《認識人民幣》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案

《認識人民幣》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案一、項目概述1.開展年級：一年級學(xué)科：數(shù)學(xué)3.簡介：本活動主要通過學(xué)生網(wǎng)上搜集資料、采訪調(diào)查、實物觀察來認識人民幣的各個方面，并在具體的活動中進行人民幣的換算與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、交流、歸納、總結(jié)等各項能力，體驗數(shù)學(xué)知識在實際生活中的意義。二、學(xué)習(xí)團隊1.教師：萬芳2．學(xué)生：一（1）班學(xué)生三、學(xué)習(xí)目標與任務(wù)1.教學(xué)目標分析認知目標：認識人民幣元、角、分，知道1元=10角、1角=10分。能力目標：能正確區(qū)分不同面值的人民幣，能準確進行簡單的角、分之間的換算。情感與價值觀：使學(xué)生在具體的活動中培養(yǎng)觀察、交流、歸納、總結(jié)等各項能力，體驗數(shù)學(xué)知識在實際生活中的意義。信息素養(yǎng)：培養(yǎng)孩子初步運用網(wǎng)絡(luò)搜索資料及運用計算機整理資料的能力。2.學(xué)習(xí)任務(wù)以四位同學(xué)為一小組，合作完成以下任務(wù):活動1：從互聯(lián)網(wǎng)或報章、雜志搜集各國錢幣資料，初步認識人民幣。活動2：在小組內(nèi)交流對人民幣的認識及認識的方法，對人民幣進行分類并說說分類方法?；顒?：在小組內(nèi)開展模擬購物的活動，在活動中進行簡單的人民幣換算。四、學(xué)習(xí)過程項目學(xué)習(xí)活動過程（概念圖）：活動一

從互聯(lián)網(wǎng)或報章、雜志搜集各國錢幣資料1.搜集各國錢幣資料，初步認識人民幣。報章、雜志：從報章或雜志將見到的不同國家的錢幣剪下?；ヂ?lián)網(wǎng)：從互聯(lián)網(wǎng)上搜集不同的錢幣并把它打印出來。其他途徑：問一問身邊的人不同國家的錢有什么特點?；顒佣?/p>

在小組內(nèi)交流對人民幣的認識及認識的方法，并分類整理。1.說說自己認識的人民幣及認識方法。在小組內(nèi)邊展示邊介紹自己認識的人民幣，并將自己的認識方法說給同學(xué)聽。2.分類整理。（1）將人民幣用自己的方法分類整理。（2）交流不同的分類方法，說說分類的理由。3.認識單位。根據(jù)分類認識三個人民幣單位：元、角、分?；顒尤?/p>

模擬購物。1.在小組內(nèi)開展模擬購物活動，由學(xué)生自由決定售貨員和顧客，在購物的過程中了解人民幣的換算。2.歸納整理：1元=10角，1角=10分五、學(xué)習(xí)評價評估量表1：自我評價評估量表所學(xué)知識認識所有的人民幣會進行簡單的換算會用人民幣進行購物2：小組成員互評表編號題目成員1成員2成員3成員4

1在大部分時間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。

2他（她）的意見總是對我很有幫助。

3他(她)經(jīng)常鼓勵/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。

4他（她）能夠按時完成應(yīng)該做的那份工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。

5我對他（她）的表現(xiàn)滿意。

6他（她）對小組的貢獻突出。