中班教學(xué)計劃

中班教學(xué)計劃中班上學(xué)期教學(xué)計劃通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言體現(xiàn)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒發(fā)明性的體現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強(qiáng)。在獲得進(jìn)步的同時，幼兒中仍存在某些局限性之處：1、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒注意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，忍讓、分享精神局限性;3、個別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高;4、某些幼兒自我體現(xiàn)意識需加強(qiáng)。針對幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做細(xì)、做實(shí)、做好，從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒，特制訂本學(xué)期的學(xué)期計劃。學(xué)期總目的：根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際狀況狀況，本學(xué)期中心工作是增進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，現(xiàn)制訂以下總目的：1、在一日生活中，以多個方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識;2、結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和能力;3、協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)對的的閱讀辦法，培養(yǎng)幼兒閱讀的愛好及口語體現(xiàn)的能力;4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信;5、培養(yǎng)幼兒主動主動參加各項(xiàng)體育活動;6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新多個操作材料的形式與辦法;7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲入班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念;8、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不停反思，努力提高自己的教學(xué)水平。從幼兒的愛好出發(fā)，主動準(zhǔn)備多個材料開展多個幼兒喜歡的活動，使幼兒愉快的生活、游戲。重要工作及具體方法(一)加強(qiáng)班級管理工作1、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的核心期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，因此我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，并注意隨機(jī)性;樹立幼兒中的楷模;堅(jiān)持正面教育，獲得家園的配合，重視個別教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;固然還得獲得家長的支持，注意配合老師協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。2、生活自理能力學(xué)會對的簡樸的自我服務(wù)的辦法;同伴間互相學(xué)習(xí)，樹立典范，正面教育，及時發(fā)現(xiàn)，及時表彰、激勵;采用多個活動、比賽，增進(jìn)幼兒鞏固辦法。3、開展豐富多彩的班級活動(二)開展主題活動、蒙氏教學(xué)1、認(rèn)真研讀新綱要，把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動方式。2、以幼兒的愛好為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中，運(yùn)用家長資源、幼兒園資源和社會資源進(jìn)行反思、總結(jié)。3、開展蒙氏教學(xué)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(三)英語1、教學(xué)模式根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)立以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和觀賞教育觀。采用熱身/復(fù)習(xí)--情景呈現(xiàn)--交際性游戲--唱歌/歌謠的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、愛好和主動性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。2、學(xué)期目的1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，樂意參加英語活動。2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡樸指令，并能用動作做出反映。3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。4、精確地學(xué)會某些簡樸單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。5、學(xué)會某些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒據(jù)說愛好。6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡樸交流。3、教學(xué)內(nèi)容教材《當(dāng)代幼兒英語》精選幼兒愛慕的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用TPR和愉快教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在愉快有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語體現(xiàn)能力以及自信心。除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)某些其它課外的英語歌曲和英語童謠。另外定時拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展某些寶貝說英語之類活動，邀請家長一起參加。充足體現(xiàn)出家園互動，讓大家一起來關(guān)注孩子成長!(四)家長工作家長工作是幼兒園工作的一種重要構(gòu)成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將親密家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體方法以下：1、來園離園之際，向家長理解幼兒在家體現(xiàn)，反映幼兒在園狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;2、定時更換家長園地的內(nèi)容，并堅(jiān)持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性、參加性，促使家長和老師互動，和家長保持及時緊密的聯(lián)系;經(jīng)常上網(wǎng)，把孩子在園的體現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況通過照片、文字、視頻等方式，與家長進(jìn)行交流。重要活動安排：九月份：1、做好新生幼兒的家訪工作，全方面理解幼兒。2、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。3、制訂新學(xué)期教學(xué)計劃，鞏固各項(xiàng)常規(guī)，全方面開展區(qū)域活動。4、布置墻飾及家長園地，開展主題活動并布置主題墻。5、舉辦教師節(jié)重陽節(jié)等節(jié)日教育與慶?；顒印?、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。十月份：1、更換家長園地，做好家園聯(lián)系。2、開展主題活動快快慢慢，布置主題墻。3、蒙氏數(shù)學(xué)活動的開展，并嘗試進(jìn)行活動區(qū)活動。4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。十一月份：開展主題活動，布置主題墻。十二月份：組織慶元旦親子活動。一月份：1、開展主題活動冬天里的活動過新年等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造冬的氛圍。2、激發(fā)幼兒主動鍛煉，參加冬季體育鍛煉。3、撰寫幼兒評語，評比好孩子，填寫幼兒成長檔案。中班下學(xué)期教學(xué)計劃踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的但愿，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴(yán)格規(guī)定自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省局限性。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不停更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教育思想，根據(jù)各領(lǐng)域目的合理地制訂教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。二、狀況分析我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。通過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們重視每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整頓床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡樸的為別人服務(wù)逐步形成了較好的班級發(fā)展特點(diǎn)，重要有下列幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：(一)優(yōu)勢體現(xiàn)：1、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也樂意用多個方式體現(xiàn)自己的情感。2、好奇心強(qiáng)，樂于體現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好濃厚、講話踴躍。3、活躍、好動，愛慕參加體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，恪守班級常規(guī)。(二)弱勢因素分析：1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際請況予以引導(dǎo)和教育。2、與操作活動中的活躍氛圍相比，我班幼兒對于某些安靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，某些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。三、教學(xué)目的及具體方法這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中三班的班主任，從事科學(xué)及英語活動的教學(xué)。(一)科學(xué)領(lǐng)域目的：1、認(rèn)讀120的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù);學(xué)習(xí)1200的唱數(shù);2、認(rèn)識110的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字120;3、學(xué)習(xí)模式排序，激勵幼兒主動觀察和探索周邊常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡樸規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快;4、理解常見的數(shù)、量、形，能用簡樸的數(shù)學(xué)辦法解決生活和游戲中某些簡樸的問題;5、認(rèn)識星期，懂得一周有七天及排列次序，并與今天、明天、昨天時間概念建立;6、在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減;7、操作活動中，用多個材料進(jìn)行簡樸的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想;8、主動參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用多個辦法體現(xiàn)、交流、分享探索的過程與辦法。方法：1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。編制游戲，必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與規(guī)定，選擇、設(shè)計符合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)的游戲。中班幼兒由于本身的年紀(jì)特點(diǎn)，他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分類活動中，我設(shè)計了螞蟻媽媽找寶寶的情景游戲，最后通過游戲螞蟻遷居的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類。2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在多個活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)比較多少時，我讓幼兒玩蓋蓋子的游戲。幼兒協(xié)助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，如何才干使杯子和蓋子同樣多呢?這時，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的辦法來比較，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得比較多少的辦法的數(shù)學(xué)知識。3、為幼兒提供故意義的操作材料。提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多個感官、多個方式進(jìn)行探索提供活動的條件。在進(jìn)行認(rèn)識數(shù)字4、5的教學(xué)時，為讓幼兒對的感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲給數(shù)卡排隊(duì)、看數(shù)字做紙球，很快就理解了數(shù)字所示的物體的數(shù)量。4、使科學(xué)教育生活化。我們能夠從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)的情景中通過引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：在玩找座位的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，能夠運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識;安全教育中，讓幼兒統(tǒng)計下自家的電話等等。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、主動性。5、將科學(xué)教育滲入于一日生活之中。小朋友是在多個各樣的活動過程中理解周邊世界的，日常生活中包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會，教師要善于運(yùn)用這些教育資料，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。例如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類，協(xié)助老師整頓圖書、玩具等。(二)英語領(lǐng)域目的：1、學(xué)習(xí)60個生活中慣用的單詞、短語或句式。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。3、提供豐富的語言環(huán)境，協(xié)助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說慣用的英語。4、培養(yǎng)幼兒對的的語音及語調(diào)。方法：1、抓住一日活動中一切可運(yùn)用的機(jī)會對幼兒進(jìn)行英語的滲入。例如，早上來園的時候，堅(jiān)持對幼兒說：Goodmorning.、Howareyou?、what’syourname?等日慣用語，待幼兒說的純熟后，還會主動對老師家長說，這就使簡樸的英語教學(xué)容入到幼兒的生活中去，讓幼兒學(xué)以致用。在非英語教育活動中，對幼兒說Standup、Putdownyourhands等，在午睡時，對孩子說：Silenceplease!、Don’talk.、Closeyoureyes.等，老師通過自己動作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一開始是在猜，到了第二個月，孩子不僅理解句子的意思，還會模仿老師的發(fā)音和句子，孩子對完整句和連貫的交流用語學(xué)習(xí)得到發(fā)展。2、為創(chuàng)設(shè)英語活動區(qū)域。在活動區(qū)中投放生動有趣的圖片，動物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語言游戲，幼兒愉快地生活于英語語言的大氛圍中。對于個別內(nèi)向、不肯體現(xiàn)的孩子，我會予以適宜地指導(dǎo)，因人而異，因材施教，使這部分孩子也得到進(jìn)步。3、多開展游戲活動。只有生動、有趣的教學(xué)方式才干吸引孩子。游戲自然成了幼兒學(xué)習(xí)英語的最佳手段，當(dāng)孩子圍成