靜、齊）組織隊形：2314×5小中中設(shè)計意圖：利用球性來激發(fā)學生參與的積極性，以達到熱身的目的。通過籃球的球性練習和各種輔助性練習，為學生下邊的學習做好鋪墊。程序與時間內(nèi)容教師教學策略學生活動與要求組織形式運動負荷時間次數(shù)強度基本部分30分鐘1.運球跨步、墊步停球2.分組練習3.拓展練習：傳接球---急停跳投4.身體素質(zhì)練習：繩梯1.教師示范動作，引導出本節(jié)課學習內(nèi)容2.提出問題，讓學生觀察跟做1.利用學習展板，讓學生分組進行探究運球投籃的完整動作2.引導學生分組進行練習，講解分組練習的要求3.教師巡回指導糾正錯誤動作4.集中進行展示評議1.教師講解規(guī)則要求及注意事項2.在停球起跳的時候，盡量使用本節(jié)課學習的停球技術(shù)1.示范并講解繩梯練習的方法2.口令指揮學生進行練習1.認真觀看教師示范，并跟做練習2.認真聽取教師的提問，積極回答問題1.分小組觀看展板，組內(nèi)討論運球投籃的完整技術(shù)動作2.聽取教師分組練習的要求接受教師的指導3.糾正自己的錯誤動作1.認真聽取教師要求及規(guī)則，注意安全2.練習時小組內(nèi)，小組間看看誰跳的高1.認真聽講，知道練習方法2.積極體驗練習，加快步頻，相互競爭組織形式：52382436155中中中中大設(shè)計意圖：通過跨步、墊步停球練習，先讓學生了解基本動作。通過分組后利用展板的小組探究學習，深刻急停急起的概念。程序與時間內(nèi)容教師教學策略學生活動與要求組織形式運動負荷時間次數(shù)強度結(jié)束部分5分鐘1.放松練習2.總結(jié)與評價3.師生再見1．在音伴下，師領(lǐng)生做拉伸放松。2．師講評，回顧重點3．引導學生自評．互評4．師生再見1．生隨師一起放松身心。2．能正確的評價自己一堂